10 愛(ài)心的傳遞者 第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

10愛(ài)心的傳遞者第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“愛(ài)心的傳遞者”這一主題，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，如小組討論、情景模擬等，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)他人的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，傳遞愛(ài)心。教學(xué)過(guò)程注重與課本知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)道德與法治的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，形成樂(lè)于助人的良好品質(zhì)；增強(qiáng)法治觀念，了解基本的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律法規(guī)；同時(shí)，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解“愛(ài)心傳遞者”的概念，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的重要性。

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生將關(guān)愛(ài)他人的理念轉(zhuǎn)化為具體的行為，形成長(zhǎng)期的關(guān)愛(ài)習(xí)慣。

2.學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到?jīng)_突時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確處理。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)情境模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、關(guān)愛(ài)身邊的人等，引導(dǎo)學(xué)生將愛(ài)心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

3.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析如何正確處理人際關(guān)系中的沖突，提高學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如愛(ài)心卡片、小禮品等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線交流。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料，用于輔助教學(xué)和拓展視野。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示愛(ài)心圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己曾經(jīng)幫助他人的經(jīng)歷。

-提問(wèn)：“你們知道什么是愛(ài)心嗎？你們?cè)谀男r(shí)候感受到過(guò)別人的關(guān)愛(ài)？”

-引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《愛(ài)心的傳遞者》這一課，了解如何成為一個(gè)傳遞愛(ài)心的人?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-情景導(dǎo)入：播放一段關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的視頻，讓學(xué)生思考視頻中的人物是如何傳遞愛(ài)心的。

-講解愛(ài)心傳遞的意義：愛(ài)心傳遞可以溫暖他人的心靈，讓社會(huì)充滿正能量。

-討論如何成為一個(gè)傳遞愛(ài)心的人：從身邊小事做起，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。

-案例分析：分析課本中的案例，讓學(xué)生了解關(guān)愛(ài)他人的具體方法。

-小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己如何關(guān)愛(ài)家人、朋友和同學(xué)。

-角色扮演：模擬情景，讓學(xué)生扮演關(guān)愛(ài)他人的角色，體驗(yàn)傳遞愛(ài)心的過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組合作：分組完成愛(ài)心傳遞計(jì)劃，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的活動(dòng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人的重要性。

-學(xué)生分享自己的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后思考題，思考如何將愛(ài)心傳遞到生活中。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的活動(dòng)，并邀請(qǐng)家人或朋友參與。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)目標(biāo)達(dá)成：學(xué)生能夠理解“愛(ài)心傳遞者”的概念，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的重要性，并了解關(guān)愛(ài)他人的具體表現(xiàn)。他們能夠區(qū)分關(guān)愛(ài)與自私，明白關(guān)愛(ài)他人對(duì)自己的成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的意義。

2.能力目標(biāo)提升：通過(guò)參與情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的觀察力、想象力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉和提升。他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何與他人溝通，如何在困難面前保持樂(lè)觀，如何面對(duì)沖突。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，情感態(tài)度得到了升華，形成了樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。他們能夠體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)出責(zé)任感、同理心和同情心。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，能夠在日常生活中關(guān)注身邊的人和事，主動(dòng)幫助他人，傳遞正能量。他們能夠設(shè)計(jì)并參與愛(ài)心傳遞活動(dòng)，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自我反思的習(xí)慣。他們能夠通過(guò)閱讀教材、查閱資料等方式，不斷豐富自己的知識(shí)體系。

7.法治觀念和法律意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)遵守法律，學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治在社會(huì)生活中的重要性。他們能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)自己的法治觀念和法律意識(shí)。

8.生活習(xí)慣和道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信等。這些良好習(xí)慣有助于他們形成正確的道德觀念，提升自身道德素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《愛(ài)心的傳遞者》，通過(guò)這節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，討論熱烈，能夠主動(dòng)分享自己關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷和感悟。這讓我感到非常欣慰，說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境模擬、角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，在討論如何成為一個(gè)傳遞愛(ài)心的人時(shí)，我讓學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，這樣的互動(dòng)方式激發(fā)了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解愛(ài)心傳遞的意義時(shí)，可能有些學(xué)生理解不夠深入，對(duì)于如何將愛(ài)心傳遞到生活中，他們的想法還不夠具體。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，有時(shí)會(huì)走神。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解理論知識(shí)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

3.設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，傳遞愛(ài)心。

4.定期與學(xué)生交流，了解他們的想法和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①愛(ài)心傳遞的意義

-關(guān)愛(ài)他人，溫暖心靈

-傳遞正能量，構(gòu)建和諧社會(huì)

-提升自身道德素養(yǎng)

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