2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第6課時(shí) 練習(xí)三說課稿 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第6課時(shí)練習(xí)三說課稿西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“二位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法”為主題，通過練習(xí)三鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和思維能力。設(shè)計(jì)思路圍繞以下幾點(diǎn)展開：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊；2.通過實(shí)例演示，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計(jì)算方法；3.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)算能力；4.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象思維，通過探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法法則，提升學(xué)生邏輯推理能力。強(qiáng)化數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)，通過練習(xí)鞏固計(jì)算技巧，提高學(xué)生準(zhǔn)確、迅速的運(yùn)算能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識(shí)，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解乘法計(jì)算的步驟和規(guī)律，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)例演示和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生直觀理解乘法計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)先乘后加的計(jì)算順序。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計(jì)算難度，同時(shí)提供計(jì)算技巧的講解，如末尾對(duì)齊、分步計(jì)算等。

3.突破策略：采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相幫助，共同解決問題，同時(shí)教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體演示，清晰講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法法則，幫助學(xué)生建立初步認(rèn)知。

2.通過小組討論，讓學(xué)生在合作中分享不同的解題思路，提高邏輯思維和溝通能力。

3.設(shè)計(jì)“乘法接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)乘法計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.利用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器、小棒等，直觀展示乘法計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解抽象的乘法概念。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的乘法應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在生活中的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生已掌握的乘法知識(shí)，如一位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，幫助學(xué)生回顧和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法法則，包括乘法計(jì)算步驟、注意事項(xiàng)等。

-舉例說明：通過具體例子展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計(jì)算過程，如23×45、123×67等。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同計(jì)算方法的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法法則和計(jì)算步驟。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括計(jì)算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

6.教學(xué)過程詳細(xì)步驟

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過生活中的乘法應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問學(xué)生已掌握的乘法知識(shí)，如一位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，幫助學(xué)生回顧和鞏固已有知識(shí)。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：詳細(xì)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法法則，包括乘法計(jì)算步驟、注意事項(xiàng)等。通過具體例子展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計(jì)算過程，如23×45、123×67等。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同計(jì)算方法的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法，鞏固所學(xué)知識(shí)。巡視課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法法則和計(jì)算步驟。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置課后作業(yè)，包括計(jì)算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

7.教學(xué)反思

-教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。知識(shí)點(diǎn)梳理1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法法則

-乘法計(jì)算步驟：先按位相乘，再將結(jié)果相加。

-計(jì)算注意事項(xiàng)：注意數(shù)位對(duì)齊，確保計(jì)算準(zhǔn)確。

2.兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法法則

-乘法計(jì)算步驟：先按位相乘，再將結(jié)果相加。

-計(jì)算注意事項(xiàng)：注意數(shù)位對(duì)齊，確保計(jì)算準(zhǔn)確。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法實(shí)例

-例如：23×45的計(jì)算過程

1.3×5=15，寫下5，進(jìn)位1。

2.3×4=12，加上進(jìn)位1，得13，寫下3，進(jìn)位1。

3.2×5=10，寫下0，進(jìn)位1。

4.2×4=8，加上進(jìn)位1，得9，寫下9。

5.將上述結(jié)果相加，得到1035。

4.兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法實(shí)例

-例如：23×456的計(jì)算過程

1.6×3=18，寫下8，進(jìn)位1。

2.6×2=12，加上進(jìn)位1，得13，寫下3，進(jìn)位1。

3.6×2=12，加上進(jìn)位1，得13，寫下3，進(jìn)位1。

4.5×3=15，寫下5，進(jìn)位1。

5.5×2=10，加上進(jìn)位1，得11，寫下1，進(jìn)位1。

6.4×3=12，加上進(jìn)位1，得13，寫下3，進(jìn)位1。

7.4×2=8，加上進(jìn)位1，得9，寫下9。

8.將上述結(jié)果相加，得到10528。

5.乘法計(jì)算技巧

-末尾對(duì)齊：確保乘數(shù)和被乘數(shù)的末尾對(duì)齊，方便計(jì)算。

-分步計(jì)算：將乘法分解為多個(gè)步驟，逐步計(jì)算，避免出錯(cuò)。

6.乘法應(yīng)用題

-例如：小明有23個(gè)蘋果，他每天吃掉45個(gè)，幾天后他的蘋果會(huì)吃完？

解答：23×45=1035，小明需要1035天才能吃完所有的蘋果。

7.乘法在生活中的應(yīng)用

-例如：購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，烹飪時(shí)計(jì)算食材用量等。

8.乘法與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系

-例如：乘法與除法的關(guān)系，乘法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系等。

9.乘法在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的應(yīng)用

-例如：在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，乘法計(jì)算是基礎(chǔ)，也是考察學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

10.乘法在科技領(lǐng)域的應(yīng)用

-例如：計(jì)算機(jī)科學(xué)中的乘法運(yùn)算，加密技術(shù)中的乘法運(yùn)算等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法法則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法計(jì)算步驟、數(shù)位對(duì)齊

-關(guān)鍵詞：先乘后加、逐位相乘、結(jié)果相加

-邏輯關(guān)系：先按個(gè)位相乘，再按十位相乘，最后將結(jié)果相加，確保數(shù)位對(duì)齊。

②兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法法則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法計(jì)算步驟、進(jìn)位處理

-關(guān)鍵詞：逐位相乘、進(jìn)位加和、數(shù)位對(duì)齊

-邏輯關(guān)系：與兩位數(shù)乘兩位數(shù)類似，但需注意進(jìn)位處理，確保每一步計(jì)算的正確性。

③乘法計(jì)算技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：末尾對(duì)齊、分步計(jì)算

-關(guān)鍵詞：末尾對(duì)齊、分步進(jìn)行、逐步計(jì)算

-邏輯關(guān)系：通過末尾對(duì)齊簡(jiǎn)化計(jì)算過程，分步計(jì)算避免出錯(cuò)，提高計(jì)算效率。

④乘法應(yīng)用題

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題

-關(guān)鍵詞：實(shí)際問題、乘法應(yīng)用、解題步驟

-邏輯關(guān)系：將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法問題，通過乘法計(jì)算找到答案。

⑤乘法在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法在日常生活場(chǎng)景中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：日常生活、乘法應(yīng)用、實(shí)際操作

-邏輯關(guān)系：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體會(huì)乘法在生活中的重要性。

⑥乘法與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法與其他數(shù)學(xué)概念的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)概念、乘法關(guān)系、相互聯(lián)系

-邏輯關(guān)系：理解乘法與其他數(shù)學(xué)概念（如除法、分?jǐn)?shù)）之間的內(nèi)在聯(lián)系。

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