《操作系統(tǒng)安全加固》 教案 模塊4-任務(wù)2 日志過濾

授課班級XXXX課次XX課時2教材操作系統(tǒng)安全加固教學(xué)內(nèi)容本課題教學(xué)內(nèi)容選自《操作系統(tǒng)安全加固》模塊四：日志管理任務(wù)2：日志過濾本次課主要教學(xué)內(nèi)容圍繞著國家計算機(jī)信息系統(tǒng)等級保護(hù)條例中對應(yīng)用服務(wù)的通用技術(shù)要求的相關(guān)管理?xiàng)l例展開：具體包括列舉常用的標(biāo)準(zhǔn)正則表達(dá)式、說出grep或egrep命令的格式、能使用篩選的條件過濾指定的windows日志、能使用grep或egrep命令過濾所需的日志。學(xué)情分析授課對象是網(wǎng)絡(luò)信息安全專業(yè)二年級學(xué)生。知識水平：掌握了WindowsServer服務(wù)器基本操作方法；掌握了Linux服務(wù)器基本操作方法；技能水平：能根據(jù)要求打開Windows的各種管理工具；能根據(jù)要求過濾顯示Linux系統(tǒng)相關(guān)配置文件；認(rèn)知習(xí)慣：1.學(xué)生對理論知識理解較慢，但實(shí)踐操作能力強(qiáng)；2.學(xué)生不善于預(yù)習(xí)和歸納總結(jié)，對理論知識興趣缺乏，對技術(shù)學(xué)習(xí)缺乏精益求精的精神。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：列舉常用的標(biāo)準(zhǔn)正則表達(dá)式；說出grep或egrep命令的格式；技能目標(biāo)：能使用篩選的條件過濾指定的windows日志；能使用grep或egrep命令過濾所需的日志；素養(yǎng)目標(biāo)：1.通過日志過濾操作，養(yǎng)成系統(tǒng)防護(hù)的良好意識和防護(hù)習(xí)慣；2.引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)安全法等法律法規(guī)；3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)Windows和Linux系統(tǒng)的常見日志過濾方法教學(xué)難點(diǎn)windows安全日志內(nèi)常見的事件ID與正則表達(dá)式教學(xué)方法基于企業(yè)OKR目標(biāo)管理、采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理員依照國家計算機(jī)信息系統(tǒng)等級保護(hù)條例的要求開展工作為任務(wù)場景，通過學(xué)習(xí)Windows和Linux系統(tǒng)的日志過濾方式，及時發(fā)現(xiàn)風(fēng)險，加固系統(tǒng)。在教學(xué)過程中采用問題引導(dǎo)法和分組討論法，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源及教學(xué)環(huán)境教材：《操作系統(tǒng)安全加固》教學(xué)媒體：主流配置計算機(jī)35臺（置有Centos7虛擬機(jī)）；局域網(wǎng)絡(luò)；極域教學(xué)系統(tǒng)軟件。教學(xué)場景設(shè)計：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前（預(yù)習(xí)新知）1.觀看視頻，學(xué)習(xí)Windows和Linux日志過濾方法；1.發(fā)布有關(guān)Windows和Linux相關(guān)視頻1.課前觀看視頻1.回顧之前的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。課中（課中預(yù)習(xí)小測試）課前小測試1.發(fā)布測試題1.學(xué)生測試1．教師掌握學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，方便課中調(diào)整評價課前預(yù)習(xí)情況1．教師展示課前測試情況2．評價學(xué)生情況1．學(xué)生認(rèn)真聽教師小結(jié)1．學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)中的不足，建立自信，提升學(xué)生的興趣課中情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入背景導(dǎo)入任務(wù)背景：公司依據(jù)網(wǎng)絡(luò)等級保護(hù)三級對于日志管理的要求：“應(yīng)詳細(xì)記錄運(yùn)維操作日志，包括日常巡檢工作、運(yùn)行維護(hù)記錄、參數(shù)的設(shè)置和修改等內(nèi)容”。為了精準(zhǔn)查看企業(yè)用戶操作系統(tǒng)日志，管理員需要通過過濾技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)操作日志篩選，從而及時發(fā)現(xiàn)可能存在的異常情況，做好系統(tǒng)的安全防護(hù)工作。導(dǎo)入任務(wù)背景，啟發(fā)學(xué)生思考。思考下一步的工作任務(wù)。