部編版四年級語文下冊《語文園地八》精美課件

語文園地（八）第1課時回顧單元學(xué)習(xí)，導(dǎo)入新課回顧本單元的學(xué)習(xí)，自由交流感受：你喜歡哪篇課文？喜歡文中的哪些人物？為什么？《寶葫蘆的秘密》《巨人的花園》我喜歡《寶葫蘆的秘密》，因?yàn)椤?/p>

我最喜歡《巨人的花園》中的巨人，因?yàn)椤瓕W(xué)習(xí)“交流平臺”1.回顧、交流本單元課文中自己覺得最奇妙的地方是什么。在本單元的幾篇課文中，你覺得最奇妙的地方是什么？從中你體會到童話具有什么特點(diǎn)？在本單元的幾篇課文中，你覺得最奇妙的地方是什么？從中你體會到童話具有什么特點(diǎn)？《寶葫蘆的秘密》

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《海的女兒》

。得到寶葫蘆的人想要什么就能有什么巨人把小男孩放到樹上，這棵樹就馬上開花了小美人魚最后化作了海上的泡沫童話最大的特點(diǎn)是奇妙的想象和鮮明的人物形象。2.感受人物形象。王葆、巨人、小人魚，哪一個人物給你留下的印象最深？王葆是一個普通的學(xué)生，他想擁有一個無所不能的寶葫蘆，在我的印象中，他是一個有著強(qiáng)烈的好奇心、喜歡幻想的孩子。巨人原本是一個冷漠、孤獨(dú)的人，后來他被喚醒后，變得非常和善、無私，懂得尊重孩子。小人魚向往人的生活，向往美好的愛情，她為了王子化作了海上的泡沫，她的這種善良和犧牲精神給我留下了深刻的印象。除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象，閱讀時，要注意體會。3.請同學(xué)再交流一下以前學(xué)過或課外讀過的童話?！赌粗腹媚铩分幸粋€母親得到了一個像大拇指這么大的姑娘，這位姑娘在百花叢中找到了自己的王子?！缎〖t帽》中的小紅帽和外婆被大灰狼吞掉后，被獵人救出，剖腹后竟然奇跡生還?！秷@丁和主人》這部童話作品里的園丁拉森是真善美的化身。他忠誠、有天賦，每天都用心地照料著主人的園子。雖然主人對他的天才園藝視而不見，還總是抱怨他，可他從未怨恨主人，而是一直堅守著內(nèi)心的那份忠實(shí)和善良。學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”第一題讀一讀這兩組句子，并說一說，每組劃線的詞語之間有著怎樣的關(guān)系？這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。你觀察到每組劃線詞組之間有什么關(guān)系了嗎？近義詞既然它們互為近義詞，那么它們又有什么不同之處呢？查字典，說一說，與同學(xué)交流。第一組中的“慰藉”和“安慰”是一對近義詞，二者的區(qū)別在于：“慰藉”不僅有“安慰”的意思，還有一種典雅的韻味，表達(dá)出的是一種情緒狀態(tài)。第二組中的“忘記”和“忘懷”是一對近義詞，二者的區(qū)別在于：“忘懷”除了有“忘記”的意思外，還有“懷念、想念”的意思，其表達(dá)出的是一種情緒狀態(tài)，情感色彩比“忘記”更濃。學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”第二題讀讀教材中的三句話，思考：每一句各是怎樣描寫冬天的。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。

抓住擬人的關(guān)鍵詞語，如雪用“白色大衣”“覆蓋”青草，霜把樹枝“涂成”銀色，北風(fēng)“裹著皮衣”在花園里呼嘯著，將冬天中的自然現(xiàn)象當(dāng)人來寫

冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。抓住冬天典型的動物來表現(xiàn)冬天的寒冷、缺少食物。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。直接描寫冬天，抓住寒風(fēng)、白雪等典型事物表現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)。照樣子寫一寫其他的季節(jié)：夜晚，特別的安謐靜美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她給大地披上了一層銀紗。那位仙女一直望著我，向我絮絮低語。在她周圍，許多調(diào)皮的小星星向我眨眼。春天到了，一只只小鳥聚在枝頭唱起了歡樂的歌，聲聲清脆，宛如銅鈴；一朵朵花兒爭先恐后地怒放，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，散發(fā)出陣陣芳香；一根根柳條悄悄地穿上了綠衣裳，在和風(fēng)中扭著腰肢歡快地舞動……課堂小結(jié)這節(jié)課我們交流了童話充滿想象的特點(diǎn)，學(xué)會用這種方法說話或作文。學(xué)習(xí)辨析近義詞，會抓住不同的景物、用不同的視角來描寫同一季節(jié)。板書設(shè)計語文園地童話的特點(diǎn)：奇妙的想象鮮明的人物形象語文園地（八）第2課時學(xué)習(xí)“書寫提示”思考：寫書簽要注意哪些格式？（1）豎寫時，要自右向左書寫。（2）字距要均勻。（3）上下字要對齊。（4）注意作者名字的位置，使格式更美觀。在本單元的幾篇課文中，你覺得最奇妙的地方是什么？從中你體會到童話具有什么特點(diǎn)？請同學(xué)們在空白的書簽上書寫一句喜歡的格言，相互評論。我寫的是……

