2025年春初中生物七年級(jí)下冊(cè)蘇教版教學(xué)課件 第4單元綜合回顧(二)

第4單元綜合回顧(二)體系建構(gòu)考向突破重難點(diǎn)一結(jié)合探究光合作用、呼吸作用、蒸騰作用裝置圖,考查有關(guān)實(shí)驗(yàn)?？紗栴}匯總舉例1.光合作用。光合作用的原料、條件、場(chǎng)所、產(chǎn)物

本實(shí)驗(yàn)中有__組對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別是:甲葉的遮光部分和未遮光部分,變量是___;丙葉的白斑部分和綠色部分,變量是_______;乙瓶中的NaOH溶液能吸收___________,丁瓶中放的是水,乙和丁是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是__________3光葉綠體二氧化碳二氧化碳常考問題匯總舉例2.呼吸作用。呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,釋放能量

實(shí)驗(yàn)①驗(yàn)證了種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生了大量的_____;實(shí)驗(yàn)②澄清的石灰水變混濁,驗(yàn)證了種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生了_________;實(shí)驗(yàn)③驗(yàn)證了種子萌發(fā)過程中消耗了_____熱量二氧化碳氧氣重難點(diǎn)二結(jié)合圖示、曲線綜合考查植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用?？紙D示或曲線舉例1.(1)②為葉肉,含有_______,能進(jìn)行光合作用。(2)③為葉脈,含有_____,能運(yùn)輸水和無機(jī)鹽,含有_____,能運(yùn)輸有機(jī)物。(3)⑤是_____,是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換和水散失的門戶。葉綠體導(dǎo)管篩管氣孔?？紙D示或曲線舉例2.(1)若該圖表示葉片進(jìn)行光合作用,則①代表_________,②代表_____,③代表水分,④代表_______;若該圖表示葉片進(jìn)行呼吸作用,則①代表______,②代表_________;若該圖表示葉片進(jìn)行蒸騰作用,則②代表________。(2)植物白天能進(jìn)行的是_____________________________,晚上能進(jìn)行的是___________________。能為水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸提供拉力的是______作用,能維持碳氧平衡的是_____作用,能為生命活動(dòng)提供能量的是_____作用。二氧化碳氧氣有機(jī)物氧氣二氧化碳水蒸氣光合作用、呼吸作用和蒸騰作用呼吸作用和蒸騰作用蒸騰光合呼吸常考圖示或曲線舉例3.某植物在同一溫度下,隨著光照強(qiáng)度不斷增大,測(cè)得二氧化碳吸收量所繪制的曲線(1)A點(diǎn)只進(jìn)行_____作用。(2)AB段光合作用強(qiáng)度___呼吸作用強(qiáng)度。(3)B點(diǎn)光合作用強(qiáng)度__呼吸作用強(qiáng)度。(4)BCD段光合作用強(qiáng)度___呼吸作用強(qiáng)度。(5)CD段表示光合作用強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。呼吸﹤=﹥常考圖示或曲線舉例4.夏季晴朗的一天,大棚內(nèi)植物葉肉細(xì)胞吸收和釋放二氧化碳的量(相對(duì)值)隨時(shí)間變化的折線圖(1)AC段、GI段光合作用強(qiáng)度___呼吸作用強(qiáng)度。(2)C點(diǎn)和G點(diǎn)光合作用強(qiáng)度__呼吸作用強(qiáng)度。(3)CG段光合作用強(qiáng)度___呼吸作用強(qiáng)度。(4)DE段二氧化碳吸收量下降的原因是中午溫度太高,植物為減少水分散失而關(guān)閉部分_____,這樣通過氣孔進(jìn)入植物體內(nèi)部的_________就會(huì)減少。(5)__點(diǎn)光合作用強(qiáng)度最大,有機(jī)物積累最快。(6)有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是__。﹤=﹥氣孔二氧化碳DG重難點(diǎn)三結(jié)合光合作用、呼吸作用、蒸騰作用原理,考查知識(shí)的應(yīng)用常考問題匯總舉例1.增產(chǎn)措施。增加二氧化碳濃度,延長(zhǎng)光照時(shí)間,適當(dāng)升高溫度,合理灌溉,合理密植,增大晝夜溫差(1)《齊民要術(shù)》中“正其行,通其風(fēng)”蘊(yùn)含著深刻的生物學(xué)意義。這句話強(qiáng)調(diào)了影響光合作用效率的要素是_________和_____。(2)“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”描述的是西北地區(qū)人民的生活,也形象地說明了該地晝夜溫差很大。西北地區(qū)的瓜果較甜,這是因?yàn)榘滋旃庹諒?qiáng),_____作用旺盛,植物體內(nèi)儲(chǔ)存的_______較多,而晚上溫度低,_____作用較弱,分解的有機(jī)物較少。二氧化碳光照光合有機(jī)物呼吸?？紗栴}匯總舉例2.促進(jìn)或抑制呼吸作用。(1)促進(jìn):松土、排澇(2)抑制:低溫、干燥、低氧、增加二氧化碳濃度(1)“鋤禾日當(dāng)午”中的鋤禾既可除掉雜草,也利于加強(qiáng)根的_____作用。(2)種植花卉用瓦盆比用瓷盆好,且要在瓦盆底部留一小孔,這樣做有利于根的_____作用。(3)儲(chǔ)存水果和蔬菜時(shí),常采用降低氧氣濃度或溫度的方法,其主要目的是_____呼吸作用。3.提高移栽成活率。(1)帶土移栽。(2)去掉部分枝葉。(3)傍晚或陰天移栽。(4)遮陰處理。(1)春季植樹時(shí),移栽的樹苗常被剪去部分枝葉,目的是降低_____作用。(2)明代《農(nóng)政全書》中記載“凡植果木,先于霜降后,鋤掘轉(zhuǎn)成圓垛,以草索盤定泥土”,介紹了移栽樹木時(shí)要“帶土移栽”,其目的是________________。呼吸呼吸抑制蒸騰保護(hù)幼根和根毛學(xué)考特訓(xùn)新課標(biāo)·學(xué)業(yè)要求1識(shí)別和描述根尖、葉片的結(jié)構(gòu)及功能,通過繪圖或模型等形式呈現(xiàn)各個(gè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)?？键c(diǎn):①根尖的結(jié)構(gòu);②葉片的結(jié)構(gòu)和功能。1.(2023·晉中)小林用蘿卜種子培養(yǎng)出的幼苗如圖所示,其根尖中吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是()A.a

