種菜活動方案

種菜活動方案第1篇：種菜活動方案感莊園風(fēng)情融自然懷抱---陽臺種菜服務(wù)工作室農(nóng)場一行活動方案為增進了解和友誼，加強交流與溝通，重溫農(nóng)場風(fēng)情，激發(fā)青春熱情。根據(jù)多數(shù)同志倡議，決定舉辦《陽臺種菜服務(wù)工作室農(nóng)場行》活動。現(xiàn)制定實施方案如下，請大家審議：一、指導(dǎo)思想、目的通過農(nóng)場一行，讓我們重溫那一起走過的農(nóng)村田園，回憶我們父輩、母輩辛勤勞動過的山田綠地；目睹新政策下莊園的開發(fā)與建設(shè)，融入大自然，感受大自然。加強交流學(xué)習(xí)，互相支持幫助！增強凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力！盡情享受相聚的溫馨，說知心話，敘種菜樂趣情；憶往事、談感悟、激發(fā)新的斗志。二、原則1、堅持自愿參與的原則。2、堅持費用aa制和提倡贊助的原則。3、堅持財務(wù)公開的原則。4、堅持一切從簡的原則。三、時間、地點1、時間：定于2012年8月25日。2、地點：膠南市張家樓鎮(zhèn)北安子村（周氏農(nóng)場）。四、聚會人員1、邀請“陽臺種菜服務(wù)工作室群內(nèi)全體人員”，可帶配偶子女。2、群內(nèi)成員至交好友或喜愛莊園、種菜人士可適當(dāng)參加。3、特邀青島市農(nóng)科院蔬菜專專家、領(lǐng)導(dǎo)光臨。4、農(nóng)場主可根據(jù)情況邀請新聞媒體（根據(jù)群內(nèi)成員意見視情而定）。五、有關(guān)協(xié)同（一）時間協(xié)同8月25日，早9：00前于靈山衛(wèi)公交樞紐站（膠南濱海大道）路邊集結(jié)，具體位臵位于：黃島開發(fā)區(qū)海爾大道與濱海大道路口西200米。活動結(jié)束后，自行返回！各車（人）請務(wù)必計劃好到達的時間和行程，根據(jù)離集結(jié)地點的遠近自行確定出發(fā)時間。青島市區(qū)方向可由膠寧高架、海底隧道、濱海大道至集結(jié)地點；城陽及以西方向可由原膠州灣高速、海爾大道至集結(jié)地點，其他路線據(jù)實合理選擇。（二）車輛協(xié)同1、群內(nèi)成員可自愿拼車前往，提倡環(huán)保，減少費用。2、群主在統(tǒng)計參加人員時一并統(tǒng)計：是否帶車，隨車幾人等有關(guān)情況，根據(jù)人數(shù)、車數(shù)協(xié)調(diào)搭配。3、原則上同車人員共同擔(dān)負本車費用。六、有關(guān)準(zhǔn)備工作1、調(diào)查了解，摸清情況。先期對參與活動的基本情況進行大致了解，并分別與大家取得聯(lián)系，征求意見和建議，了解對本次活動的支持率和參與度，摸清本次參加活動人員要求和參加人數(shù)。此項工作由群主（小展）負責(zé)！2、成立組織，明確責(zé)任。為了保證這次出行活動圓滿成功需成立必要的小組及負責(zé)人，具體負責(zé)活動方案的審核以及活動組織、實施和日程安排等工作。建議成立如下小組或負責(zé)人（請審議）：（1）聯(lián)絡(luò)組：由群主（小展）負責(zé)，收集參加活動成員的聯(lián)系電話，負責(zé)統(tǒng)計參加人員、車輛，協(xié)調(diào)乘車安排，及時提醒協(xié)同時間等。（2）會務(wù)組：由農(nóng)場主（小周）負責(zé)接待、農(nóng)場內(nèi)活動內(nèi)容，游園路線等，負責(zé)聯(lián)系就餐地點，公示產(chǎn)生費用，配合群主收、結(jié)相關(guān)費用。（3）保障組：由群主根據(jù)群內(nèi)成員熟悉程度，協(xié)商劃分小組，指定、明確小組負責(zé)人。小組負責(zé)人保障本組人員安全，及時提醒注意事項，隨時清點隨行人員，防止意外發(fā)生。（4）宣傳組：由群內(nèi)志愿者組織，負責(zé)本次活動的照相工作，存取相關(guān)資料，回歸后將相關(guān)信息發(fā)布群共享，利于本群的長期建設(shè)與發(fā)展。七、要求與說明1、本次活動有可能是一次歷史性的活動，有可能是一次真正意義上的交流與溝通活動，希望各位成員互相之間密切配合，講風(fēng)格，講團結(jié)。確保這次活動達到增進友誼、提升凝聚力、加深了解、促進交流的目的。2、為確保此次活動的順利開展，我們主張以人為本，堅持自愿的原則，不強迫、不勉強群內(nèi)成員參加，同時歡迎喜愛種菜、喜愛的群內(nèi)好朋友自愿參加（差旅費自理）。3、帶車出行的成員，請檢查好車輛運行情況，確保車輛手續(xù)齊全，運行良好，頭車控制好車速，遵章守紀(jì)，杜絕事故。因操控、違章、超速等任何情況，各車自行承擔(dān)，與本次活動的策劃、組織無任何關(guān)系！4、帶子女出行的成員，請照顧好其安全。隨身盡量少帶或不帶貴重物品，防止丟失。5、請準(zhǔn)備好相關(guān)必備品：包括飲用水、太陽帽（傘）、旅游鞋、零食、創(chuàng)口貼、相機等。6、……陽臺種菜服務(wù)工作室二○一二年八月九日篇2：開心蔬菜園方案《開心蔬菜園》活動方案一、課題名稱：開心蔬菜園二、課題概述（一）學(xué)校：（海滄區(qū)霞陽小學(xué)）（二）開展年級：五年級（三）學(xué)科：科學(xué)，綜合實踐，信息技術(shù),勞動（四）課題師生：1、課題領(lǐng)導(dǎo)組：劉江河、盧超南、陳振容、林虹妹課題教師組：顏海參、李建設(shè)、黃愛妹、陳冬榕、翁麗娜、蘇新煌課題主持人：蘇新煌2、學(xué)生：霞陽小學(xué)五年級學(xué)生（五）項目簡介：《綜合實踐課》、《科學(xué)》這兩門教科書里，都涉及到了一些有關(guān)蔬菜、花草種植的教學(xué)，但由于條件的限制，教學(xué)時一般都是紙上談兵，學(xué)生沒有實踐操作的機會?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，孩子的生活自理能力很差，而且大部分學(xué)生目前生活的環(huán)境是處于城鎮(zhèn)之中或者城郊，就算少數(shù)幾個生活在農(nóng)村，這些孩子接觸土地，體驗農(nóng)作生活的機會也很少，更別說參加勞動了。幾乎所有的孩子都沒有與土地“親吻”的經(jīng)歷。因此，讓我們的孩子了解自己每天都要食用的蔬菜經(jīng)歷了怎樣的生長過程、知道蔬菜生長的基本要素很有必要。學(xué)生的的實踐操作能力，合作探究能力，分析問題、解決問題的能力均存在一定的不足，希望在本次實踐活動中能得到有效的鍛煉，達到共同提高的目的?；谝陨显颍覀冺椖拷M選擇了此項目。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1.教學(xué)目標(biāo)分析認知目標(biāo)：通過蔬菜種植活動，引導(dǎo)學(xué)生認識各種蔬菜，了解蔬菜生長周期，知道影響蔬菜身長的各種要素。能力目標(biāo)：通過種植實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識和能力；培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生動手操作，具有一定的種植實踐能力。情感與價值觀：通過蔬菜種植活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗勞動的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。培養(yǎng)通過蔬菜種植活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，端正勞動態(tài)度，懂得尊重他人的勞動成果，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。信息素養(yǎng)：通過本次活動，提高學(xué)生運用電腦進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流的能力。2.學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：成立活動小組——準(zhǔn)備活動分組：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛好自由組成活動小組，并進行人員的分工。任務(wù)2：走近菜農(nóng)的生活——熱身運動學(xué)生可以采訪有種菜經(jīng)驗的農(nóng)民或者通過其他途徑走進校外蔬菜種植基地，也可向網(wǎng)絡(luò)和書本尋求妙招等，了解有關(guān)種菜的知識，并通過網(wǎng)絡(luò)、專題課等進行信息交流。任務(wù)3：規(guī)劃我們的小菜園——吹響前奏每個小組根據(jù)季節(jié)和前面一階段搜集的資料和掌握的種植知識商量決定本組的那塊小菜地種些什么，怎么種，預(yù)期效果會怎樣，小組分工是怎樣的，每組設(shè)計一個種菜方案。任務(wù)4：我的菜園我做主——快樂實踐每組學(xué)生依據(jù)自己的方案種菜，在該過程中要指導(dǎo)學(xué)生堅持寫觀察日記，記錄蔬菜生長的進程變化和自己的感想。任務(wù)5：評價總結(jié)——分享成果學(xué)校分別舉辦成果交流會，進行活動總結(jié)。任務(wù)6：vct作品制作——匯報展示學(xué)校根據(jù)研究活動的過程和結(jié)果，共同制成vct作品。四、問題預(yù)置1．本季節(jié)能種出哪些蔬菜？2．蔬菜的生長需要哪些條件？3．在蔬菜的生長過程中，你有哪些發(fā)現(xiàn)？4．蔬菜種植的竅門有哪些？5．小組成員如何進行有效的合作、交流？五、活動過程任務(wù)一成立活動小組——準(zhǔn)備活動1．分組：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛好自由組成活動小組，以4~5位同學(xué)為一小組，學(xué)生自行分組。