春季期三年級下冊語文第一單元A卷訓(xùn)練（含答案）

春季期三年級下冊語文第一單元A卷訓(xùn)練一、單選題1．下列加點(diǎn)字讀音相同的是（）A．蘆芽廬山 B．崇高宗師 C．廣泛眨眼 D．河豚啄木鳥2．下列詞語中，書寫正確的一項(xiàng)是（）A．蘆芽痕跡減少羽冀 B．融化隨風(fēng)崇高掠過C．仿佛形成距離花辮 D．本領(lǐng)舞蹈蕩漾資勢3．下列加點(diǎn)字詞解釋不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．泥融飛燕子（泥土變濕軟） B．小溪泛盡卻山行（但是）C．綠陰不減來時(shí)路（樹蔭） D．蔞蒿滿地蘆芽短（蘆葦?shù)哪垩浚?．下列詞語搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．伶俐可愛的燕子 伶俐可愛的弟弟 B．光彩奪目的春天 光彩奪目的寶石C．波光粼粼的湖面 波光粼粼的天空 D．郁郁蔥蔥的草兒 郁郁蔥蔥的樹木5．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《三衢道中》是一首描寫夏天的詩，作者是宋代詩人曾幾。B．《三衢道中》表達(dá)了詩人在山行道中愉悅欣喜的心情。C．《絕句》采用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，第三句是靜景，第四句是動(dòng)景。D．由《絕句》尾句可以想象到的畫面：慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。二、填空題6．選字組詞。[沾粘]貼水[栽裁]樹別出心[塵尖]筆土[荷河]水葉7．在橫線上填上合適的詞。一翅膀一荷花一圖畫的羽毛的燕子的荷葉地吹拂地休憩地站立8．補(bǔ)充詞語。相并守株相盾畫添邯鄲舟劍9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）可愛的生靈，讓古詩顯得趣味盎然。你瞧，《絕句》中的“，”描寫了燕子銜泥筑巢、鴛鴦睡覺的情景。（2）春天來了，桃花開了，鴨子下水嬉戲了?？吹竭@一景象，我不禁吟誦起蘇軾的詩句：“竹外桃花三兩枝，?！保?）“梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船沿著小溪而行，到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行?！边@是詩句“，?！泵枥L的情景。（4）一身的羽毛，一對的翅膀，加上尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（5）白荷花在這些之間冒出來。有的。有的露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是，看起來。三、語言表達(dá)10．我會(huì)按要求寫句子。（1）北京人把瓢蟲叫作“花大姐”。（改為“被"字句）__________________________________________________________________________________________（2）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（用加點(diǎn)的詞語造句）__________________________________________________________________________________________（3）一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（仿照句子寫法，從多個(gè)側(cè)面描寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢村裙一膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。（仿照句子寫法，對一種小動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致的動(dòng)作描寫）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．口語交際。老師：柳兒綠，花兒紅，燕兒唱。在這萬紫千紅的時(shí)節(jié)，我們?nèi)ツ膬捍河文?？請同學(xué)們提出自己的想法，并和大家討論一下。同學(xué)甲：我建議大家去學(xué)校西邊的小竹林里春游。如果我們?nèi)ブ窳?，就能感受到盎然的綠意，能呼吸到清新的空氣，同學(xué)乙：我們還可以在竹林里挖竹筍，體會(huì)收獲的快樂。我： ____________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀12．課內(nèi)閱讀快車。一身_________的羽毛，一對_________的翅膀，加上_________似的尾巴，湊成了那樣_________的________________的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子也由南方飛來，加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。（1）將選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）找出選文中表示顏色的詞。（3）判斷下面句子，是比喻句的用“正確”表示，不是比喻句的用“錯(cuò)誤”表示。①輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著。（）②奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。（）③小燕子有一雙剪刀似的尾巴。（）（4）選文畫“”的句子中，“趕集”的本義是，“都像趕集似的聚攏來”說明。這句話運(yùn)用了的修辭手法。這樣的句子我也會(huì)寫。（5）如果用一句話來贊美春天，我會(huì)說：“?！盻___春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)。我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命生機(jī)），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我是多么頑強(qiáng)??！”小草，沒有鮮花那樣?jì)善G，沒有白楊那樣（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)）！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保〔菔钱?dāng)之無愧的。13．給短文加上題目，寫在文首的橫線上。14．畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。15．“疾”字按部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫。“疾”字在字典中有四個(gè)意思：①疾??；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第種意思。16．請寫出第3、4自然段的主要內(nèi)容。第3自然段：第4自然段：17．本文的中心思想是（）A．表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。 B．贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。C．贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。 D．贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。五、寫作題18．小朋友，你一定喜歡那些五顏六色的花兒吧！請選擇一種你喜歡的花兒，寫一篇習(xí)作，題目自擬?？梢郧擅钸\(yùn)用一些疊詞，能用上一定的修辭手法和說明方法更好。不少于300字。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A.蘆芽(lú）廬山(lú)

