粵人版地理七年級(jí)上冊《第一節(jié) 天氣和天氣預(yù)報(bào)》聽課評(píng)課記錄1

粵人版地理七年級(jí)上冊《第一節(jié)天氣和天氣預(yù)報(bào)》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)天氣和天氣預(yù)報(bào)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段天氣預(yù)報(bào)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。這種導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講解天氣和天氣預(yù)報(bào)的基本概念時(shí)，老師運(yùn)用了圖表、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了天氣和天氣預(yù)報(bào)的重要性。在布置作業(yè)時(shí)，老師設(shè)置了富有思考性的問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還能熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括天氣和天氣預(yù)報(bào)的基本概念、天氣符號(hào)的識(shí)別、天氣預(yù)報(bào)的制作過程等。通過張華老師的講解和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)天氣和天氣預(yù)報(bào)有了更深入的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對(duì)于天氣和天氣預(yù)報(bào)的基本概念，學(xué)生能夠做到熟練掌握；在天氣符號(hào)的識(shí)別方面，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，基本能夠正確識(shí)別常見的天氣符號(hào)；在天氣預(yù)報(bào)的制作過程方面，學(xué)生通過小組合作，了解了制作天氣預(yù)報(bào)的基本步驟。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過講解天氣對(duì)人們生產(chǎn)、生活的重要影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)天氣和天氣預(yù)報(bào)的意義。同時(shí)，老師還教育學(xué)生要關(guān)注天氣變化，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和身邊的人。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，教學(xué)過程中能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)了學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)天氣符號(hào)的識(shí)別和天氣預(yù)報(bào)的制作過程，建議老師通過更多的生活實(shí)例來幫助學(xué)生理解和記憶，提高知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議老師鼓勵(lì)更多學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃安排后續(xù)聽課，對(duì)張華老師的教學(xué)