2023九年級英語上冊 Module 1 Wonders of the world Unit 1 It's more than 2,000 years old第一課時說課稿（新版）外研版

2023九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold第一課時說課稿（新版）外研版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold。本節(jié)課將圍繞世界著名古跡長城展開，學(xué)習(xí)介紹長城的背景知識、歷史意義以及相關(guān)詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在九年級學(xué)生已掌握的基本英語知識基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)長城這一世界文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生了解中國的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的描述和介紹。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，增強(qiáng)對中華文化的自豪感；提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過描述世界文化遺產(chǎn)長城，鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)和交流能力；增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重世界多元文化。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級學(xué)生已具備一定的英語詞匯量和語法知識，能夠進(jìn)行基本的閱讀和聽力理解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過一些關(guān)于世界文化遺產(chǎn)的內(nèi)容，但對于長城這一具體案例的深入了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對世界文化遺產(chǎn)和中國的歷史通常有較高的興趣，尤其是對中國自身的文化遺產(chǎn)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑獲取知識，如閱讀、觀看視頻等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻資料來增強(qiáng)理解；而另一部分學(xué)生可能更注重語言實(shí)踐，通過角色扮演或小組討論來提高語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在介紹長城這一復(fù)雜的文化遺產(chǎn)時，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解其歷史背景和文化內(nèi)涵。此外，英語表達(dá)可能成為學(xué)生的一個挑戰(zhàn)，特別是在描述長城的歷史和特點(diǎn)時，需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。此外，學(xué)生可能對長城的保存現(xiàn)狀和保護(hù)措施不甚了解，需要教師引導(dǎo)他們關(guān)注這些方面的知識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備長城的歷史圖片、相關(guān)視頻資料以及長城的地理位置和建筑特點(diǎn)的圖表。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便于小組討論和展示。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示長城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論長城的外觀特征和歷史背景。

-提問：“同學(xué)們，你們知道長城是什么嗎？它有什么特別之處？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：“今天我們將一起探索長城的歷史和它對世界的影響。”

2.講授新知（20分鐘）

-播放關(guān)于長城的視頻，讓學(xué)生通過視聽結(jié)合的方式了解長城的建造過程和歷史文化。

-教師講解長城的歷史背景，包括其建造年代、建造目的和對中國歷史的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，如“ancient”、“construction”、“defence”等，并舉例說明其用法。

-通過PPT展示長城的建筑特點(diǎn)，如“mileslong”、“watchtowers”等，讓學(xué)生了解長城的規(guī)模和結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組分配一個關(guān)于長城的問題，如“長城的建造者是誰？”“長城對中國的意義是什么？”等。

-小組討論并回答問題，教師巡視指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都參與其中。

-小組代表向全班展示討論結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長城的歷史和文化價值。

-提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對長城有了哪些新的認(rèn)識？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后寫一篇關(guān)于長城的短文，內(nèi)容可以包括長城的歷史、建筑特點(diǎn)和個人感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，如字?jǐn)?shù)、格式等，并提醒學(xué)生注意使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-提醒學(xué)生下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)展示，鼓勵他們認(rèn)真準(zhǔn)備。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《長城：中國的奇跡》（《TheGreatWall:China'sMarvel》）：這是一本關(guān)于長城的英文書籍，詳細(xì)介紹了長城的歷史、文化和建筑特點(diǎn)，適合學(xué)生閱讀，以加深對長城的理解。

-《長城：中國的象征》（《TheGreatWall:SymbolofChina》）：這本書從歷史和文化的角度探討了長城在中國歷史上的地位，以及它如何成為中華民族的象征。

-《長城保護(hù)與修復(fù)》（《TheProtectionandRestorationoftheGreatWall》）：這本書討論了長城的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及保護(hù)修復(fù)工作的重要性，適合對環(huán)境保護(hù)和文化遺產(chǎn)感興趣的學(xué)生。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以訪問圖書館或在線數(shù)據(jù)庫，查找更多關(guān)于長城的資料，包括歷史文獻(xiàn)、考古發(fā)現(xiàn)和現(xiàn)代研究。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究長城在不同歷史時期的作用，以及它如何影響了中國和周邊國家的交流。

-設(shè)計一個模擬游戲，讓學(xué)生扮演長城守衛(wèi)的角色，體驗(yàn)古代守衛(wèi)長城的艱辛和重要性。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與長城相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、詩歌或音樂，以表達(dá)對這一文化遺產(chǎn)的敬意和情感。

-安排一次實(shí)地考察活動，如果條件允許，組織學(xué)生參觀長城的某個段落，親身體驗(yàn)長城的歷史和文化價值。

-通過社交媒體或?qū)W校論壇，讓學(xué)生分享他們關(guān)于長城的學(xué)習(xí)成果和體驗(yàn)，促進(jìn)交流和討論。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-長城的歷史背景：建造年代、目的、重要性。

-長城的建筑特點(diǎn)：長度、結(jié)構(gòu)、防御體系。

-長城的文化意義：象征意義、歷史見證。

②重點(diǎn)詞匯：

-ancient：古老的

-construction：建筑

-defence：防御

-symbol：象征

-witness：見證

③重點(diǎn)句型：

-It'smorethan2,000yearsold.

-Itwasbuilttopr