將工作場景轉(zhuǎn)化為教學(xué)場景，使學(xué)生在教學(xué)過程中真實(shí)體驗(yàn)并深刻理解等保相關(guān)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)安全素養(yǎng)。課中教學(xué)活動一：在給出的Windows安全日志中找出所需的日志根據(jù)安全管理要求，提出任務(wù)：為此，管理員需要完成以下運(yùn)維工作：1. 使用事件查看器工具查看Windows安全日志；2. 使用事件查看器工具過濾特定的事件ID。提出任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生思考學(xué)生思考解讀企業(yè)安全管理中的對應(yīng)用服務(wù)的通用安全要求，并提出具體任務(wù)，使學(xué)生明確任務(wù)要求和安全管理關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的操作規(guī)范意識，提高學(xué)生的安全職業(yè)素養(yǎng)。分析任務(wù)：開展討論，明確任務(wù)要求和任務(wù)目的：1.了解Windows安全日志的特定事件ID提問、設(shè)疑：如何使用事件查看器工具查看Windows安全日志？1.回答教師提問；2.認(rèn)真聽講，記錄要點(diǎn)，明確要求通過問題引導(dǎo)式教學(xué)法，讓學(xué)生了解任務(wù)單的設(shè)計意圖，知道Windows日志服務(wù)的重要性。組織學(xué)生討論教師組織學(xué)生討論與展示學(xué)生討論通過討論得到結(jié)論評價1：評價學(xué)生的討論結(jié)果教師評價學(xué)生互評增加學(xué)生自信，學(xué)會在討論中思考明確任務(wù)步驟：打開事件查看器并查看windows安全日志；在安全日志操作窗口輸入事件ID：4720，查看創(chuàng)建用戶成功情況；選擇事件屬性命令查看事件ID：4720屬性；在安全日志操作窗口輸入事件ID：4726，查看刪除用戶成功情況；選擇事件屬性命令查看事件ID：4726屬性。下發(fā)任務(wù)單，明確任務(wù)步驟打開任務(wù)單，思考操作過程明確任務(wù)步驟，讓學(xué)生理清思路，提高操作效率。任務(wù)初探：學(xué)生根據(jù)操作視頻，討論完成任務(wù)1.下發(fā)操作視頻2.巡視指導(dǎo)學(xué)生、解答疑惑；3.組織學(xué)生演示分享；1.根據(jù)任務(wù)單及操作視頻完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。2.通過組間交流完成任務(wù)，并分組展示結(jié)果。通過觀看視頻演示和小組討論的合作學(xué)習(xí)方式，共同解決實(shí)際問題。評價2：教師點(diǎn)評任實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)教學(xué)點(diǎn)評：學(xué)生參與度任務(wù)完成情況學(xué)生自評、互評評價學(xué)生的參與度，提高學(xué)生自信及學(xué)生的自覺性教師評價學(xué)生練習(xí)，明確KR指標(biāo)：KR指標(biāo)1：10分鐘內(nèi)完成Windows中使用事件查看器工具過濾特定的事件ID的任務(wù)點(diǎn)評實(shí)戰(zhàn)結(jié)果提出KR指標(biāo)1聆聽老師的評價意見，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)對結(jié)果進(jìn)行評價總結(jié)，為突破教學(xué)重點(diǎn)筑基學(xué)生再次練習(xí)，完成KR指標(biāo)1巡視指導(dǎo)、解答疑惑反復(fù)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生精益求精的精神，反復(fù)訓(xùn)練直至目標(biāo)OKR達(dá)成評價3：教師點(diǎn)評展示學(xué)生的KR1活動達(dá)標(biāo)率情況對學(xué)生技能進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評展示KR結(jié)果聆聽教師點(diǎn)評通過任務(wù)點(diǎn)評，讓學(xué)生再次回顧實(shí)訓(xùn)過程中的技能要點(diǎn)；同時也是再次自我完善和理清制作思路的環(huán)節(jié)。課中教學(xué)活動二：使用grep或egrep命令從給定的Linux日志中找出所需的日志根據(jù)等級保護(hù)的日志管理要求，管理員需要定期對Linux系統(tǒng)登錄日志進(jìn)行過濾，從而及時發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)可能存在的安全風(fēng)險，進(jìn)行相關(guān)預(yù)防和安全加固工作。組織學(xué)生討論組織學(xué)生討論Linux系統(tǒng)日志過濾方法。教師設(shè)問：Linux系統(tǒng)內(nèi)安全日志與系統(tǒng)日志的路徑分別是什么？