部編版一年級(jí)看圖寫(xiě)話的教學(xué)案例與范文

部編版一年級(jí)看圖寫(xiě)話的教學(xué)案例與范文一、引言在當(dāng)今的教育體系中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力顯得尤為重要。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，看圖寫(xiě)話是一種有效的語(yǔ)言訓(xùn)練方式。通過(guò)圖畫(huà)，學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的想法和感受。這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的想象力，還提高了他們的觀察力和思維能力。本文將探討部編版一年級(jí)看圖寫(xiě)話的教學(xué)案例，分享教學(xué)過(guò)程中的具體實(shí)施步驟、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及提出改進(jìn)措施。二、教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)目標(biāo)是開(kāi)展看圖寫(xiě)話教學(xué)的第一步。本次教學(xué)的目標(biāo)包括：1.識(shí)圖能力提升：通過(guò)圖畫(huà)的觀察，學(xué)生能夠識(shí)別圖中的人物、事物及其關(guān)系。2.語(yǔ)言表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生用完整的句子描述圖畫(huà)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。3.想象力與創(chuàng)造力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造出與圖畫(huà)相關(guān)的情節(jié)或故事。4.書(shū)寫(xiě)能力：在寫(xiě)作過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和語(yǔ)句規(guī)范性。三、教學(xué)準(zhǔn)備在正式教學(xué)之前，需要做好充分的準(zhǔn)備工作：1.圖畫(huà)選擇：選擇適合一年級(jí)學(xué)生的圖畫(huà)，內(nèi)容要簡(jiǎn)單明了，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以選擇一幅描繪小動(dòng)物玩耍的圖畫(huà)。2.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好黑板、白板以及學(xué)生的寫(xiě)作本和鉛筆，確保每位學(xué)生都有充足的書(shū)寫(xiě)空間。3.教學(xué)環(huán)境：營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。四、教學(xué)過(guò)程以下是本次看圖寫(xiě)話教學(xué)的詳細(xì)步驟：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)?？梢詥?wèn)：“圖畫(huà)中有什么動(dòng)物？”“小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？”通過(guò)這些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣和思考。2.觀察與討論讓學(xué)生分組討論圖畫(huà)內(nèi)容。每個(gè)小組選擇一位代表向全班分享他們的觀察結(jié)果。教師適時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生理清思路。3.引導(dǎo)寫(xiě)作根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。可以提供一些句式模板，例如：“在圖畫(huà)中，我看到……”，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的觀察進(jìn)行補(bǔ)充。教師可以給予適當(dāng)?shù)姆段氖纠?，幫助學(xué)生理解如何組織語(yǔ)言。4.個(gè)體寫(xiě)作學(xué)生根據(jù)自己的觀察，獨(dú)立進(jìn)行寫(xiě)作。在此過(guò)程中，教師巡視教室，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫(xiě)作中的困難。5.分享與反饋寫(xiě)作完成后，邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)分享自己的作品。教師和同學(xué)們可以給予積極的反饋，幫助學(xué)生建立自信心，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中繼續(xù)努力。6.總結(jié)反思教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的重要性和樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，為下一次的寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)案例分析通過(guò)實(shí)施上述教學(xué)過(guò)程，觀察到以下幾點(diǎn)成效：1.學(xué)生參與度高：通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。2.觀察能力增強(qiáng)：學(xué)生在觀察圖畫(huà)時(shí)，能夠關(guān)注到更多的細(xì)節(jié)，表達(dá)更加生動(dòng)。3.語(yǔ)言表達(dá)能力提升：通過(guò)教師的引導(dǎo)和范文示例，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高，寫(xiě)作內(nèi)容更加豐富。4.自信心增強(qiáng)：許多學(xué)生在分享自己的作品時(shí)表現(xiàn)出極大的自信，愿意在課堂上表達(dá)自己的想法。六、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施盡管教學(xué)取得了一定的成效，但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：1.個(gè)別學(xué)生參與度低：部分學(xué)生在小組討論中較為沉默，未能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。改進(jìn)措施：在小組討論中，教師可以指定每位學(xué)生發(fā)言，確保每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)他們進(jìn)行更深層次的思考。2.寫(xiě)作水平差異大：一年級(jí)的學(xué)生在寫(xiě)作能力上存在明顯差異，部分學(xué)生難以獨(dú)立完成寫(xiě)作。改進(jìn)措施：教師可以根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供分層次的寫(xiě)作指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以提供更多的句式和詞匯支持。同時(shí)，可以采取一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，幫助他們克服寫(xiě)作障礙。3.反饋不夠具體：在學(xué)生分享作品時(shí)，教師的反饋有時(shí)較為籠統(tǒng)，無(wú)法有效指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。改進(jìn)措施：教師在給予反饋時(shí)，可以結(jié)合具體的寫(xiě)作內(nèi)容，指出優(yōu)缺點(diǎn)，并給出改進(jìn)建議。這樣能夠幫助學(xué)生更好地理解自己的不足之處。七、總結(jié)看圖寫(xiě)話作為一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)本次教學(xué)案例的實(shí)施，我們認(rèn)識(shí)到觀察、討論和寫(xiě)作的結(jié)合是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的有效途徑。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的參與度和寫(xiě)作水平，及