幼兒園戶外體育游戲的創(chuàng)造性開展

幼兒園戶外體育游戲的創(chuàng)造性開展

主講人：目錄戶外體育游戲的重要性01游戲活動(dòng)的組織形式03教師的角色與指導(dǎo)策略05創(chuàng)造性游戲設(shè)計(jì)原則02游戲材料與環(huán)境布置04評(píng)估與改進(jìn)機(jī)制06戶外體育游戲的重要性01兒童身心發(fā)展促進(jìn)社交技能增強(qiáng)體質(zhì)健康戶外體育游戲通過各種活動(dòng)促進(jìn)兒童身體發(fā)育，增強(qiáng)免疫力，預(yù)防肥胖等健康問題。在戶外游戲中，兒童學(xué)會(huì)與同伴合作、分享和輪流，這些互動(dòng)有助于提升他們的社交能力。提高情緒調(diào)節(jié)能力戶外體育游戲中的挑戰(zhàn)和成功體驗(yàn)有助于兒童學(xué)會(huì)管理自己的情緒，如克服恐懼和處理挫折。促進(jìn)社交能力通過接力賽等合作游戲，孩子們學(xué)會(huì)協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。01合作游戲培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神角色扮演游戲如“警察抓小偷”，讓孩子們?cè)诎缪葜袑W(xué)習(xí)溝通和交流，提高社交技巧。02角色扮演游戲增進(jìn)交流戶外體育游戲通常有明確規(guī)則，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)公正意識(shí)。03規(guī)則游戲?qū)W習(xí)遵守與尊重增強(qiáng)體質(zhì)健康戶外體育游戲通過各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒骨骼和肌肉的發(fā)展，有助于身體全面成長(zhǎng)。促進(jìn)身體發(fā)育通過有趣的游戲，孩子們從小養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，對(duì)終身健康有積極影響。培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣規(guī)律的戶外活動(dòng)能夠增強(qiáng)幼兒的免疫系統(tǒng)，減少生病的機(jī)會(huì)，提升健康水平。提高免疫力創(chuàng)造性游戲設(shè)計(jì)原則02安全性原則確保游戲場(chǎng)地平坦無(wú)危險(xiǎn)物品，器材安全無(wú)銳角，避免幼兒在活動(dòng)中受傷。選擇合適的場(chǎng)地和器材01制定簡(jiǎn)單易懂的安全規(guī)則，并在游戲前對(duì)幼兒進(jìn)行講解，確保他們理解并遵守。制定明確的安全規(guī)則02在游戲過程中，教師需密切監(jiān)督，及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確使用器材，防止意外發(fā)生。監(jiān)督和指導(dǎo)03趣味性原則設(shè)計(jì)游戲時(shí)加入有趣的故事情節(jié)，如“尋寶游戲”，讓孩子們?cè)谔剿髦邢硎苡螒驑啡?。融入故事情?jié)01通過角色扮演增加游戲的互動(dòng)性，例如“動(dòng)物模仿賽”，激發(fā)孩子們的想象力和參與熱情。角色扮演元素02設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙或小獎(jiǎng)品，以激勵(lì)孩子們完成游戲任務(wù)，保持高度參與度。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制03教育性原則01設(shè)計(jì)游戲時(shí)融入教育元素，如數(shù)學(xué)概念或語(yǔ)言技能，讓孩子們?cè)谟螒蛑凶匀粚W(xué)習(xí)。寓教于樂02確保游戲設(shè)計(jì)符合安全標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)幼兒身體健康，如設(shè)置適宜的運(yùn)動(dòng)量和休息時(shí)間。