B.b

C.c

D.dA【解析】本題主要考查根尖的結(jié)構(gòu)。根尖的結(jié)構(gòu)從上到下依次為:成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)和根冠。其中吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)。2.(2022·廣州)植物主要通過葉片的蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。下列相關(guān)分析,不正確的是()

A.②能利用植物吸收的大部分水分

B.③是植物蒸騰作用的“門戶”C.①中有水分運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/p>

D.③的開閉是通過保衛(wèi)細(xì)胞調(diào)節(jié)的A【解析】②葉肉由含有許多葉綠體的細(xì)胞組成,一般明顯地分為柵欄組織和海綿組織兩部分,葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要部位。植物吸收的水只有1%~5%保留在植物體內(nèi)參與各項(xiàng)生命活動(dòng),其余水分用于蒸騰作用,A錯(cuò)誤。3.(2023·資陽(yáng))西瓜是資陽(yáng)的特產(chǎn)之一,被譽(yù)為瓜果之王,深受消費(fèi)者喜愛。圖1為西瓜苗進(jìn)行光合作用的示意圖,圖2為甲、乙兩地晝夜平均溫度情況。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。(1)西瓜苗進(jìn)行光合作用的主要部位是葉片的_____(填“葉肉”“葉脈”或“表皮”)部分。(2)圖1中西瓜苗從土壤中吸收水和無機(jī)鹽,吸收的水大部分用于_____作用。(3)圖1中②表示葉片從空氣中吸收_________,該物質(zhì)是植物光合作用的原料之一。(4)不同地區(qū)的西瓜,其糖分的含量受晝夜溫差的影響不同,晝夜溫差較大的地區(qū)的西瓜含糖量更高。據(jù)圖2推測(cè)___地的西瓜更甜些。葉肉蒸騰二氧化碳甲【解析】本題主要考查葉片的結(jié)構(gòu)、光合作用的部位、原料及與呼吸作用的關(guān)系。(1)葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮,有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織;葉肉屬于薄壁組織,靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列比較緊密,含有的葉綠體較多,顏色較深,屬于柵欄組織;靠近下表皮的葉肉細(xì)胞排列比較疏松,含有的葉綠體較少,顏色較淺,屬于海綿組織。葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,能把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中,是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。故植物進(jìn)行光合作用的主要部位是葉片的葉肉部分。(2)植物體通過根從土壤中吸收的水,只有1%~5%被植物體利用,95%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。因此,圖1中①表示植物從土壤中吸收水和無機(jī)鹽,吸收的水大部分用于植物的蒸騰作用。(3)綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程,為光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?場(chǎng)所是葉綠體,條件是光,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。則圖1中②表示葉片從空氣中吸收二氧化碳。(4)通過圖2可以看出,甲、乙兩地,白天溫度相同,進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量相同,由于甲地夜間溫度比乙地夜間溫度低,所以夜間甲地西瓜的呼吸作用比乙地的弱,消耗有機(jī)物的量比乙地的少,因而甲地西瓜的有機(jī)物積累得多,含糖量比乙地的高。因此推測(cè)甲地的西瓜更甜些。新課標(biāo)·學(xué)業(yè)要求2運(yùn)用植物光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等方面的知識(shí),解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)現(xiàn)象。考點(diǎn):①光合作用;②呼吸作用;③蒸騰作用。4.(2022·廣東)水族箱中的氣泵能夠?yàn)橛^賞魚的呼吸作用提供氧氣。下列有關(guān)呼吸作用的說法錯(cuò)誤的是()A.分解有機(jī)物