并給小組制定小組名稱、口號、標(biāo)志。2．分工：小組內(nèi)部推選組長、記錄員、攝像員、資料員等任務(wù)二走近菜農(nóng)的生活——熱身運動1.走近身邊的菜農(nóng)學(xué)生可以采訪有種菜經(jīng)驗的農(nóng)民或者通過其他途徑走進校外蔬菜種植基地，了解有關(guān)種菜的知識。如：在一年四季中各可以種植哪些蔬菜？本季節(jié)可以種哪些蔬菜？哪些蔬菜是比較容易種植的？這些蔬菜在種植過程中應(yīng)該要注意些什么？蔬菜的種植都跟哪些因素有關(guān)？我們一年四季都可以吃到的黃瓜、番茄等蔬菜又是怎么種植出來的呢？學(xué)生針對以上問題分組進行采訪調(diào)查，作好記錄，并寫好采訪心得或者調(diào)查報告。附：走近菜農(nóng)調(diào)查表廈門地區(qū)蔬菜種植調(diào)查表霞陽小學(xué)()年（）班調(diào)查人：篇3：溪華小學(xué)六(1)班蔬菜種植diy綜合實踐活動方案《蔬菜種植diy》活動方案活動名稱：開心蔬菜園活動對象：溪華小學(xué)六（1）班全體學(xué)生活動簡介：這是一個面向小學(xué)六年級學(xué)生的動手實踐學(xué)習(xí)項目，師生共同研究蔬菜的種植過程，了解蔬菜生長周期，知道影響蔬菜生長的各種要素，學(xué)會有關(guān)蔬菜種植的一般方法，初步體驗蔬菜的田間管理以及體驗勞動的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。通過蔬菜種植活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，端正勞動態(tài)度，懂得尊重他人的勞動成果，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息的能力、合作探究的意識和能力、以及發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，并有效提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與團隊協(xié)作能力。活動目標(biāo)：認知目標(biāo)：通過蔬菜種植活動，引導(dǎo)學(xué)生認識各種蔬菜，了解蔬菜生長周期，知道影響蔬菜身長的各種要素。能力目標(biāo)：通過種植實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識和能力；培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生動手操作，具有一定的種植實踐能力。提高學(xué)生運用電腦進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流的能力。情感與價值觀：通過蔬菜種植活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗勞動的喜悅，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態(tài)度，懂得尊重他人的勞動成果，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，感受“一份耕耘一份收獲”的道理?；顒舆^程：任務(wù)一：成立活動小組——準(zhǔn)備活動1．分組：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛好自由組成活動小組，以4~5位同學(xué)為一小組，學(xué)生自行分組。并給小組制定小組名稱、口號、標(biāo)志。2．分工：小組內(nèi)部推選組長、記錄員、攝像員、資料員等任務(wù)二：走近菜農(nóng)的生活——熱身運動1.走近身邊的菜農(nóng)學(xué)生可以采訪有種菜經(jīng)驗的農(nóng)民或者通過其他途徑走進校外蔬菜種植基地，了解有關(guān)種菜的知識。如：在一年四季中各可以種植哪些蔬菜？本季節(jié)可以種哪些蔬菜？哪些蔬菜是比較容易種植的？這些蔬菜在種植過程中應(yīng)該要注意些什么？蔬菜的種植都跟哪些因素有關(guān)？我們一年四季都可以吃到的黃瓜、番茄等蔬菜又是怎么種植出來的呢？學(xué)生針對以上問題分組進行采訪調(diào)查，作好記錄，并寫好采訪心得或者調(diào)查報告。附：走近菜農(nóng)調(diào)查表2.向網(wǎng)絡(luò)和書本尋求種菜妙招通過在信息課上查找相關(guān)針對以上問題的資料，或者從圖書館查找有關(guān)資料，每組整理成冊。3.向校外輔導(dǎo)員學(xué)幾招以班級為單位聘請有豐富種菜經(jīng)驗的校外輔導(dǎo)員來校開設(shè)講座，師生共同學(xué)習(xí)種菜技巧。4．合作與交流學(xué)生把收集到的資料和信息以小組為單位和全班進行交流。任務(wù)三：規(guī)劃我們的小菜園——吹響前奏1.小組分別設(shè)計種菜活動方案每組學(xué)生根據(jù)季節(jié)和前面一階段搜集的資料和掌握的種植知識商量決定本組的那塊小菜地種些什么，怎么種，預(yù)期效果會怎樣，小組分工是怎樣的，每組設(shè)計一個種菜活動方案，要求具體詳細。師針對每組的方案提出修改意見。組種菜活動方案組長：小組成員：2．師生互相交流種菜活動方案，各自完善方案。任務(wù)四：我的菜園我做主——快樂實踐每組學(xué)生依據(jù)自己的方案種菜，在該過程中要指導(dǎo)學(xué)生堅持寫觀察日記，記錄蔬菜生長的進程變化和自己的感想。1.開墾菜地，分小組播種，寫好日記，安排“值班表”。2.觀察種子發(fā)芽，記錄蔬菜生長情況，寫觀察日記，小組之間定期交流，發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決的辦法。附：蔬菜生長觀察記錄記錄人：3.請農(nóng)業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場作指導(dǎo)，如何進行“田間”管理，學(xué)生親自實踐，繼續(xù)做好觀察記錄。4．師生通過專題課《我的種菜日記>進行交流。任務(wù)五：評價總結(jié)——分享成果1．學(xué)校舉辦成果交流展示會。（我們的蔬菜、我們的觀察日記、我們的勞動精彩瞬間??）2．各校根據(jù)小組推薦、民主投票表決評選出“最強小菜農(nóng)”兩名和“最佳菜地”一塊。3．師生進行活動總結(jié)。任務(wù)六：ppt作品制作——匯報展示根據(jù)研究活動的過程和結(jié)果，共同制成ppt作品?；顒釉u價：“蔬菜種植diy”活動評價表篇4：陽臺種菜與家聯(lián)網(wǎng)合作方案“城市自耕農(nóng)”陽臺種菜合作推廣方案此方案分兩部分，第一部分是我們陽臺種菜項目的發(fā)展前景介紹，第二部分是和家聯(lián)網(wǎng)具體合作方式。前言目前海外一些城市居民吃的蔬菜有5成左右靠“自家陽臺菜園”自吃自種，陽臺菜園在臺灣、香港、新加波、日本等國家和地區(qū)已經(jīng)非常普遍。產(chǎn)品除適合家庭使用外，還適合于酒店、休閑會所、寫字樓、辦公室等一些高檔場所的裝飾和環(huán)境的美化。當(dāng)今時代，陽臺小菜園已具備進入千家萬戶、與廣大消費者形成緊密聯(lián)系的諸多條件，關(guān)于種植蔬菜的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式即將發(fā)生變化，在講求“親近自然，綠色生活”的潮流下，菜園進家的革命迅速到來，陽臺小菜園已成為一種嶄新的家庭消費時尚。行業(yè)新興時期，誰先以卓越的眼光和敏銳的思維把握機遇，誰將早日獲得成功！策劃背景廣州城市自耕農(nóng)農(nóng)業(yè)有限公司旗下陽臺種植項目子立項以來便受到廣泛好評,一經(jīng)推出更是吸引了眾多愛好農(nóng)耕人士的眼球,市場反應(yīng)非常強烈..策劃目的以渠道推廣為向?qū)?通過各種宣傳廣告和公關(guān)活動使“城市自耕農(nóng)”陽臺種菜原生態(tài),綠色,健康的理念宣揚出去.從而提升“城市自耕農(nóng)”陽臺種菜的知名度,提升品牌的美譽度.能夠迅速的進入珠三角市場,并逐步擴大市場占有率,提高銷售量.目錄一、市場分析(一)宏觀環(huán)境及行業(yè)分析1.宏觀環(huán)境分析:目前海外城市約有5成以上居民能吃上自家陽臺菜園種出來的新鮮蔬果,但是陽臺菜園在國內(nèi)普及不夠,大多數(shù)城市人對陽臺種菜還只是停留在潛意識里面,能夠真正在自家陽臺種菜的只是極少一部分人.所以市場前景非常廣闊.2.行業(yè)分析:食品安全問題一直以來都是社會討論最多的問題之一,如何能讓自己吃上放心的食品更是一直困擾著人們.從2008年開始陽臺菜園在上海,杭州等城市普及開來越來越多的城市人過上了“自耕農(nóng)”自種自吃的生活..陽臺菜園的普及在一定程度上緩解了人們對食品安全的困擾.根據(jù)調(diào)查80%以上的城市人喜歡而且愿意在自家陽臺或空地種上蔬菜享受農(nóng)耕的樂趣.所以陽臺菜園市場潛力是非常大的.(二)消費者分析隨著人們生活水平的不斷提高,在物質(zhì)生活水平提高的基礎(chǔ)上更希望豐富精神生活.所以比較容易能夠提升精神生活品質(zhì)的產(chǎn)品.目前珠三角市場上的主要競爭者來自于淘寶,還有一些花卉工具批發(fā)市場,但其產(chǎn)品沒有品牌優(yōu)勢,沒有專業(yè)團隊,沒有系統(tǒng)的種植技術(shù)支持.而“城市自耕農(nóng)”陽臺種菜產(chǎn)品在該市場上是極具競爭力的.二、產(chǎn)品分析(一)產(chǎn)品特點的描述“城市自耕農(nóng)”陽臺種菜產(chǎn)品圍繞著讓每個人都是農(nóng)耕專家的產(chǎn)品理念的指導(dǎo)下,設(shè)計的產(chǎn)品工藝精湛,經(jīng)久耐用,美觀大方.