湘教版數(shù)學八年級上冊《2.5 全等三角形》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學八年級上冊《2.5全等三角形》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：2.5全等三角形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對全等三角形的概念和性質進行了深入講解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入全等三角形的新課。他利用多媒體展示全等三角形的圖像，讓學生直觀地理解全等三角形的概念。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式進行教學。他引導學生通過觀察和操作教具，發(fā)現(xiàn)全等三角形的性質。同時，他鼓勵學生積極參與討論，提出問題和解答問題。

結束階段，張老師對全等三角形的概念和性質進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的質量較高。他鼓勵學生提問，并及時給予解答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。他們積極參與課堂活動，與同學之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律控制得當，學生們遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他使用多媒體展示全等三角形的圖像，使得學生能夠更直觀地理解全等三角形的概念。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了學生能夠理解和掌握全等三角形的概念和性質，能夠運用全等三角形的性質解決實際問題的學習目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對全等三角形的概念和性質有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生們對全等三角形的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠說出全等三角形的定義，并能夠識別和判斷全等三角形。同時，學生們對全等三角形的性質也有一定的理解，能夠運用這些性質進行一些簡單的證明和問題解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極參與討論和思考。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和他們的作業(yè)，可以看出他們對數(shù)學學習保持積極的態(tài)度，對全等三角形的學習充滿了興趣和熱情。此外，通過解決實際問題，學生們也能夠感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強了對數(shù)學學習的認同感和價值感。

綜合來看，張老師的這節(jié)課在教學效果方面表現(xiàn)良好。學生們在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)，同時也促進了他們的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。教學目標的達成情況較好，學生們對全等三角形的概念和性質有了較好的理解和記憶。然而，仍有個別學生對全等三角形的性質理解和運用能力有待提高，教師可以針對這部分學生進行額外的輔導和指導。總體來說，這是一節(jié)有效的課堂教學，值得肯定和借鑒。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的深入講解和清晰的的教學計劃。他能夠有效地運用教學資源，并通過多媒體展示全等三角形的圖像，使得學生能夠更直觀地理解全等三角形的概念。此外，張老師在課堂管理方面做得很好，對學生的紀律控制得當，使得課堂能夠順利進行。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授全等三角形的性質時，可以更多地引導學生進行實際操作和觀察，以增強他們對性質的理解和記憶。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以進一步鼓勵學生提出問題和解答問題，提高學生的參與度和反應能力。此外，張老師可以對課堂時間的分配進行調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的教學和練習。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進情況的實施和效果。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的培訓，幫助張老師進一步提升教學水平和教學效