期末復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)試題 2021-2022學(xué)年部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)

第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)期末復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)試題2021-2022學(xué)年部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)題號(hào)一二三總分得分一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，共30分）河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)推出了面向全省中小學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)卡。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，在名師組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)、探索，在輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)下獲取知識(shí)、提高成績(jī)。這啟示我們要（）A.獨(dú)立學(xué)習(xí)，不再依靠老師和家長(zhǎng)

B.在自主、合作、探究中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力

C.珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間

D.在實(shí)踐中獲取知識(shí)學(xué)醫(yī)出身的小林老師帶著他的漫畫作品參加了中國(guó)動(dòng)漫希臘行活動(dòng)；他曾畫下中國(guó)最美的節(jié)氣，征服了聯(lián)合國(guó)申遺評(píng)委；又以10幅原創(chuàng)畫驚艷《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。攝影、漫畫、書法、寫作，小林老師樣樣精通，實(shí)現(xiàn)了自己年少時(shí)的夢(mèng)想。這啟示我們（）A.努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁

B.努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

C.只要樹(shù)立夢(mèng)想，我們就定能成功

D.只要執(zhí)著追求，任何夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，小華開(kāi)始了住宿生活，每天自己洗衣服，自己整理床鋪，自己購(gòu)買日常用品。面對(duì)無(wú)數(shù)的第一次，小華想起自己從小在父母身邊養(yǎng)尊處優(yōu)，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，卻不帶一絲感恩之情，內(nèi)心深感愧疚。這表明（）A.隨著身心的不斷發(fā)展，我們開(kāi)始探尋生命的奧秘

B.隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)始主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己

C.隨著理解能力的提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入

D.隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格有的同學(xué)說(shuō):“爸媽落伍了,和他們說(shuō)不上幾句話就要吵架,簡(jiǎn)直無(wú)法溝通交流?！泵鎸?duì)部分同學(xué)與父母交往的窘境,你可以給他們推薦的交流溝通技巧有（

）???????

把握時(shí)機(jī),思考在什么情況下溝通最有效果

考慮環(huán)境,環(huán)境不同,人的心境就不同,溝通的效果也不同

選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母進(jìn)行溝通

溝通講原則,和父母交流要據(jù)理力爭(zhēng),寸步不讓A. B. C. D.好朋友心有靈犀一點(diǎn)通，不慕富貴權(quán)勢(shì)，不棄貧困潦倒，是有過(guò)錯(cuò)寫在沙上有恩刻在石上的同伴，是相交不煩、相處不累的摯友，是君子之交淡如水的知己，是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的牽掛，終生不用刻意想起因?yàn)閺奈赐洝＿@段話告訴我們（）A.友誼是平等的、雙向的 B.友誼是一種心靈的相遇

C.友誼并不是一成不變的 D.可以為朋友去做任何事一個(gè)真正重視朋友、視朋友為人生最寶貴的財(cái)富的人，會(huì)心甘情愿地花費(fèi)時(shí)間和精力去維護(hù)那珍貴的友誼。這對(duì)于我們呵護(hù)友誼的啟示是（）A.用心去關(guān)懷對(duì)方 B.學(xué)會(huì)尊重對(duì)方

C.學(xué)會(huì)正確處理沖突 D.學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害下面漫畫給予我們的啟示是（）A.互聯(lián)網(wǎng)真的很神奇，好像無(wú)所不能

B.網(wǎng)上交往讓我們有機(jī)會(huì)結(jié)交新伙伴

C.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往

D.網(wǎng)上交往要有一定的自我保護(hù)意識(shí)“校長(zhǎng)！能不能讓安老師不要走？我們想讓她繼續(xù)帶我們的孩子，把他們送到畢業(yè)。”46位學(xué)生家長(zhǎng)找到校長(zhǎng)，要聯(lián)名挽留結(jié)束交流的“安老師”。“安老師”名叫安麗，是武漢開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名教師。從教20多年，她把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，用愛(ài)激發(fā)每個(gè)孩子的夢(mèng)想，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。她被孩子們稱為“安媽媽”。這說(shuō)明“安老師”（）①有理想信念

②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)