B.產(chǎn)生二氧化碳 C.產(chǎn)生水 D.儲(chǔ)存能量【解析】呼吸作用是細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量,D錯(cuò)誤。D5.(2024·云南)下列與生產(chǎn)生活有關(guān)的措施,沒有利用呼吸作用原理的是()A.栽花或種莊稼需適時(shí)松土

B.農(nóng)田遇到澇害時(shí)及時(shí)排水C.貯藏蔬菜需適當(dāng)降低溫度

D.種植農(nóng)作物時(shí)合理密植【解析】栽花或種莊稼需適時(shí)松土,可以使土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,從而促進(jìn)根的生長(zhǎng),A不符合題意。植物的根呼吸的是空氣中的氧氣,而農(nóng)田遇到澇害時(shí)及時(shí)排水,是為了促進(jìn)根的呼吸,B不符合題意。貯藏蔬菜時(shí)降低溫度,目的是降低呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,延長(zhǎng)貯藏時(shí)間,C不符合題意;合理密植既充分利用了單位面積上的光照從而避免浪費(fèi),又不至于讓葉片相互遮擋,影響光合作用的進(jìn)行,D符合題意。D6.(2023·威海)新鮮蔬菜堆放一段時(shí)間后,菜堆里面會(huì)比較熱,這些熱量來源于蔬菜的()A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用【解析】本題主要考查呼吸作用的實(shí)質(zhì)。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量。因此,新鮮蔬菜堆放一段時(shí)間后,菜堆里面會(huì)比較熱,這些熱量來自蔬菜的呼吸作用。B7.(2023·濱州)下列有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中采取的措施,與其目的不一致的是()A.合理密植——提高光合作用的效率 B.農(nóng)田排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用C.豆糧輪作——降低光合作用的效率 D.晾曬糧食——抑制糧食的呼吸作用【解析】本題主要考查光合作用和呼吸作用在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。每種植物所需的營(yíng)養(yǎng)元素的種類及其含量的多少是不同的。若在一片土地中長(zhǎng)期種植一種植物,則其所需的土壤中的無機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)元素會(huì)很快耗盡,導(dǎo)致植物長(zhǎng)勢(shì)不好。所以應(yīng)提倡輪作。輪作是指在同一塊田上有順序地在季節(jié)間或年度間輪換種植不同作物的種植方式?？梢?豆糧輪作主要目的是充分利用農(nóng)田里的無機(jī)鹽。C8.(2023·廣東)觀察漫畫(如圖),下列敘述錯(cuò)誤的是()A.剪去部分枝葉主要是為了方便運(yùn)輸B.移栽時(shí)帶土坨能減少對(duì)根毛的損傷C.水分通過導(dǎo)管輸送到植物體各部位D.夏日大樹下可乘涼與蒸騰作用有關(guān)【解析】本題主要考查蒸騰作用的意義和應(yīng)用。剪去部分枝葉是為了降低植物的蒸騰作用。A9.(2024·達(dá)州)番茄又名西紅柿,鮮嫩多汁、酸甜可口,深受同學(xué)們喜歡。達(dá)州市某校生物學(xué)社團(tuán)的同學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐基地采用大棚種植番茄,在種植過程中,進(jìn)行了大量探究,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:(1)在圖1中,番茄葉片在上午9時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)有_________(填字母)。(2)為探究影響番茄植株光合作用的因素,該社團(tuán)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,選擇甲、乙進(jìn)行對(duì)照,可探究_________這一因素對(duì)番茄植株光合作用的影響;經(jīng)過暗處理、光照幾小時(shí)后摘葉、酒精脫色、漂洗后滴加碘液等操作,發(fā)現(xiàn)只有

