2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 和諧與夢(mèng)想 第七課 中華一家親第2課時(shí) 維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一說(shuō)課稿 新人教版

2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元和諧與夢(mèng)想第七課中華一家親第2課時(shí)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以“維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一”為主題，旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解祖國(guó)統(tǒng)一的重要性，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)分析臺(tái)灣問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分裂祖國(guó)的危害，理解和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制的原則，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.思辨能力，通過(guò)分析臺(tái)灣問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力；2.情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的情感；3.社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是每個(gè)公民的責(zé)任；4.文化理解與傳承，引導(dǎo)學(xué)生理解中華民族多元一體的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵及其對(duì)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的意義；2.認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣問(wèn)題的歷史和現(xiàn)實(shí)背景。

難點(diǎn)：1.如何在尊重臺(tái)灣同胞利益的同時(shí)，堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整；2.如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理涉及國(guó)家統(tǒng)一的問(wèn)題。

解決辦法：1.通過(guò)歷史資料和現(xiàn)實(shí)案例，幫助學(xué)生理解“一國(guó)兩制”的必要性和可行性；2.采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)國(guó)家統(tǒng)一重要性的認(rèn)識(shí)；3.結(jié)合時(shí)事新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注臺(tái)灣問(wèn)題，提高其分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊(cè)第四單元第七課《維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與臺(tái)灣問(wèn)題相關(guān)的圖片、圖表、歷史紀(jì)錄片等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論材料，營(yíng)造良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放《我和我的祖國(guó)》等愛(ài)國(guó)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中體現(xiàn)的國(guó)家統(tǒng)一情懷。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道我們的祖國(guó)為什么要統(tǒng)一嗎？祖國(guó)統(tǒng)一對(duì)我們有什么好處呢？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，也是國(guó)家繁榮富強(qiáng)的基石。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵及其對(duì)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的意義，認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣問(wèn)題的歷史和現(xiàn)實(shí)背景。

2.講解重點(diǎn)：

a.“一國(guó)兩制”的提出背景和意義（5分鐘）

b.臺(tái)灣問(wèn)題的歷史背景和現(xiàn)狀（5分鐘）

c.“一國(guó)兩制”在臺(tái)灣問(wèn)題上的應(yīng)用（5分鐘）

3.教學(xué)方法：采用講授、討論、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)“一國(guó)兩制”和臺(tái)灣問(wèn)題的理解，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.練習(xí)內(nèi)容：

a.學(xué)生分組討論，分析“一國(guó)兩制”在香港、澳門的成功經(jīng)驗(yàn)（5分鐘）

b.學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)（5分鐘）

c.案例分析：討論臺(tái)灣問(wèn)題相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生提出解決方案（5分鐘）

3.教學(xué)方法：采用小組討論、案例分析等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

2.提問(wèn)內(nèi)容：

a.“一國(guó)兩制”在香港、澳門的成功經(jīng)驗(yàn)有哪些？（1分鐘）

b.你認(rèn)為如何解決臺(tái)灣問(wèn)題？（1分鐘）

c.作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一做貢獻(xiàn)？（1分鐘）

3.教學(xué)方法：采用提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考熱情。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)、勇于質(zhì)疑的精神，提高學(xué)生的溝通能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生就本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行自由提問(wèn)和討論（1分鐘）

b.學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)，教師給予解答和點(diǎn)評(píng)（1分鐘）

c.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要注意的問(wèn)題（1分鐘）

3.教學(xué)方法：采用提問(wèn)、討論、解答等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和批判性思維。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)“一國(guó)兩制”和臺(tái)灣問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要注意的問(wèn)題（1分鐘）

b.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟（1分鐘）

c.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行愛(ài)國(guó)精神，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一貢獻(xiàn)力量（1分鐘）

3.教學(xué)方法：采用總結(jié)、分享、鼓勵(lì)等教學(xué)方法，提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵，掌握臺(tái)灣問(wèn)題的歷史背景和現(xiàn)狀，以及“一國(guó)兩制”在臺(tái)灣問(wèn)題上的應(yīng)用。學(xué)生對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的重要性和維護(hù)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整的認(rèn)識(shí)得到加強(qiáng)。

2.思辨能力：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，提高了思辨能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的信念，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是每個(gè)公民的責(zé)任，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

5.文化理解與傳承：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了中華民族多元一體的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)了文化自信，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。

6.合作能力：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。

7.創(chuàng)新思維：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生嘗試從不同角度思考問(wèn)題，提出獨(dú)特的見(jiàn)解，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

8.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高了問(wèn)題解決能力。

9.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極發(fā)言、提問(wèn)，課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。

10.綜合素質(zhì)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的重要性

-祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族的共同心愿

-國(guó)家統(tǒng)一是國(guó)家繁榮富強(qiáng)的基石

-維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是每個(gè)公民的責(zé)任

②“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵

-一個(gè)中國(guó)原則

-兩制并存

-兩種制度長(zhǎng)期共存、共同發(fā)展

③臺(tái)灣問(wèn)題的歷史背景

-1949年中華人民共和國(guó)成立

-臺(tái)灣問(wèn)題成為國(guó)家統(tǒng)一的一大障礙

④臺(tái)灣問(wèn)題的現(xiàn)狀

-臺(tái)灣是中國(guó)的一部分

-兩岸關(guān)系和平發(fā)展

⑤維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的