安徽省安慶市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

安慶市2024—2025上學(xué)期期末調(diào)研九年級語文（試題卷）注意事項：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3．請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4．考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用（35分）1．默寫。（10分）（1）中華民族歷史上，有許多仁人志士以天下興亡為己任，在斗爭中砥礪家國情懷。如李賀的“______________，______________”（《雁門太守行》）是誓死報效國家的決心；文天祥的“______________？______________”（《過零丁洋》）是視死如歸的浩然正氣；花木蘭的“______________，______________”（《木蘭詩》）是九死一生，常年征戰(zhàn)的犧牲和奉獻(xiàn)。（2）托物言志是古詩文中常見的表現(xiàn)手法。如李白在《行路難（其一）》中“______________，______________”，表現(xiàn)了他面對挫折積極樂觀的人生態(tài)度和對理想的執(zhí)著追求；又如周敦頤在《愛蓮說》中以蓮花“______________，______________”的特點，象征君子行為方正、通達(dá)事理的高尚品格。2．請運用積累的知識，完成（1）～（4）題。（12分）[甲]范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水guàn了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。[乙]周進(jìn)看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這‘號táo痛哭’也是的？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號板哭個不住；一號哭過，又哭到二號三號滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）不?。ǎ┤耸?guàn（）了過來 號táo（）（2）畫線句子“他爬將起來”中，“起來”是句子的（）（2分）A．主語 B謂語 C．賓語 D．補語（3）以上兩個語段均選自清代文學(xué)家______________（填人名）所著的《儒林外史》。[甲]語段中的范進(jìn)因參加______________（鄉(xiāng)試/會試/殿試）高中而喜極發(fā)瘋，[乙]語段體現(xiàn)出周進(jìn)是一個______________的人。（3分）（4）魯迅在《中國小說史略》中評價《儒林外史》“婉而多諷”，請在下面兩個標(biāo)題中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)劇度辶滞馐贰肥侨绾巫龅健巴穸嘀S”的。（4分）第三回周學(xué)道校士拔真才第十九回匡超人幸得良朋3．為倡導(dǎo)同學(xué)們積極閱讀，復(fù)興學(xué)校九年級開展以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。（13分）（1）為營造活動氛圍，請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。要求符合主題并使用對偶的修辭手法。（3分）（2）小安準(zhǔn)備了一段文字給同學(xué)們介紹“小說”這種文學(xué)體裁，請你幫他修改。（3分）刻畫人物形象是小說的核心。人物形象的刻畫和塑造常常是在跌宕起伏的情節(jié)中實現(xiàn)的。一波三折的小說情節(jié)最是引人入勝。[甲]比如，閱讀《西游記》時，我們常常會猜測唐僧師徒下一難將會遇見什么妖魔？典型的環(huán)境也是塑造人物形象和推動情節(jié)發(fā)展不可或缺的要素。可以說，沒有無邊無際、一望無垠的蘆葦蕩，就沒有杜小康的蛻變與成長。更要注意的是，[乙]小說不僅僅是為了反映社會生活，更重要的是為了滿足讀者短時的獵奇心理。①[甲]處畫線句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請你修改。（1分）②[乙]處畫線句有語病，請你修改。（2分）（3）小安將自己閱讀小說的方法做成了思維導(dǎo)圖，請你幫他將圖中內(nèi)容用文字表達(dá)出來，在分享會上與同學(xué)們交流。