五年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

五年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃_-五年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想：通過總學(xué)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步的提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。二、學(xué)習(xí)重難點：多邊形面積的計算與用方程解應(yīng)用題。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、小數(shù)乘、除法的計算方法，整、小數(shù)四則混合運算。2、方程及用方程解應(yīng)用題。3、多邊形的面積計算。4、位置。5、可能性。6、數(shù)學(xué)廣角—植樹問題。四、學(xué)習(xí)要求與做法：1、根據(jù)教材的重點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，加深學(xué)生理解所學(xué)知識，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。2、學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法的意義和計算方法時，先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法的計算方法，使學(xué)生能夠按照計算法則比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘除法運算。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學(xué)生對所學(xué)概念、法則理解得是否正確，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。3、學(xué)習(xí)整、小數(shù)四則混合運算時，先讓學(xué)生回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著重通過具體題目進(jìn)行練習(xí)。注意提醒學(xué)生認(rèn)真審題，確定先算什么再算什么，計算時要認(rèn)真細(xì)致，保證每步正確，可以用簡便方法計算的，要注意隨時使用簡便方法。4、學(xué)習(xí)多邊形面積時，不要只背公式和計算習(xí)題，注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學(xué)生正確無誤的記住和應(yīng)用這些公式。5、學(xué)習(xí)簡易方程時，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法。6、學(xué)習(xí)應(yīng)用題時要注意通過具體的題目，既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡便方法解答。有些題還可以通過改條件、改問題再讓學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。五、學(xué)習(xí)措施1、逐單元、有重點進(jìn)行學(xué)習(xí)采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)?？矗凑n文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)針對逐單元學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固學(xué)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。3、做綜合試卷，形成綜合處理能力用做綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個別有針對性的學(xué)習(xí)。4、抓住個別落后生，采取一對一的學(xué)習(xí)抓住落后面較大，在逐一學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的學(xué)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。第二篇：五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃1900字莊藝五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃五年級數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是在學(xué)習(xí)一至四年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)整個小學(xué)數(shù)學(xué)中的重點部分，而且很多知識點都可以應(yīng)用到生活當(dāng)中，故學(xué)好五年級數(shù)學(xué)不僅對學(xué)生全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識打下夯實的基礎(chǔ)，也會對生活中的事物有更加全新和正確的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展能力。所以，在具體實施前根據(jù)莊藝的實際情況，加強學(xué)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率，真正做到查漏補缺。使莊藝同學(xué)能圓滿完成五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，為以后進(jìn)入六年級總復(fù)習(xí)乃至中學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識解決問題的能力和對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理評價的能力。4、體會知識與生活之間的聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，體會數(shù)學(xué)的魅力。5、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)過程中的收獲與自己的不足，形成實事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，發(fā)展自信心和克服困難的意志?！緩?fù)習(xí)重點、難點】（一）重點1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。2、空間與圖形：面積計算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計算。4、統(tǒng)計與可能性：數(shù)據(jù)整理與活動方案實際操作。5、長方體和正方體的特征：會計算它們的表面積和體積。（常用的體積和容積的單位等）6、統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的意義及特點，中位數(shù)和眾數(shù)。7、分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）的乘法、除法的計算法則，熟練地計算分?jǐn)?shù)乘除法。18、進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。（二）難點1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。2、空間與圖形：組合圖形的計算和應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。4、統(tǒng)計與可能性：分析數(shù)據(jù)應(yīng)用及方案設(shè)計。5、掌握長方體和正方的特征，會計算它們的表面積和體積，認(rèn)識常用的體積和容積單位。6、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。7、估計費用、購物策略在不定制中取最小值、包裝的學(xué)問在固定值中取最小值。8、掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)的乘除法?！緦W(xué)生基本情況】經(jīng)過兩次課的引導(dǎo)和了解，莊藝同學(xué)具有很好的學(xué)習(xí)的積極主動性和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是偶爾會出現(xiàn)的注意力不集中的情況，在老師的引導(dǎo)下能及時的靜下心來學(xué)習(xí)這點很好。也會由于馬虎導(dǎo)致一些小小的錯誤，還有就是個別題型方法的欠缺，這些是目前莊藝同學(xué)存在的優(yōu)點和缺點?！疽⒁獾膸c】1、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和知識之間的聯(lián)系。2、注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)。3、加強反饋，注意因材施教。4、以綱為本，扣緊大綱。5、力求做到上不封頂，下要保底。6、有的放矢，不是機械的重復(fù)，做到精要，有目的、有重點。7、實際教學(xué)中根據(jù)實際情況作出調(diào)整。【學(xué)習(xí)措施】21、在復(fù)習(xí)已學(xué)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，通過對比，理順關(guān)系。2、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。（1）計算方面，重在分?jǐn)?shù)的加減混合運算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進(jìn)行過關(guān)練習(xí)；（2）在圖形面積和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實；（4）其它的內(nèi)容在學(xué)習(xí)過程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。3、在學(xué)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。4、在學(xué)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。【學(xué)習(xí)輔導(dǎo)安排】經(jīng)過認(rèn)真分析莊藝的學(xué)習(xí)情況，真正做到查漏補缺，并且注意方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一個知識體系。五年級數(shù)學(xué)最主要的是擔(dān)心思