實用性非常強.更是為陽臺種菜量身定做出一系列產(chǎn)品從制土到下肥,從澆水到除蟲,從播種到收獲,讓種植過程變得簡單又不失樂趣.(二)產(chǎn)品核心利益點將原生態(tài),綠色,健康的生活態(tài)度融入產(chǎn)品中,讓每一個消費者都感受到“城市自耕農(nóng)”給自己帶來的健康,帶來快樂.三、產(chǎn)品的swot分析為了充分的了解陽臺種菜的市場供求情況,對陽臺種菜在該市場進行swot分析,在珠三角地區(qū)的市場前景非常廣闊,四、產(chǎn)品定位(一)市場細分1.直接消費者對陽臺種菜興趣濃厚的個人或企事業(yè)單位;有孩子的家庭（可以作為孩子的教材）；幼兒園、小學(xué)、以農(nóng)作物為研究對象的科研單位2.渠道經(jīng)銷商喜歡陽臺種菜這個項目并有意于獨立開發(fā)相關(guān)區(qū)域的個人或組織.有自己的實體花店或有花卉、園藝行業(yè)客戶資源的一部分人群；有綠化要求的一些小區(qū)的物業(yè)；(二)目標(biāo)市場的選擇高檔樓盤的業(yè)主或?qū)﹃柵_種菜興趣濃厚的中高收入人群為主.(三)市場定位本產(chǎn)品意在提高城市人的精神文化生活,根據(jù)目前的發(fā)展水平定位于城市中高收入消費群為主,以低價位吸引人氣,高價位奠定品牌優(yōu)勢滿足不同收入層次的需求.五、推廣目標(biāo)(一)銷售目標(biāo)(二)知名度1.通過戶外廣告讓相對應(yīng)地區(qū)60%的人知道“城市自耕農(nóng)”品牌產(chǎn)品2.通過dm廣告讓30%記得“城市自耕農(nóng)”陽臺種菜.3.通過各種公關(guān)活動和戶外活動讓20%人了解“城市自耕農(nóng)”陽臺種菜.4.通過獨立渠道經(jīng)銷商與公司的開發(fā)能讓改渠道經(jīng)銷商所在區(qū)域消費者記得便了解“城市自耕農(nóng)”陽臺種菜.(三)美譽度經(jīng)過各種廣告,公關(guān)等其他宣傳手段在消費者心理樹立一個原生態(tài),健康,綠色的品牌形象.(四)市場占有率六、廣告宣傳dm廣告投放(1)四月份dm廣告投放主題:把菜園搬進家(2)五月份dm廣告投放主題:陽臺種菜招商加盟篇5：2015年公司班組建設(shè)之開心農(nóng)場活動方案關(guān)于2015年xxx公司班組文化園地建設(shè)—“開心農(nóng)場”活動各部（室）、中心、營業(yè)廳：開心農(nóng)場是自娛自樂、自種的員工種植園區(qū)，農(nóng)場設(shè)計將充分讓員工體現(xiàn)“參與感、體驗感”，多層面體驗農(nóng)場生活的情趣，享受原汁原味鄉(xiāng)村文化氛圍，同時凸顯和諧的整體氛圍及凝聚力，彰顯員工勤耕細作的團隊協(xié)作精神。一、活動主題：回歸自然，快樂生活二、農(nóng)場地點：xxx公司樓頂三、農(nóng)場規(guī)劃：根據(jù)公司現(xiàn)有區(qū)域現(xiàn)狀，因地制宜，按照統(tǒng)一規(guī)劃，參與性、特色性的原則，按功能劃分2個區(qū)域，景觀區(qū)、種植區(qū)，啟動開心農(nóng)場建設(shè)。四、活動內(nèi)容：開心農(nóng)場以原生態(tài)種植為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境為宗旨，體味干一天農(nóng)家活，吃一天農(nóng)家菜樂趣，農(nóng)場種植區(qū)主要設(shè)施：（一）公司提供土地，每個班組每塊20平米；（二）各班組自行選擇種子（采購由公司進行統(tǒng)一采購），公司提供化肥及必要的農(nóng)具；（三）各部為各自農(nóng)場的土地構(gòu)思農(nóng)場名牌名字，公司統(tǒng)一安排制作；景觀區(qū)：由公司統(tǒng)一采購適合種植的花草打造休息觀賞區(qū)。五、農(nóng)場規(guī)則（一）各班組分別選擇一塊土地（可以種菜，種瓜，種西紅柿，種草莓等蔬果作物），然后建一塊屬于自己班組的“開心農(nóng)場牌”；（二）各班組負責(zé)各自農(nóng)場的除草，開墾，挖坑，播種，除蟲、施肥、灌溉等管理工作。（三）收獲時，各班組參與管理的人員可以按比例收獲一定的果實也可以將收獲的果實與大家一起分享。（四）如果到收獲期班組逾期不收獲，就會有“偷菜者”按偷菜原則偷掉40%，剩余60%提供給飯?zhí)眉庸ず笞鳛楫?dāng)日公司的供應(yīng)菜式提供全體員工食用；（五）農(nóng)場土地收獲的果實歸各班組所有。鼓勵各班組之間互通有無，相互交換各自的勞動成果。六、其它事項（一）農(nóng)場內(nèi)所有農(nóng)具，實行統(tǒng)一存放統(tǒng)一管理原則，由農(nóng)場管理員統(tǒng)一保管，各班組做好標(biāo)簽；（二）開心農(nóng)場的設(shè)置主要為提供員工自愿參與班組活動，各班組需做好規(guī)劃、人員分工及適時的除草、施肥等工作；（三）公司針對農(nóng)場農(nóng)作物生長情況進行不定時進行評比，并對班組進行一定的鼓勵。第2篇：種菜實踐活動總結(jié)橋頭中心學(xué)校社會勞動實踐活動總結(jié)為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神，我校開展社會實踐活動。現(xiàn)就我?；顒忧闆r做一總結(jié):（一）、準(zhǔn)備充分：1、依據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，結(jié)合學(xué)生實際制定出詳細的活動方案；2、召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調(diào)相關(guān)要求；3、相關(guān)人員多次商討，考慮細致，為活動做準(zhǔn)備；（二）、組織有序：1、活動前集中強調(diào)相關(guān)要求，使學(xué)生有秩序地行進；2、每班有一位班主任、一位搭班老師跟班，學(xué)生以小組為單位，使學(xué)生有組織、有紀(jì)律地進行種植；3、各班主任及搭班老師做到前中后跟班，確保學(xué)生行進安全；（三）、活動有效：1、活動中，學(xué)生積極地參與，且情緒高昂；2、有一些學(xué)生，在活動前就準(zhǔn)備了相關(guān)問題，記錄在小本上；3、活動中，學(xué)生拿著工具挖地，撒種；4、活動后，學(xué)生寫了心得，不論是篇幅，還是內(nèi)容，都充實了許多。（四）、需改進的地方：1、今后在開展活動時，問題要考慮全面，以備活動更為順利的開展；2、今后還需與班主任多接觸、多商量，更好的管理學(xué)生。通過這些活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機會。橋頭中心學(xué)校2015年10月第3篇：種菜諺語種菜諺語大全八成熟，十成收；十成熟，二成丟。二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。1、菠菜二月清明菠菜老，三月清明菠菜小。頭伏蘿卜二伏芥，避開三伏種菠菜。秋分種，立冬蓋，來年清明吃菠菜。2、油菜頭伏蘿卜二伏菜，末伏種的好油菜。淺種油菜苗苗旺，深點南瓜愛死人油菜澆花,黃豆?jié)睬v。油菜聽得鋤頭響，一邊鋤來一邊長。冬至油菜，年大麥。3、白菜頭伏蘿卜二伏菜，末伏種的好油菜。處暑就把白菜移，十年準(zhǔn)有九不離。要想白菜好，多澆人糞尿。冬至收蘿卜，小雪收白菜。立冬快拔菜，不拔受霜害。4、香菜七芫，八菠。（七月種芫荽八月種菠菜）芫荽不熱不種，不冷不弄。5、豆類、瓜類清明前后，種瓜點豆”呢？說的就是春天瓜豆類蔬菜露地播種的最宜時段。太早了不保險，太晚了又耽誤農(nóng)時，恰到好處才是正解。這個農(nóng)諺除了南嶺以南的地域和太靠北的地域以及高寒山區(qū)外，大概都比較能套用。谷雨前后，種瓜點豆。要種四季豆，不在清明后。早上種瓜，盡開空花，晚上種瓜，瓜用車拉。雨種豆子晴種棉，種菜宜在連陰天。麥出七，豆出五，高粱十天才出土。稀豆稠麥，收成不壞。稀麥稠豆，沒啥來頭。豆苗要整齊，種子在地皮。.豆鋤三遍，莢生連串。旱綠豆,澇小豆（紅豆）。蕃茄能結(jié)五六層，打去頂尖莫心痛。八月八，冬瓜南瓜回了家。6、地瓜春分早、谷雨遲，清明種薯正當(dāng)時。谷雨栽上紅薯秧，一棵能收一大筐。谷雨前后栽地瓜，最好不要過立夏。紅薯沒有巧，只要插秧早。紅薯種得遲，薯似羊胡須。春薯栽炕秧，夏薯插剪秧。洼地種地瓜，十年九年瞎。地瓜塊根長，深翻才能長。塘深魚肥，壟高薯壯。做瓦靠坯，紅薯靠灰。種薯不翻藤，白白累一年。白露見濕泥，紅薯一天長一皮。寒露早，立冬遲，霜降收薯正當(dāng)時。7、花生過了谷雨種花生沙土花生粘土麥。花生不下針，一年空費心?；ㄉ^路客，不可年年作。秋分收花生，晚了落果葉落空。白露谷，寒露豆，花生收在秋分后。8、玉米苞米下種谷雨天深種玉米，淺種麻，辣子種上掃帚拉。玉米地里帶綠豆，一畝多收好幾斗。三葉間，五葉定，九、十片葉水肥一齊攻。玉米去了頭(去雄)，力氣大如牛。要想結(jié)大棒，鋤的轉(zhuǎn)個向。包谷種不曬，一冬必得壞。9、蘿卜頭伏蘿卜二伏芥，三伏種蕎麥。沙地蘿卜肥地菜。稀種蘿卜密種菜。渣巴不整爛，蘿卜長得像雞蛋。蘿卜是根，種提要深。蘿卜不怕癢，越鋤越肯長。蘿卜大蒜蔥，全靠大糞攻。早澆蘿卜晚澆菜地凍冰凌響白菜蘿卜長蘿卜長過冬，培土不漏風(fēng)。冬至收蘿卜，小雪收白菜。冀中平原流傳著「小雪來，出白菜」、「小雪不出菜，必定有一害」、「小雪飄飄來，忙著貯白菜」、「立冬蘿蔔小雪菜（白菜）」冬吃蘿卜夏吃姜,不勞醫(yī)生開藥方。10、蔥、蒜成都平原的“七蔥八蒜”，說的就是夏末初秋種火蔥與蒜苖的起始時段。“伏天栽火蔥”的說法，這個說法針對紅殼火蔥更具體。八月半，種早蒜，八月中，種大蔥。八月種蔥綠蔥蔥，九月種蔥一場空。白露種蔥，寒露種蒜。春蒜不出九，出九長獨頭秋分種小蔥，蓋肥在立冬。進入九月，美國中北部的朋友就可以種大蒜了。