2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第2單元新聞6喜看稻菽千重浪學(xué)案含解析粵教版必修5

PAGE8-6喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平[語(yǔ)言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字淤泥()秈稻()分蘗()貶斥()田埂()粳米()[答案]yūxiānnièbiǎngěngjīng(二)多音字屏eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）屏風(fēng),（）屏氣)) 奇eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）奇跡,（）奇數(shù)))扎eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）扎褲腿,（）掙扎,（）駐扎)) 模eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）模式,（）模樣))[答案]píngbǐngqíjīzāzházhāmómú二、寫對(duì)字形eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jǐn（）慎,饑jǐn（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(分niè（）,niè（）障))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(gěng（）塞,田gěng（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(雄ruǐ（）,筆xīn（）))[答案]謹(jǐn)饉蘗孽梗埂蕊芯三、積累詞語(yǔ)1．理解辨析(1)協(xié)作·合作“協(xié)作”指若干人或若干單位相互協(xié)作，來(lái)完成任務(wù)，側(cè)重于幫助。“合作”指相互協(xié)作做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)，側(cè)重于相互協(xié)作。(2)間或·偶然“間或”①副詞。間或；有時(shí)候。表示狀況并非常常出現(xiàn)。②屬性詞。偶然發(fā)生的?！芭既弧雹俑痹~。有時(shí)候。②事理上不肯定要發(fā)生而發(fā)生的；超出一般規(guī)律的(跟“必定”相對(duì))。2．明確詞義(1)力排眾議：___________________________________________(2)在所不計(jì)：__________________________________________[答案](1)極力解除、反對(duì)各種不同的看法。(2)指處于某種狀況，決不計(jì)較。[語(yǔ)言運(yùn)用]1．推斷下面句子中加點(diǎn)字的讀音、寫法和成語(yǔ)運(yùn)用的正誤，并改正。凡是涉及不顧農(nóng)夫利益、無(wú)視事實(shí)的事，他都能自告奮勇毫不含胡地闡(chán)明事實(shí)，至于是不是得擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，袁隆平在所不惜。改正：________________________________________________[答案]毫不模糊闡(chǎn)明在所不計(jì)(指決不計(jì)較，“在所不惜”表示決不吝惜。)2．填入下面橫線處的句子，正確的一項(xiàng)是()科學(xué)家是真理的捍衛(wèi)者，是事實(shí)的追隨者。袁隆平堅(jiān)信_(tái)_______________。A．實(shí)踐能發(fā)覺事實(shí)，發(fā)覺真理，并能驗(yàn)證真理B．實(shí)踐能發(fā)覺真理，發(fā)覺事實(shí)，并能驗(yàn)證真理C．實(shí)踐能發(fā)覺事實(shí)，發(fā)覺真理，并能驗(yàn)證事實(shí)D．實(shí)踐能發(fā)覺真理，發(fā)覺事實(shí)，并能驗(yàn)證事實(shí)A[根據(jù)邏輯關(guān)系，應(yīng)當(dāng)由“事實(shí)”到“真理”，解除B、D兩項(xiàng)；驗(yàn)證的內(nèi)容要與前面對(duì)應(yīng)，應(yīng)與“真理”連接更緊密，解除C項(xiàng)。]3．指出下面句子中的語(yǔ)病并改正。