【道 法】做自強(qiáng)不息的中國(guó)人 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第二單元煥發(fā)青春活力第五課人生當(dāng)自強(qiáng)

5.2做自強(qiáng)不息的中國(guó)人新課導(dǎo)入視頻給我們什么啟發(fā)？做自強(qiáng)不息的中國(guó)人。新課導(dǎo)入中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的百年奮斗，書(shū)寫(xiě)了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)。一百多年來(lái)，涌現(xiàn)出的一批又一批自強(qiáng)不息、百折不撓、英勇奮斗的英雄模范，既是我們的驕傲，更是我們的榜樣。這些英雄模范給我們什么啟發(fā)？做自強(qiáng)不息的中國(guó)人。新課講授對(duì)于個(gè)體而言，“自強(qiáng)不息”指的是追求強(qiáng)大的主觀意愿和行為；對(duì)于國(guó)家來(lái)講，由弱到強(qiáng)，由強(qiáng)到更強(qiáng)，就需要我們?nèi)褡逵凶非髲?qiáng)大的主觀意志和行為。在中國(guó)的神話與歷史中，可以找到不少體現(xiàn)出“自強(qiáng)不息”精神的故事。自強(qiáng)不息作為一種中華文化的精髓，深深扎根于中國(guó)人的血液中，從而成為國(guó)家和民族的精神特質(zhì)，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。“自強(qiáng)不息”精神在千百年中始終得到人們的傳承、傳揚(yáng)，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。先秦時(shí)期，“自強(qiáng)不息”通常被詮釋成個(gè)人處世堅(jiān)忍不拔、迎難而上的思想品格；漢唐時(shí)期，“自強(qiáng)不息”成為融匯三教合一思潮的關(guān)鍵理念；宋明時(shí)期，士大夫?qū)Α白詮?qiáng)不息”的認(rèn)識(shí)更重人事，并且理學(xué)士大夫進(jìn)一步改造漢唐以來(lái)的儒家天道觀，通過(guò)“天理”解釋“自強(qiáng)不息”，奠定了后世解《易》的主流思路。新課講授從上述材料中，你可以提煉出哪些要點(diǎn)？近代以來(lái)，“自強(qiáng)不息”的精神激勵(lì)價(jià)值不斷凸顯，孫中山倡導(dǎo)“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲”。毛澤東在青年時(shí)期就非?？粗刈詮?qiáng)和獨(dú)立，指出：“有身而不能自強(qiáng)，可以自強(qiáng)而故暴棄之，此食餒敗而立巖墻也，可惜孰甚焉！”他這種自立自強(qiáng)的思想理念和人格精神，日后熔鑄升華為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系中的核心內(nèi)容。黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記高度重視自強(qiáng)不息的重要價(jià)值，指出：“在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中華民族以自強(qiáng)不息的決心和意志，篳路藍(lán)縷，跋山涉水，走過(guò)了不同于世界其他文明體的發(fā)展歷程?！笨梢?jiàn)，自強(qiáng)不息對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民都具有重大意義。作為“自強(qiáng)不息”精神的傳承者，我們所能做的，便是秉著“天道遠(yuǎn)，人道邇”的原則，如同我們的先賢一樣，以有限之智思終極之問(wèn)，憑有涯之生求無(wú)涯之業(yè)，一代代做下去，一輩輩傳下來(lái)，于是個(gè)體的不夠強(qiáng)就融匯成團(tuán)隊(duì)的足夠強(qiáng)，生命的有休止就連綴成民族的永不息。新課講授為什么做自強(qiáng)不息的中國(guó)人？自強(qiáng)不息是中華民族幾千年文化傳承和社會(huì)實(shí)踐沉淀出的優(yōu)良傳統(tǒng)。在美好的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，做自強(qiáng)不息的中國(guó)人。新課講授在我們黨的歷史上，很多卓越的領(lǐng)導(dǎo)人在青少年時(shí)期就確立了遠(yuǎn)大理想。毛澤東立志獻(xiàn)身中華民族強(qiáng)盛，周恩來(lái)立志為中華之崛起而讀書(shū)，鄧小平16歲赴法國(guó)勤工儉學(xué)并于1923年加入旅歐中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。新課講授習(xí)近平15歲時(shí)到陜北插隊(duì)，他在回憶自己的知青生活時(shí)說(shuō)：“22歲離開(kāi)黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信。作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事！”新課講授結(jié)合以上材料，說(shuō)說(shuō)青少年時(shí)期樹(shù)立遠(yuǎn)大理想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。擁有遠(yuǎn)大理想能夠激發(fā)青少年的內(nèi)在動(dòng)力，使他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加堅(jiān)韌不拔。許多青少年的理想不僅僅局限于個(gè)人成就，還包括對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。這樣的理想能夠培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與公益事業(yè)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。新課講授我們應(yīng)如何樹(shù)立遠(yuǎn)大理想？我們要懷有拳拳愛(ài)國(guó)之心，立下報(bào)國(guó)之志，把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，找到青春進(jìn)取的方向和力量，奮力書(shū)寫(xiě)挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?。新課講授衛(wèi)興華的一生里，有過(guò)3個(gè)名字。