童話故事兒童畫創(chuàng)作征文

童話故事兒童畫創(chuàng)作征文TOC\o"1-2"\h\u2974第一章走進(jìn)童話世界：兒童畫創(chuàng)作的源泉 125751第二章經(jīng)典童話剖析：《小紅帽》的故事內(nèi)容與特色 131566第三章我看《小紅帽》：從故事到兒童畫的感悟 215091第四章引用經(jīng)典：《小紅帽》中的金句與畫面感 230361第五章另一個(gè)童話視角：《白雪公主》的獨(dú)特魅力 2533第六章對(duì)《白雪公主》的深度思考：兒童畫創(chuàng)作的靈感挖掘 322981第七章童話與兒童畫的融合：總結(jié)觀點(diǎn)與創(chuàng)作建議 31016第八章展望童話兒童畫：充滿無(wú)限可能的藝術(shù)之旅 3第一章走進(jìn)童話世界：兒童畫創(chuàng)作的源泉童話世界就像是一個(gè)充滿魔力的寶藏庫(kù)，里面有無(wú)盡的創(chuàng)意和靈感等待著孩子們?nèi)ネ诰?。童話里有各種各樣奇幻的角色，比如善良的仙女、勇敢的騎士、狡猾的狐貍等等。這些角色都有著鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的外貌。就像《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》里的愛(ài)麗絲，她跟著一只兔子掉進(jìn)了一個(gè)充滿奇異生物和荒誕場(chǎng)景的世界。那里有會(huì)說(shuō)話的兔子、抽著水煙袋的毛毛蟲，還有撲克牌組成的士兵。這些奇妙的形象能夠激發(fā)孩子們無(wú)盡的想象力。孩子們可以根據(jù)自己對(duì)這些童話角色的理解，把他們畫在紙上。比如，可能會(huì)把愛(ài)麗絲畫成一個(gè)穿著藍(lán)色裙子、有著金色頭發(fā)，眼睛里充滿好奇的小女孩。周圍畫上那些奇怪的動(dòng)物和場(chǎng)景。童話中的情節(jié)也是創(chuàng)作的源泉，像愛(ài)麗絲不斷變大變小的情節(jié)，在兒童畫中就可以通過(guò)不同大小的人物形象來(lái)表現(xiàn)。第二章經(jīng)典童話剖析：《小紅帽》的故事內(nèi)容與特色《小紅帽》這個(gè)經(jīng)典童話大家肯定都不陌生。故事里的小紅帽是一個(gè)非?？蓯?ài)又單純的小女孩。她戴著一頂紅色的帽子，要穿過(guò)森林去給生病的奶奶送食物。而森林里住著一只狡猾的大灰狼。大灰狼先騙小紅帽走了另一條路，然后自己跑到奶奶家把奶奶吃了，還偽裝成奶奶的樣子想要騙小紅帽。這個(gè)故事的特色就在于它的情節(jié)簡(jiǎn)單卻充滿了教育意義。它教會(huì)孩子們不要輕易相信陌生人。在畫面感上，那片神秘的森林是很重要的元素。森林里有高大的樹木，樹木的枝干交錯(cuò)著，就像一個(gè)個(gè)張牙舞爪的怪物。小紅帽走在小路上，她的紅色帽子在綠色的森林背景下格外顯眼。還有奶奶的小木屋，可能是那種很簡(jiǎn)陋但是很溫馨的房子，煙囪里冒著煙，這些元素組合起來(lái)就構(gòu)成了《小紅帽》這個(gè)故事獨(dú)特的畫面感。第三章我看《小紅帽》：從故事到兒童畫的感悟當(dāng)我想到把《小紅帽》這個(gè)故事創(chuàng)作為兒童畫的時(shí)候，我有很多感悟。小紅帽這個(gè)角色的形象就很有代表性。她的紅色帽子是必須要突出的元素，因?yàn)檫@不僅是她名字的由來(lái)，更是整個(gè)故事的一個(gè)標(biāo)志。我可以想象把小紅帽畫成一個(gè)有著圓臉蛋，眼睛大大的，背著一個(gè)小籃子的小女孩。她走在森林的小路上，臉上帶著一點(diǎn)天真無(wú)邪的笑容。那只大灰狼呢，要畫出它狡猾的樣子，眼睛里透著一股狡詐。在兒童畫中，我可能會(huì)把大灰狼畫得比小紅帽大很多，來(lái)表現(xiàn)它的強(qiáng)大和危險(xiǎn)。從故事的情節(jié)來(lái)說(shuō)，小紅帽和大灰狼的相遇是一個(gè)關(guān)鍵的畫面。可以畫小紅帽驚訝的表情和大灰狼那種得逞的表情。而且森林的環(huán)境也要刻畫好，比如地上的落葉、路邊的蘑菇等等，這些細(xì)節(jié)能讓整個(gè)畫面更加生動(dòng)，也能讓觀眾更好地感受到故事的氛圍。第四章引用經(jīng)典：《小紅帽》中的金句與畫面感《小紅帽》中有不少句子很有畫面感。比如說(shuō)“我要去看奶奶，奶奶住在森林里，離這兒有半里路。她的房子在三棵大橡樹下，低處圍著核桃樹籬笆。”從這句話里，我們就能想象出奶奶房子的位置。在兒童畫創(chuàng)作中，就可以根據(jù)這個(gè)描述來(lái)畫奶奶的房子。房子周圍是三棵大橡樹，還有核桃樹做成的籬笆。