④有仁愛(ài)之心A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④上初中后，李勤對(duì)幾位新老師的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行分類如下：李老師熱情奔放，能感染學(xué)生，屬于慷慨激昂型；唐老師上課幽默風(fēng)趣，標(biāo)新立異，能吸引學(xué)生，屬于活潑愉快型；許老師上課深入淺出，會(huì)啟迪學(xué)生，屬于沉穩(wěn)柔和型。李勤這樣做的好處有（）①可以結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)踐，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法②可以得到老師的特殊照顧，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)③有利于在老師教學(xué)特點(diǎn)的熏陶下形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格④能感受到每個(gè)老師的獨(dú)特魅力，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④春節(jié)，是一年當(dāng)中最重要的節(jié)日；年夜飯，是一年里最讓人看重的一桌飯。從年夜飯中透出的不僅是食物的香氣，更是幸福團(tuán)圓的味道，凝聚著濃濃的親情之愛(ài)。下列對(duì)于親情的認(rèn)識(shí)，不正確的是（）A.親情是每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)家人割舍不斷的情感

B.人們可能會(huì)因親情的平常而感受不到它的存在

C.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同

D.只有有血緣關(guān)系的人之間才擁有最美好的親情當(dāng)父母發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，下列同學(xué)的做法正確的是（）①子女要?jiǎng)裾f(shuō)父母保持冷靜，不要太激動(dòng)②若雅總是站在媽媽一邊③文琦會(huì)兩邊解釋，充當(dāng)搭橋人④佳軒會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)一方看到另一方的優(yōu)點(diǎn)A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③五千年中華文明的浩瀚星辰在時(shí)間的長(zhǎng)河滌蕩塵埃，血脈傳承綿延至今，精神的紐帶浩蕩飄拂，自古以來(lái)中華民族就不缺乏跨越時(shí)空的精神傳承。下列與材料相符的有（）①在生命的接續(xù)中，人類的精神文明也不斷積累和豐富②生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命③我們不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果④中華優(yōu)秀精神基因已融入所有中國(guó)人的血脈中A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④古人云：“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠草可以養(yǎng)目，觀書繹理可以養(yǎng)心，彈琴學(xué)字可以養(yǎng)指，逍遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可以養(yǎng)筋骸?！边@說(shuō)明（）A.精神發(fā)育并不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約

B.精神發(fā)育離不開(kāi)物質(zhì)支持

C.沒(méi)有物質(zhì)支持就享受不了高雅文化

D.我們要注重身體、精神雙重養(yǎng)護(hù)生命總是由苦難與挫折填充著的。有理想的人卻總能在逆境中看到希望，在黑暗中看到光明，因?yàn)槟婢呈沁^(guò)渡，而未來(lái)才是永恒。在摘取成功這朵嬌艷欲滴的紅玫瑰之前，行者注定寂寞，而行者也必將如愿。對(duì)這段話正確的理解是（）A.人在一生中，可以采取各種措施來(lái)避免挫折

B.挫折具有積極的影響，遇到的挫折越多越好

C.遭遇挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)

D.生活難免有挫折，在挫折面前我們無(wú)能為力王玨化名“蘭小草”，給急需幫助的孤兒寡母捐款，每年2萬(wàn)，已經(jīng)堅(jiān)持了15年，并承諾希望能捐夠33年。慈善機(jī)構(gòu)收到了捐款，想要尋找到這位好人，多次聯(lián)絡(luò)，王玨都沒(méi)有現(xiàn)身。缺席了無(wú)數(shù)次公益獎(jiǎng)項(xiàng)頒獎(jiǎng)，堅(jiān)持公益捐款十多年，2017年7月，王玨被檢查出肝癌，去世之前，他的身份最終得以大白。感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是：碧草之芬，幽蘭之馨，有美一人，在海之濱。你用善良為一座城市留下豐碑，芳香無(wú)盡，每年的十一月十七，獅子座流星雨如期而至，那一刻，映亮了夜空中你最美的背影。王玨的感人事跡告訴我們（）①生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造②人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量③沒(méi)有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠④生命雖然平凡，卻也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③關(guān)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,下列認(rèn)識(shí)正確的有（

）

???????A.夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是平行線,永遠(yuǎn)無(wú)法相交

B.夢(mèng)想高于現(xiàn)實(shí),必定無(wú)法實(shí)現(xiàn)

C.只要付出努力,夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)

D.把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),需要我們付出努力學(xué)習(xí)快樂(lè)與否,不在于學(xué)習(xí)的內(nèi)容,而在于學(xué)習(xí)的心態(tài),真正的學(xué)習(xí),應(yīng)該是快樂(lè)的。以下情形中,能夠讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)的是（

）???????