___(填圖中所示標(biāo)號(hào))中的葉片會(huì)變藍(lán)。A、B、C二氧化碳甲(3)社團(tuán)的同學(xué)在大棚種植番茄的過程中,為提高產(chǎn)量采取了以下措施,其中與應(yīng)用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關(guān)的是__。A.白天適當(dāng)升高大棚內(nèi)溫度

B.合理密植C.晚上適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度

D.在溫室大棚中安裝增加二氧化碳濃度的儀器(4)如圖3為24小時(shí)內(nèi)番茄葉片釋放或吸收二氧化碳的量隨時(shí)間變化的曲線圖,經(jīng)分析DE段光合作用釋放氧氣的量__(填“>”“<”或“=”)呼吸作用吸收氧氣的量。C>【解析】(1)植物光合作用的必備條件是光,呼吸作用和蒸騰作用在有光無光的條件下都能進(jìn)行。故在圖1中,番茄葉片在上午9時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)有A呼吸作用、B蒸騰作用、C光合作用。(2)氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,故甲和乙除二氧化碳外,其他實(shí)驗(yàn)條件都相同,故選擇甲、乙進(jìn)行對(duì)照,可探究二氧化碳這一因素對(duì)番茄植株光合作用的影響。光合作用的原料是二氧化碳和水,甲中葉片能進(jìn)行光合作用合成淀粉,乙中葉片由于缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用,丙中葉片由于缺乏光照不能進(jìn)行光合作用,故經(jīng)過暗處理、光照幾小時(shí)后摘葉、酒精脫色、漂洗后滴加碘液等操作,發(fā)現(xiàn)只有甲中的葉片會(huì)變藍(lán)。(3)白天適當(dāng)升高大棚內(nèi)溫度能提高光合作用速率,增加產(chǎn)量,A不符合題意。合理密植能增加光照面積,提高光合作用速率,增加產(chǎn)量,B不符合題意。晚上適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度,能抑制呼吸作用,減少有機(jī)物消耗,增加產(chǎn)量,C符合題意。在溫室大棚中安裝增加二氧化碳濃度的儀器,能提高光合作用速率,增加產(chǎn)量,D不符合題意。(4)由圖3可知,曲線DE段二氧化碳吸收量大于0,說明此時(shí)間段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,故光合作用釋放氧氣的量>呼吸作用吸收氧氣的量。新課標(biāo)·學(xué)業(yè)要求3從物質(zhì)循環(huán)與能量變化的角度,闡明植物在生物圈中的作用。考點(diǎn):綠色植物在生物圈中的作用。10.(2023·岳陽(yáng))綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中發(fā)揮著巨大作用。下列說法不正確的是()A.植物光合作用釋放氧氣

B.植物制造有機(jī)物需消耗二氧化碳C.植物可利用氧分解有機(jī)物

D.植物生命活動(dòng)都不產(chǎn)生二氧化碳D【解析】本題主要考查光合作用、呼吸作用的意義。植物細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)等生命活動(dòng)所需要的能量來自植物的呼吸作用所釋放的能量,該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體,該過程會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。11.(2023·自貢)我國(guó)力爭(zhēng)在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和,充分體現(xiàn)了在應(yīng)對(duì)氣候問題上的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。碳中和是指將排放到大氣中的二氧化碳,通過植樹造林等方式來中和抵消。這是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行()A.蒸騰作用