（4分）（4）活動結(jié)束后，小安準(zhǔn)備就同學(xué)們在此次活動中的收獲設(shè)計一張調(diào)查問卷，請你幫他擬寫一個問題。（3分）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題。[一]（22分）花臉鄭俊甫①鬼子的鐵蹄踏進(jìn)窯鎮(zhèn)時，四爺正在慶乙戲樓唱戲，唱的是《捉放曹》。四爺唱花臉，扮年輕氣盛的曹操，水白臉，臉譜高位勾畫，哇呀呀一嗓子，聲似洪鐘。②四爺打小喜歡看戲，沒事就跟著大人泡戲園子。四爺喜歡花臉；曹操呀，李逵呀，還有“臥蠶眉丹鳳眼面如重棗”的關(guān)云長，等等。有一回，慶乙戲樓的花臉卸罷了妝，見四爺還蹺著兩只腳趴在戲臺邊，癡愣愣地看，一時興起，便抱了他到后臺，仔仔細(xì)細(xì)地給四爺畫了張臉譜。四爺?shù)昧藢毸频?，一口氣跑回家，對著鏡子左瞧右照。四爺?shù)男∧樕鲜且粡埰唇拥哪樧V，一片紅忠，一片水白，還有的地方畫成了金銀妖怪。四爺不在乎，哪一片他都喜歡，一連幾天舍不得洗，恨不能一直在臉上留著。后來，父母罵得急了，他便哭喪著臉去洗。③四爺憑著一股子痂勁兒進(jìn)了戲班。先是跑龍?zhí)祝芸炀蛵渎额^角，成了慶乙戲樓的當(dāng)家花臉，方圓百里無人不知。④鬼子進(jìn)了窯鎮(zhèn)，消停了沒幾天，一少佐就帶著翻譯進(jìn)了慶乙戲樓。少佐尤喜花臉，還能哼上幾句。聽說四爺花臉唱得好，他就尋上了門，不光想聽，還想學(xué)幾句，最好能登臺演唱。⑤四爺自然是拒絕的。別看在舞臺上四爺演過老奸巨猾的反派，可下了臺，他卻是鐵骨錚錚的漢子。少佐很有耐心，聊了幾次花臉，碰了幾次壁，少佐便換了話題，開始聊四爺?shù)募彝ァ仁撬臓數(shù)母改笁鄢?，繼而是家居擺設(shè)，甚至于孩子念的學(xué)堂都聊，熟悉得像是在聊自己。⑥四爺?shù)男拈_始打鼓，身上冷汗直冒。四爺說：“想學(xué)什么？”少佐領(lǐng)時眉開眼笑，說：“花臉吧。”四爺說：“想唱哪出？”少佐轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，兩只手比畫著說：“就是那個過五關(guān)斬六將的關(guān)羽?！彼臓敁u了搖頭：“關(guān)羽太費嗓子了，你初入門，唱不了?！鄙僮翥读艘幌拢骸澳憧次夷艹某觯俊彼臓斦f：“《捉放曹》吧。你可以試試曹操，那時候曹操春秋正盛，與你年齡相合?！鄙僮魝?cè)過臉，盯著翻譯。翻譯立馬解釋說：“曹操，三國時的英雄，很厲害的。”少佐微笑著點點頭，就唱這個吧。⑦四爺教得很認(rèn)真，少佐學(xué)得也很認(rèn)真。一個月后，少佐能完整地唱上一段了，有模有樣。少佐提出想上舞臺，四爺想了想，點了頭。⑧那天觀眾很多，坐滿了整個戲樓。觀眾是四爺花錢雇來的。要說慶乙戲樓從不缺觀眾，尤其是四爺?shù)膱鲎?。可那天要上臺的，是一個日本人，是帶著兵扛著槍一路燒殺搶掠的鬼子。教鬼子唱戲，還要他登臺表演，這不是漢奸賣國賊嗎？四爺知道大家在想什么。⑨那天的戲唱得很熱鬧，每個觀眾的臉上都洋溢著興奮。散場的時候，一個個沖著四爺伸大拇哥。少佐很開心，他學(xué)著窯鎮(zhèn)人的樣子，沖四爺一拱手，鞠了一躬。⑩據(jù)說，少佐的那場戲唱罷，就再也沒有人在窯鎮(zhèn)見過四爺。窯鎮(zhèn)的上空起了一陣風(fēng)，越來越盛，很快就席卷了窯鎮(zhèn)的角角落落。少佐也聽說了，問了慢戲的人，才知道那不是空穴來風(fēng)，是嘲弄，是羞辱，是詛咒。少佐派了很多人，去尋四爺?shù)南侣??？墒?，四爺連同他的家人，隱了身似的，再也尋不著了。?日本人投降后，那陣風(fēng)成了窯鎮(zhèn)的一個傳說，有鼻子有眼的。就連街頭說書的，也拿它作為保留節(jié)目，說起來眉飛色舞，唾沫星亂濺。您瞧瞧，明明是擔(dān)著漢奸的名聲，教鬼子唱戲的，最后卻成了英雄。為什么？《捉放曹》中，是青年曹操，臉譜該高位勾畫，眉毛和眼部的線條勾得直且淡，兩頰皺紋一對，線條細(xì)長，以顯其年輕氣盛。可是四爺呢，給少佐畫的是《陽平關(guān)》里曹操的臉譜。眉毛、眼部和臉上的皺紋，著色重，線條扭，濃墨重彩，著力渲染，不再講究虛實，面部的皺紋也多，行話叫“水白奸邪”。怎么個意思？《陽平關(guān)》里的曹操可是暮年，不光仗打得一敗涂地，陽壽也只余了不到三年……?這個四爺呀。嘖嘖。（選自《百花園》2024年第2期）4．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．小說第②段對四爺打小喜歡花臉一事的交代，為情節(jié)的發(fā)展做了必要的鋪墊。B．少佐聊花臉碰壁后，便換了話題，開始聊四爺?shù)募彝ィw現(xiàn)了少佐的陰險狡詐。C．小說最后交代四爺給少佐畫的是《陽平關(guān)》里曹操的臉譜，運用了插敘的手法。