部編版八年級道德與法治下冊第三課《公民權(quán)利》第2課時《依法行使權(quán)利》聽課評課記錄

部編版八年級道德與法治下冊第三課《公民權(quán)利》第2課時《依法行使權(quán)利》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級3班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三課《公民權(quán)利》第2課時《依法行使權(quán)利》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于公民權(quán)利行使的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這種方式很有效地吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰、重點突出，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時，他鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點，提高了學(xué)生的思考能力和口頭表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，他注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講、主動參與討論，表現(xiàn)出對知識的渴求。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，他們積極分享自己的觀點，互相借鑒，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。他運用這些技術(shù)手段，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了符合學(xué)生實際需求和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對公民權(quán)利的行使有了更深入的理解，能夠正確認(rèn)識到依法行使權(quán)利的重要性。

2.知識掌握

學(xué)生對本節(jié)課的知識點有了較好的理解和記憶。他們在課堂互動環(huán)節(jié)積極參與討論，通過實例分析和問題解答，加深了對依法行使權(quán)利的認(rèn)識。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過生動的案例、討論和反思，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到依法行使權(quán)利對于個人和社會的重要性，激發(fā)了學(xué)生對法治精神的尊重和維護公民權(quán)利的積極性。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示他們在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的促進(jìn)，具備了初步的公民素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在《依法行使權(quán)利》這節(jié)課上的表現(xiàn)是出色的。他清晰地傳達(dá)了課程內(nèi)容，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過豐富的教學(xué)方法和課堂互動，促進(jìn)了學(xué)生的積極參與和思考。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的語言表達(dá)有時略顯冗長，可能會導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。建議他精煉講解，提高語言的簡潔度和準(zhǔn)確性。其次，課堂討論環(huán)節(jié)雖然鼓勵了學(xué)生參與，但部分學(xué)生的意見未能得到充分表達(dá)。建議老師在討論中更加關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)言，確保每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)對張華老師進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)的觀察和反饋，可以幫助他進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以定期的教師培訓(xùn)和研討會