安全與健康03通過合作或角色扮演類游戲，培養(yǎng)幼兒的情感交流和社交能力，如“小醫(yī)生”角色扮演。情感與社交發(fā)展游戲活動(dòng)的組織形式03分齡分組活動(dòng)針對(duì)不同年齡段設(shè)計(jì)適宜的體育游戲，如小班可進(jìn)行簡(jiǎn)單的追逐游戲，大班則可嘗試接力賽。年齡適宜性游戲設(shè)計(jì)01通過分組活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)合作完成任務(wù)，同時(shí)引入適度的競(jìng)爭(zhēng)元素，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。小組合作與競(jìng)爭(zhēng)02讓幼兒在游戲活動(dòng)中扮演不同角色，參與規(guī)則的制定，增強(qiáng)游戲的參與感和創(chuàng)造性。角色扮演與規(guī)則制定03主題式游戲活動(dòng)孩子們通過扮演醫(yī)生、警察等角色，學(xué)習(xí)社會(huì)角色職責(zé)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。角色扮演類游戲設(shè)置尋寶或探險(xiǎn)任務(wù)，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲，培養(yǎng)解決問題的能力。探索發(fā)現(xiàn)類游戲圍繞一個(gè)故事主題設(shè)計(jì)游戲，如“森林動(dòng)物大冒險(xiǎn)”，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)故事內(nèi)容。故事主題游戲自由選擇活動(dòng)自主選擇游戲伙伴孩子們可以根據(jù)自己的喜好選擇游戲伙伴，促進(jìn)社交技能的發(fā)展。選擇游戲項(xiàng)目孩子們可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的體育游戲項(xiàng)目，增加活動(dòng)的參與度和樂趣。決定游戲規(guī)則孩子們可以共同討論并決定游戲規(guī)則，培養(yǎng)他們的協(xié)商能力和創(chuàng)造力。游戲材料與環(huán)境布置04創(chuàng)意材料使用幼兒園可以使用廢舊紙箱、塑料瓶等物品制作游戲道具，既環(huán)保又激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。利用廢舊物品收集樹枝、石頭等自然元素，讓孩子們?cè)趹敉庥螒蛑薪佑|自然，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。自然元素融入使用繩子、布料等多功能材料，通過不同的組合方式，增加游戲的多樣性和互動(dòng)性。多功能材料應(yīng)用環(huán)境安全考量選擇防滑、軟質(zhì)的地面材料，如橡膠墊或沙地，以減少兒童跌倒時(shí)的傷害風(fēng)險(xiǎn)。地面材料的選擇定期檢查戶外游戲設(shè)施的穩(wěn)固性和安全性，確保沒有松動(dòng)或損壞的部分可能造成傷害。檢查設(shè)施安全確保游戲區(qū)域有足夠的空間供孩子們自由活動(dòng)，避免擁擠導(dǎo)致的碰撞和摔倒。確保足夠的空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議利用自然元素01在幼兒園戶外環(huán)境中融入自然元素，如沙坑、水池，激發(fā)孩子們的探索興趣。設(shè)置多功能區(qū)域02劃分不同功能的游戲區(qū)域，如平衡區(qū)、跳躍區(qū)，以滿足不同體育游戲的需求。色彩鮮明的標(biāo)識(shí)03使用色彩鮮明的線條和標(biāo)識(shí)來(lái)劃分游戲區(qū)域，增強(qiáng)視覺效果，引導(dǎo)孩子們正確游戲。教師的角色與指導(dǎo)策略05教師的引導(dǎo)作用通過設(shè)計(jì)有趣的游戲環(huán)節(jié)，教師可以激發(fā)幼兒對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣和參與熱情。激發(fā)兒童興趣教師通過親身示范，幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的運(yùn)動(dòng)技巧，確保游戲安全和效果。