2001年2月19日，袁隆平被授予2000年度中國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。這位雜交水稻專家的探討成果，不僅使中國(guó)領(lǐng)先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”目標(biāo)，改正：________________________________________________[答案]“而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食也具有重大意義”中搭配不當(dāng)，應(yīng)為“解決……糧食問(wèn)題”。[資料鏈接]才氣記者——沈英甲沈英甲，吉林輝南人。中共黨員。曾任《世界學(xué)問(wèn)》雜志編輯，《科技日?qǐng)?bào)》機(jī)動(dòng)記者、主任記者，科技日?qǐng)?bào)社副刊部主編，機(jī)動(dòng)記者部主任。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《前塵》《探求宇宙之謎》《經(jīng)營(yíng)之神》《探究自然》，紀(jì)實(shí)文學(xué)《走進(jìn)神農(nóng)架》《采訪死亡手記》，電影文學(xué)劇本《馮如》等20余部作品。本文是在袁隆平獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)后，沈英甲寫的一篇報(bào)道他先進(jìn)事跡的通訊報(bào)告。特寫：報(bào)告文學(xué)的一種。其特點(diǎn)是抓住現(xiàn)實(shí)生活中人物的事務(wù)的某一富有特征性的部分，作集中的、精細(xì)的、突出的描繪和刻畫，這種文章具有高度的真實(shí)性和劇烈的藝術(shù)感染力。[文本鑒賞]這篇人物通訊通過(guò)詳細(xì)事例呈現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐、實(shí)事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿。并高度評(píng)價(jià)了這位雜交水稻專家的探討成果的重大意義，表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情。[答案]①綜述袁隆平探討成果的重大意義②實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和看法[文本深讀]一、閱讀“實(shí)踐是他發(fā)覺真理的途徑”部分，回答下面的問(wèn)題。1．“一位老人瞇起雙眼……接著挽起褲腿走下了稻田”中的動(dòng)作描寫有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“跨”“邁”“蹲”“翻”“挽”等動(dòng)作生動(dòng)形象地寫出了袁隆平在試驗(yàn)田工作的情形，表現(xiàn)了他工作時(shí)的仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。二、閱讀“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”部分，回答下面的問(wèn)題。2．文中哪些事體現(xiàn)了袁隆平“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①美國(guó)科學(xué)家早就提出了“自花授粉作物自交不衰退，因而雜交無(wú)優(yōu)勢(shì)”的論斷。面對(duì)“提出雜交水稻課題是對(duì)遺傳學(xué)的無(wú)知”的訕笑，袁隆平敬重權(quán)威，但不迷信權(quán)威，英勇地向“無(wú)優(yōu)勢(shì)”論挑戰(zhàn)。②經(jīng)過(guò)幾年的潛心鉆研，他寫成了《水稻雄性不孕性》一文，證明白自己的雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實(shí)可行的。三、閱讀“引領(lǐng)‘綠色革命’是他的心愿”部分，回答下面的問(wèn)題。3．“在一次電視臺(tái)舉辦的活動(dòng)上，主持人問(wèn)作為特邀嘉賓的袁隆平是不是也做夢(mèng)，夢(mèng)見過(guò)什么？”句中的“夢(mèng)”有何含義？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“夢(mèng)”有兩個(gè)方面的含義：表面上是現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)境，夢(mèng)見了超高產(chǎn)的雜交水稻；深層含義是志向、幻想和希望。