當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候

我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候

當(dāng)我們逐漸從學(xué)習(xí)中了解到世界奧秘的時(shí)候

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題無(wú)法解決的時(shí)候A. B. C. D.小美說(shuō):“我沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,能獨(dú)立自主,不用結(jié)交新朋友?！毕铝袑?duì)這種說(shuō)法的認(rèn)識(shí)正確的是（

）A.這種說(shuō)法正確,因?yàn)楣陋?dú)的人照樣能生活

B.這種說(shuō)法錯(cuò)誤,因?yàn)槌踔袑W(xué)生做不到獨(dú)立自主

C.這種說(shuō)法正確,因?yàn)槟芰?qiáng)的人不需要?jiǎng)e人的幫助

D.這種說(shuō)法錯(cuò)誤,因?yàn)橛颜x能使人分享更多的快樂(lè)和幸福付某多次利用網(wǎng)上交友的方式，約見(jiàn)網(wǎng)友后盜竊對(duì)方財(cái)物，數(shù)額較大，因涉嫌構(gòu)成盜竊罪被公訴至法院。順義法院審理了此案，最終判處付某有期徒刑兩年。這告訴我們（）A.網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友不可靠，我們不能接受網(wǎng)絡(luò)朋友

B.網(wǎng)上交友時(shí)，對(duì)家庭住址、聯(lián)系方式、財(cái)產(chǎn)狀況等個(gè)人信息要注意保密

C.把自己的相關(guān)信息告訴別人也沒(méi)關(guān)系，隨便說(shuō)個(gè)假的就可以了

D.網(wǎng)上交友只能給我們帶來(lái)壞處小源是個(gè)性格開(kāi)朗、喜歡交往的孩子,在學(xué)校結(jié)交了許多朋友,在社會(huì)上也結(jié)交了不少社會(huì)青年。父母擔(dān)心他結(jié)交“壞朋友”,經(jīng)常詢問(wèn)他的交友情況,小源很苦惱。對(duì)此,下列說(shuō)法正確的是（

）???????

小源開(kāi)放自我的態(tài)度是對(duì)的,但交友應(yīng)該有所選擇

父母的擔(dān)心沒(méi)有必要,小源已經(jīng)長(zhǎng)大了

父母擔(dān)心有必要,社會(huì)中的人際關(guān)系復(fù)雜,小源應(yīng)該謹(jǐn)慎交友

人際關(guān)系復(fù)雜,小源只要和同學(xué)處好關(guān)系就行了A. B. C. D.只有正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己,才能恰如其分地運(yùn)用自己的所長(zhǎng),避開(kāi)自己的短處,運(yùn)用正確的方法處理所遇到的問(wèn)題。下列做法有助于正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己的是（

）???????

從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己

通過(guò)自我觀察和分析,對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)

重視他人評(píng)價(jià),不固執(zhí),用心聆聽(tīng)

對(duì)于他人帶有貶損的評(píng)價(jià),虛心接受A. B. C. D.小明喜歡畫畫,經(jīng)常拿著自己的作品請(qǐng)美術(shù)老師指導(dǎo),得到了老師的肯定與表?yè)P(yáng)。上語(yǔ)文課時(shí),小明偷偷地在下面畫畫,被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)并狠狠地批評(píng)了一頓。面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),我們應(yīng)該（

）???????

接受表?yè)P(yáng),無(wú)視批評(píng)

理解老師的良苦用心

面對(duì)表?yè)P(yáng),要再接再厲

面對(duì)批評(píng),有則改之,無(wú)則加勉A. B. C. D.某校開(kāi)展了“我和老師有個(gè)約會(huì)”的活動(dòng),活動(dòng)中有的同學(xué)向老師表達(dá)感激之情,有的同學(xué)向老師提出具體建議,有的同學(xué)借此機(jī)會(huì)消除與老師的誤會(huì)。這一活動(dòng)（

）???????