B.崇高(cháng)宗師(zōng)

C.廣泛(fàn)眨眼（zhǎ)

D.河豚(tún)啄木鳥(zhuó)

故答案為：A

【點(diǎn)評】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A項(xiàng)中﹐“羽冀”應(yīng)為“羽翼”，

B正確

C項(xiàng)中，“花辮”應(yīng)為“花瓣”。

D項(xiàng)中，“資勢”應(yīng)為“姿勢”。

故答案為：B

【點(diǎn)評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】B【解析】【分析】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。A、C、D正確。B項(xiàng)“小溪泛盡卻山行”的“卻”是“再，又”的意思，故選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。4．【答案】C【解析】【分析】考查詞語搭配。A、B、D正確。

C.波光粼粼：意思是形容水石明凈，指水波被陽光照射到的樣子。波光粼粼的天空應(yīng)改為“曠亮無比的天空”。錯(cuò)誤。故答案為：C。【點(diǎn)評】完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語的類型，然后根據(jù)詞語特點(diǎn)填寫搭配內(nèi)容。5．【答案】C【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解詩句的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

A、B、D正確。C.有誤，第三句“泥融飛燕子”是動(dòng)景，寫出了燕子的繁忙，蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)；第四句“沙暖睡鴛鴦”是靜景，寫出了鴛鴦的閑適所透出的溫柔的春意。所以C錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對這詩文內(nèi)容的理解能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。6．【答案】粘；沾；尖；塵；栽；裁；河；荷【解析】【分析】區(qū)別同音字、形近字，注意從它們的音、形、義等方面進(jìn)行辨析。尤其是同音字容易出錯(cuò)。如“沾”與“粘”，此處音同，偏旁不同，義不同。沾：浸濕。組詞：沾水。粘：用膠、強(qiáng)糊等使紙張或其他東西貼在另一種東西上。組詞：粘貼。

故答案為：粘、沾、尖、塵、栽、裁、河、荷

【點(diǎn)評】此題為選字組詞。題目中所選的字為常用同音字和形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對比中區(qū)分同音字和形近字。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。7．【答案】雙；池；幅；烏黑；伶俐；碧綠；微微；閑散；靜靜【解析】【分析】本題考查了詞語搭配。①這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，填空時(shí)要按語言習(xí)慣合理搭配或從課文中找到答案。如：一雙翅膀

②短語中間為“的”，則一般“的”前的詞語應(yīng)是形容詞，“的”后的詞語為名詞。如：烏黑的羽毛

③短語中間為“地”，則一般“地”前的詞語應(yīng)是形容詞或副詞，“地”后的詞語為動(dòng)詞。如：微微地吹拂

故答案為：雙、池、幅、烏黑、伶俐、碧綠、微微、閑散、靜靜

【點(diǎn)評】完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語的類型，然后根據(jù)詞語特點(diǎn)填寫搭配內(nèi)容。8．【答案】提；論；待兔；自；矛；蛇；足；學(xué)步；刻；求【解析】【分析】考查補(bǔ)充詞語。相提并論：把不同的人或不同的事物混在一起談?wù)摶蚩创?/p>

守株待兔：株：露出地面的樹根。比喻死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)不知變通。也諷刺妄想不勞而獲的僥幸心理。