4．“經(jīng)過(guò)中國(guó)很多科學(xué)家十多年的協(xié)作探討，目前技術(shù)上的難題已基本解決?！边@句話有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]再次強(qiáng)調(diào)“很多科學(xué)家十多年的協(xié)作探討”，突出集體力氣，表現(xiàn)了袁隆平的優(yōu)秀品行。四、結(jié)合全文內(nèi)容，回答問(wèn)題。5．“在理論與事實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，袁隆平的看法是敬重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，他不迷信權(quán)威的每一個(gè)觀點(diǎn)?！睂?duì)我們尚在全力吸取學(xué)問(wèn)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)權(quán)威又該持什么看法呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](觀點(diǎn)一)中學(xué)生崇拜權(quán)威，并無(wú)不行。十幾歲的我們，對(duì)人對(duì)事還做不到思索成熟，客觀理性，世界觀價(jià)值觀人生觀都還未徹底塑成，正是應(yīng)當(dāng)向權(quán)威學(xué)習(xí)的階段。那些書中現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)都是經(jīng)過(guò)專家學(xué)者千挑萬(wàn)選而來(lái)，經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是權(quán)威，快速吸取這些學(xué)問(wèn)，有助于我們樹立正確的三觀。質(zhì)疑，是建立在自身的豐厚積累上的，而我們，目前正須要積累。(觀點(diǎn)二)中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)如袁隆平一樣敬重但不崇拜權(quán)威。孟子說(shuō)：盡信書不如無(wú)書。勇于質(zhì)疑應(yīng)當(dāng)是我們必備的素養(yǎng)，這跟自身的學(xué)問(wèn)積累多寡沒有關(guān)系。伽利略質(zhì)疑亞里士多德的時(shí)候，也還只是個(gè)毛頭小子，比薩斜塔的一次試驗(yàn)賽過(guò)權(quán)威上千年的聲音；當(dāng)人們對(duì)蜜蜂靠翅膀發(fā)出聲音這一權(quán)威論斷深信不疑時(shí)，聶利這個(gè)12歲的小姑娘卻大膽質(zhì)疑，最終確定蜜蜂發(fā)聲是靠雙翅根部下的兩個(gè)小黑點(diǎn)。對(duì)待權(quán)威，可以敬重，但不行迷信。[寫法借鑒]1．寫作特色夾敘夾議本文是一篇人物通訊，勝利地塑造了雜交水稻之父——袁隆平。作為通訊文，作者以事實(shí)為主，以記敘為主要的寫作手法。同時(shí)，為了更豐富地展示人物、塑造人物，作者在記敘的同時(shí)，運(yùn)用了爭(zhēng)論和抒情的手法。尤其是在記敘中的爭(zhēng)論，起到了點(diǎn)睛的作用。夾敘夾議是一種寫作方法，它要求一面敘述某一件事，一面又對(duì)這件事進(jìn)行分析、評(píng)論。夾敘夾議的好處是：筆法敏捷多變，生動(dòng)活潑，還可以起到總起、提示、過(guò)渡和總結(jié)等作用。正是由于這種方法能夠詳細(xì)地記敘事務(wù)，充分地抒發(fā)感情，而且能干脆揭示所寫對(duì)象的意義，因而歷來(lái)為人們所重視。2．寫法指導(dǎo)(1)寫好“夾敘夾議”中的“敘”。夾敘夾議的作文就是以記敘為主，在記敘中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臓?zhēng)論。敘的是故事，議的是思想?！皵ⅰ笔怯涗浺姷降?、聽到的、經(jīng)驗(yàn)的事，“議”是體悟事中“情”、發(fā)覺事中“趣”、提煉事中“悟”、挖掘事中“意”、闡發(fā)事中“理”。(2)處理好“夾敘夾議”中的“議”。爭(zhēng)論是敘述的點(diǎn)睛之筆，所以爭(zhēng)論要恰到好處，語(yǔ)言要精練，感情要真摯，相識(shí)要有自己的見地，使文章的主題得到升華，使讀者更能理解和品嘗出文章的主旨來(lái)。(3)處理好“敘”和“議”的關(guān)系。