學(xué)生分小組，根據(jù)教師組織完成討論通過討論，了解Linux日志記錄信息等級和存放位置教師組織學(xué)生分小組展示討論教師組織學(xué)生分小組展示討論的結(jié)果。學(xué)生小組，上臺展示，小組討論成果通過展示，培養(yǎng)學(xué)生歸納與展示的能力教師小結(jié)學(xué)生小組討論：1.grep命令的用法、參數(shù)和示例；2.egrep命令的用法、參數(shù)和示例。教師展示并匯總學(xué)生的討論，提醒系統(tǒng)日志記錄和過濾，對分析系統(tǒng)安全問題至關(guān)重要。學(xué)生聆聽，并記錄系統(tǒng)。通過小結(jié)，了解Linux系統(tǒng)內(nèi)核、系統(tǒng)日志和用戶日志的查看方法。評價4：教師點(diǎn)評任務(wù)討論環(huán)節(jié)教師點(diǎn)評：學(xué)生參與度學(xué)生自評、互評激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的成就感明確任務(wù)步聚：具體要求，如下：1.使用grep相關(guān)命令，過濾出linux安全日志內(nèi)指定日期的內(nèi)容；2.使用grep相關(guān)命令，過濾出linux系統(tǒng)日志內(nèi)帶“info”的日志內(nèi)容。下發(fā)任務(wù)單和操作視頻，展示活動要求1.打開任務(wù)單，思考實(shí)現(xiàn)方法；2.認(rèn)真聽講，記錄要點(diǎn)，明確要求。了解任務(wù)提出背景和任務(wù)要求。分析任務(wù)：組織學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，討論任務(wù)完成步驟下發(fā)任務(wù)單和操作錄屏，組織學(xué)生觀看操作錄屏分小組討論任務(wù)步驟學(xué)生小組討論1.通過任務(wù)解讀，讓學(xué)生了解到需要分實(shí)訓(xùn)步驟與要求設(shè)置的目的。2.讓學(xué)生了解先后次序，要點(diǎn)，提高實(shí)訓(xùn)效率；教師小結(jié)任務(wù)步驟：過濾并分析安全日志內(nèi)的各項(xiàng)日志內(nèi)容；2.過濾并分析系統(tǒng)日志內(nèi)的各項(xiàng)日志內(nèi)容。1.教師根據(jù)同學(xué)討論，小結(jié)任務(wù)步驟：(1)grep命令查看日志文件學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄要點(diǎn)，明確要求通過小結(jié)任務(wù)步驟，進(jìn)一步讓學(xué)生理清操作思路，明確操作步驟。評價5：教師點(diǎn)評任務(wù)分析討論環(huán)節(jié)教師點(diǎn)評任務(wù)環(huán)節(jié)學(xué)生自評、互評激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的成就感任務(wù)初探：完成任務(wù)1.任務(wù)單2.巡視指導(dǎo)學(xué)生、解答疑惑；1.根據(jù)任務(wù)單和操作視頻分組實(shí)戰(zhàn)操練2.組間討論，交流完成實(shí)戰(zhàn)1.培育學(xué)生接受任務(wù)、理解任務(wù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；2.通過實(shí)戰(zhàn)讓學(xué)生體驗(yàn)日志查看方法。評價6：教師評價學(xué)生小組完成任務(wù)情況教師評價、組織學(xué)生結(jié)果展示學(xué)生自評、互評評價學(xué)生的參與度，提高學(xué)生自信及學(xué)生的自覺性教師提出KR2指標(biāo)：10分鐘內(nèi)按要求使用命令完成安全日志與系統(tǒng)日志內(nèi)滿足相關(guān)條件的日志內(nèi)容2.對學(xué)生的交流合作情況進(jìn)行評價3.提出KR2指標(biāo)分組展示結(jié)果并聆聽教師評價明確OKR目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生的溝通交流能力、團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)生再次練習(xí)，完成KR2指標(biāo)巡視指導(dǎo)、解答疑惑反復(fù)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生精益求精的精神，反復(fù)訓(xùn)練直至目標(biāo)OKR達(dá)成評價7：教師點(diǎn)評展示學(xué)生的KR2活動達(dá)標(biāo)率情況對學(xué)生技能、KR目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評聆聽教師點(diǎn)評通過任務(wù)點(diǎn)評，讓學(xué)生再次回顧實(shí)訓(xùn)過程中的技能要點(diǎn)；同時也是再次自我完善和理清制作思路的環(huán)節(jié)。課堂總結(jié)提煉要點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)小結(jié)并補(bǔ)充；教師開展思政教育：網(wǎng)絡(luò)安全法要求企業(yè)