2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革（下）第4課 商鞅變法與秦的強(qiáng)盛說(shuō)課稿 岳麓版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元古代歷史上的改革（下）第4課商鞅變法與秦的強(qiáng)盛說(shuō)課稿岳麓版選修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞岳麓版選修1《古代歷史上的改革（下）》第4課“商鞅變法與秦的強(qiáng)盛”展開(kāi)，內(nèi)容包括商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響以及秦朝的強(qiáng)盛原因。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)到的秦朝歷史知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解商鞅變法對(duì)秦朝強(qiáng)盛的影響，以及中國(guó)古代改革的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。

2.提升學(xué)生史料實(shí)證能力，通過(guò)分析商鞅變法史料，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生歷史解釋能力，探討商鞅變法與秦朝強(qiáng)盛的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷，感受改革對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了秦朝的歷史，對(duì)秦朝的統(tǒng)一、秦始皇的統(tǒng)治等有一定的了解。然而，對(duì)于商鞅變法的具體內(nèi)容、背景、影響以及與秦朝強(qiáng)盛的關(guān)系，學(xué)生的認(rèn)知可能較為模糊，需要進(jìn)一步深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)古代改革有濃厚興趣，愿意深入探究；部分學(xué)生可能對(duì)歷史事件缺乏興趣，需要激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的能力方面，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有所提高，但面對(duì)復(fù)雜的歷史事件時(shí)，可能存在理解困難和分析不足的問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有合作學(xué)習(xí)者，需要根據(jù)不同風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)商鞅變法時(shí)，可能遇到以下困難：（1）對(duì)商鞅變法的具體措施和影響理解不深；（2）難以將商鞅變法與秦朝強(qiáng)盛聯(lián)系起來(lái)，缺乏整體認(rèn)識(shí)；（3）面對(duì)復(fù)雜的歷史背景和人物關(guān)系，分析能力不足。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)手段，如案例教學(xué)、小組討論等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有岳麓版選修1《古代歷史上的改革（下）》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與商鞅變法相關(guān)的歷史圖片、圖表和視頻，如商鞅變法的場(chǎng)景復(fù)原圖、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的地形圖以及相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段，以增強(qiáng)直觀感受和理解。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源和板書(shū)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布《商鞅變法與秦的強(qiáng)盛》相關(guān)PPT，要求學(xué)生了解商鞅變法的背景和目的。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“商鞅變法有哪些具體措施？這些措施如何影響了秦國(guó)的發(fā)展？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT內(nèi)容，了解商鞅變法的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄對(duì)商鞅變法的理解和疑問(wèn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前建立知識(shí)框架。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的探究能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“秦國(guó)的崛起之謎”視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解商鞅變法的背景、過(guò)程和影響，如變法前的秦國(guó)狀況、商鞅的改革措施以及變法后的效果。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析商鞅變法的成功因素。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

方法/手段/資源：

-講授法：講解商鞅變法的核心知識(shí)點(diǎn)。

-活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，提升學(xué)生的合作能力和分析能力。

作用與目的：

-深入理解商鞅變法的知識(shí)點(diǎn)，掌握其歷史意義。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，提高分析歷史事件的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于商鞅變法的簡(jiǎn)短論文，分析變法的利弊。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書(shū)籍和在線(xiàn)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，深入研究和分析商鞅變法。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，拓寬對(duì)秦朝歷史的認(rèn)識(shí)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)撰寫(xiě)論文，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)商鞅變法的理解，提升寫(xiě)作和分析能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高歷史研究的深度。知識(shí)點(diǎn)梳理1.商鞅變法的背景

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)處于衰落狀態(tài)，國(guó)內(nèi)矛盾尖銳，對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。

-法家思想興起，主張以法治國(guó)，加強(qiáng)中央集權(quán)。

2.商鞅變法的主要內(nèi)容

-土地改革：廢除井田制，實(shí)行均田制，承認(rèn)土地私有，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。

-軍事改革：實(shí)行連坐法，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，加強(qiáng)軍事力量。

-官制改革：實(shí)行縣制，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，選拔官員以才能為標(biāo)準(zhǔn)。

-法律改革：制定《秦律》，統(tǒng)一度量衡，加強(qiáng)法制建設(shè)。

3.商鞅變法的影響

-促進(jìn)秦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：廢除井田制，承認(rèn)土地私有，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展。

-增強(qiáng)秦國(guó)軍事實(shí)力：實(shí)行連坐法，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

-加強(qiáng)中央集權(quán)：實(shí)行縣制，選拔官員以才能為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。

-為秦朝統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)：商鞅變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄中最強(qiáng)大的國(guó)家，為統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

4.秦朝的強(qiáng)盛原因

-商鞅變法：商鞅變法使秦國(guó)實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，為秦朝的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。

-法家思想的推行：法家思想強(qiáng)調(diào)法治，注重實(shí)用主義，使秦國(guó)政府高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