當(dāng)然，如果你更喜歡獨頭蒜，也可以稍晚些再種。深栽蔥，淺種蒜。蘿卜白菜蔥，多用大糞攻。凍不死的蔥，干不死的蒜。淹不死白菜，旱不死蔥。蔥怕雨，韭怕曬，楊樹開花種莧菜。蔥要肥上泡，韭菜要尿澆。九月不刨蔥，十月一場空。霜降不刨蔥，越長越心空小雪收蔥，不收則空。種蒜選好種，一壟頂兩壟。過了八月半，趕快種大蒜。想吃大頭蒜，地要挖八遍。出蒜不出九，出九長獨頭。雞糞上蒜，一天一變。夏至不刨蒜，蒜在泥里爛。立秋不起蒜必定分了瓣肥水料篇閑土三年也肥沃，七年墻土賽草枯。土放三年成糞，糞放三年成土。糞倒三遍，不打自爛。骨粉作基肥，效力大無比。一年牛糞三年猛。牛糞冷，馬糞熱，羊糞能得二年力。見青就是糞。漚青肥，無他巧，一層土，一層草。一年紅花草，三年地腳好。多上糞，莊稼好，還看施肥巧不巧。勤松土的甘蔗甜，勤施肥的芭蕉香。（傣族）底肥金，追肥銀銀，肥多不如巧上糞。農(nóng)家兩大寶，豬糞、紅花草（紫云英）。要想莊稼好，底糞要上飽。千層萬層，不如腳底一層。施肥一大片，不如一條線。上糞不澆水，莊稼撅著嘴。追肥追得當(dāng)，谷子堆滿倉。冷糞果木熱糞菜，生糞上地連根爛。山田冷，下石灰。石灰是個寶，種田少不了。早澆蘿卜晚澆菜。糞灰一混，肥效減半。肥效有遲速，分層要用足。要想吃香的，離不了做臟的。水是莊稼命。糧是人的命，水是糧的命。糞是勁，水是命。人靠血養(yǎng)，苗靠水活。水是莊稼血。人少不了血，田少不了水。人靠飯養(yǎng)，稻靠水養(yǎng)。小孩要娘，種田要塘。奶好娃娃胖，水好秧苗壯。水是鐵，肥是鋼，少了一樣田著慌。糞是田的爹，水是地的娘，無爹無娘命不長。一滴春水一滴油。春雨少，用水澆；夏雨多，開渠道。一粒谷，九擔(dān)水。治水治田，越治越甜。住了鑼鼓斷了戲，住了轆轤干了畦。11、耕作農(nóng)諺種籽洗澡，莊稼病少。若要蟲子少，除盡田邊草。草是蟲窩，草多蟲多。草是五谷病，不除苗送命。秋鋤一株草，春少十日忙。種莊稼不用問，勤鋤草多上糞。輪作輪種，防病防蟲。秋后不深耕，百樣蟲子生。秋耕加一寸，頂上一茬糞。秋地要翻深，春地要翻淺。冬耕深一寸，頂上一次糞。地不凍只管種家土換野土，一畝頂兩畝。1.堆金不如積谷。2.屋里人支，人要糧撐。3.淺水插秧，寸水返青。4.谷出水來澆，麥出火來燒。5.懵懵懂懂，清明下種。6.夏至栽禾，餓死雞婆。（江西）7.稻花要雨，麥花要風(fēng)。8.見穗一條，三十六朝。9.小暑捋，大暑割。10.大暑不割禾，一天丟一籮。（江西）11.晚稻不過秋，過秋九不收。（長江流域）12.麥?zhǔn)煲灰?，禾熟三朝?3.谷倒（倒伏）滿倉，麥倒精光。14.好麥不見葉，好谷不見穗。15.秋分白云多，處處好田禾。16.稻香只怕風(fēng)來擺，麥香只怕雨來淋。17.稻怕寒露一夜霜，麥怕清明連放雨。18.谷怕老來寒。19.人怕老來窮，稻怕秋旱。20.人怕老來病，稻怕鉆心蟲。21.人怕老來窮，禾怕午時風(fēng)。22.水田有稗草，好象毒蛇咬。23.鋤谷七遍自成米。24.鋤谷三遍，八米二糠。25.今年棉花明年稻，水旱輪作產(chǎn)量高。26.谷黃怕蟲豆怕莢，芝麻怕的正開花。27.砂土花生粘土麥。28.陽坡麥子陰坡谷。29.菜地麥子用手揚，一畝能抵三畝糧。30.薄地種不出壯麥子。（華北）31.白露前，快種麥。32.寒露種菜，霜降種麥。（河南）33.寒露早，立冬遲，霜降前后正當(dāng)時。（浙江）34.春分不種麥，別怨收成壞。35.秋分早，霜降遲，寒露種麥正當(dāng)時。（華北南部）36.七月蔥，八月蒜，九月油，十月麥。（江西）37.谷雨麥挺直，立夏麥秀齊。38.大麥（收割）不過芒種，小麥（收割）不過夏至。（江西）（小麥）39.白露種高山，秋分種平川。（華北）40.麥不離豆，豆不離麥。41.水糞點窟，灰糞蓋種。（江西）42.無灰不種麥。43.麥子種得密，麥頭麥子鋤三遍，皮薄多出面。44.冬天壓麥泥，勝過一條被。45.麥怕胎里風(fēng)，谷怕老來雨。46.豆子不怕連夜雨，麥子不怕火燒天。47.水稻水多是糖漿，小麥水多是砒孀。48.冬麥深，春麥淺。49.一冬無雪麥不結(jié)。50.入冬小麥三層雪，來冬雪是麥被，春雪是麥鬼。51.谷熟一時，麥?zhǔn)煲簧?。（華北）52.麥倒一包糠，谷倒一包秧。53.若要玉米結(jié)，除非葉接葉；若要玉米大，不可葉打架。54.玉米去了頭（雄蕊），力氣大如牛。55.谷子早種三天好，遲了三天就成草。（白族）56.高粱開花連天旱，坐在家里吃好飯。57.谷子高粱一百天。58.旱鋤谷子，濕鋤芝麻。59.立秋三天遍地紅。60.高粱地里臥下狗（稀植），一畝可打好幾斗。61.清明前后，種瓜種豆。62.夏至兩邊豆，重陽兩邊麥。（長江中游）63.伏里種豆，收也不厚。64.豆苗要整齊，種子在地皮。65.豆鋤三遍，莢生連串。66.蠶豆要深，大豆要淺。67.蠶豆開花三面花，只是騙人家；蠶豆花開一面花，喜煞人家。68.蠶豆，種不過重陽，收不過端午。（江西）69.豌豆不擇地，瘦坡結(jié)好子。70.豌豆不要糞，只要有灰拌。71.清明前后一場雨，豌豆麥子中了舉。72.頭伏油麻二伏粟，三伏赤豆正督督（合適）。73.豆田年年調(diào)，豆子年年好。74.立秋蕎麥白露花，寒露蕎麥?zhǔn)盏郊摇?5.出土到開花，八九（七十二天）就到家。76.十八天一抓，十八天開花，十八天結(jié)實，十八天歸家。77.蕎麥?zhǔn)莻€女兒，要的是點雨兒。78.三伏有雨，好種蕎麥。79.麥子不怕火燒天，蕎麥不怕雨連綿。80.高高蕎麥不如矮矮豆。81.番薯是個寶，可蒸可煮可煎炒。82.春分早、谷雨遲，清明種薯正當(dāng)時。83.大暑早、處暑遲，立秋晚暑正當(dāng)時。84.山芋不怕羞，一直栽到秋。（江蘇）85.山地直插，平地斜插。86.做瓦靠坯，紅薯靠灰。87.塘深魚肥，壟高薯壯。88.種薯不翻藤，白白累一年。89.寒露早，立冬遲，霜降收薯正當(dāng)時。90.四月種芋，一本萬利；五月種芋，一本一利。（白族）追肥追得當(dāng)，谷子堆滿倉。瓜果與蔬菜類民間諺語1.種桃宜密，種李宜稀。（廣東）2.今年載下一棵桃，他年果子吃不了；今年栽下一棵槐，他年柴火不用買。3.桃三李四梨五年，核桃柿子六七年，桑樹七年能喂蠶，棗樹栽上能賣錢。（河南）4.枇杷枇杷，隔年開花。5.向陽荔枝，背陽龍眼。陰面石榴陽面桃果子是陰面的好，可能是說陽面失水容易裂。果子可以少留，用紙袋套，這樣長的大。陜西那邊的做法是泥拌上農(nóng)藥抹在石榴果子頭上，然后套袋。6.荔枝十花一子，龍眼一花十子。（福建）7.蘋果喜氣寒，栽植不宜南。（四川）8.枇杷開花吃柿子，柿子開花吃枇杷。9.正月施肥長花，七月施肥長果，冬季施肥長樹。10.要得花果長得好，還得養(yǎng)蜂把花咬。（河南）11.七月核桃八月梨，九月棗兒甜蜜蜜。（四川）12.立秋胡桃白露梨，寒露柿子紅了皮。13.麥?zhǔn)鞕烟沂臁＠笾οЩ?，龍眼惜子?4.麥子上場，核桃半瓤。15.七月十五花紅棗，八月十五打個了。（河南）（湖南）16.七月十五棗兒紅衫，八月十五棗兒落桿。（河北）17.蓮子心中苦，梨兒腹內(nèi)酸。18.七不逢，八不查，九月毛栗笑哈哈。（安徽）19.雨水甘蔗節(jié)節(jié)長，春分橄欖兩頭黃，谷雨青梅梅中香，小滿枇杷已發(fā)黃，夏至楊梅紅似火，大暑蓮蓬水中揚，秋分菱角舞刀槍，霜降上山采黃柿，小雪龍眼荔枝配成雙。20.背陰石榴朝南梨，桃南杏北梨正枝。21.一畝園工，十畝田工。（湖北）22.一畝菜園十畝田，十畝菜園賺大錢。23.春天多種菜，能吃也能賣。24.多種一園菜，等于一倉糧。25.有菜五分糧，不怕餓斷腸。26.牛無夜草不肥，菜不移栽不發(fā)。27.春菜，夏瓜，秋蘿卜。（安徽）28.谷雨前后，種瓜點豆。29.澇不死的黃瓜，旱不死的蔥。30.黃瓜愛水，絲瓜愛藤。31.水葫蘆，旱西瓜。32.瓜茬瓜，不結(jié)瓜。33.未種瓜，先搭棚。34.種葫蘆靠墻。35.春分栽菜。36.大暑摘瓜。37.八月半，種早蒜，八月中，種大蔥。38.凍不死的蔥，旱不死的蒜。39.立秋栽蔥，白露栽蒜。40.七月半，種早蒜。41.深栽茄子淺栽蔥。42.風(fēng)涼茄子自在瓜。43.秋分不收蔥，霜降必定空。44.夏至起蒜，必定散了瓣。45.蔥怕雨淋韭怕曬。46.牛眠落蘇狗眠豆（稀植）。47.茄子栽花煙栽芽。48.頭伏蘿卜二伏芥，三伏里頭種白菜。49.蘿卜是根，耕地要深。（陜西）50.洋凌響，蘿卜長。（河南）51.白菜密插，芥菜跑馬（稀植）。（湖北）52.人靠吃飯，菜靠喝水。53.淹不死的白菜，旱不死的蔥。54.六月壅（上糞），七月上，八月再看蔥長旺。55.蘿卜白菜蔥，多用大糞攻。56.深栽洋芋淺栽姜。57.不是肥土不栽姜。58.三斤子姜，不如一斤老姜。（陜西）59.種姜養(yǎng)羊，本短利長。第4篇：種菜綜合實踐活動心得體會植花種草實踐活動方案主題：綠化校園拓展人生實踐教師：張興華實施學(xué)校：雙廟明德學(xué)校實踐年級：七年級寫在前面——雙廟中學(xué)教師張興華在注重物質(zhì)發(fā)展的今天，人們更著意追求精神上的愉悅。物質(zhì)追求是生活的必需，而美的創(chuàng)造則是一種精神享受。學(xué)校教育，既要關(guān)注教育教學(xué)成果，也要注重改善師生的生存生活環(huán)境。創(chuàng)建良好的辦學(xué)條件，則是當(dāng)今學(xué)校辦學(xué)的努力方向。我校是根據(jù)青龍縣和的要求,依托危房改造和明德捐贈項目，歷經(jīng)兩年的建設(shè)而發(fā)展起來的一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。在全縣范圍內(nèi)，是唯一一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，也是唯一一所全力打造的生態(tài)工程校。除食堂、廁所、洗浴室等硬件設(shè)施建設(shè)外，我們還同時啟動菜園子工程建設(shè)。植花、種菜，讓學(xué)生真正走出課堂，親歷勞動的艱辛與光榮，扎實開展綜合實踐活動。學(xué)校的生態(tài)工程建設(shè)，為我們提供了得天獨厚的優(yōu)越條件。植花種菜的生態(tài)園建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的有效平臺。