D．小說以“這個四爺呀。噴噴”結(jié)尾，含蓄地表達(dá)了對四爺?shù)馁澝乐椋馕渡铋L。5．小說以“花臉”為線索行文，請完成下面的情節(jié)梳理。（4分）四爺打小喜歡花臉→①______________→四爺教少佐唱花臉→②______________→少佐上臺唱花臉受辱6．從修辭角度賞析下面句子的表達(dá)效果。（3分）四爺唱花臉，扮年輕氣盛的曹操，水白臉，臉譜高位勾畫，哇呀呀一嗓子，聲似洪鐘。7．請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析小說中四爺?shù)男蜗蟆＃?分）8．小說以“花臉”為題，意蘊豐富，請說說你的理解。（6分）[二]（17分）材料一：①青年京劇演員王夢婷、安慶師范大學(xué)黃梅戲表演專業(yè)2017級的梁穎、“95后”彭靜旋等年輕人憑借出眾的傳統(tǒng)藝術(shù)功底，在海內(nèi)外獲得廣泛關(guān)注，推動傳統(tǒng)文化深入人心。一方面證明傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)代依然具有超凡魅力，具備浸潤人心、凝聚共情的力量；另一方面也表明，互聯(lián)網(wǎng)為傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)新表達(dá)提供了全新空間，為經(jīng)典藝術(shù)穿越時空打通了新的路徑，進(jìn)一步激活傳統(tǒng)文化的時代審美與價值。②從文化節(jié)目《唐宮夜宴》《洛神水賦》等創(chuàng)新表達(dá)讓“中國節(jié)日”火遍全網(wǎng)、走向世界，到文化節(jié)目《萬里走單騎——遺產(chǎn)里的中國》助力世界遺產(chǎn)“活起來”；從一座充滿煙火氣的城市泉州作為“宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心”列入《世界遺產(chǎn)名錄》，到河南博物館的考古盲盒受網(wǎng)友熱捧，再到逛博物館成為中國社會“新風(fēng)尚”……當(dāng)下，內(nèi)容精彩、形式多樣、創(chuàng)意十足的各類文化遺產(chǎn)傳播方式，日益得到公眾尤其是年輕人發(fā)自內(nèi)心的喜愛和親近。材料二：①傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時俱進(jìn)。②“上戲416女團(tuán)”的成功并非是展現(xiàn)京劇國粹，而是選擇跨界的方式，將京劇與國風(fēng)歌曲進(jìn)行混搭演繹，呈現(xiàn)出獨具一格的藝術(shù)魅力，也以此證明傳統(tǒng)藝術(shù)并非曲高和寡，同樣可以以大眾喜聞樂見、生動活潑的方式碰撞出新的火花，為傳統(tǒng)藝術(shù)賦予新的生命力。③傳統(tǒng)藝術(shù)不僅需要創(chuàng)新演繹，而且需要創(chuàng)新傳播。借助于短視頻等平臺優(yōu)勢，可以打破時空限制和地域局限，讓傳統(tǒng)藝術(shù)走向五湖四海。大眾透過傳統(tǒng)藝術(shù)類短視頻，既可以獲得欣賞藝術(shù)所帶來的視覺美感與精神愉悅，還可以學(xué)到很多傳統(tǒng)文化知識，對數(shù)千年中華文明產(chǎn)生更加深刻的了解和認(rèn)知，進(jìn)一步增強民族認(rèn)同感和文化自信心，拉近歷史與現(xiàn)實、文化與生活的距離。傳統(tǒng)藝術(shù)凝聚著我們共同的記憶，我們也期待有更多年輕的傳承者、藝術(shù)家在“雙創(chuàng)”中講好中國故事，推動傳統(tǒng)藝術(shù)生生不息。材料三：①文化具有潛移默化、潤澤百姓之功。應(yīng)真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，讓文化如涓涓細(xì)流，滿足人民日益增長的美好生活需要。②著力推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是文化建設(shè)的題中之義。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的民族精神和道德理念，有利于塑造青少年的世界觀、人生觀、價值觀。如何挖掘和利用傳統(tǒng)文化中的精髓，積極尋找傳統(tǒng)文化與新時代的結(jié)合點，賦予其新的時代氣息，是新時代加強文化建設(shè)的一項重要任務(wù)。9．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）（3分）A．