2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 16 朱德的扁擔(dān)配套說課稿 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元16朱德的扁擔(dān)配套說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元16朱德的扁擔(dān)配套說課稿新人教版

本節(jié)課主要圍繞課文《朱德的扁擔(dān)》展開，通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生了解朱德同志的艱苦樸素、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子們從小樹立正確的價(jià)值觀。課文內(nèi)容主要包括朱德同志帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士挑糧的情景，以及戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的敬愛之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，感受朱德同志的艱苦奮斗精神。

2.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，正確讀寫。

難點(diǎn)：

1.深入體會(huì)朱德同志不怕困難、以身作則的精神品質(zhì)。

2.將課文中的情感融入自己的表達(dá)，提升學(xué)生的情感共鳴能力。

解決辦法：

1.通過分段朗讀、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.利用多媒體展示朱德同志的相關(guān)歷史圖片和資料，幫助學(xué)生直觀感受其精神風(fēng)貌。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)朱德同志精神的感悟，通過討論和交流提升情感共鳴。

4.通過書寫練習(xí)和口頭表達(dá)，幫助學(xué)生掌握生字詞，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

2.設(shè)計(jì)“朱德扁擔(dān)接力賽”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)挑糧的艱辛，感受朱德同志的奉獻(xiàn)精神。

3.利用多媒體展示朱德同志的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史人物和事件的感知。

4.通過小組合作，讓學(xué)生探究課文中的生字詞，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)“小小演講家”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)對(duì)朱德同志精神的敬意和感悟。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【教學(xué)時(shí)間】45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確朗讀課文，認(rèn)識(shí)并書寫生字詞，理解課文內(nèi)容。

2.過程與方法：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受朱德同志的艱苦奮斗精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放朱德同志的簡(jiǎn)介視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史人物的好奇心。

2.提問：你們知道朱德同志嗎？他有哪些事跡讓你印象深刻？

3.引出課題：《朱德的扁擔(dān)》。

二、講授新課（20分鐘）

1.學(xué)生自由朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生找出課文的生字詞，講解字詞的意思，并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。

3.分段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解朱德同志帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士挑糧的情景，以及戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的敬愛之情。

4.結(jié)合多媒體展示朱德同志的歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解朱德同志的形象和精神。

5.提問：朱德同志在挑糧過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？這種精神對(duì)我們有什么啟示？

6.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成若干小組，每組扮演課文中的角色，進(jìn)行情景模擬。

2.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生思考朱德同志的精神品質(zhì)，并討論如何在日常生活中踐行這種精神。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)朱德同志的艱苦奮斗精神，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中不怕困難，勇往直前。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)朱德同志有了怎樣的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、拓展延伸（5分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解朱德同志的其他事跡。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受朱德同志的艱苦奮斗精神。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過課堂提問和拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《朱德的扁擔(dān)》原文節(jié)選，讓學(xué)生進(jìn)一步深入閱讀原文，體會(huì)朱德同志的精神。

-《長(zhǎng)征的故事》選篇，介紹長(zhǎng)征過程中朱德同志的英勇事跡，拓展學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征歷史的認(rèn)識(shí)。

-《朱德的一生》簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)要介紹朱德同志的生平和貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生全面了解這位革命先輩。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集朱德同志的其他事跡，如他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)，編寫成小報(bào)或口頭報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討朱德同志的精神品質(zhì)在當(dāng)代社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將朱德同志的艱苦奮斗精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，例如設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀革命歷史博物館或紀(jì)念館，實(shí)地感受革命先輩的英勇事跡和艱苦奮斗精神。

-學(xué)生可以創(chuàng)作以朱德同志為原型的小故事，通過文學(xué)創(chuàng)作的方式表達(dá)對(duì)朱德同志的敬仰之情。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)：

-“小小挑夫”體驗(yàn)活動(dòng)：在學(xué)校的操場(chǎng)上設(shè)置模擬挑擔(dān)的情境，讓學(xué)生體驗(yàn)挑擔(dān)的辛苦，從而更加珍惜現(xiàn)在的生活，并理解朱德同志的艱苦奮斗精神。

-“我的扁擔(dān)”創(chuàng)意制作：學(xué)生利用廢舊材料制作扁擔(dān)，并在班級(jí)內(nèi)展示，分享制作過程中的感受和對(duì)朱德同志精神的理解。

-“紅色故事我來講”比賽：鼓勵(lì)學(xué)生收集、整理紅色故事，并進(jìn)行演講比賽，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)紅色歷史的認(rèn)識(shí)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放朱德同志的簡(jiǎn)介視頻，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受到朱德同志的形象和精神，這種情境教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“朱德扁擔(dān)接力賽”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，還能讓學(xué)生更深刻地理解課文內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生互動(dòng)不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱栴}設(shè)置不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)于問題的回答缺乏自信，這需要我在以后的教學(xué)中更加注意問題的設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的思考。

2.教學(xué)深度不夠：在講解課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于朱德同志精神的內(nèi)涵理解不夠深入，這可能是因?yàn)橹v解過程中對(duì)于精神的闡述不夠細(xì)致，或者學(xué)生的思考不夠充分，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的深度思考。

3.課后拓展不夠：在課后拓展環(huán)節(jié)，雖然我提供了拓展閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)，但感覺學(xué)生的參與度和積極性還有待提高，可能是因?yàn)橥卣箖?nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)，或者缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂提問：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂提問的設(shè)計(jì)，提出更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)努力在講解過程中深入挖掘朱德同志精神的內(nèi)涵，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，提升學(xué)生的理解能力。

3.創(chuàng)新課后拓展：為了提高學(xué)生的課后拓展參與度，我將嘗試將拓展內(nèi)容與學(xué)生日常生活相結(jié)合，設(shè)計(jì)更具趣味性和實(shí)用性的活動(dòng)，同時(shí)，通過設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：在每次課后，我會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

5.注重學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、板書設(shè)計(jì)

①朱德同志簡(jiǎn)介

-朱德：中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一，中華人民共和國(guó)開國(guó)元?jiǎng)?/p>

-革命歷程：南昌起義、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)

②《朱德的扁擔(dān)》課文重點(diǎn)

①朱德同志挑糧的情景