父母和老師為他取名“玉童”和“顯貴”，盼他成為“金童玉女”，享受榮華富貴。然而，從小目睹日軍暴行的衛(wèi)興華，在讀中學(xué)時(shí)把名字改為“興華”，立志抗擊日寇、振興中華。21歲就讀進(jìn)山中學(xué)后開(kāi)始參與黨的地下工作，22歲入黨，衛(wèi)興華一步一步為實(shí)現(xiàn)理想而努力著。讀大學(xué)時(shí)，輾轉(zhuǎn)教育學(xué)、俄文、經(jīng)濟(jì)學(xué)幾個(gè)專業(yè)，組織安排他學(xué)什么，他就學(xué)什么，從無(wú)微詞。在去中國(guó)人民大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究室讀研究生之前，他甚至連“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”這個(gè)詞都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。那些年，衛(wèi)興華除了吃飯睡覺(jué)，把所有的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)，讀得越多，就越為馬克思主義真理所折服。20世紀(jì)50年代，他運(yùn)用馬克思主義的地租理論，分析初級(jí)農(nóng)業(yè)合作社的地租形態(tài)和土地報(bào)酬問(wèn)題，論述我國(guó)的價(jià)格體系、按質(zhì)論價(jià)等問(wèn)題。改革開(kāi)放后，許多與國(guó)家方針政策緊密相連的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題出現(xiàn)爭(zhēng)論。如何看待當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的私有企業(yè)？如何看待非勞動(dòng)所得？……他及時(shí)撰文，闡明了是非，為馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的中國(guó)化、時(shí)代化作出重要貢獻(xiàn)。90歲高齡時(shí)，他依然堅(jiān)持帶博士。即使臥病在床，也要把學(xué)生叫到床邊探討學(xué)問(wèn)。衛(wèi)興華冀望年輕學(xué)子：“為學(xué)當(dāng)如金字塔，要能博大要能高?！睅资陙?lái)，衛(wèi)興華結(jié)合國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際，對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行教學(xué)和闡釋，讓學(xué)生們真正認(rèn)識(shí)到馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)性，且具備與時(shí)俱進(jìn)的品格。“大先生”言傳身教，學(xué)生們耳濡目染。在被授予“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，他深情地說(shuō)：“愿馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論之樹(shù)根深葉茂，祝人民教育事業(yè)蓬勃發(fā)展?！毙抡n講授每周四晚上六點(diǎn)半，王越總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在北京理工大學(xué)信息樓1004教室，為本科生講述信息系統(tǒng)與安全對(duì)抗專業(yè)課。作為兩院院士，89歲高齡的王越依舊堅(jiān)守三尺講臺(tái)，精神矍鑠、思維敏捷，吸引和啟發(fā)著在場(chǎng)的每一位師生?？箲?zhàn)后期，日本侵略者為了防止民眾知曉戰(zhàn)事，將中國(guó)百姓家中收音機(jī)的短波段貼上封條，偶然一次封條松動(dòng)，王越的父親收聽(tīng)到前方勝利的好消息。無(wú)線電帶來(lái)的希望，讓讀中學(xué)的王越癡迷上這項(xiàng)神奇的技術(shù)，人生志向在家國(guó)情懷中萌芽。在報(bào)考大學(xué)時(shí)，王越有21個(gè)志愿可供選擇，仍義無(wú)反顧地選擇了無(wú)線電專業(yè)。畢業(yè)后，他長(zhǎng)期從事信息與通信系統(tǒng)運(yùn)用工程研究，領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)軍用信息技術(shù)從白手起家到蓬勃發(fā)展，研制出“中國(guó)第一臺(tái)火控雷達(dá)301系統(tǒng)”等多項(xiàng)中國(guó)乃至世界第一的科研成果，獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)等重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。1993年，已屆耳順之年的王越受命擔(dān)任北京理工大學(xué)校長(zhǎng)，他又將培養(yǎng)國(guó)防科技事業(yè)領(lǐng)軍人才作為新的追求。無(wú)論多忙，他始終承擔(dān)著本科生、碩士生和博士生的教學(xué)工作，即使疫情期間也從未間斷。多年來(lái)，這些王越認(rèn)為“應(yīng)該做的、不值得宣揚(yáng)的事情”，深深地激勵(lì)著廣大師生。是王越，著眼于國(guó)家信息安全需要，率先申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)“信息對(duì)抗技術(shù)”專業(yè)，練本領(lǐng)、寫(xiě)教材、上講臺(tái)，帶出了一支學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平“雙高”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并獲評(píng)首批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。新課講授兩位“大先生”的事跡對(duì)我們?cè)谌粘Ｉ钪凶鲎詮?qiáng)不息的人，有什么啟發(fā)？做自強(qiáng)不息的人，要求得真學(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng)。新課講授我們應(yīng)如何求得真學(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng)？要認(rèn)真對(duì)待各門課程，勤學(xué)好問(wèn)、夯實(shí)基礎(chǔ)；要關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)發(fā)展，

