12為人民服務(wù)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

12為人民服務(wù)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?2為人民服務(wù)》是六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版中的一篇課文，以毛澤東主席的著名演講為背景，教育學(xué)生樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解為人民服務(wù)的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解社會(huì)主義價(jià)值觀，為今后的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文化理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》，理解社會(huì)主義價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷與價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為人民服務(wù)的理念。

3.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，感受演講辭的藝術(shù)魅力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解毛澤東主席在《為人民服務(wù)》中的核心觀點(diǎn)，如“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵和意義。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的修辭手法，如排比、比喻等，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

③通過(guò)分析課文中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行“為人民服務(wù)”的精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解“為人民服務(wù)”的深刻內(nèi)涵，將其與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

②把握課文中的情感基調(diào)，體會(huì)作者的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力。

③在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并解決文本中的問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《為人民服務(wù)》的課文教材，并準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)輔助資料。

2.輔助材料：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、歷史資料，制作多媒體課件，包括視頻片段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)和板書(shū)展示。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇非常著名的演講詞——《為人民服務(wù)》。這篇演講詞是由我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東主席在1944年發(fā)表的，它告訴我們什么是真正的為人民服務(wù)，以及我們應(yīng)該如何去踐行這種精神。”

2.老師簡(jiǎn)要介紹毛澤東主席的生平事跡，讓學(xué)生對(duì)演講者有更深入的了解。

二、新課導(dǎo)入

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文標(biāo)題，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得‘為人民服務(wù)’這個(gè)標(biāo)題有什么特殊的意義嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：“‘為人民服務(wù)’這個(gè)標(biāo)題告訴我們，這篇文章將圍繞‘服務(wù)’這個(gè)主題展開(kāi)，讓我們明白什么是真正的為人民服務(wù)。”

三、課文閱讀與理解

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，要求學(xué)生邊讀邊思考以下問(wèn)題：

（1）文章主要講述了哪些內(nèi)容？

（2）毛澤東主席在演講中提出了哪些觀點(diǎn)？

（3）這些觀點(diǎn)對(duì)我們有什么啟示？

2.學(xué)生閱讀課文，老師巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

四、課文分析

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)段落，如：

（1）毛澤東主席在開(kāi)頭部分提出的“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵。

（2）毛澤東主席在演講中提到的“兩個(gè)務(wù)必”，即務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：

（1）這兩個(gè)務(wù)必對(duì)我們有什么啟示？

（2）我們應(yīng)該如何在自己的生活中踐行這兩個(gè)務(wù)必？

五、討論與交流

1.老師將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組討論以下問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為什么是真正的為人民服務(wù)？

（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾污`行為人民服務(wù)的宗旨？

2.各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

六、總結(jié)與反思

1.老師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)以下內(nèi)容：

（1）毛澤東主席在《為人民服務(wù)》中提出的“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵和意義。

（2）我們應(yīng)該如何在自己的生活中踐行為人民服務(wù)的宗旨。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行為人民服務(wù)的精神，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

七、布置作業(yè)

1.老師布置以下作業(yè)：

（1）閱讀《為人民服務(wù)》全文，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

（2）結(jié)合自己的實(shí)際，思考如何踐行為人民服務(wù)的宗旨。

2.老師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們互相交流學(xué)習(xí)心得。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**毛澤東主席的生平與成就**

-介紹毛澤東主席的生平，包括他的出生背景、革命活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)地位以及他對(duì)中國(guó)歷史的重要貢獻(xiàn)。

-突出毛澤東主席在中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命中的領(lǐng)導(dǎo)地位，以及他在思想理論上的重要貢獻(xiàn)。

2.**《為人民服務(wù)》的背景與意義**

-介紹《為人民服務(wù)》演講的發(fā)表時(shí)間、地點(diǎn)和背景。

-解釋《為人民服務(wù)》在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，對(duì)激發(fā)全黨全國(guó)人民的革命精神所具有的重要意義。

3.**“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵**

-解釋“為人民服務(wù)”這一核心概念，強(qiáng)調(diào)它是一種思想觀念、工作態(tài)度和生活方式。

-分析“為人民服務(wù)”的實(shí)踐要求，包括對(duì)個(gè)人品質(zhì)、工作作風(fēng)和社會(huì)責(zé)任等方面的要求。

4.**文章的主要觀點(diǎn)**

-列舉文章中的關(guān)鍵觀點(diǎn)，如“兩個(gè)務(wù)必”（務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)）。