利用現(xiàn)有條件，在綠化美化校園的同時，通過綜合實踐課上的植花種菜，收獲鍛煉學(xué)生健全人格的激情與快樂。因此，以“綠化校園，拓展人生”為主題的綜合實踐活動就這樣的產(chǎn)生了。它能很好的培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐能力。同時在實踐中能夠走出課堂，走向大自然，在自然中得到熏陶和鍛煉，可以陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)品質(zhì)、增長見識和各種綜合實踐活動能力。活動方案一、主題生成背景二、活動目標(biāo)三、活動實施過程四、活動結(jié)果與評比五、有關(guān)說明六、參考資源綠化校園拓展人生一、主題生成背景在注重物質(zhì)發(fā)展的今天，人們更著意追求精神上的愉悅。物質(zhì)追求是生活的必需，而美的創(chuàng)造則是一種精神享受。學(xué)校教育，既要關(guān)注教育教學(xué)成果，也要注重改善師生的生存生活環(huán)境。創(chuàng)建良好的辦學(xué)條件，則是當(dāng)今學(xué)校辦學(xué)的努力方向。我校是根據(jù)青龍縣和的要求,依托危房改造和明德捐贈項目，歷經(jīng)兩年的建設(shè)而發(fā)展起來的一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。在全縣范圍內(nèi)，是唯一一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，也是唯一一所全力打造的生態(tài)工程校。除食堂、廁所、洗浴室等硬件設(shè)施建設(shè)外，我們還同時啟動菜園子工程建設(shè)。植花、種菜，讓學(xué)生真正走出課堂，親歷勞動的艱辛與光榮，扎實開展綜合實踐活動。學(xué)校的生態(tài)工程建設(shè)，為我們提供了得天獨厚的優(yōu)越條件。植花種菜的生態(tài)園建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的有效平臺。利用現(xiàn)有條件，在綠化美化校園的同時，通過綜合實踐課上的植花種菜，收獲鍛煉學(xué)生健全人格的激情與快樂。因此，以“綠化校園，拓展人生”為主題的綜合實踐活動就這樣的產(chǎn)生了。二、活動目標(biāo)（一）情感方面：1、通過實踐小組的集體活動，不斷地感受到合作、交流的樂趣。對自己再實踐充滿喜悅感和成就感。2、學(xué)生們通過植花、種菜等實踐活動，在心理上、生理上都得到熏陶和鍛煉，使學(xué)生品質(zhì)、情操得到不斷升華。（二）能力方面：1、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找、收集、整理信息資料的能力。2、讓學(xué)生們學(xué)會走向大自然、走向社會，在實踐中觀察、走訪，掌握花草、蔬菜栽培的有關(guān)技術(shù)。（三）知識方面：1、簡單了解常見花卉和蔬菜生長的基礎(chǔ)知識。2、掌握常見的花草和蔬菜栽培和管理技能。3、了解與環(huán)境的建設(shè)的相關(guān)知識，通過植花種菜學(xué)會的創(chuàng)造美。4、熟悉植花、種菜過程，明了生態(tài)循環(huán)的基本原理。三、活動實施過程1、活動的流程設(shè)計：（階段性的實踐活動）基地建設(shè)---考察，搜集資料---植花種菜——成果匯報——評價總結(jié)。2、實踐活動所用時間：16周3、活動場所：學(xué)校生態(tài)園4、活動形式：以實踐活動小組形式活動第一階段基地建設(shè)（時間：3周）（一）介紹植花種菜的實施意義，激發(fā)情趣1、指導(dǎo)教師要收集一些“花語花意”，用大屏幕向同學(xué)們做以介紹，以增強學(xué)生對植花種菜活動有更深一層意義的理解，以便更好的投入到實踐中去。例：各種蔬菜簡介（1）香菜就是芫荽，又名胡荽，是由西漢張騫出使西域時引入的。它的嫩莖和鮮葉有種特殊的香味，常被用作菜肴的點綴、提味之品，是人們喜歡食用的佳蔬之一。香菜中含有許多揮發(fā)油，它能祛除肉類的腥膻味、增味道的獨特功效。具有芳香健胃、祛風(fēng)解毒之功，能解表治感冒，具有利大腸、利尿等功能，能促進血液循環(huán)。（2）黃瓜(cucumber)葫蘆科(cucurbitaceae>甜瓜屬中幼果具刺的栽培種，一年生攀緣性草本植物。學(xué)名cucumissativusl.，別名胡瓜。染色體數(shù)2n=2x=14。幼果脆嫩，每100克鮮果含水分94～97克、碳水化合物1.6～4.1克、蛋白質(zhì)0.4～1.2克、鈣12～31毫克，磷16～58毫克，鐵0.2～1.5毫克，維生素c4～25毫克。適生食、熟食或腌漬，是主要蔬菜之一。分布世界各地。中國普遍栽培。黃瓜原產(chǎn)于印度的喜馬拉雅山脈南麓熱帶雨林帶地區(qū)。癌癥性發(fā)熱、炎癥性發(fā)熱、胸水或全身水腫的患者，吃黃瓜都有作用。篇2：綜合實踐活動學(xué)習(xí)心得體會綜合實踐活動學(xué)習(xí)心得體會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我作為今年參加教育工作的新手，有幸參加了這次省里組織的綜合實踐活動的觀摩學(xué)習(xí)。在此，我代表新到崗的教師對學(xué)校表示深深的感謝?？鞓返臅r光總是彌足珍貴的，而短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，對綜合實踐課也有了新的認識和理解。綜合實踐課是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活，理論上由學(xué)生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程，它超越課本，超越封閉的課堂，走向自然，面向社會的一門科學(xué)。它培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，讓我們在實踐中了解社會，在實踐中學(xué)到很多書本以外的知識。這對我們老師來講也是一種全新的體會，也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。各個參賽的學(xué)校在綜合實踐課程上選材設(shè)計領(lǐng)域?qū)拸V，有與生活密切相關(guān)的《食品包裝表示調(diào)查》、《我們身邊的垃圾食品---開題課》、《舌尖上的浪費》等，有推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)的《走進家鄉(xiāng)特產(chǎn)----羅田甜柿》、《吳山石材開發(fā)的利與弊》、《荊城風(fēng)采，楚地流芳》，有與課本知識完美融合的《紙柱稱重》《我與廉潔同行》等，還有陶冶學(xué)生情操的《發(fā)現(xiàn)身邊的美》、《獻給母親的歌》等。在內(nèi)容上也是豐富多彩，形式上各式各樣，學(xué)生在課堂上學(xué)的輕松，玩的愉快，而我們聽課的老師也陶醉其中，受益匪淺。我最深的體會主要有以下幾點：首先，選擇一個合適的話題是一節(jié)課取得成功的首要條件。在這么多課程中，我個人最喜歡的就是黃岡浠水縣洗馬初中毛晶晶老師講的《獻給母親的歌》。從她站上講臺，用深情的話語講述她所在的學(xué)校，學(xué)校里的留守兒童，他們一年只能見爸爸媽媽兩次??我就已經(jīng)熱淚盈眶了，因為我想到我的學(xué)生們，他們又何嘗不是呢？而通過學(xué)校組織的“訪萬家”活動讓我對我的學(xué)生們，有了更加深刻的認識。他們中間有的人或許在學(xué)校差生，但是在家卻懂事的讓你心疼。盡管這樣，他們有的父母卻因為各種原因拋棄或離開了他們。當(dāng)看到臺上的老師不顧身懷六甲的身體，在臺上翩翩起舞的時候，眼淚再也忍不住了，像斷了線的珠子浸濕了本子。在音樂停止的時候，全場響起了熱烈的掌聲，那是送給作為準(zhǔn)媽媽的老師的，也是送給全天下所有母親的。老師對母親的愛，對學(xué)生的殷殷希望也感染了全班的學(xué)生，之后他們也使出渾身解數(shù)，用自己的方式傳遞對母親的愛。有詩朗誦、唱歌、書信、手工作品、舞蹈等。學(xué)生們的多才多藝也讓我們所有的老師大飽眼福。還有2堂關(guān)于美食的課程《走進家鄉(xiāng)的特產(chǎn)---羅田甜柿》《發(fā)現(xiàn)身邊的每》的課也讓我印象深刻。在家鄉(xiāng)特產(chǎn)這一課上，羅田的老師還讓我們現(xiàn)場品嘗了甜柿，真是既飽了眼福有飽了口福。一個老師講了一堂《與廉潔同行》從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上，應(yīng)該是一堂很有意思的課，可是整堂課聽下來，卻覺得死氣沉沉，學(xué)生都是照著老師給的廉潔故事背故事，而不是生動、傳神的講故事。所以給人的感覺很沉悶，就像在上一堂政治課一樣。通過這幾堂課，讓我體會到興趣是最好的老師這句話的深刻含義。選擇學(xué)生感興趣的素材可以使學(xué)生在最短的時間里融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，達到最佳的狀態(tài)，創(chuàng)造最好的效果。還為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)的輕松，玩的愉快，讓他們感受到學(xué)習(xí)原來是這么快樂的事情，享受學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣。還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，實踐能力以及良好的個人能力，以及體會團隊合作的重要性。