2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊變量計(jì)數(shù)（說課稿）

2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊變量計(jì)數(shù)（說課稿）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：變量計(jì)數(shù)

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過編程練習(xí)提高邏輯推理和問題解決能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生理解變量在程序中的作用，提高信息處理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，通過編程實(shí)踐提升自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生通過討論和協(xié)作完成編程任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.變量的概念和作用：理解變量在程序中的作用，能夠正確聲明和初始化變量。

2.變量的計(jì)數(shù)功能：掌握如何使用變量進(jìn)行計(jì)數(shù)，并能在實(shí)際問題中應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.變量的賦值與更新：理解變量賦值和更新的邏輯，避免錯誤操作導(dǎo)致程序錯誤。

2.程序邏輯的準(zhǔn)確性：確保程序邏輯正確，計(jì)數(shù)結(jié)果準(zhǔn)確無誤。

解決辦法：

1.通過實(shí)例講解和互動練習(xí)，幫助學(xué)生理解變量的基本概念和操作。

2.設(shè)計(jì)逐步引導(dǎo)的編程任務(wù)，讓學(xué)生在操作中逐步掌握變量的賦值和更新技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)試和測試來檢查程序邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的程序調(diào)試能力，確保計(jì)數(shù)結(jié)果的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、電腦、投影儀、教學(xué)軟件（如浙江攝影版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)軟件）

2.課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

3.信息化資源：在線編程教學(xué)視頻、編程教學(xué)案例庫

4.教學(xué)手段：多媒體課件、編程教學(xué)輔助工具（如編程語言集成開發(fā)環(huán)境IDE）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)變量計(jì)數(shù)的基本概念和簡單的計(jì)數(shù)程序。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞變量計(jì)數(shù)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何用變量來表示一個數(shù)量？如何通過變量實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)功能？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的提交筆記或問題來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解變量計(jì)數(shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生可以通過平臺展示自己的預(yù)習(xí)成果，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事或?qū)嵗?，如“小猴子摘桃”的情景，引出變量?jì)數(shù)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解變量計(jì)數(shù)的相關(guān)知識點(diǎn)，如變量的聲明、賦值、更新等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)簡單的計(jì)數(shù)程序，實(shí)踐中掌握變量計(jì)數(shù)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么變量可以用來計(jì)數(shù)？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，共同完成計(jì)數(shù)程序的設(shè)計(jì)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何讓計(jì)數(shù)器增加？”進(jìn)行提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解變量計(jì)數(shù)的基本原理。

-實(shí)踐活動法：通過小組合作設(shè)計(jì)程序，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握變量計(jì)數(shù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解變量計(jì)數(shù)的基本概念和操作方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的編程能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)變量計(jì)數(shù)課題，布置設(shè)計(jì)一個簡單的計(jì)數(shù)器的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與變量計(jì)數(shù)相關(guān)的拓展資源，如在線編程平臺鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出程序中的錯誤和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，嘗試在在線編程平臺上完成更復(fù)雜的計(jì)數(shù)程序。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的變量計(jì)數(shù)知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的編程興趣和創(chuàng)新能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《編程入門：從變量到算法》（作者：張三）

-《兒童編程：培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力》（作者：李四）

-《Scratch編程：輕松學(xué)編程》（作者：王五）

-《Python編程從入門到實(shí)踐》（作者：趙六）

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-變量的作用和類型：引導(dǎo)學(xué)生深入探究不同類型變量（如整型、浮點(diǎn)型、布爾型等）的特點(diǎn)和適用場景，以及變量在復(fù)雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的作用。

-控制結(jié)構(gòu)的應(yīng)用：通過案例分析，讓學(xué)生了解如何使用循環(huán)和條件語句來控制程序流程，實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的計(jì)數(shù)和數(shù)據(jù)處理。

-程序調(diào)試技巧：介紹常見的程序調(diào)試方法，如斷點(diǎn)調(diào)試、單步執(zhí)行等，幫助學(xué)生掌握調(diào)試技巧，提高編程能力。

-編程實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一些小型的編程項(xiàng)目，如制作一個簡單的計(jì)算器、一個簡單的游戲等，通過實(shí)踐提高編程技能。

-編程競賽參與：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的編程競賽，通過競賽提高編程興趣和競技水平。

-編程社區(qū)交流：引導(dǎo)學(xué)生加入編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)心得，分享編程經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-編程資源收集：指導(dǎo)學(xué)生收集整理編程學(xué)習(xí)資源，如編程書籍、在線教程、編程論壇等，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

3.豐富課堂活動，提高學(xué)生興趣

-編程馬拉松：組織學(xué)生參加編程馬拉松活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-編程作品展示：定期舉辦編程作品展示活動，讓學(xué)生展示自己的編程成果，增強(qiáng)自信心。

-編程知識競賽：舉辦編程知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高編程技能。

-編程創(chuàng)意大賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的編程項(xiàng)目，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

4.加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生成長

-與家長溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-家長培訓(xùn)：組織家長培訓(xùn)，指導(dǎo)家長如何在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程，提高家庭教育的質(zhì)量。

-家校共育課程：開發(fā)家校共育課程，讓家長參與到孩子的編程學(xué)習(xí)中，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①變量計(jì)數(shù)概念

-變量的定義：可變的量，用于存儲數(shù)據(jù)。

-變量的作用：在程序中存儲數(shù)據(jù)，用于計(jì)算和比較。

②變量的聲明與初始化

-聲明變量：使用關(guān)鍵字（如int、float等）聲明變量的類型和名稱。

-初始化變量：給變量賦初值，通常在聲明時進(jìn)行。

③變量的賦值與更新

-賦值操作：使用等號（=）將值賦給變量。

-更新變量：通過計(jì)算或輸入等方式更新變量的值。

④計(jì)數(shù)程序設(shè)計(jì)

-初始化計(jì)數(shù)器：設(shè)置計(jì)數(shù)器的初始值。

-計(jì)數(shù)過程：使用循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)操作。

-輸出結(jié)果：將計(jì)數(shù)結(jié)果輸出到屏幕或文件。

⑤常見編程語言中的變量計(jì)數(shù)示例