自相矛盾：矛：長矛，進(jìn)攻用的武器。盾：盾牌，防御用的武器。比喻自己的言行前后抵觸。

畫蛇添足：畫好了蛇，再添上它的腳。比喻多此一舉，弄巧成拙。也作“畫蛇著足”。

邯鄲學(xué)步：邯鄲：戰(zhàn)國時(shí)趙國的都城。比喻模仿別人不到家，反倒把自己原有的長處也丟掉了。

刻舟求劍：舟：船。求：尋找。比喻辦事刻板拘泥，不知根據(jù)實(shí)際情況處理問題。故答案為：提；論；待兔；自；矛；蛇；足；學(xué)步；刻；求。【點(diǎn)評】對詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞語的完整性，不要寫錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對詞組的積累9．【答案】（1）泥融飛燕子；沙暖睡鴛鴦（2）春江水暖鴨先知（3）梅子黃時(shí)日日晴；小溪泛盡卻山行（4）烏黑；輕快有力；剪刀似的（5）大圓盤；才展開兩三片花瓣兒；花瓣兒全展開了；花骨朵兒；飽脹得馬上要破裂似的【解析】【分析】（1）出自唐代杜甫的《絕句》結(jié)合題干中的“描寫了燕子銜泥筑巢、鴛鴦睡覺的情景?！?，可知填寫的詩句是“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。

（2）出自宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》結(jié)合題干中的“竹外桃花三兩枝”，可知填寫的詩句是“竹外桃花三兩枝”。

（3）出自宋代曾幾的《三衢道中》，結(jié)合題干中的“梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船沿著小溪而行，到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。”，可知填寫的詩句是“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行”。

（4）出自《燕子》?！堆嘧印芬晃拿鑼懥搜嘧拥耐庑我约帮w行、休憩的姿態(tài)，表達(dá)了作者對燕子的贊美之情。結(jié)合題干中的提示“一身”“的羽毛，一對”“的翅膀，加上”“尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子?！?，可知對應(yīng)的原文是“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子?！庇纱搜a(bǔ)充填空即可。

（5）結(jié)合題干中的提示“白荷花在這些”“之間冒出來。有的”“有的”“露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是”“看起來”，可知對應(yīng)的原文是“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。”由此補(bǔ)充填空即可。

故答案為：（1）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦（2）春江水暖鴨先知（3）梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行（4）烏黑、輕快有力、剪刀似的（5）大圓盤、才展開兩三片花瓣兒、花瓣兒全展開了、花骨朵兒、飽脹得馬上要破裂似的

【點(diǎn)評】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有故詩文的默寫，還有課文的理解。平時(shí)要注意課外名句和名言警句的積累，培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書，增加知識(shí)儲(chǔ)備。10．【答案】（1）瓢蟲被北京人叫作“花大姐”。（2）這件事不光我知道，大家都知道。（3）松鼠是一一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（4）貓高興的時(shí)候比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查把字句改被字句的方法。把"北京人"與“瓢蟲”互換，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。

（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解例句分句前后表示的是何種關(guān)系，再用關(guān)聯(lián)詞語造句?！?/p>

不光……都……”是遞進(jìn)關(guān)系。如：我不光是小組長,還是老師的得力助手

（3）狀物注意以下幾點(diǎn)：①要抓住事物的特征寫。所謂特征就是同其它事物有區(qū)別的地方，抓住特征描寫，才能給讀者留下深刻的印象；②狀物要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，從中間到兩邊等。不能一下子說這，一下子說那，東拉西扯，沒有順序；③狀物要描寫物體的大小，形狀，顏色，質(zhì)地，做到寫什么，像什么。

（4）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，對一種小動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致的動(dòng)作描寫，能做到語意連貫，表述只要合理即可。如：豬吃完食乖乖地走到圈里，懶洋洋地躺下了，還不時(shí)地哼哼兩聲，好一副心滿意足的樣子。

故答案為：（1）瓢蟲被北京人叫作“花大姐”。

（2）這件事不光我知道，大家都知道。

（3）松鼠是一一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

（4）貓高興的時(shí)候比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

【點(diǎn)評】（1）把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語調(diào)換即成為被字句，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。

（2）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再用關(guān)聯(lián)詞語造句，使句子連貫。