示范正確動(dòng)作教師鼓勵(lì)幼兒自主探索游戲規(guī)則，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。鼓勵(lì)自主探索觀察與反饋技巧積極觀察兒童行為教師通過細(xì)致觀察，了解兒童在游戲中的參與度、興趣點(diǎn)及互動(dòng)情況，為指導(dǎo)提供依據(jù)。及時(shí)給予正面反饋在游戲過程中，教師及時(shí)對(duì)兒童的積極行為給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心和參與感。提出建設(shè)性建議針對(duì)兒童在游戲中遇到的困難，教師提出具體、建設(shè)性的改進(jìn)建議，幫助他們克服挑戰(zhàn)。激發(fā)創(chuàng)造力方法創(chuàng)設(shè)問題情境通過設(shè)置開放式問題，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和解決問題。鼓勵(lì)自由表達(dá)鼓勵(lì)孩子們自由表達(dá)自己的想法和感受，通過繪畫、講故事等形式展現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)造力。提供多樣材料提供各種各樣的游戲材料，如積木、彩泥等，讓孩子們?cè)诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)新玩法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。評(píng)估與改進(jìn)機(jī)制06游戲效果評(píng)估通過觀察孩子們?cè)谟螒蛑械幕钴S程度、表情和互動(dòng)，評(píng)估游戲的吸引力和參與性。觀察兒童參與度使用視頻或照片記錄游戲過程，分析兒童在游戲中的運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展和社交能力提升情況。記錄游戲過程向家長(zhǎng)發(fā)放問卷或進(jìn)行訪談，收集他們對(duì)孩子在戶外體育游戲中行為變化的反饋。收集家長(zhǎng)反饋010203家長(zhǎng)反饋收集通過定期組織家長(zhǎng)會(huì)議，收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園戶外體育游戲的意見和建議，促進(jìn)活動(dòng)的持續(xù)改進(jìn)。定期家長(zhǎng)會(huì)議01利用在線問卷工具，向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷，收集他們對(duì)戶外體育游戲開展情況的反饋，以便及時(shí)調(diào)整。在線調(diào)查問卷02邀請(qǐng)家長(zhǎng)作為志愿者參與戶外體育游戲的觀察，直接從家長(zhǎng)視角獲取活動(dòng)開展的反饋信息。家長(zhǎng)志愿者觀察03持續(xù)改進(jìn)方案通過問卷調(diào)查、家長(zhǎng)會(huì)議等方式收集孩子們、家長(zhǎng)和教師的反饋，以了解游戲的受歡迎程度和潛在改進(jìn)點(diǎn)。收集反饋信息01定期對(duì)戶外體育游戲的內(nèi)容進(jìn)行審查，確保游戲活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣發(fā)展，及時(shí)更新游戲項(xiàng)目。定期審查游戲內(nèi)容02實(shí)施定期的安全檢查，確保所有游戲設(shè)備和材料符合安全標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)防意外傷害，保障幼兒安全。監(jiān)測(cè)游戲安全03組織定期的教師培訓(xùn)，提升教師對(duì)戶外體育游戲的認(rèn)識(shí)和組織能力，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新游戲方法和規(guī)則。教師專業(yè)發(fā)展04幼兒園戶外體育游戲的創(chuàng)造性開展(1)