我最喜歡……學(xué)習(xí)“日積月累”自由朗讀，讀正確，讀好節(jié)奏。（1）少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。?（2）一日讀書一日功，一日不讀十日空。?（3）學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。（4）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。談一談你讀懂了什么？說說你對這些警句的理解?！蛏倌瓴恢趯W(xué)苦，老來方知讀書遲。少年時不懂得刻苦學(xué)習(xí)，老了才后悔，到那時再發(fā)奮讀書就太遲了。◎一日讀書一日功，一日不讀十日空。讀一天書就下一天的功夫，有一天的收獲，但如果有一天沒讀書就會丟掉十天讀書的收獲?！?qū)W習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會有進(jìn)步。◎書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。如果想要博覽群書、學(xué)識豐富，勤奮是唯一的途徑；如果想在無邊無際的知識海洋里暢游，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度是前行的關(guān)鍵。說一說，你還知道哪些名言警句，跟同學(xué)交流。（1）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（2）少壯不努力，老大徒傷悲。（3）只要功夫深，鐵杵磨成針。（4）讀書破萬卷，下筆如有神。板書設(shè)計語文園地豎寫時，要自右向左書寫字距要均勻上下字要對齊注意作者名字的位置謝謝觀看語文園地八第一課時第二課時第一課時交流平臺這一單元我們學(xué)過哪些童話？它們有著怎樣的共同特點(diǎn)？奇妙的想象非凡的能力真善美的形象回顧本單元3篇課文中具有奇妙想象的地方，與同桌交流。有了寶葫蘆，要什么有什么，太奇妙了。巨人的態(tài)度變化了，花園里的景象也就跟著變了?；貞浤阕x過的其他童話，想一想哪些地方充滿奇妙的想象，主人公是怎樣的人物形象，與同桌說一說。充滿奇思妙想人物形象豐富多樣詞句段運(yùn)用大聲朗讀下面兩組句子，注意加點(diǎn)的詞語。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。想一想每組加點(diǎn)詞語的意思有什么不同，不明白的地方可以和同桌交流?！拔拷濉辈粌H有安慰的意思，更帶有一種典雅的韻味。“忘懷”不僅含有“忘記”的意思，還含有“懷念、想念”的意思。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。情緒狀態(tài)大聲朗讀，說一說下面的句子在描寫冬天時分別有什么特點(diǎn)。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。擬人冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。典型動物典型事物想一想其他三個季節(jié)（春、夏、秋）的特點(diǎn)，選擇一個季節(jié)寫一寫，可以模仿書上的寫法。春風(fēng)用她溫暖的手撫摸著柳樹，柳枝冒出了新芽。花兒披著鮮艷的外衣與春風(fēng)打招呼。夏天來了，天熱起來了。小狗趴在地上，吐著舌頭，直喘氣。知了在樹上不耐煩地直叫喚：“知了，知了！”秋高氣爽，層林盡染。放眼望去，田野里、山坡上，各有各的色彩，好看極了。同桌互評，根據(jù)意見做出修改。第二課時書寫提示學(xué)做有趣的書簽，在書簽上寫一句喜歡的格言。格言是一個人智慧的精華，眾人匯成的知識寶藏。格言要求內(nèi)容積極向上，可以是聰明人的智慧，也可以是老年人的經(jīng)驗(yàn)。做一做：準(zhǔn)備好做書簽的材料：卡紙，彩筆，剪刀。確定書簽的形狀，進(jìn)行剪裁。設(shè)計上有趣味性，盡量新穎活潑。選擇喜歡的格言。書寫格言。可用彩筆，也可用簽字筆。略做裝飾，可畫些簡單的圖案或線條。書寫方向字距作者位置上下字對齊各組將做好的書簽放在一起，由組員投票評選出最受歡迎的書簽參加班級評比。班級評比，評出“最佳書簽”。日積月累自由讀，讀通讀順，同桌互讀，正音。少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。同桌互說名言的意思。少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。少年時不懂得刻苦學(xué)習(xí)，老了才后悔，到那時再發(fā)奮讀書就太遲了。少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。讀一天書就下一天的功夫，有一天的收獲，但如果有一天沒讀書就會丟掉十天讀書的收獲。強(qiáng)調(diào)讀書是一個連續(xù)的過程，天天都要學(xué)習(xí)。一日讀書一日