這是一種很田園、很童話的場(chǎng)景。還有“小紅帽抬起頭來(lái)，看到陽(yáng)光在樹木間來(lái)回跳蕩，美麗的鮮花在四周開放。”這一句描繪出了森林里美麗的景色。在兒童畫里，可以畫上各種各樣顏色鮮艷的花朵，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙灑下來(lái)，形成一道道金色的光線。這些金句為兒童畫的創(chuàng)作提供了很好的細(xì)節(jié)描述，讓我們能夠更加精準(zhǔn)地把故事中的場(chǎng)景呈現(xiàn)出來(lái)。第五章另一個(gè)童話視角：《白雪公主》的獨(dú)特魅力《白雪公主》也是一個(gè)極具魅力的童話。這個(gè)故事里的白雪公主是那么的美麗善良，她的皮膚像雪一樣白，嘴唇像血一樣紅，頭發(fā)像烏木一樣黑。她因?yàn)槭艿嚼^母的嫉妒而被迫逃到森林里。森林里的七個(gè)小矮人收留了她。這個(gè)故事充滿了魔法的元素，比如邪惡的繼母有一面魔鏡。這面魔鏡能回答她所有的問(wèn)題，而且它的回答推動(dòng)了整個(gè)故事的發(fā)展。白雪公主和七個(gè)小矮人一起生活的場(chǎng)景也很溫馨。他們的小木屋雖然簡(jiǎn)陋，但是充滿了家的感覺(jué)。小矮人們各自有著不同的性格，有脾氣暴躁的，有善良溫和的。白雪公主在小木屋周圍和小動(dòng)物們玩耍的畫面也非常美好，有小鳥停在她的肩膀上，小兔子在她腳邊跳來(lái)跳去。這些元素都讓《白雪公主》這個(gè)故事有著獨(dú)特的魅力，無(wú)論是對(duì)于聽(tīng)故事的孩子，還是想要?jiǎng)?chuàng)作兒童畫的人來(lái)說(shuō)。第六章對(duì)《白雪公主》的深度思考：兒童畫創(chuàng)作的靈感挖掘當(dāng)深入思考《白雪公主》這個(gè)故事來(lái)挖掘兒童畫創(chuàng)作靈感的時(shí)候，有很多方面可以著手。首先是白雪公主這個(gè)人物形象，她的外貌特征是很重要的部分。那如白雪般的肌膚、鮮艷的紅唇和烏黑的頭發(fā)在畫面中要鮮明地表現(xiàn)出來(lái)?？梢园阉嫵纱┲寥棺樱瑑?yōu)雅地站著或者和小動(dòng)物們互動(dòng)的樣子。七個(gè)小矮人也是很好的創(chuàng)作元素，他們不同的性格可以通過(guò)外貌和動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)。比如脾氣暴躁的小矮人可能會(huì)皺著眉頭，而善良溫和的小矮人則面帶微笑。那面魔鏡也是一個(gè)獨(dú)特的元素，它可以被畫成有著華麗邊框，鏡子里閃爍著神秘光芒的樣子。還有白雪公主和繼母之間的沖突場(chǎng)景，比如繼母對(duì)著魔鏡發(fā)問(wèn)時(shí)那嫉妒的表情，以及她指使獵人去殺害白雪公主時(shí)的陰險(xiǎn)神態(tài)，這些都是可以在兒童畫中重點(diǎn)表現(xiàn)的情節(jié)，能夠很好地體現(xiàn)故事的戲劇性。第七章童話與兒童畫的融合：總結(jié)觀點(diǎn)與創(chuàng)作建議童話和兒童畫的融合是一件非常美妙的事情。在創(chuàng)作兒童畫的時(shí)候，童話為我們提供了豐富的素材和靈感。我們要抓住童話中的關(guān)鍵元素，像前面提到的《小紅帽》中的小紅帽的紅帽子、《白雪公主》中的魔鏡等。在表現(xiàn)角色的時(shí)候，要注重他們的個(gè)性和外貌特征的刻畫。同時(shí)也要注意畫面的整體氛圍營(yíng)造。對(duì)于《小紅帽》，森林的神秘氛圍要通過(guò)顏色和線條表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于《白雪公主》，小木屋的溫馨和森林的神秘也要有不同的呈現(xiàn)方式。色彩的選擇也很重要，比如《小紅帽》可以多用紅色、綠色等對(duì)比鮮明的顏色，《白雪公主》中白雪公主的白色衣服與森林的綠色背景相映襯。創(chuàng)作兒童畫時(shí)，還可以加入自己的理解和創(chuàng)意，比如給角色添加一些獨(dú)特的裝飾或者改變一些情節(jié)的表現(xiàn)方式，讓兒童畫更具個(gè)性。第八章展望童話兒童畫：充滿無(wú)限可能的藝術(shù)之旅童話兒童畫的未來(lái)充滿了無(wú)限的可能。時(shí)代的發(fā)展，孩子們接觸到的童話種類越來(lái)越多，從傳統(tǒng)的經(jīng)典童話到現(xiàn)代創(chuàng)作的童話。這為兒童畫創(chuàng)作提供了更廣闊的素材庫(kù)。而且現(xiàn)在的繪畫工具和材料也越來(lái)越豐富多樣，孩子們可以用彩鉛、水彩、油畫棒等不同的工具來(lái)創(chuàng)作。比如，用油