八年級信息技術(shù)上冊 第8課 濾鏡命令的使用說課稿

八年級信息技術(shù)上冊第8課濾鏡命令的使用說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級信息技術(shù)上冊第8課濾鏡命令的使用說課稿課程基本信息1.課程名稱：八年級信息技術(shù)上冊第8課濾鏡命令的使用

2.教學(xué)年級和班級：八年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，學(xué)會運用信息技術(shù)解決問題。

2.增強學(xué)生信息處理能力，學(xué)會使用濾鏡命令優(yōu)化圖片。

3.提升學(xué)生審美素養(yǎng)，通過圖片處理提高藝術(shù)鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在圖片處理中嘗試不同濾鏡效果。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，信息技術(shù)課程對他們來說具有較強的吸引力。然而，由于學(xué)生個體差異，他們在知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面存在以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在進入八年級之前已經(jīng)接觸過基本的計算機操作，對電腦的基本使用有一定的了解。但在濾鏡命令的使用上，學(xué)生之間的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生可能對相關(guān)概念和操作不夠熟悉。

2.能力水平：學(xué)生在信息處理能力方面有所提高，但面對濾鏡命令這一具體操作時，部分學(xué)生可能缺乏實際操作經(jīng)驗，難以靈活運用。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的審美素養(yǎng)，對美的事物有較高的追求。但在實際操作中，部分學(xué)生可能因缺乏耐心和細致觀察，導(dǎo)致作品效果不佳。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)和合作意識，但在信息技術(shù)課程中，部分學(xué)生容易受到外界干擾，導(dǎo)致注意力不集中。

這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需針對學(xué)生個體差異，調(diào)整教學(xué)策略，確保全體學(xué)生都能掌握濾鏡命令的使用方法。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和審美素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀律。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級信息技術(shù)上冊》教材，以便查閱相關(guān)理論知識。

2.輔助材料：準備與濾鏡命令相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解濾鏡效果。

3.實驗器材：準備電腦實驗室，確保每臺電腦安裝有圖片編輯軟件，如Photoshop等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，方便學(xué)生分組進行實踐操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《八年級信息技術(shù)上冊》第8課——濾鏡命令的使用。在攝影和圖像處理中，濾鏡是一種非常有用的工具，它可以讓我們對圖片進行創(chuàng)意性的處理。大家平時有沒有在使用軟件處理圖片時，嘗試過添加濾鏡呢？

（學(xué)生）老師，我試過，但是不太懂怎么用。

（教師）沒關(guān)系，今天我們就一起來探索濾鏡的奧秘。首先，請大家打開教材第8頁，跟隨我的步伐，我們一起進入濾鏡的世界。

二、新課講授

1.濾鏡的概念和作用

（教師）首先，我們來了解一下什么是濾鏡。濾鏡是一種特殊的圖像處理技術(shù)，它可以通過特定的算法對圖像進行修改，從而產(chǎn)生各種藝術(shù)效果。濾鏡的作用主要有兩點：一是美化圖片，二是增加圖片的創(chuàng)意性。

（學(xué)生）我明白了，濾鏡就是給圖片加上特殊的效果。

2.濾鏡命令的分類和功能

（教師）濾鏡命令可以分為很多種類，比如藝術(shù)效果、模糊、銳化、扭曲等。每種濾鏡都有其獨特的功能和效果。接下來，我將為大家介紹幾種常用的濾鏡命令及其功能。

（教師）首先，我們來學(xué)習(xí)藝術(shù)效果濾鏡。藝術(shù)效果濾鏡可以模擬各種繪畫風(fēng)格，如鉛筆素描、油畫等。下面，我將演示如何使用藝術(shù)效果濾鏡。

（教師）接下來，我們學(xué)習(xí)模糊濾鏡。模糊濾鏡可以使圖像變得模糊，常用于去除圖像中的噪點或干擾?，F(xiàn)在，我將演示如何使用模糊濾鏡。

（教師）再來看銳化濾鏡。銳化濾鏡可以使圖像變得更加清晰，常用于突出圖像中的細節(jié)。下面，我將演示如何使用銳化濾鏡。

3.濾鏡命令的使用技巧

（教師）使用濾鏡命令時，我們需要注意以下幾點技巧：

（1）合理選擇濾鏡：根據(jù)圖片內(nèi)容和風(fēng)格選擇合適的濾鏡，避免過度使用。

（2）調(diào)整參數(shù)：大多數(shù)濾鏡都提供了參數(shù)調(diào)整功能，我們可以根據(jù)需要調(diào)整濾鏡效果。

（3）結(jié)合使用多種濾鏡：將多種濾鏡結(jié)合使用，可以產(chǎn)生更加豐富的效果。

（4）保存原始圖片：在添加濾鏡前，最好保存原始圖片，以便后續(xù)修改。

三、課堂實踐

1.學(xué)生分組

（教師）下面，我們將進行課堂實踐。請同學(xué)們按照座位分成四人一組，每組選一個組長。接下來，我將給出一個主題，請大家共同完成一幅作品。

2.主題創(chuàng)作

（教師）主題：春天的花朵。請同學(xué)們利用所學(xué)濾鏡命令，對圖片進行處理，使其呈現(xiàn)出春天的氣息。

3.作品展示與評價

（教師）請大家將作品展示給其他同學(xué)，互相評價。評價內(nèi)容包括：創(chuàng)意性、濾鏡使用技巧、畫面效果等。

四、總結(jié)與反思

1.教師總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了濾鏡命令的使用。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握以下內(nèi)容：