-解釋這些觀點(diǎn)如何在文章中被提出，以及它們?nèi)绾误w現(xiàn)“為人民服務(wù)”的精神。

5.**修辭手法與語(yǔ)言特點(diǎn)**

-分析文章中運(yùn)用的修辭手法，如排比、比喻等，及其表達(dá)效果。

-舉例說(shuō)明文章中的語(yǔ)言特點(diǎn)，如簡(jiǎn)練有力、通俗易懂、富有感染力等。

6.**文章的結(jié)構(gòu)與邏輯**

-描述文章的整體結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論。

-分析文章的邏輯關(guān)系，如觀點(diǎn)的提出、論證和總結(jié)。

7.**“為人民服務(wù)”在當(dāng)代的價(jià)值**

-探討“為人民服務(wù)”在當(dāng)代社會(huì)的意義，如何指導(dǎo)人們的思想行為。

-強(qiáng)調(diào)“為人民服務(wù)”在構(gòu)建和諧社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的作用。

8.**學(xué)生的實(shí)踐與思考**

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行“為人民服務(wù)”的精神。

-提出一些具體的行為建議，如關(guān)心他人、幫助他人、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)等。

9.**討論與反思**

-鼓勵(lì)學(xué)生就“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵和意義進(jìn)行討論，分享自己的理解和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人行為和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行反思，以增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

10.**總結(jié)與評(píng)價(jià)**

-總結(jié)《為人民服務(wù)》的主要內(nèi)容和教育意義。

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。七、教學(xué)反思哎，這節(jié)課上完了，坐下來(lái)得好好反思一下。首先，我得說(shuō)說(shuō)課堂氛圍，這節(jié)課我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，想讓學(xué)生們能在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》這篇文章。看到學(xué)生們積極參與討論，我覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。

然后呢，我覺(jué)得課文分析這部分做得還可以。我嘗試引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)文章中的重點(diǎn)，而不是直接告訴他們答案。我看到他們能夠通過(guò)自己的思考，理解毛澤東主席的演講精神，這讓我挺欣慰的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于文章中的一些深層次的內(nèi)容理解得還不是太到位，這也許是因?yàn)槲覍?duì)他們的期待太高了。

說(shuō)到教學(xué)手段，我用了多媒體課件，想通過(guò)圖片和視頻讓學(xué)生們更直觀地理解課文內(nèi)容。效果好像還不錯(cuò)，但也有一些學(xué)生反映說(shuō)圖片和視頻太多了，可能會(huì)分散他們的注意力。看來(lái)我得注意控制多媒體的使用頻率，不能讓技術(shù)成了干擾。

還有一點(diǎn)，我在課堂討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識(shí)到可能是我沒(méi)有給他們足夠的表達(dá)機(jī)會(huì)，或者是在提問(wèn)時(shí)沒(méi)有考慮到所有學(xué)生的感受。接下來(lái)，我會(huì)更多地鼓勵(lì)他們，特別是那些不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，讓他們感受到課堂是他們的舞臺(tái)。

再說(shuō)說(shuō)課堂互動(dòng)，我覺(jué)得我在提問(wèn)和解答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，還不夠靈活。有時(shí)候問(wèn)題太直接了，學(xué)生可能一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)。我需要更注重引導(dǎo)，讓學(xué)生在思考中自然地得出答案。同時(shí)，我也得注意聽(tīng)他們的回答，及時(shí)給予反饋，這樣才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我覺(jué)得今天的課對(duì)“為人民服務(wù)”的討論還不夠深入。雖然學(xué)生們能說(shuō)出一些表面的理解，但對(duì)于如何在現(xiàn)實(shí)生活中具體踐行這一理念，他們的想法還比較模糊。這提醒我，在下一次課中，我要設(shè)計(jì)一些更具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課給了我不少啟示。我知道教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程，我會(huì)根據(jù)這次的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整我的教學(xué)方法，讓學(xué)生們學(xué)得更好。希望下次的課，我能更上一層樓！八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**毛澤東主席的生平與成就**

①毛澤東主席的出生背景

②革命活動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)地位

③思想理論貢獻(xiàn)

2.**《為人民服務(wù)》的背景與意義**

①演講發(fā)表時(shí)間、地點(diǎn)和背景

②對(duì)全黨全國(guó)人民的革命精神激發(fā)意義

3.**“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵**

①核心概念解釋

②實(shí)踐要求分析

4.**文章的主要觀點(diǎn)**

①“兩個(gè)務(wù)必”觀點(diǎn)

②觀點(diǎn)的提出與體現(xiàn)

5.**修辭手法與語(yǔ)言特點(diǎn)**

①修辭手法：排比、比喻等

②語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)練有力、通俗易懂、富有感染力

6.**文章的結(jié)構(gòu)與邏輯**

①整體結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論

②邏輯關(guān)系：觀點(diǎn)提出、論證、總結(jié)

7.**“為人