有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系

能夠杜絕師生之間的矛盾與誤會(huì)

讓學(xué)生和老師都成為親密的朋友

促進(jìn)了師生之間的溝通和理解A. B. C. D.短片《啥是佩奇》講述了在農(nóng)村的爺爺聽(tīng)說(shuō)城里的孫子過(guò)年想要佩奇做禮物,于是到處打聽(tīng)什么是佩奇,經(jīng)過(guò)一系列誤認(rèn),終于用鼓風(fēng)機(jī)親手焊制了一個(gè)“工業(yè)朋克風(fēng)”佩奇,送到孫子手里的故事。面對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài),我們應(yīng)該（

）A.等到長(zhǎng)大成人以后再孝敬雙親長(zhǎng)輩

B.繼承中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德

C.調(diào)適逆反心理,聽(tīng)從長(zhǎng)輩的一切安排

D.努力賺錢,這是報(bào)答長(zhǎng)輩的唯一方式小華最近一段時(shí)間不愿與父母交流,有時(shí)候還頂撞父母。為了改善與父母的關(guān)系,他為自己制訂了與父母溝通的計(jì)劃。你認(rèn)為正確的是（

）???????

父母“嘮叨”自己,過(guò)問(wèn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī),自己不反感,及時(shí)溝通

嘗試接納父母的全部做法,理解父母對(duì)自己的愛(ài)

為了讓父母放心,回家給父母說(shuō)自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn),用“善意的謊言”掩飾自己的錯(cuò)誤

當(dāng)父母批評(píng)自己時(shí),要認(rèn)真傾聽(tīng),心平氣和地與父母交流A. B. C. D.下列漫畫讓你感受到（

）

家人之間有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候

親情是我們永遠(yuǎn)的依戀

家是我們的身心寄居之所

家是我們心靈的港灣,家里有親人,家中有親情A. B. C. D.《地震中的父與子》這篇文章,講述了一位父親為了營(yíng)救兒子不顧一切的故事。在父親的努力下,兒子和他的同學(xué)得到了營(yíng)救。兒子是這樣告訴爸爸的:“爸爸,我知道你會(huì)跟我在一起,我不怕,無(wú)論發(fā)生什么,我知道你總會(huì)跟我在一起”。這體現(xiàn)了人與人之間生命的休戚與共,對(duì)此我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（

）???????

每個(gè)人都需要與他人共同生活

要謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系,處理生命問(wèn)題

要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人

要與周圍的生命休戚與共A. B. C. D.用積極的態(tài)度和行為面對(duì)人生和挫折,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的厚度由此展開(kāi)。下面對(duì)待挫折的態(tài)度和行為值得我們贊賞的有（

）???????

家庭貧困的陳文原在讀書之余,靠勤工儉學(xué)養(yǎng)活自己,他的人生觀是“自立自強(qiáng)不自卑,小事認(rèn)真做,平凡也精彩”

林書豪用汗水贏得成功,即便是在聯(lián)賽停擺、飯碗無(wú)著之時(shí),他的訓(xùn)練也沒(méi)有中斷

王剛同學(xué)最近很煩惱,他說(shuō):“我在學(xué)習(xí)上、生活上有了難題,很需要?jiǎng)e人的幫助,可我又怕同學(xué)嘲笑我,說(shuō)我沒(méi)出息、懦弱”

張慧同學(xué)無(wú)法面對(duì)父母離異,自暴自棄,一蹶不振A. B. C. D.對(duì)于下面漫畫理解正確的是（

）

類似漫畫中遇到挫折的人都是不幸的人

挫折是人生的一部分,面對(duì)挫折時(shí)要及時(shí)調(diào)整自己,正確對(duì)待挫折

我們要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志

戰(zhàn)勝挫折應(yīng)努力發(fā)掘自身的力量,排除外力的幫助A. B. C. D.所有人都在逃離爆炸地點(diǎn),但有這么一群人,災(zāi)難來(lái)臨時(shí)永遠(yuǎn)逆行,他們就是可敬的消防員戰(zhàn)士和醫(yī)務(wù)工作者,這是世上最帥的逆行,最帥的背影。他們的行為體現(xiàn)了（

）

愛(ài)國(guó)與守法

責(zé)任與奉獻(xiàn)

平凡中的偉大

生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)A. B. C. D.二、分析說(shuō)明題（本大題共5小題，共50分）新聞材料