其次，還讓我對15+30這個教學(xué)模式有了更深刻的理解。在綜合實踐課上，教師不再是傳道授業(yè)者，而是促進者；學(xué)生也不再是被動的接受者，而成為了課堂的主人。在所有的綜合實踐活動中，學(xué)生的主體地位得以彰顯。他們的個性、才能得到充分的發(fā)揮。同時讓我再次認清小組合作的重要性。《紙柱承重》這一實踐活動的開展，小組的作用更為明顯。如果沒有小組成員的分工協(xié)作，共同努力，怎么能做出各種各樣的紙柱，如何得出各種條件下，紙柱所能承受的重量呢？我們每個人都不是獨立存在的，在任何時候都需要與他人合作。任何一項活動的展開，都不離不開團隊。雖然，在我的課堂上也在推行學(xué)生為主體，小組合作探究的教育模式，但是很多時候都是停留在形式上，覺得只要讓學(xué)生湊在一起討論了，就是合作了、探究了。通過今天的學(xué)習(xí)，讓我深刻檢討自己：要給學(xué)生足夠的展示空間，做一個善挖掘?qū)W生潛能的老師，而不是一個保姆式的老師。第三，一個活動的成功，其組織者也是功不可沒的。這就凸顯了教師的重要性，雖然我們不再扮演傳道授業(yè)的角色，但是從主題的確立、方案的制定、學(xué)生的分組，查找資料以及從中的協(xié)調(diào)，到最后的成果展示，教師的專業(yè)素質(zhì)顯得尤為重要。這就要求我們教師要不斷的學(xué)習(xí)各方面的知識，充實自己。讓學(xué)生收獲更豐富的知識，同時我們自身也得到提高。第四，通過這幾天的學(xué)習(xí)讓我看到了綜合實踐的重要意義。學(xué)生在活動中得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力，探索求知能力，團結(jié)互助能力，語言表達能力，與人交往交流能力，寫作能力，親近大自然的能力。老師在此活動中，大家一致認為自己最大的收獲是重新認識了學(xué)生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學(xué)生的許多心聲，以有利于以為的教學(xué)。更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗。在我們偏遠的農(nóng)村，教育基礎(chǔ)薄弱，思想比較落后，教學(xué)條件差，這樣的活動少之又少。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識僅限于課本。因此我們更應(yīng)多開展類似的活動，增長學(xué)生的見識，開闊他們的視野，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。在今后的教學(xué)工作中，我也會認真的尋找適合學(xué)生、學(xué)生感興趣的主題，開展綜合實踐活動，上好綜合實踐活動課程，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)的期望。篇3：綜合實踐活動心得體會綜合實踐活動心得體會姬家峁小學(xué)五年級姬欣慧在家里，我們是不是都被爸爸媽媽視為掌上明珠呢？我相信，大部分家長都是這樣的。而在這個星期里，我們五年級全班同學(xué)一起去了米脂縣職教中心，學(xué)習(xí)自理自立的能力。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多。我們剛來的時候，面臨的第一道難題就是套被子，我們先去管理室領(lǐng)各自的枕巾、床單和被罩?；氐脚P室之后，我們先選擇了各自的床鋪。然后開始鋪床單和套被子，同學(xué)們都陸續(xù)套好了被子，而我卻總也套不好。我急得像熱鍋上的螞蟻，就在這時老師過來檢查，發(fā)現(xiàn)我還沒有把被子套好，就幫我看了看。哦!原來我把被子的方向弄錯了，所以才套不好。最后，我在老師和同學(xué)的幫助下，終于把被子套好了。在接下來的幾天，我們都上了不同的課程，有了不同的心得體會。在第一天的心理體驗課上，我懂得了機會需要自己去爭取，不能等機會自己來找你。到了第二天的數(shù)碼攝影課上，我們體驗了攝影的樂趣和怎樣美化照片。在第三天的時候，我們學(xué)習(xí)了布藝和k*bot，在接下來的幾天中，我們都有了不同的收獲，不同的體會。就是這短短的幾天，使我們的自理自立的能力更上一層樓。第一次離開父母，第一次沒有父母的呵護，第一次獨立生活，第一次排隊打飯，第一次套被子，第一次和陌生的同學(xué)合作，第一次......這次在米脂縣職教中心的學(xué)習(xí)，讓我終生難忘。今天是第四天，明天下午就要走了，真希望以后還能參加這樣有意義的活動。指導(dǎo)老師：畢榮榮篇4：綜合實踐活動教學(xué)心得體會綜合實踐活動教學(xué)心得體會回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從一無所知到逐漸成長，在教學(xué)過程中對綜合實踐活動課程的收獲：綜合實踐活動是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切聯(lián)系的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的新型課程。教學(xué)內(nèi)容的改變。本課程區(qū)別于其他的學(xué)科，在設(shè)計綜合實踐活動主題時要緊緊密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生熟悉的事物中提出問題，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，使教學(xué)內(nèi)容真正符合學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)作鋪墊。教師角色的轉(zhuǎn)變。綜合實踐活動教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，教師不包攬學(xué)生的工作，避免滿堂灌的陳舊教學(xué)方式。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，運用演一演、說一說、做一做等多種實際操作方法來激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間和空間。自主互助課堂中的我們既是學(xué)生的朋友、參謀、指導(dǎo)者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作伙伴，我們要善于傾聽，尊重學(xué)生的自我感受，要給學(xué)生多一些真誠的微笑，多一些鼓勵的話語，為他們的進步喝彩，使他們更多地體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。教學(xué)方式、方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的核心是學(xué)生的思維過程，要想發(fā)展學(xué)生的思維，就要開放課堂。封閉的教學(xué)空間，死板的教學(xué)內(nèi)容，程式化的教學(xué)方法只能禁錮學(xué)生的大腦，限制學(xué)生的思維。例如在團隊合作，翻越飛毯活動中，為了順利地完成“翻越”任務(wù)，大家群策群力一起討論、協(xié)商翻毯中遇到的困難，想盡各種辦法解決困難：有的組大個的隊員背起小隊員、有的組男女隊員互相攙扶、有的組三四人抱做一團?？傊疄榱诵〗M能夠順利的翻過飛毯就可以，看到孩子們在團結(jié)互助、歡聲笑語中自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我的內(nèi)心不禁一顫，是??！為什么我們的教學(xué)就一定就要讓學(xué)生關(guān)在四方墻里面學(xué)習(xí)書本上那些枯燥無味知識呢？外面的世界多么廣闊、多么精彩?。W(xué)生喜歡上這樣的課，他們更喜歡在大自然中接受一種綜合性的教育方式。學(xué)生意識和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生在學(xué)習(xí)上的意識也有所不同，以前學(xué)生沒有接觸這一學(xué)科時，也認為綜合實踐活動課只是一種簡單的活動課，而接觸了這門學(xué)科后學(xué)生了解了本課程的意義。它不僅提高了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和收集、整理資料的合作探究的能力。學(xué)生的死記硬背的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不適合，相反，針對研究的主題提出問題，解決問題，查找資料，收集、整理資料，個人獨立完成或小組合作完成。不足與及今后的做法：“綜合實踐活動課”是學(xué)生們最喜歡的課程之一，老師們也付出了很多精力和時間，但是很多時候大部分的學(xué)生對這一課程抱著一種無關(guān)緊要的課，課后布置的作業(yè)總是不能按時完成，有的甚至拖了又拖，總聽到這樣一句話：“有很多作業(yè)，沒有時間做”。他們還是沒有認識到這也是一門重要的課程。它不僅尊重學(xué)生，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，教師不包攬學(xué)生的工作，還充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。這一課程也得到了家長的稱贊和社會的好評，體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和智慧，師生收益很大。