提高解決問(wèn)題的能力。趁著青春年少，我們要練就一身本領(lǐng)，更好地為民造福、為國(guó)爭(zhēng)光。新課講授小銘家境貧寒，但是他堅(jiān)信學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。通過(guò)不懈奮斗，他考入重點(diǎn)大學(xué)。上大學(xué)時(shí)，父親病重，他靠著國(guó)家助學(xué)貸款、各類獎(jiǎng)助學(xué)金以及勤工儉學(xué)，承擔(dān)起自己的學(xué)習(xí)生活費(fèi)用和父親的醫(yī)療費(fèi)。艱辛的生活并未消減他學(xué)習(xí)的熱忱，他不僅以優(yōu)異成績(jī)被保送研究生，而且在自己的專業(yè)領(lǐng)域持續(xù)深耕、不斷精進(jìn)，發(fā)表多篇高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文。寒暑假期間，他既在實(shí)驗(yàn)室忙碌，還憑借自己的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查，積極參與艾滋病篩檢及健康指導(dǎo)、慰問(wèn)空巢老人、扶助困難家庭的學(xué)生等志愿服務(wù)活動(dòng)。小銘用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。像小銘一樣，一批新時(shí)代青年學(xué)子堅(jiān)持與時(shí)代同步伐、與民族共命運(yùn)，立鴻鵠志、做奮斗者。新課講授我們應(yīng)如何在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)，砥礪前行？我們要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我們首先要學(xué)會(huì)依靠自己、對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做事、身體力行。每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴干出來(lái)的。我們只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。新課講授以“做自強(qiáng)不息的中國(guó)人”為主題，撰寫(xiě)一份“自強(qiáng)宣言”。中華民族是歷經(jīng)磨難、不屈不撓的偉大民族，中國(guó)人民是勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大人民，中國(guó)共產(chǎn)黨是敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的偉大政黨。歷史車輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。今天，在全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，涌現(xiàn)出大批為國(guó)奮斗、自強(qiáng)不息的典范，為我們樹(shù)立了榜樣。（示例）自強(qiáng)不息，是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們青少年要自覺(jué)培養(yǎng)自強(qiáng)不息的品質(zhì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，求得真學(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng)，在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)、砥礪前行，奮力書(shū)寫(xiě)挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻涸?shī)篇，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。知識(shí)歸納我們應(yīng)如何做一個(gè)自強(qiáng)不息的中國(guó)人？01樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。02求得真學(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng)。03在苦干實(shí)干中磨礪

成長(zhǎng)、砥礪前行。青春寄語(yǔ)作為新時(shí)代的青少年，在參與國(guó)家和社會(huì)建設(shè)過(guò)程中，既要能“頂天”，又要能“立地”，涵養(yǎng)“向下扎根、向上生長(zhǎng)”的“青年之氣”。生活，就像夏天的柑橘樹(shù)，掛著青皮的果，苦是一定的，甜也有。結(jié)果不如你所愿，就在塵埃落定前奮力一搏。成功就是從失敗到失敗，也依然不改熱情。做顆星星，有棱有角，還會(huì)發(fā)光?；钪灰欢ㄒr艷，但一定要有自己的顏色。課堂小結(jié)做自強(qiáng)不息的中國(guó)人原因要求樹(shù)立遠(yuǎn)大理想求得真學(xué)問(wèn)，練就真本領(lǐng)在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)、砥礪前行自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)我們手握歷史的接力棒隨堂練習(xí)1.王洪智，出生在一個(gè)農(nóng)村家庭，幼時(shí)被確診為腦癱，下肢無(wú)法正常站立和行走。命運(yùn)的“捉弄”并沒(méi)有將他擊垮，他以樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)韌的毅力，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。下列詩(shī)句能體現(xiàn)王洪智具有的品質(zhì)的是（

）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)C.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情D.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還B隨堂練習(xí)2.下列人物身上體現(xiàn)了自強(qiáng)不息精神的有（

）①奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)隊(duì)員奮力拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光②“國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者”許振超多次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)③“最美孝心少年”吳林香承擔(dān)起照顧患癌母親、癱瘓的外婆和年幼弟弟的重任④高位截癱的“輪椅姑娘”李玉川以優(yōu)異成績(jī)考取了中央美術(shù)學(xué)院研究生A.①②④B.①③④

C.②③④

D.①②③④D隨堂練習(xí)3.第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在杭州圓滿閉幕。中國(guó)體育代表團(tuán)獲得201枚金牌、