中華人民共和國(guó)國(guó)家勛章獲得者袁隆平說(shuō)，他有兩個(gè)夢(mèng)，一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，另一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。追夢(mèng)、圓夢(mèng)，他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究推廣，為我國(guó)及世界糧食供給做出杰出貢獻(xiàn)。高齡的他仍堅(jiān)守在科研一線，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)夢(mèng)想努力著。請(qǐng)從夢(mèng)想的角度對(duì)以上新聞材料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。提示：點(diǎn)評(píng)題的答題思路包括：“是什么”（材料說(shuō)明了什么）；“為什么”（評(píng)析）；“怎么做”（表明態(tài)度、

做法）。

材料一

小云在班上是一個(gè)不快樂(lè)的人。有人說(shuō)她孤傲，她卻自視清高。她對(duì)什么人都看不慣：成績(jī)比她好的，她說(shuō)別人是“應(yīng)試機(jī)器”；成績(jī)不如她的，她說(shuō)人是笨蛋。與同桌產(chǎn)生矛盾時(shí)，她斤斤計(jì)較。因?yàn)榭凑l(shuí)都不順眼，小云說(shuō)話難免刺傷別人，所以在班里沒(méi)有朋友。材料二

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小云的朋友逐漸多了起來(lái)，她也成為了學(xué)生會(huì)紀(jì)律部干部，負(fù)責(zé)檢查沒(méi)帶校卡的同學(xué)并記名扣德育分。一天，小云的好朋友小紅沒(méi)帶校卡，她對(duì)小云說(shuō)：“如果你扣了我的分，我們就不是好朋友?！毙≡聘械阶笥覟殡y。材料三

一天放學(xué)后，小紅告訴小云，說(shuō)她在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)了一位名叫妙妙的新朋友，兩人有許多共同愛(ài)好和話題。妙妙發(fā)出了周末與小紅一起去看電影的邀請(qǐng)，小紅不知該不該答應(yīng)。根據(jù)材料，回答下列問(wèn)題：（1）針對(duì)小云的做法和說(shuō)法，請(qǐng)你告訴她怎樣才能贏得同學(xué)們的喜歡。（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用“友誼的澄清”知識(shí)，分析小云該不該扣小紅的德育分。（3）如果你是小云，在網(wǎng)上交友這件事上，你會(huì)給予小紅哪些合理的建議？

閱讀材料,回答下列問(wèn)題。

世界上最寶貴的東西是人的生命!生命不能彩排,只有一次精彩。

【思考生命的守護(hù)】

在現(xiàn)實(shí)生活中,有的同學(xué)不遵守交通規(guī)則,有的同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就打架,有的同學(xué)遇到一點(diǎn)挫折、打擊就自我放棄

(1)請(qǐng)你從生命的角度談?wù)勥@些同學(xué)的做法屬于什么行為?

【感悟生命的崇高】

在我們的生活中經(jīng)常閃現(xiàn)著一幅幅感人的畫面:有的人站在路口護(hù)送老人和孩子過(guò)馬路;素不相識(shí)的人為挽救他人生命爭(zhēng)相獻(xiàn)血;面對(duì)災(zāi)難不顧個(gè)人安危,奮力救援的逆行身影這些感人畫面詮釋了對(duì)生命的敬畏之情。

(2)請(qǐng)你談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情。

【探索生命的意義】

生命像一根透明的線,一端系著昨天的眼淚和歡笑,另一端又連接著明天的希望與成功。站在兩端之間,我們才懂得生命的意義,才知道度過(guò)有意義的“今天”,才有希望實(shí)現(xiàn)更美好的“明天”。

(3)你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,去度過(guò)有意義的每一天?

閱讀材料,回答問(wèn)題。

材料一

(1)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)漫畫中的人物在認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中出現(xiàn)了怎樣的問(wèn)題?你覺(jué)得他應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)自己?

材料二

要想知道我是誰(shuí),并不是那么容易的事,在不同人的眼里,我就有所不同。女同學(xué)說(shuō)我好相處,男同學(xué)則認(rèn)為我驕傲自大;鄰居說(shuō)我是個(gè)勤快的孩子,媽媽則認(rèn)為我很懶;爸爸說(shuō)我長(zhǎng)大了,媽媽卻說(shuō)我還小我無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的“我”。

(2)如果主人公向你求助,你會(huì)給她什么建議?

