幼兒園大班說(shuō)課稿(合集15)

幼兒園大班說(shuō)課稿(合集15)一、說(shuō)教材

本文作為幼兒園大班合集15的一部分，起到了承上啟下的作用，地位十分重要。主要內(nèi)容圍繞幼兒的日常生活，通過(guò)有趣的故事、兒歌、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、情感態(tài)度等多方面的能力。以下是本文的詳細(xì)分節(jié)論述：

1.教材作用：本文旨在幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活，提高他們的自我服務(wù)、與人交往、合作分享的能力。

2.教材地位：本文是幼兒園大班階段的重要組成部分，既是前期學(xué)習(xí)的總結(jié)，也為后期學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.主要內(nèi)容：

a.兒歌《好朋友》：通過(guò)歌詞，讓幼兒學(xué)會(huì)與人交往、分享快樂(lè)。

b.故事《小兔乖乖》：教育幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

c.游戲《快樂(lè)的小廚師》：鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，提高自我服務(wù)意識(shí)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課后，幼兒應(yīng)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言表達(dá)：能夠熟練地演唱兒歌，復(fù)述故事，表達(dá)自己的想法。

2.社會(huì)交往：學(xué)會(huì)與人分享，愿意幫助他人，遵守游戲規(guī)則。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。

4.動(dòng)手能力：通過(guò)游戲，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，為生活自理打下基礎(chǔ)。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.學(xué)會(huì)與人分享，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。

b.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，具有良好的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.讓幼兒理解分享的意義，主動(dòng)與人分享。

b.培養(yǎng)幼兒在游戲中遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、說(shuō)教法

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性。以下是我使用的教學(xué)方法和與其他教師教法的不同之處：

1.啟發(fā)法：

-在講述故事《小兔乖乖》時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考，如“小兔子為什么要乖乖的？”“如果你是小兔子，你會(huì)怎么做？”等，激發(fā)幼兒的想象力和思考能力。

-亮點(diǎn)：我不僅關(guān)注故事情節(jié)本身，更注重通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活中的道理，培養(yǎng)他們的道德觀念。

2.問(wèn)答法：

-在教授兒歌《好朋友》時(shí)，我采用問(wèn)答的形式，讓幼兒在回答問(wèn)題的過(guò)程中記憶歌詞，如“這首歌里有哪些好朋友？”“它們是怎么相處的？”等。

-亮點(diǎn)：通過(guò)問(wèn)答法，讓幼兒在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。

3.游戲法：

-在開展游戲《快樂(lè)的小廚師》時(shí)，我將游戲與生活技能訓(xùn)練相結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)自我服務(wù)。

-亮點(diǎn)：我設(shè)計(jì)了一系列具有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中不知不覺(jué)地提高動(dòng)手能力。

4.角色扮演法：

-在教學(xué)中，我鼓勵(lì)幼兒扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

-亮點(diǎn)：通過(guò)角色扮演，讓幼兒從不同角度體驗(yàn)故事，培養(yǎng)同理心和社交能力。

5.板書設(shè)計(jì)：

-我的板書以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)，用生動(dòng)的圖畫和關(guān)鍵詞幫助幼兒記憶教學(xué)內(nèi)容。

-亮點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于幼兒理解和記憶。

五、說(shuō)學(xué)法

在教授本課時(shí)，我首先分析了學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，以便選擇最適合他們的學(xué)習(xí)方法。以下是針對(duì)幼兒園大班學(xué)生的學(xué)情分析和相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法：

1.學(xué)情分析：

-幼兒園大班的學(xué)生年齡一般在5-6歲，他們好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡模仿和參與游戲。

-這個(gè)階段的學(xué)生開始具備一定的自主意識(shí)，渴望獨(dú)立完成任務(wù)，但注意力集中時(shí)間較短，需要頻繁的互動(dòng)和變化來(lái)維持興趣。