（1）了解濾鏡的概念和作用。

（2）熟悉幾種常用濾鏡命令的功能。

（3）掌握使用濾鏡命令的技巧。

（4）能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中。

2.學(xué)生反思

（學(xué)生）通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何使用濾鏡命令，對圖片進行美化。同時，我也發(fā)現(xiàn)，濾鏡的使用需要一定的技巧和創(chuàng)意，今后我會繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們課后練習(xí)使用濾鏡命令，嘗試對其他圖片進行處理。

2.嘗試結(jié)合多種濾鏡命令，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的作品。

3.在下一節(jié)課上，請同學(xué)們分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

學(xué)生在學(xué)習(xí)濾鏡命令的使用后，能夠熟練掌握以下知識點：

（1）了解濾鏡的概念、作用以及分類；

（2）熟悉常用的濾鏡命令及其功能，如藝術(shù)效果、模糊、銳化、扭曲等；

（3）掌握濾鏡命令的參數(shù)調(diào)整方法；

（4）學(xué)會結(jié)合多種濾鏡命令進行創(chuàng)意性圖像處理。

2.技能提升

學(xué)生在實際操作中，通過課堂實踐和課后作業(yè)，提高了以下技能：

（1）圖片編輯技能：學(xué)生能夠熟練運用濾鏡命令對圖片進行美化、創(chuàng)意處理，提高圖片質(zhì)量；

（2）審美能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)濾鏡命令，提高了對圖像美的感知和鑒賞能力；

（3）創(chuàng)新思維：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，不斷嘗試新的濾鏡組合，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維；

（4）團隊合作能力：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會了分工合作，共同完成任務(wù)。

3.實踐應(yīng)用能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)濾鏡命令后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如：

（1）在社交媒體上分享自己的創(chuàng)意作品，展示個人才華；

（2）在家庭聚會、同學(xué)聚會等場合，用濾鏡命令美化照片，增進友誼；

（3）在學(xué)術(shù)研究、項目制作等領(lǐng)域，運用濾鏡命令提升作品質(zhì)量。

4.信息技術(shù)素養(yǎng)

（1）信息意識：學(xué)生認識到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強了對信息技術(shù)的關(guān)注；

（2）信息獲取能力：學(xué)生學(xué)會了從教材、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取與濾鏡命令相關(guān)的信息；

（3）信息處理能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際操作，提高信息處理能力；

（4）信息安全意識：學(xué)生在使用濾鏡命令的過程中，學(xué)會了保護個人信息和作品版權(quán)。

5.個性發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)濾鏡命令的過程中，個性得到了以下方面的培養(yǎng)：

（1）自信心：學(xué)生在掌握濾鏡命令后，能夠自信地展示自己的作品，增強自信心；

（2）耐心：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會了耐心調(diào)整參數(shù)，達到滿意的效果；

（3）細致觀察：學(xué)生在處理圖片時，學(xué)會了細致觀察，發(fā)現(xiàn)和捕捉畫面中的細節(jié)；

（4）創(chuàng)新精神：學(xué)生在嘗試不同的濾鏡組合時，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《八年級信息技術(shù)上冊》第8課——濾鏡命令的使用，我覺得這節(jié)課整體上還是比較成功的，但也存在一些不足之處，下面我就對這節(jié)課的教學(xué)進行一下反思。

首先，我覺得課堂氣氛調(diào)動得還不錯。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，讓學(xué)生們分享了自己在圖片處理方面的經(jīng)驗，這樣一來，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們對濾鏡命令有了初步的認識。在講解過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生們更容易理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解濾鏡命令的分類和功能時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入，導(dǎo)致他們對濾鏡命令的使用感到困惑。這說明我在教學(xué)過程中，可能需要更加注重專業(yè)術(shù)語的講解，讓學(xué)生們能夠更好地掌握這些知識點。

另外，課堂實踐環(huán)節(jié)也是我需要反思的地方。在分組討論和創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)有些小組的作品效果并不理想，這可能與他們對濾鏡命令的掌握程度有關(guān)。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對濾鏡命令的實踐操作訓(xùn)練，讓學(xué)生們在實際操作中提高技能。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，那就是部分學(xué)生在使用濾鏡命令時，過于追求效果，而忽略了圖片本身的內(nèi)容和美感。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，讓他們明白濾鏡命令只是輔助工具，不能取代圖片本身的價值。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些亮點。比如，在評價環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相評價，這體現(xiàn)了他們的團隊合作精神。同時，他們在評價過程中，不僅關(guān)注作品的效果，還關(guān)注了創(chuàng)意和技巧，這說明他