(3)結(jié)合自身的實(shí)際談一談,做更好的自己,要做出哪些努力?

閱讀下列材料并回答問(wèn)題。材料一

名言賞析。①“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉?！薄R布尼茨（德國(guó)哲學(xué)家）②“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。”——羅曼·羅蘭③“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已?！薄肚f子·知北游》材料二

漫畫《超高車技》。材料三

保爾·柯察金這樣理解生命：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。?”（1）請(qǐng)結(jié)合有關(guān)“生命的特性”的知識(shí)，分析材料一中的三則名言分別說(shuō)明了什么？（2）請(qǐng)結(jié)合有關(guān)“生命”的知識(shí)，對(duì)材料二漫畫中的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（3）結(jié)合上述三則材料，談?wù)勀銓?duì)生命的感悟。（至少談三點(diǎn)）

三、綜合探究題（本大題共1小題，共20分）閱讀材料,回答問(wèn)題。

走進(jìn)生活,話情感。小強(qiáng)和同學(xué)利用假期時(shí)間在社區(qū)宣傳欄中設(shè)計(jì)以下作品:

作品一

漫畫《期盼》。

作品二

家庭聚會(huì)上,一位因患阿爾茨海默病而記憶衰退的父親,抓起桌上剩下的餃子裝進(jìn)自己口袋,嘴里還喃喃自語(yǔ):“我兒子喜歡吃餃子?！倍唐园?“他忘記了一切,但從未忘記愛(ài)你”

(1)兩個(gè)作品讓我們懂得了什么道理?

(2)從道德和法律兩個(gè)角度談?wù)劯改附o孩子做了怎樣的榜樣。

???????(3)結(jié)合上述材料和問(wèn)題,給上述宣傳內(nèi)容設(shè)置一個(gè)主題。

1.【答案】B

2.【答案】A

3.【答案】B

4.【答案】A

5.【答案】B

6.【答案】A

7.【答案】D

8.【答案】A

9.【答案】D

10.【答案】D

11.【答案】B

12.【答案】B

13.【答案】D

14.【答案】C

15.【答案】A

16.【答案】D

17.【答案】D

18.【答案】D

19.【答案】B

20.【答案】C

21.【答案】A

22.【答案】D

23.【答案】B

24.【答案】B

25.【答案】D

26.【答案】A

27.【答案】D

28.【答案】A

29.【答案】C

30.【答案】C

31.【答案】①材料說(shuō)明袁隆平取得的巨大成就，與他的夢(mèng)想和他的努力奮斗是分不開(kāi)的。（意思相近即可）②編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題；有夢(mèng)就有希望；夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣；有了夢(mèng)想才能不斷進(jìn)步和發(fā)展；明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向；努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；等等。（答任意兩點(diǎn)即可）③我們從小就要有自己的夢(mèng)想，并將自己的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與時(shí)代的脈搏、與中國(guó)夢(mèng)緊密相連；我們要將夢(mèng)想付諸行動(dòng)，不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)，改變生活，改變我們自己；我們要通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，將努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中；等等。（答任意兩點(diǎn)即可）

32.【答案】（1）①學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。②對(duì)待朋友要心胸寬闊，嚴(yán)于律己，寬以待人。③學(xué)會(huì)正確處理沖突。等等。（兩點(diǎn)即可）（2）小云應(yīng)該扣小紅的德育分。友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。（3）①要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，不要輕信網(wǎng)友的話。②在網(wǎng)絡(luò)上不可輕易泄露家庭住址、經(jīng)濟(jì)情況、聯(lián)系方式等信息。③對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受。④遇到問(wèn)題時(shí)，不要隱瞞，不要畏懼，要學(xué)會(huì)合理地向家長(zhǎng)、老師、公安機(jī)關(guān)等求助。（兩點(diǎn)即可）

33.【答案】(1)這些同學(xué)的做法不愛(ài)護(hù)自己的身體,不珍惜生命,缺乏對(duì)生命應(yīng)有的尊重與熱愛(ài),是一種對(duì)生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

(2)生命是脆弱的、艱難的;生命又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的,生命是崇高的、神圣的,我們要對(duì)生命有一種敬畏情懷。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí),我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的,每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些