-秦始皇的統(tǒng)一大業(yè)：秦始皇繼承了商鞅變法以來(lái)的成果，實(shí)現(xiàn)了六國(guó)的統(tǒng)一，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)多民族、中央集權(quán)的大一統(tǒng)國(guó)家。

5.商鞅變法的歷史意義

-商鞅變法是中國(guó)古代歷史上的一次重要改革，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-商鞅變法開(kāi)創(chuàng)了法治國(guó)家的先河，為秦朝的強(qiáng)盛和統(tǒng)一六國(guó)提供了有力保障。

-商鞅變法為后世改革提供了借鑒，對(duì)后世的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面產(chǎn)生了重要影響。

6.商鞅變法與秦朝的興衰

-商鞅變法使秦國(guó)實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，為秦朝的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)，但同時(shí)也為秦朝的衰落埋下了隱患。

-秦始皇雖然繼承了商鞅變法的成果，實(shí)現(xiàn)了六國(guó)的統(tǒng)一，但過(guò)度征稅和徭役使民眾疲憊不堪，最終導(dǎo)致秦朝的滅亡。

7.商鞅變法與秦朝的歷史地位

-商鞅變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄中最強(qiáng)大的國(guó)家，為秦朝的統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)，提高了秦國(guó)在中國(guó)歷史上的地位。

-秦朝的統(tǒng)一結(jié)束了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的混亂局面，為后世統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

8.商鞅變法的啟示

-改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，商鞅變法證明改革能夠使國(guó)家強(qiáng)盛。

-改革要順應(yīng)時(shí)代潮流，結(jié)合實(shí)際情況，制定合理的政策。

-改革過(guò)程中要注重民生，保障人民的基本權(quán)益。

-改革要注重法治，以法治國(guó)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。內(nèi)容邏輯關(guān)系①商鞅變法的背景與目的

-背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)國(guó)力衰弱，內(nèi)外矛盾突出。

-目的：通過(guò)改革，富國(guó)強(qiáng)兵，實(shí)現(xiàn)秦國(guó)崛起。

②商鞅變法的主要內(nèi)容

-土地改革：廢除井田制，實(shí)行均田制。

-軍事改革：實(shí)行連坐法，獎(jiǎng)勵(lì)軍功。

-官制改革：實(shí)行縣制，選拔官員以才能為標(biāo)準(zhǔn)。

-法律改革：制定《秦律》，統(tǒng)一度量衡。

③商鞅變法的影響

-經(jīng)濟(jì)：促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，提高國(guó)家財(cái)政收入。

-軍事：增強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，提升國(guó)防實(shí)力。

-政治：加強(qiáng)中央集權(quán)，穩(wěn)定社會(huì)秩序。

-歷史：為秦朝統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)，開(kāi)創(chuàng)法治先河。

④秦朝的強(qiáng)盛原因

-商鞅變法：實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，為秦朝強(qiáng)盛奠定基礎(chǔ)。

-法家思想：強(qiáng)調(diào)法治，注重實(shí)用主義，提高政府效率。

-秦始皇統(tǒng)一：繼承商鞅變法成果，實(shí)現(xiàn)六國(guó)統(tǒng)一。

⑤商鞅變法的歷史意義

-推動(dòng)社會(huì)發(fā)展：促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-法治先河：開(kāi)創(chuàng)法治國(guó)家先河，為后世國(guó)家治理提供借鑒。

-統(tǒng)一六國(guó)：結(jié)束戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家歷史。

⑥商鞅變法與秦朝興衰的關(guān)系

-商鞅變法：為秦朝強(qiáng)盛奠定基礎(chǔ)，但過(guò)度改革導(dǎo)致秦朝后期迅速衰落。

-秦始皇統(tǒng)一：延續(xù)商鞅變法成果，實(shí)現(xiàn)六國(guó)統(tǒng)一，但過(guò)度征稅和徭役導(dǎo)致民眾反抗。

⑦商鞅變法的啟示

-改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。

-改革要順應(yīng)時(shí)代潮流，結(jié)合實(shí)際情況。

-改革要注重民生，保障人民基本權(quán)益。

-改革要注重法治，以法治國(guó)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“商鞅變法與秦的強(qiáng)盛”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評(píng)估

首先，我通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上對(duì)商鞅變法的內(nèi)容有了基本的了解，但對(duì)于變法的具體措施和影響，學(xué)生的理解還不夠深入。在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論的深度和廣度還有待提高。

2.教學(xué)內(nèi)容與方法的反思

在教學(xué)內(nèi)容上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解商鞅變法時(shí)，對(duì)歷史背景的介紹不夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)變法的理解不夠全面。在教學(xué)方法上，我主要采用了講授法，雖然能夠系統(tǒng)地講解知識(shí)點(diǎn)，但缺乏互動(dòng)性，學(xué)生的參與度不高。

3.改進(jìn)措施

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

①豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解商鞅變法時(shí)，我將更加注重歷史背景的介紹，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況，以及法家思想的發(fā)展，以便學(xué)生能夠更好地理解變法的背景和意義。

②增加教學(xué)方法：為了提