《唐宮夜宴》《洛神水賦》等文化節(jié)目的創(chuàng)意表達(dá)，極大推動了藝術(shù)傳承。B．藝術(shù)類短視頻的涌現(xiàn)打破了時空限制和地域局限，破壞了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。C．傳統(tǒng)藝術(shù)如果能以大眾喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，將贏得更多年輕人的喜愛。D．文化建設(shè)的一項重要任務(wù)是推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。10．根據(jù)材料二的內(nèi)容，完成下面的填空。（4分）材料二采用“總一分一總”的論證結(jié)構(gòu)，首先提出觀點①______________；接著通過舉②______________的事例，論證“傳統(tǒng)藝術(shù)需要創(chuàng)新演繹”這一分論點；然后論證了另一分論點“傳統(tǒng)藝術(shù)需要創(chuàng)新傳播”；最后予以總結(jié)，呼吁傳統(tǒng)藝術(shù)通過“雙創(chuàng)”得到更好發(fā)展。11．下面的鏈接材料能否作為材料三第②段的事實論據(jù)？請說明理由。（4分）[鏈接材料]中國宣紙文化園是以“發(fā)掘宣紙文化內(nèi)涵、傳承宣紙制作技藝、傳播宣紙傳統(tǒng)文化、展示宣紙藝術(shù)風(fēng)采”為主題，合理布局、精心打造的園區(qū)。它成為宣紙技藝展示的一扇重要窗口，主要包括宣紙古法生產(chǎn)技藝制作流程展示，紙、墨、筆、硯等文房四寶的制作技藝展示與游客參與體驗等，具有參與性、體驗性、文化性的特點，已經(jīng)成為安徽省中小學(xué)生研學(xué)游的首選之地。12．請根據(jù)上述三則材料，說一說促進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)文化創(chuàng)新發(fā)展具有哪些意義。（6分）[三]（16分）[甲]于是入朝見成王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦吮辶睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上貫；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。蔗、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）[乙]景公登路寢①之臺，不能終，而息乎陛②，忿然而作色，不說，曰：“孰為高臺，病人之甚也？”晏子曰：“君欲節(jié)于身而勿高，使人高之而勿罪也。今高從之以罪，卑亦從以罪，敢問使人如此可乎？古者之為宮室也，足以便生③，不以為奢侈也，故節(jié)于身，謂于民④。及夏之衰也，其王桀背棄德行，為璇室玉門⑤。殷之衰也，其王紂為頃宮⑥靈臺，卑狹者有罪，高大者有賞，是以身及焉。今君高亦有罪卑亦有罪甚于夏殷之王：民力殫乏矣，而不免于罪，姜恐國之流失，而公不得享也！”公曰：“善！寡人自知誠費財勞民，以為無功，又從而怨之，是寡人之罪也！非夫子之教，豈得守社稷哉！”遂下，再拜，不果登臺。（節(jié)選自《晏子春秋》）[注]①路寢：臺名。②陛：帝王宮殿的臺階。③足以便生：夠用就行了。④節(jié)于身，謂于民：自身省力，又教育了百姓。⑤璇室玉門：華麗的宮室。⑥頃官：巍峨的宮殿。13．解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）臣之妻私臣 私：______________（2）王之蔽甚矣 蔽：______________（3）忿然而作色，不說 說：______________（4）寡人自知誠費財勞民 誠：______________14．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應(yīng)位置用“/”標(biāo)出。（2分）今君高亦有罪卑亦有罪甚于夏殷之王15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（3分）（2）君欲節(jié)于身而勿高，使人高之而勿罪也。（3分）16．鄒忌和晏子說服國君都有不錯的效果，請分析其勸諫藝術(shù)分別有哪些高妙之處。（4分）三、寫作（55分）17．閱讀下面的材料，按要求作文。（55分）“你離我有多遠(yuǎn)呢，果實?。俊薄拔也卦谀愕男睦锬?，花呀?！薄└隊枴讹w鳥集》我們每個人的心中都有著一些美好的東西，只要你擁有堅定的信念和非凡的勇氣，再付出艱苦的努力，就會獲得甜美的果實。