記敘和爭(zhēng)論的結(jié)合是有機(jī)的，“敘”是“議”的基礎(chǔ)，“議”是“敘”的深化。應(yīng)當(dāng)“敘”詳而“議”略，記敘是主體，爭(zhēng)論是適當(dāng)?shù)奶釤挕⒏爬ê蜕A。3．遷移運(yùn)用請(qǐng)你恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“夾敘夾議”的寫作方法，寫一段文字。(300字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________【寫作示例】逆流而上，一位老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭，那微微弓著的瘦弱身軀，那沉吟江邊滿臉的迷?！覒浧鹆怂伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原。他在江邊徘徊著……突然，他仰天長(zhǎng)嘆：“天啊，奈何你這般的待我！君王啊，你為何聽信讒言，疏遠(yuǎn)我啊！天下之大，無(wú)人明吾心愿也！”他縱身一躍，投入了滾滾奔流的江水之中……我欲哭無(wú)淚，欲助無(wú)能。只能對(duì)著江心，對(duì)著屈原呼喊道：“我懂，我真的懂！”屈原為國(guó)為民捐軀，這份真摯劇烈的感情牢記在后人的心中，恒久不會(huì)遺忘！屈原滿腔熱血和報(bào)國(guó)之心，換來(lái)的卻是“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”。悲哉！哀哉！[素材采擷]1．課內(nèi)素材科學(xué)家心懷天下的幻想這篇人物通訊敘議結(jié)合，呈現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平實(shí)事求是、不迷信權(quán)威、扎根實(shí)踐、開拓創(chuàng)新的精神，其中他的一個(gè)夢(mèng)尤能凸顯一個(gè)科學(xué)家濟(jì)世的情懷：“我做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，我和我的助手們一塊在稻田里漫步，在水稻下面乘涼?！蓖瑫r(shí)，也足見其對(duì)自己探討的癡迷，以致夢(mèng)中所想，還是水稻?！緫?yīng)用角度】“專注”、“奉獻(xiàn)，服務(wù)百姓”、“勤奮”等。2．精彩應(yīng)用真正的科學(xué)家，不光要有過(guò)硬的科研水平，執(zhí)著于學(xué)術(shù)的精神，更要有濟(jì)世為民、奉獻(xiàn)國(guó)家的情懷。正如“泥腿子院士”袁隆平一生扎根農(nóng)村，將畢生精力奉獻(xiàn)于雜交水稻的探討，心心念念的是如何增產(chǎn)增收，如何讓更多的百姓擺脫貧困，遠(yuǎn)離饑餓。從最初的雜交水稻，到如今的海水稻，再到袁老夢(mèng)中如葡萄一樣結(jié)得一串串的稻谷、高粱一樣高的水稻，在袁老的努力下幻想一點(diǎn)點(diǎn)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)袁老的行為也體現(xiàn)出中國(guó)科學(xué)家詩(shī)意而崇高的情懷。[群文閱讀]導(dǎo)讀：在中國(guó)大地上，有這樣兩位科學(xué)家，一位是為了周總理“要接著探討解決棉花脫蕾落桃問(wèn)題”的囑托，十幾年來(lái)走過(guò)了一條光榮而又布滿荊棘的農(nóng)夫科學(xué)家——吳吉昌，他用自己的行動(dòng)譜寫了一首悲壯的正氣之歌。一位是一生只做一件事，扎根農(nóng)田，試驗(yàn)更高產(chǎn)的水稻的袁隆平院士，他用實(shí)事求是的科學(xué)精神將“超級(jí)稻”推向世界的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了一位科學(xué)家最高遠(yuǎn)的目標(biāo)：造福人類。為了周總理的囑托——記農(nóng)夫科學(xué)家吳吉昌⊙穆青一九六六年一月，寒風(fēng)咆哮，中南海的湖面上披著冰甲。周恩來(lái)總理剛在全國(guó)第五次棉花生產(chǎn)會(huì)議上做完報(bào)告，又馬上請(qǐng)幾十位植棉勞模來(lái)國(guó)務(wù)院會(huì)議室座談。當(dāng)頭裹白毛巾、身穿黑棉襖的農(nóng)夫科學(xué)家吳吉昌進(jìn)門時(shí)，總理指指自己右側(cè)的座位說(shuō)：“老吳同志，坐這里來(lái)?！笨偫韺?duì)大家說(shuō)：“毛主席又給咱們?nèi)蝿?wù)了。主席指示：要糧棉并舉，學(xué)會(huì)兩條腿走路；要接著探討解決棉花脫蕾落桃問(wèn)題。