因此，我們?nèi)詫⒎e極深入研究并實施這一特色課程，鼓勵探究式學(xué)習(xí)，注重綜合能力的培養(yǎng)，提倡過程性評價，包括自我評價、互相評價、家長評價、老師評價等，針對“培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)”這一關(guān)鍵點，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)。篇5：綜合實踐活動心得體會3綜合實踐活動心得體會葉淑娟燦爛的霞光，像快樂的瀑布，時間老人把我們帶入了初一這個陌生的環(huán)境。進入一個新的環(huán)境畢竟也有一段適應(yīng)期。在第一單元，老師帶領(lǐng)我們進入了“箐箐校園”。美麗的校園像一幅色彩新穎的畫，清晨，瑯瑯的讀書聲又把樂曲推向了高潮??通過《校園一角》攝影比賽，校園小導(dǎo)游，校園坐標(biāo)，特色校園的活動開展，讓我們在新環(huán)境里更加適應(yīng)。小海燕，在風(fēng)浪中如何矯健，也總有背驟雨打濕羽翼的時候。成長中的我們，面對家族的嘮叨，學(xué)校的焦灼，我們應(yīng)該怎么做？新的生活里有新的煩惱，我們要學(xué)會去坦然面對，去適應(yīng)。新的同學(xué)之間可能會出現(xiàn)一些矛盾，但是，通過“七嘴八舌”我明白了：在我們成長的過程中，與同學(xué)之間發(fā)生爭吵和矛盾并不可怕，面對這些事情，我們不要胡亂猜測，也不要盲目行動。讓我們敞開心扉，與對方真誠地溝通，或者去同學(xué)和老師那里找?guī)椭?。因為有了父母的疼愛，師長的關(guān)心和社會的關(guān)注，我們才有幸福和快樂。在“與師長做朋友”中，我知道了如何與師長、父母之間架起一座相互理解的橋梁?！皠痈械貛А薄跋虿涣剂?xí)慣說不”“讓煩惱走開”這三個活動，讓我知道了如何面對煩惱——找人傾訴，減輕內(nèi)心焦慮；自己調(diào)整，降低心里壓力。同時，我們還找到了自己的不良習(xí)慣，通過老師和同學(xué)的幫助，找到了改正的方向。生命像朝陽一樣燦爛，就讓我們一起運動吧，生命需要健康，健康需要活力！冰天雪地里怒放的紅梅花，以其高潔的品質(zhì)，征服了千千萬萬雙眼睛。堅貞不屈，前仆后繼，猶如一簇簇燃燒的紅梅，在中國革命歷史上寫下了一曲最為壯麗的詩篇。在譚老師的組織下，我們觀看了“重慶大轟炸”。那一幕幕，使人心酸，長達5年的大轟炸，讓我們不能忘卻。老一輩英烈吧全部心血都獻給了那個時代的人民，才有我們今天的幸福生活。憶苦思甜，從道德情操上，從行為習(xí)慣上，從發(fā)奮為民上，我們應(yīng)該向革命烈士學(xué)習(xí)，天天向上，好好學(xué)習(xí)！“紅巖精神頌”，我們歌頌革命英烈。“啊，你們面對死亡義無反顧，你們，用自己的血和肉塑造了一個個偉大而崇高的形象。啊，你們??”“學(xué)習(xí)成績我不差，生活自理我不”！在最后一個單元中，我們學(xué)到了許許多多的生活經(jīng)驗。比如：保鮮膜的作用。同時，我們還根據(jù)老師布置的作業(yè)，在家布置了自己的小天地，自我感覺還不錯，達到了自己能夠自己自理的體驗。體驗生活，幫助爸媽做家務(wù)活，不僅幫大人做了家務(wù)，而且自己也體驗到做一次家務(wù)活還真不是件簡單的事兒！時間過得還真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就過去了，綜合實踐活動也學(xué)完了。第5篇：種菜綜合實踐活動心得體會植花種草實踐活動方案主題：綠化校園拓展人生實踐教師：張興華實施學(xué)校：雙廟明德學(xué)校實踐年級：七年級寫在前面——雙廟中學(xué)教師張興華在注重物質(zhì)發(fā)展的今天，人們更著意追求精神上的愉悅。物質(zhì)追求是生活的必需，而美的創(chuàng)造則是一種精神享受。學(xué)校教育，既要關(guān)注教育教學(xué)成果，也要注重改善師生的生存生活環(huán)境。創(chuàng)建良好的辦學(xué)條件，則是當(dāng)今學(xué)校辦學(xué)的努力方向。我校是根據(jù)青龍縣和的要求,依托危房改造和明德捐贈項目，歷經(jīng)兩年的建設(shè)而發(fā)展起來的一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。在全縣范圍內(nèi)，是唯一一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，也是唯一一所全力打造的生態(tài)工程校。除食堂、廁所、洗浴室等硬件設(shè)施建設(shè)外，我們還同時啟動菜園子工程建設(shè)。植花、種菜，讓學(xué)生真正走出課堂，親歷勞動的艱辛與光榮，扎實開展綜合實踐活動。學(xué)校的生態(tài)工程建設(shè)，為我們提供了得天獨厚的優(yōu)越條件。植花種菜的生態(tài)園建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的有效平臺。利用現(xiàn)有條件，在綠化美化校園的同時，通過綜合實踐課上的植花種菜，收獲鍛煉學(xué)生健全人格的激情與快樂。因此，以“綠化校園，拓展人生”為主題的綜合實踐活動就這樣的產(chǎn)生了。它能很好的培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐能力。同時在實踐中能夠走出課堂，走向大自然，在自然中得到熏陶和鍛煉，可以陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)品質(zhì)、增長見識和各種綜合實踐活動能力。活動方案一、主題生成背景二、活動目標(biāo)三、活動實施過程四、活動結(jié)果與評比五、有關(guān)說明六、參考資源綠化校園拓展人生一、主題生成背景在注重物質(zhì)發(fā)展的今天，人們更著意追求精神上的愉悅。物質(zhì)追求是生活的必需，而美的創(chuàng)造則是一種精神享受。學(xué)校教育，既要關(guān)注教育教學(xué)成果，也要注重改善師生的生存生活環(huán)境。創(chuàng)建良好的辦學(xué)條件，則是當(dāng)今學(xué)校辦學(xué)的努力方向。我校是根據(jù)青龍縣和的要求,依托危房改造和明德捐贈項目，歷經(jīng)兩年的建設(shè)而發(fā)展起來的一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。在全縣范圍內(nèi)，是唯一一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，也是唯一一所全力打造的生態(tài)工程校。除食堂、廁所、洗浴室等硬件設(shè)施建設(shè)外，我們還同時啟動菜園子工程建設(shè)。植花、種菜，讓學(xué)生真正走出課堂，親歷勞動的艱辛與光榮，扎實開展綜合實踐活動。學(xué)校的生態(tài)工程建設(shè)，為我們提供了得天獨厚的優(yōu)越條件。植花種菜的生態(tài)園建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的有效平臺。利用現(xiàn)有條件，在綠化美化校園的同時，通過綜合實踐課上的植花種菜，收獲鍛煉學(xué)生健全人格的激情與快樂。因此，以“綠化校園，拓展人生”為主題的綜合實踐活動就這樣的產(chǎn)生了。二、活動目標(biāo)（一）情感方面：1、通過實踐小組的集體活動，不斷地感受到合作、交流的樂趣。對自己再實踐充滿喜悅感和成就感。2、學(xué)生們通過植花、種菜等實踐活動，在心理上、生理上都得到熏陶和鍛煉，使學(xué)生品質(zhì)、情操得到不斷升華。（二）能力方面：1、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找、收集、整理信息資料的能力。2、讓學(xué)生們學(xué)會走向大自然、走向社會，在實踐中觀察、走訪，掌握花草、蔬菜栽培的有關(guān)技術(shù)。（三）知識方面：1、簡單了解常見花卉和蔬菜生長的基礎(chǔ)知識。2、掌握常見的花草和蔬菜栽培和管理技能。3、了解與環(huán)境的建設(shè)的相關(guān)知識，通過植花種菜學(xué)會的創(chuàng)造美。4、熟悉植花、種菜過程，明了生態(tài)循環(huán)的基本原理。三、活動實施過程1、活動的流程設(shè)計：（階段性的實踐活動）基地建設(shè)---考察，搜集資料---植花種菜——成果匯報——評價總結(jié)。2、實踐活動所用時間：16周3、活動場所：學(xué)校生態(tài)園4、活動形式：以實踐活動小組形式活動第一階段基地建設(shè)（時間：3周）（一）介紹植花種菜的實施意義，激發(fā)情趣1、指導(dǎo)教師要收集一些“花語花意”，用大屏幕向同學(xué)們做以介紹，以增強學(xué)生對植花種菜活動有更深一層意義的理解，以便更好的投入到實踐中去。例：各種蔬菜簡介（1）香菜就是芫荽，又名胡荽，是由西漢張騫出使西域時引入的。它的嫩莖和鮮葉有種特殊的香味，常被用作菜肴的點綴、提味之品，是人們喜歡食用的佳蔬之一。香菜中含有許多揮發(fā)油，它能祛除肉類的腥膻味、增味道的獨特功效。具有芳香健胃、祛風(fēng)解毒之功，能解表治感冒，具有利大腸、利尿等功能，能促進血液循環(huán)。（2）黃瓜(cucumber)葫蘆科(cucurbitaceae>甜瓜屬中幼果具刺的栽培種，一年生攀緣性草本植物。學(xué)名cucumissativusl.，別名胡瓜。染色體數(shù)2n=2x=14。幼果脆嫩，每100克鮮果含水分94～97克、碳水化合物1.6～4.1克、蛋白質(zhì)0.4～1.2克、鈣12～31毫克，磷16～58毫克，鐵0.2～1.5毫克，維生素c4～25毫克。適生食、熟食或腌漬，是主要蔬菜之一。分布世界各地。中國普遍栽培。黃瓜原產(chǎn)于印度的喜馬拉雅山脈南麓熱帶雨林帶地區(qū)。癌癥性發(fā)熱、炎癥性發(fā)熱、胸水或全身水腫的患者，吃黃瓜都有作用。