四年級品德與社會下冊 第二單元 伸出我們的手 活動主題一 同在藍天下說課稿 教科版

四年級品德與社會下冊第二單元伸出我們的手活動主題一同在藍天下說課稿教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析四年級品德與社會下冊第二單元“伸出我們的手”活動主題一“同在藍天下”，通過講述不同地區(qū)、不同民族、不同社會階層的人們共同生活在地球上的故事，引導學生認識到我們是一個大家庭，要學會關(guān)愛他人，共同維護和諧的社會環(huán)境。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，符合四年級學生的認知水平和心理特點，旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和道德觀念。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、尊重差異的品格。

2.提升學生社會認知能力，理解不同人群的生活狀態(tài)。

3.增強學生合作意識，學會在集體中發(fā)揮積極作用。

4.培養(yǎng)學生環(huán)保觀念，關(guān)注地球家園的保護。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入四年級之前，已經(jīng)對家庭、學校和社會有一定的了解，具備基本的道德觀念和人際交往經(jīng)驗。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于不同人群、民族和文化差異的知識，但對于如何理解和尊重這些差異，以及如何在現(xiàn)實生活中實踐這些理念，還需要進一步的學習和引導。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對周圍的世界充滿好奇心，對了解不同人的生活狀態(tài)和背景有濃厚的興趣。他們的學習能力強，能夠通過故事、圖片和討論等多種方式吸收新知識。學習風格上，他們喜歡參與互動，通過角色扮演、小組合作等活動來加深理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習“同在藍天下”這一主題時，學生可能會遇到以下困難：

-如何將抽象的道德觀念轉(zhuǎn)化為具體的行為實踐；

-如何理解并尊重不同文化和生活方式；

-如何在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和幫助那些需要幫助的人。這些困難需要通過具體的案例分析和實踐活動的引導來解決。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《品德與社會》四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展現(xiàn)不同地區(qū)人民生活的多媒體資料。

3.教學活動：設(shè)計小組討論卡片、角色扮演劇本等，以促進學生的參與和互動。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，布置安靜的學習環(huán)境，準備實驗操作臺用于實踐活動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《同在藍天下》的背景資料，包括不同地區(qū)兒童的生活狀況介紹。

設(shè)計預習問題：提出如“你認為不同地區(qū)的生活有什么不同？我們應(yīng)該如何幫助他們？”等問題，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保學生完成預習任務(wù)。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解不同地區(qū)的生活環(huán)境和文化差異。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，形成自己的觀點。

提交預習成果：學生以筆記或小論文的形式提交預習成果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務(wù)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放關(guān)于地球不同角落的兒童生活的視頻，引出主題。

講解知識點：講解社會公平、關(guān)愛他人等知識點，結(jié)合實際案例。

組織課堂活動：進行“角色扮演”活動，讓學生體驗不同生活環(huán)境的挑戰(zhàn)。

解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和討論。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，體驗和理解不同生活。

提問與討論：學生提出問題，參與討論，分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解抽象概念。

活動教學法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生思考如何在自己的生活中實踐關(guān)愛他人的理念。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生進行拓展閱讀。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，反思自己的行為。

拓展學習：學生利用拓展資源，深入理解主題。

反思總結(jié)：學生總結(jié)自己的學習體驗，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業(yè)和拓展閱讀，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生內(nèi)化知識，提升自我。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-地球不同地區(qū)的文化差異：介紹世界各地不同的文化習俗、節(jié)日慶典、傳統(tǒng)服飾等，幫助學生了解多元文化。

-社會發(fā)展現(xiàn)狀：分析全球范圍內(nèi)教育、醫(yī)療、住房等社會問題的現(xiàn)狀，讓學生認識到不同地區(qū)的發(fā)展不平衡。

-環(huán)境保護意識：探討全球環(huán)境問題，如氣候變化、生物多樣性喪失等，提高學生的環(huán)保意識。

-兒童權(quán)益保護：介紹聯(lián)合國兒童權(quán)利公約的相關(guān)內(nèi)容，讓學生了解兒童權(quán)益的重要性。

-國際合作與交流：介紹我國與其他國家在教育、科技、文化等領(lǐng)域的合作項目，激發(fā)學生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-推薦閱讀《世界不同地區(qū)的文化》等書籍，了解世界各地文化差異。

-閱讀關(guān)于社會問題的報告，如《世界發(fā)展報告》、《全球環(huán)境報告》等，了解全球發(fā)展現(xiàn)狀。

-閱讀關(guān)于環(huán)境保護的書籍，如《地球的呼喚》、《我們的地球》等，提高環(huán)保意識。

-閱讀關(guān)于兒童權(quán)益的書籍，如《兒童權(quán)利公約解讀》等，了解兒童權(quán)益的重要性。

-閱讀關(guān)于國際合作與交流的書籍，如《中國與世界》等，拓展國際視野。

-觀看拓展：

-觀看關(guān)于不同地區(qū)文化的紀錄片，如《世界文化遺產(chǎn)》、《地球脈動》等。

-觀看關(guān)于社會問題的紀錄片，如《貧民窟的百萬富翁》、《地球上的星星》等。

-觀看關(guān)于環(huán)境保護的紀錄片，如《地球上的生命》、《海洋的故事》等。

-觀看關(guān)于兒童權(quán)益的紀錄片，如《孩子，別怕》等。

-觀看關(guān)于國際合作與交流的紀錄片，如《一帶一路》等。

-實踐拓展：

-參與學校組織的國際交流活動，如“手拉手”活動，與外國學生交流學習。

-參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，如關(guān)愛留守兒童、環(huán)保宣傳等，將所學知識應(yīng)用于實踐。

-參與學校組織的環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，提高環(huán)保意識。

-參與學校組織的兒童權(quán)益保護活動，如“反對校園暴力”宣傳等，關(guān)注兒童權(quán)益。

-參與學校組織的文化交流活動，如“民族風情展示”等，了解不同民族的文化。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過引入真實的案例，如不同地區(qū)的兒童生活現(xiàn)狀，讓學生身臨其境，激發(fā)他們對社會問題的關(guān)注和興趣。

2.小組合作，培養(yǎng)能力：在課堂上采用小組合作學習的方式，讓學生在討論中學會傾聽、表達和合作，提高他們的社會交往能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于對主題的陌生或缺乏興趣。

2.教學深度不夠：在講解知識點時，可能過于淺顯，未能深入挖掘，導致學生理解不夠透徹。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設(shè)計互動性強的課堂活動，如角色扮演、辯論賽等，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和感受。

2.深化教學內(nèi)容：在講解知識點時，結(jié)合實際情況，引入更多的案例和實例，讓學生在具體的情境中理解抽象概念。

3.豐富評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐項目等，全面評估學生的能力和素質(zhì)。

4.加強家校溝通：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學生的學習進度和心理健康，形成良好的教育合力。

5.注重教學反思：定期對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整和改進教學方法，提高教學效果。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-地球家園：我們共同的家園，強調(diào)地球的統(tǒng)一性和人類的共同責任。

-文化差異：不同地區(qū)、民族的文化特點，包括語言、習俗、節(jié)日等。

-社會問題：全球范圍內(nèi)教育、醫(yī)療、住房等社會問題的現(xiàn)狀。

-環(huán)境保護：氣候變化、生物多樣性喪失等環(huán)境問題的嚴重性。

-兒童權(quán)益：聯(lián)合國兒童權(quán)利公約的核心內(nèi)容，關(guān)注兒童