-學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力和自我控制能力正處于快速發(fā)展階段。

2.學(xué)習(xí)方法：

-閱讀法：結(jié)合幼兒喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，我選擇了一些富有教育意義的繪本和故事書，引導(dǎo)幼兒通過(guò)閱讀或聽(tīng)讀來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高語(yǔ)言理解能力。

-練習(xí)法：針對(duì)幼兒需要重復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固技能的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種動(dòng)手操作和角色扮演的游戲，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，如通過(guò)扮演小廚師來(lái)練習(xí)自我服務(wù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：利用幼兒喜歡與人互動(dòng)的特點(diǎn)，我鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組合作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成游戲和任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-觀察法：在教學(xué)中，我引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境和教學(xué)材料，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。

-歌曲和動(dòng)作法：結(jié)合兒歌和動(dòng)作，讓幼兒通過(guò)唱歌和跳舞來(lái)學(xué)習(xí)，這種方式能夠吸引他們的注意力，增強(qiáng)記憶。

3.亮點(diǎn)：

-我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，采用了多樣化的學(xué)習(xí)方法，確保教學(xué)活動(dòng)既有趣又有教育意義。

-在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們探索和嘗試，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-我設(shè)計(jì)的學(xué)法能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

在教學(xué)過(guò)程中，我精心設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容有序、有效地進(jìn)行。以下是詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：

-利用圖片、玩具等教具引起幼兒的興趣，導(dǎo)入本課的主題。

-通過(guò)提問(wèn)方式，讓幼兒回顧已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：

-兒歌《好朋友》：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，配合動(dòng)作表演，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-故事《小兔乖乖》：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作，講述故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)，學(xué)習(xí)其中的道理。

3.互動(dòng)討論：

-針對(duì)故事和兒歌的內(nèi)容，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開討論，如“故事里的小兔子為什么能乖乖的？”“你有沒(méi)有和朋友分享過(guò)東西？”等。

-鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力。

4.游戲環(huán)節(jié)：

-游戲《快樂(lè)的小廚師》：教師組織幼兒參與游戲，讓他們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)自我服務(wù)技能，如穿衣、系鞋帶等。

-游戲中設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)幼兒的積極性。

5.總結(jié)提升：

-教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)故事和兒歌中的道理。

-引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到與人分享、遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

6.作業(yè)布置：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓幼兒回家后與家長(zhǎng)分享今天學(xué)到的新知識(shí)，或者練習(xí)游戲中的自我服務(wù)技能。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)觀察、提問(wèn)、作品展示等方式，了解幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)情況，評(píng)估教學(xué)效果。

-針對(duì)不同幼兒的表現(xiàn)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置此課，是基于以下幾個(gè)亮點(diǎn)的考慮：

1.教育與游戲的結(jié)合：

-我將游戲融入到教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)橛螒蚴怯變簩W(xué)習(xí)的重要方式。通過(guò)游戲，幼兒可以在愉快的氛圍中自然地吸收知識(shí)，發(fā)展多種技能。

2.互動(dòng)性和參與性：

-在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重幼兒的參與和互動(dòng)，因?yàn)檫@對(duì)于他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)至關(guān)重要。通過(guò)問(wèn)答、討論等形式，幼兒能夠積極思考，主動(dòng)表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。

3.生活技能的培養(yǎng)：

-課程內(nèi)容緊密結(jié)合幼兒的日常生活，如自我服務(wù)等，旨在幫助幼兒在真實(shí)的生活情境中應(yīng)用所學(xué)，提高他們的自理能力和獨(dú)立性。

4.情感態(tài)度的塑造：

-通過(guò)故事和兒歌的學(xué)習(xí)，我旨在培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度，如分享、合作、守規(guī)則等，這些品質(zhì)對(duì)于他們的人際交往和社會(huì)適應(yīng)具有重要意義。

5.多元智能的激發(fā)：

-教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)幼兒的不同智能，如語(yǔ)言智能、人際智能、肢體