（3）此題主要考查學(xué)生的語言組織能力，語句通順條理要清楚。

（4）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、語言表達(dá)能力，仿句的幾個(gè)注意點(diǎn)：話題一致，修辭一致。結(jié)構(gòu)一致，銜接一體，情感色彩一致。11．【答案】我建議大家到植物園去春游。植物園里有一個(gè)小湖泊，湖邊的垂柳、天上的白云全都倒映在水中，形成了一幅畫，大家可以在畫的旁邊跳皮筋、打羽毛球?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合題干要求，給春游活動(dòng)地點(diǎn)提些合理的建議。如：我建議大家到南山歡樂谷去春游，歡樂谷里有個(gè)小湖泊，天上的藍(lán)天、白云，全都倒映在水中，形成了一幅“藍(lán)天白云圖"。湖泊旁還有草地，大家一般到那里打羽毛球、跳繩、踢足球。

故答案為：我建議大家到植物園去春游。植物園里有一個(gè)小湖泊，湖邊的垂柳、天上的白云全都倒映在水中，形成了一幅畫，大家可以在畫的旁邊跳皮筋、打羽毛球。

【點(diǎn)評】考查了口語交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語交際習(xí)慣。12．【答案】（1）烏黑；剪刀；輕快有力；可愛活潑（2）烏黑、紅、白、黃、青、綠（3）正確；錯(cuò)誤；正確（4）到集市上買賣貨物；柔柳、花、草、葉等景物都趕在春天生長、開放；擬人。春風(fēng)輕輕地喚醒了沉睡中的大地。（5）春天，是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，更是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。【解析】【分析】（1）這道題是按課文原文填空，平時(shí)要做到熟讀并背誦課文，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。注意“烏、剪、潑”等字的易錯(cuò)點(diǎn)。

（2）考查對文中表示顏色的詞語的掌握。尋找文句中的表示顏色的詞語相對簡單，細(xì)讀選文從文中挑出來即可。如：烏黑、紅、白、黃、青、綠。

（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。A句是比喻(明喻)的修辭手法，把輕風(fēng)(本體)比作細(xì)雨(喻體)。B句不是比喻的修辭手法，沒有喻體。C句是比喻(明喻)的修辭手法，把小燕子的尾巴(本體)比作一雙剪刀(喻體)。

（4）“千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天?！雹倬渥又小摆s集”的本義是到集市上買賣貨物，“都像趕集似的聚攏來”說明柔柳、花、草、葉等景物都趕在春天生長、開放。②這句話中把“柔柳、花、草、葉”當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法。如：蝴蝶在花間跳舞。

（5）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，抓住春天的特點(diǎn)，寫出優(yōu)美的句子。能做到語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：（1）烏黑；剪刀；輕快有力；可愛活潑

（2）烏黑、紅、白、黃、青、綠

（3）正確；錯(cuò)誤；正確

（4）1、到集市上買賣貨物2、柔柳、花、草、葉等景物都趕在春天生長、開放3、擬人。春風(fēng)輕輕地喚醒了沉睡中的大地。

（5）春天，是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，更是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。

【點(diǎn)評】（1）主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。書寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。

（2）本題考查學(xué)生對文中表示顏色的詞語的掌握能力。

（3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（4）①理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。②考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（5）本題主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，語言組知能力言之有理即可?！敬鸢浮?3．頑強(qiáng)的小草14．生命，軟弱，挺立，堅(jiān)強(qiáng)15．疒；5；④16．第3自然段：寫出了小草的美麗可愛。；第4自然段：描寫了小草的頑強(qiáng)不屈。17．C【解析】【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13．考查了給文章擬題目。根據(jù)短文內(nèi)容可知主要描寫了小草在暴風(fēng)雨中的樣子，贊美了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力的特點(diǎn)。故可擬題目為“頑強(qiáng)的小草”。

故答案為：頑強(qiáng)的小草。14．考查選詞填空。根據(jù)詞語的意思進(jìn)行選擇，生機(jī)：生命力，有活力。生命：有生命之物。故選”生機(jī)“，劃去”生命“。

軟弱：缺乏力氣，不堅(jiān)強(qiáng)。柔弱：軟弱，不剛強(qiáng)。故選”柔弱“，劃去”軟弱“。

挺拔：直立而高聳或堅(jiān)強(qiáng)有力強(qiáng)勁。挺立：直立。故選”挺拔“，劃去”挺立“。

頑強(qiáng)：強(qiáng)硬或堅(jiān)強(qiáng)、不屈服。堅(jiān)強(qiáng)：堅(jiān)固，不可摧毀，不動(dòng)搖。故選”頑強(qiáng)，“劃去”堅(jiān)強(qiáng)“。

故答案為：生命；軟弱