主席把任務(wù)交給我，我依靠大家?！笨偫砗痛蠹矣H切地談了一個(gè)多小時(shí)。臨走時(shí)，他握住吳吉昌的手，炯炯有神的目光注視著吳吉昌說(shuō)：“我把解決落桃的任務(wù)交給你了，你把它擔(dān)起來(lái)！”吳吉昌遲疑地說(shuō)：“中，可我是個(gè)大老粗，一沒文化，二來(lái)歲數(shù)也大了……”總理打斷他的話問(wèn)：“你多大了？”吳吉昌答：“五十七?！笨偫碚f(shuō)：“你五十七，我六十七，毛主席比我們都大得多。我跟你說(shuō)，再過(guò)二十年，我八十七，你七十七，咱們一起用二十年時(shí)間，把毛主席交給的任務(wù)完成，行不行？”熱血涌上吳吉昌的臉，他緊緊握著總理的手，洪亮地回答：“行！”這就是吳吉昌不平凡的戰(zhàn)斗歷程的起點(diǎn)。從今以后，吳吉昌把毛主席的指示，周總理的叮囑，看作黨的重托。他打算為此付出自己全部的心血。但他萬(wàn)萬(wàn)沒有想到為了完成這個(gè)莊重的使命，竟會(huì)遭受那么殘酷的迫害，經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲磭?yán)峻的斗爭(zhēng)。十幾年來(lái)，他走過(guò)了一條光榮而又布滿著荊棘的道路?！八娜藥汀狈袋h集團(tuán)被粉碎后，吳吉昌獲得了徹底解放。在黨中心的領(lǐng)導(dǎo)下，他努力攀登科學(xué)高峰，繼“一株雙稈”之后，又培育出一種“多稈兩層”新株型的棉花。一九七七年的八月，中國(guó)農(nóng)林科學(xué)院組織十三個(gè)省市的近百名科學(xué)家和植棉能手來(lái)涑陽(yáng)參觀。他們走進(jìn)兩畝“多稈兩層”棉花試驗(yàn)田，都不愿出來(lái)了。他們有的數(shù)苗，有的數(shù)桃，有的掏出皮尺來(lái)量果枝節(jié)間的距離。呈現(xiàn)在人們面前的上萬(wàn)株棉苗，每株上面長(zhǎng)多少果枝、結(jié)多少桃，每個(gè)桃長(zhǎng)在什么地方，似乎都是經(jīng)過(guò)人們巧裝布置一樣。人們看到，這種株型的棉花，上下兩層都能充分利用光照，中間通風(fēng)，平均每株成桃二十八點(diǎn)三個(gè)，比“一株雙稈”棉增加五至六個(gè)桃，比單株棉增加十一個(gè)桃。這是一個(gè)有重大意義的成就。在解決棉花脫蕾落桃這個(gè)科學(xué)難題上，吳吉昌已經(jīng)從栽培體系方面闖出了一條道路。大家興奮地跟吳吉昌握手，熱情慶賀說(shuō)：“毛主席指示要解決脫蕾落桃問(wèn)題，你算是把它抓住了?！币活w宏大的種子袁隆平，一個(gè)名揚(yáng)世界的中國(guó)人，一位農(nóng)業(yè)科學(xué)上的巨匠，一位宏大的科學(xué)家。我們這樣贊譽(yù)袁隆平，不是因?yàn)樗@得中國(guó)科學(xué)家的最高榮譽(yù)——首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)，不是因?yàn)樗咂碑?dāng)選美國(guó)科學(xué)院院士，而是因?yàn)樗乃究蒲谐晒?，惠澤了中?guó)和世界的萬(wàn)千百姓，以至于有農(nóng)夫給他真身塑像，以至于外國(guó)的農(nóng)夫高呼“中國(guó)人萬(wàn)歲！”美國(guó)一位學(xué)者這樣評(píng)價(jià)袁隆平：他為中國(guó)贏得了珍貴的時(shí)間，他增產(chǎn)的糧食事實(shí)上使人口增長(zhǎng)率下降了，他在農(nóng)業(yè)科學(xué)上的成就擊敗了饑餓的威逼，使人們走向豐衣足食的世界。我們這樣贊譽(yù)袁隆平，源于他的杰出貢獻(xiàn)，更為他的科學(xué)精神所折服。在四十多年的科研活動(dòng)中，他不僅為中國(guó)人解決吃飯問(wèn)題培育了雜交水稻的優(yōu)質(zhì)品種，更感染著人們走向高尚純凈的精神世界。袁隆平從1964年起先從事雜交水稻探討，一頭扎進(jìn)水稻田中，保持著對(duì)科學(xué)內(nèi)在、執(zhí)著的酷愛。當(dāng)時(shí)他34歲，一口氣干到今日，這期間無(wú)論是政治風(fēng)云還是經(jīng)濟(jì)大潮，無(wú)論是靜默無(wú)聞還是功成名就，他都沒有停滯過(guò)自己的科研活動(dòng)。袁隆平有句話廣為流傳：“我不在家，就在試驗(yàn)田；不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上。”花甲之年，他對(duì)科研的緊迫感愈發(fā)劇烈。這種對(duì)科學(xué)的酷愛和