篇二：綜合實踐活動學(xué)習(xí)心得體會綜合實踐活動學(xué)習(xí)心得體會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我作為今年參加教育工作的新手，有幸參加了這次省里組織的綜合實踐活動的觀摩學(xué)習(xí)。在此，我代表新到崗的教師對學(xué)校表示深深的感謝?？鞓返臅r光總是彌足珍貴的，而短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，對綜合實踐課也有了新的認識和理解。綜合實踐課是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活，理論上由學(xué)生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程，它超越課本，超越封閉的課堂，走向自然，面向社會的一門科學(xué)。它培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，讓我們在實踐中了解社會，在實踐中學(xué)到很多書本以外的知識。這對我們老師來講也是一種全新的體會，也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。各個參賽的學(xué)校在綜合實踐課程上選材設(shè)計領(lǐng)域?qū)拸V，有與生活密切相關(guān)的《食品包裝表示調(diào)查》、《我們身邊的垃圾食品---開題課》、《舌尖上的浪費》等，有推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)的《走進家鄉(xiāng)特產(chǎn)----羅田甜柿》、《吳山石材開發(fā)的利與弊》、《荊城風(fēng)采，楚地流芳》，有與課本知識完美融合的《紙柱稱重》《我與廉潔同行》等，還有陶冶學(xué)生情操的《發(fā)現(xiàn)身邊的美》、《獻給母親的歌》等。在內(nèi)容上也是豐富多彩，形式上各式各樣，學(xué)生在課堂上學(xué)的輕松，玩的愉快，而我們聽課的老師也陶醉其中，受益匪淺。我最深的體會主要有以下幾點：首先，選擇一個合適的話題是一節(jié)課取得成功的首要條件。在這么多課程中，我個人最喜歡的就是黃岡浠水縣洗馬初中毛晶晶老師講的《獻給母親的歌》。從她站上講臺，用深情的話語講述她所在的學(xué)校，學(xué)校里的留守兒童，他們一年只能見爸爸媽媽兩次??我就已經(jīng)熱淚盈眶了，因為我想到我的學(xué)生們，他們又何嘗不是呢？而通過學(xué)校組織的“訪萬家”活動讓我對我的學(xué)生們，有了更加深刻的認識。他們中間有的人或許在學(xué)校差生，但是在家卻懂事的讓你心疼。盡管這樣，他們有的父母卻因為各種原因拋棄或離開了他們。當(dāng)看到臺上的老師不顧身懷六甲的身體，在臺上翩翩起舞的時候，眼淚再也忍不住了，像斷了線的珠子浸濕了本子。在音樂停止的時候，全場響起了熱烈的掌聲，那是送給作為準(zhǔn)媽媽的老師的，也是送給全天下所有母親的。老師對母親的愛，對學(xué)生的殷殷希望也感染了全班的學(xué)生，之后他們也使出渾身解數(shù)，用自己的方式傳遞對母親的愛。有詩朗誦、唱歌、書信、手工作品、舞蹈等。學(xué)生們的多才多藝也讓我們所有的老師大飽眼福。還有2堂關(guān)于美食的課程《走進家鄉(xiāng)的特產(chǎn)---羅田甜柿》《發(fā)現(xiàn)身邊的每》的課也讓我印象深刻。在家鄉(xiāng)特產(chǎn)這一課上，羅田的老師還讓我們現(xiàn)場品嘗了甜柿，真是既飽了眼福有飽了口福。一個老師講了一堂《與廉潔同行》從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上，應(yīng)該是一堂很有意思的課，可是整堂課聽下來，卻覺得死氣沉沉，學(xué)生都是照著老師給的廉潔故事背故事，而不是生動、傳神的講故事。所以給人的感覺很沉悶，就像在上一堂政治課一樣。通過這幾堂課，讓我體會到興趣是最好的老師這句話的深刻含義。選擇學(xué)生感興趣的素材可以使學(xué)生在最短的時間里融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，達到最佳的狀態(tài)，創(chuàng)造最好的效果。還為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)的輕松，玩的愉快，讓他們感受到學(xué)習(xí)原來是這么快樂的事情，享受學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣。還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，實踐能力以及良好的個人能力，以及體會團隊合作的重要性。其次，還讓我對15+30這個教學(xué)模式有了更深刻的理解。在綜合實踐課上，教師不再是傳道授業(yè)者，而是促進者；學(xué)生也不再是被動的接受者，而成為了課堂的主人。在所有的綜合實踐活動中，學(xué)生的主體地位得以彰顯。他們的個性、才能得到充分的發(fā)揮。同時讓我再次認清小組合作的重要性?！都堉兄亍愤@一實踐活動的開展，小組的作用更為明顯。如果沒有小組成員的分工協(xié)作，共同努力，怎么能做出各種各樣的紙柱，如何得出各種條件下，紙柱所能承受的重量呢？我們每個人都不是獨立存在的，在任何時候都需要與他人合作。任何一項活動的展開，都不離不開團隊。雖然，在我的課堂上也在推行學(xué)生為主體，小組合作探究的教育模式，但是很多時候都是停留在形式上，覺得只要讓學(xué)生湊在一起討論了，就是合作了、探究了。通過今天的學(xué)習(xí)，讓我深刻檢討自己：要給學(xué)生足夠的展示空間，做一個善挖掘?qū)W生潛能的老師，而不是一個保姆式的老師。第三，一個活動的成功，其組織者也是功不可沒的。這就凸顯了教師的重要性，雖然我們不再扮演傳道授業(yè)的角色，但是從主題的確立、方案的制定、學(xué)生的分組，查找資料以及從中的協(xié)調(diào)，到最后的成果展示，教師的專業(yè)素質(zhì)顯得尤為重要。這就要求我們教師要不斷的學(xué)習(xí)各方面的知識，充實自己。讓學(xué)生收獲更豐富的知識，同時我們自身也得到提高。第四，通過這幾天的學(xué)習(xí)讓我看到了綜合實踐的重要意義。學(xué)生在活動中得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力，探索求知能力，團結(jié)互助能力，語言表達能力，與人交往交流能力，寫作能力，親近大自然的能力。老師在此活動中，大家一致認為自己最大的收獲是重新認識了學(xué)生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學(xué)生的許多心聲，以有利于以為的教學(xué)。更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗。在我們偏遠的農(nóng)村，教育基礎(chǔ)薄弱，思想比較落后，教學(xué)條件差，這樣的活動少之又少。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識僅限于課本。因此我們更應(yīng)多開展類似的活動，增長學(xué)生的見識，開闊他們的視野，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。在今后的教學(xué)工作中，我也會認真的尋找適合學(xué)生、學(xué)生感興趣的主題，開展綜合實踐活動，上好綜合實踐活動課程，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)的期望。篇三：綜合實踐活動心得體會綜合實踐活動心得體會姬家峁小學(xué)五年級姬欣慧在家里，我們是不是都被爸爸媽媽視為掌上明珠呢？我相信，大部分家長都是這樣的。而在這個星期里，我們五年級全班同學(xué)一起去了米脂縣職教中心，學(xué)習(xí)自理自立的能力。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多。我們剛來的時候，面臨的第一道難題就是套被子，我們先去管理室領(lǐng)各自的枕巾、床單和被罩?；氐脚P室之后，我們先選擇了各自的床鋪。然后開始鋪床單和套被子，同學(xué)們都陸續(xù)套好了被子，而我卻總也套不好。我急得像熱鍋上的螞蟻，就在這時老師過來檢查，發(fā)現(xiàn)我還沒有把被子套好，就幫我看了看。哦!原來我把被子的方向弄錯了，所以才套不好。最后，我在老師和同學(xué)的幫助下，終于把被子套好了。在接下來的幾天，我們都上了不同的課程，有了不同的心得體會。在第一天的心理體驗課上，我懂得了機會需要自己去爭取，不能等機會自己來找你。到了第二天的數(shù)碼攝影課上，我們體驗了攝影的樂趣和怎樣美化照片。在第三天的時候，我們學(xué)習(xí)了布藝和k*bot，在接下來的幾天中，我們都有了不同的收獲，不同的體會。就是這短短的幾天，使我們的自理自立的能力更上一層樓。第一次離開父母，第一次沒有父母的呵護，第一次獨立生活，第一次排隊打飯，第一次套被子，第一次和陌生的同學(xué)合作，第一次......這次在米脂縣職教中心的學(xué)習(xí)，讓我終生難忘。今天是第四天，明天下午就要走了，真希望以后還能參加這樣有意義的活動。指導(dǎo)老師：畢榮榮篇四：綜合實踐活動教學(xué)心得體會綜合實踐活動教學(xué)心得體會回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從一無所知到逐漸成長，在教學(xué)過程中對綜合實踐活動課程的收獲：綜合實踐活動是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切聯(lián)系的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的