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷與體驗，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：（1）自定立意；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。安慶市2024—2025上學(xué)期期末調(diào)研九年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、語文積累與運用（35分）1．（10分）（1）報君黃金臺上意提攜玉龍為君死人生自古誰無死留取丹心照汗青將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸（2）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海中通外直不蔓不枝（每空1分。有錯字、增字、漏字均不得分）2．（12分）（1）xǐng灌啕（3分，每空1分）（2）D（2分）（3）吳敬梓鄉(xiāng)試醉心科舉、深受科舉制度毒害、迂腐可憐（3分，每空1分）（4）示例一：選“第三回周學(xué)道校士拔真才”。周進(jìn)任廣東學(xué)道時，為選拔真才，在考試中對范進(jìn)的文章起初不以為意，后反復(fù)閱讀才發(fā)現(xiàn)其才華，錄取范進(jìn)。此情節(jié)諷刺科舉制度下考官憑個人喜好、主觀臆斷評判考生，埋沒人才，展現(xiàn)制度的腐朽與荒謬。示例二：選“第十九回匡超人幸得良朋”?？锍顺鯐r淳樸孝順，后受不良影響，在潘三唆使下偽造文書、冒名頂替，卻未受嚴(yán)懲，反而得良朋相助。此情節(jié)諷刺社會風(fēng)氣墮落，道德淪喪，批判科舉制度扭曲人性、破壞社會公序良俗，以委婉筆觸揭示丑惡現(xiàn)象本質(zhì)。（4分；情節(jié)概述2分，分析2分，未選擇標(biāo)題扣1分）3．（13分）（1）示例：讀小說明白事理，閱名著增長見識（3分，符合主題且使用對偶的修辭手法即可）（2）①將問號改為句號。（1分）②將“反映社會生活”與“滿足讀者短時的獵奇心理”調(diào)換位置。（2分）（3）示例：閱讀小說時，可以先梳理故事情節(jié)，再通過分析小說中的正面描寫和側(cè)面描寫，然后結(jié)合人物活動的背景來把握主要人物的形象，從而探究小說的主題。（4分，每個要點1分，意思對即可）（4）示例：你在活動中學(xué)會了閱讀小說的方法嗎？（3分，圍繞“收獲”設(shè)置問題，合理即可）二、閱讀（55分）4．（3分）C（運用的是補敘手法）5．（4分）①四爺成為當(dāng)家花臉②四爺給少佐畫花臉（每空2分）6．（3分）這句話運用比喻的修辭手法，把四爺?shù)纳ぷ影l(fā)出的聲音比作敲擊大鐘的聲音，生動形象地寫出了四爺唱腔渾厚悅耳的特點，為下文寫少佐找四爺學(xué)唱花臉埋下伏筆。（修辭手法1分，效果2分）7．（6分）①酷愛戲曲，技藝精湛：戲樓的花臉給四爺畫了張臉譜，四爺一連幾天舍不得洗；慶乙戲樓四爺?shù)膱鲎訌牟蝗庇^眾。②疾惡如仇（鐵骨錚錚）：四爺最初多次拒絕少佐學(xué)唱花臉的請求。③關(guān)愛家人：擔(dān)心家人的安全，四爺勉強教少佐唱戲。④機智勇敢：四爺答應(yīng)少佐上臺唱花臉的請求，給少佐畫《陽平關(guān)》里曹操的臉譜，使少佐受辱。（每點2分，答出三點即可）8．（6分）①“花臉”是京戲中的一種行當(dāng)，需要畫紅白拼接的臉譜；②“花臉”是四爺，他是慶乙戲樓的當(dāng)家花臉，遠(yuǎn)近聞名；③“花臉”是飾演曹操的少佐，他中了四爺?shù)挠嫴呱吓_受辱。（每點2分）9．（3分）B（材料二第③段表明傳統(tǒng)藝術(shù)類短視頻讓傳統(tǒng)藝術(shù)走向五湖四海，并沒有破壞傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力）10．（4分）①傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時俱進(jìn)②“上戲416女團(tuán)”將京劇和國風(fēng)歌曲進(jìn)行混搭演繹并獲得成功（每空2分，意思對即可）11．（4分）能。鏈接材料主要闡述了中國宣紙文化園在文化傳承上的具體做法和影響力，這與材料三第②段的觀點“著力推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是文化建設(shè)的題中之義”相契合，所以可以作為事實論據(jù)來證明。（觀點明確1分，理由充分3分）12．（6分）①有利于推動傳統(tǒng)文化深入人心，進(jìn)一步