B.光合作用

C.呼吸作用

D.吸收作用【解析】本題主要考查光合作用的意義。光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在合成的有機(jī)物中的過程。綠色植物通過光合作用釋放氧氣,并不斷吸收大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳氧的相對(duì)平衡,實(shí)現(xiàn)“碳中和”離不開綠色植物的光合作用。B12.(2022·廣東)沒有綠色植物,就沒有欣欣向榮的生物圈。下列有關(guān)綠色植物的敘述錯(cuò)誤的是()A.能進(jìn)行蒸騰作用

B.能促進(jìn)自然界水循環(huán)C.維持生物圈碳氧平衡 D.其能量?jī)H供給動(dòng)物【解析】綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用,促進(jìn)生物圈中的水循環(huán),A、B正確。植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣,對(duì)維持生物圈的碳氧平衡起重要作用,C正確。綠色植物光合作用把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物(主要為淀粉),不僅用來構(gòu)成植物體的本身,也為其他生物提供了食物和能量來源,D錯(cuò)誤。D13.(2022·廣州)如圖表示的是植物參與生物圈中水循環(huán)的過程。下列相關(guān)分析,不正確的是()A.①中的成熟區(qū)是植物吸收水分的主要部位B.②連通根、莖、葉,形成了水分運(yùn)輸?shù)墓芫W(wǎng)C.③中的葉肉細(xì)胞是植物散失水分的“門戶”D.④由水蒸氣冷凝而成,落入土壤后可被植物吸收C【解析】③葉片中的氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是二氧化碳和氧氣等氣體進(jìn)出葉片的“窗口”,C錯(cuò)誤。新課標(biāo)·學(xué)業(yè)要求4設(shè)計(jì)單一變量的實(shí)驗(yàn),探究關(guān)于植物生活的影響因素?？键c(diǎn):探究影響光合、呼吸、蒸騰作用的因素。14.(2022·廣州)彩葉草的葉片中央及靠近葉柄的部分都不含葉綠體,將其放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,剪取葉片,經(jīng)脫色、漂洗后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示。下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,正確的是()A.光合作用需要吸收二氧化碳B.光合作用需要水C.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D.光合作用可產(chǎn)生氧氣C【解析】將彩葉草放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,剪取葉片,經(jīng)脫色、漂洗后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)中央不變藍(lán),原因是葉片中央及靠近葉柄的部分都不含葉綠體,沒有產(chǎn)生淀粉;周圍變藍(lán),原因是有葉綠體,能產(chǎn)生淀粉。因此,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。15.(2023·廣東)如圖為觀察種子呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn),根據(jù)結(jié)果可推測(cè)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)消耗()A.氧氣

B.二氧化碳

C.水分

D.能量A【解析】只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用,煮熟的種子沒有生命不能進(jìn)行呼吸作用,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳。一段時(shí)間以后,甲瓶里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了,因此該瓶中的蠟燭熄滅,而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸,里面的氧氣比甲瓶的多,因此蠟燭會(huì)照常燃燒。可見,根據(jù)題圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測(cè)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)消耗氧氣。16.(2022·廣州)植物工廠是利用計(jì)算機(jī)等設(shè)備對(duì)植物生長(zhǎng)所需的溫度、光照、二氧化碳等環(huán)境條件進(jìn)行自動(dòng)控制,以促進(jìn)植物生長(zhǎng)的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)。下列相關(guān)調(diào)節(jié)措施,能提高果蔬產(chǎn)量的是()A.適量降低二氧化碳濃度

B.適當(dāng)提高夜間溫度C.適量增加夜間氧氣濃度

D.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間【解析】二氧化碳是光合作用的原料,適量降低二氧化碳濃度會(huì)降低光合作用,不利于提高果蔬產(chǎn)量,A錯(cuò)誤。適當(dāng)提高夜間溫度、適量增加夜間氧氣濃度都會(huì)增強(qiáng)呼吸作用,不利于提高果蔬產(chǎn)量,B、C錯(cuò)誤。光是光合作用的必要條件,適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間能增強(qiáng)光合作用,利于提高果蔬產(chǎn)量,D正確。D17.(2023·江西)某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了兩組裝置(如圖)用于探究植物的蒸騰作用。實(shí)驗(yàn)一:探究葉片是否是植物蒸騰作用的主要部位。(1)預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:若相同環(huán)境下24小時(shí)后,乙