內(nèi)容摘要01內(nèi)容摘要

戶外體育游戲是幼兒園教育中不可或缺的一部分，它不僅能夠鍛煉幼兒的身體，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社交能力和創(chuàng)造力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，如何創(chuàng)造性開展戶外體育游戲，以激發(fā)幼兒的興趣和參與度，成為幼兒園教師面臨的一大挑戰(zhàn)。本文將從以下幾個(gè)方面探討幼兒園戶外體育游戲的創(chuàng)造性開展。創(chuàng)造性開展戶外體育游戲的策略02創(chuàng)造性開展戶外體育游戲的策略

1.結(jié)合幼兒興趣，設(shè)計(jì)游戲主題幼兒的興趣是開展戶外體育游戲的基礎(chǔ)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的游戲主題。例如，可以結(jié)合幼兒喜歡的動(dòng)物、童話故事等元素，設(shè)計(jì)相應(yīng)的戶外體育游戲。

戶外體育游戲的形式應(yīng)多樣化，以提高幼兒的參與度和興趣。教師可以嘗試以下幾種創(chuàng)新游戲形式：（1）角色扮演：讓幼兒扮演各種角色，如醫(yī)生、警察、消防員等，進(jìn)行戶外體育游戲。（2）情境模擬：創(chuàng)設(shè)與幼兒生活相關(guān)的情境，如過馬路、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)生活技能。（3）合作游戲：鼓勵(lì)幼兒分組合作，共同完成游戲任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

戶外體育游戲應(yīng)與幼兒教育目標(biāo)相結(jié)合，融入教育元素，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。以下是一些具體措施：（1）培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)：在游戲中，讓幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)他們的自律精神。（2）鍛煉幼兒的身體素質(zhì)：通過戶外體育游戲，提高幼兒的體能、協(xié)調(diào)性和靈活性。（3）培養(yǎng)幼兒的社交能力：在游戲中，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人溝通、合作，提高他們的社交能力。2.創(chuàng)新游戲形式，提高游戲趣味性3.融入教育元素，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造性開展戶外體育游戲的策略

4.注重游戲安全，確保幼兒身心健康在開展戶外體育游戲時(shí)，教師應(yīng)注重游戲安全，確保幼兒身心健康。以下是一些建議：結(jié)論03結(jié)論

創(chuàng)造性開展幼兒園戶外體育游戲，有助于提高幼兒的參與度和游戲效果。教師應(yīng)結(jié)合幼兒興趣，創(chuàng)新游戲形式，融入教育元素，注重游戲安全，從而促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。在今后的工作中，我們將不斷探索和實(shí)踐，為幼兒創(chuàng)造更多有益的戶外體育游戲體驗(yàn)。幼兒園戶外體育游戲的創(chuàng)造性開展(2)

概要介紹01概要介紹

在當(dāng)今的教育背景下，對(duì)于兒童的全面成長(zhǎng)而言，體育教育的重要性日益凸顯。幼兒園作為兒童早期教育的重要階段，戶外體育游戲在其中扮演著至關(guān)重要的角色。戶外體育游戲不僅能提升幼兒的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，如何創(chuàng)造性地開展幼兒園戶外體育游戲，成為了每個(gè)幼教工作者需要深入思考的問題。戶外體育游戲的重要性02戶外體育游戲的重要性戶外體育游戲能讓孩子們?cè)陉?yáng)光和新鮮空氣中進(jìn)行活動(dòng)，有助于增強(qiáng)他們的體質(zhì)，提高免疫力。1.促進(jìn)身體健康戶外體育游戲往往需要孩子們以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力戶外體育游戲中的很多活動(dòng)都需要孩子們開動(dòng)腦筋，尋找解決問題的新方法，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。3.激發(fā)創(chuàng)新思維

創(chuàng)造性開展戶外體育游戲的方法03創(chuàng)造性開展戶外體育游戲的方法通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓孩子們?cè)谟螒蛑杏龅絾栴}，自己尋找解決問題的方法，這有助于培養(yǎng)他們的解決問題的能力。3.創(chuàng)設(shè)問題情境

幼兒園戶外體育游戲應(yīng)當(dāng)充分利用自然環(huán)境，如沙池、草坪、小樹林等，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的游戲，讓孩子們?cè)谟H近自然的同時(shí)，也能得到體能和智能的發(fā)展。1.充分利用自然資源

在設(shè)計(jì)戶外體育游戲時(shí)，可以引入一些主題元素，如童話故事、動(dòng)畫片角色等，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到更多的樂趣。2.引入主題元素

創(chuàng)造性開展戶外體育游戲的方法戶外體育游戲不應(yīng)僅限于傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)形式，還可以包括探險(xiǎn)、尋寶、野餐等多樣化的形式，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫饺娴陌l(fā)展。讓孩子們參與到游戲的設(shè)計(jì)中來(lái)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造新的游戲規(guī)則和玩法，這不僅能激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維，還能讓他們?cè)谟螒蛑械玫礁蟮某删透小?/p>

4.鼓勵(lì)自主創(chuàng)造5.多樣化的游戲形式

實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)04實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)

1.安全第一2.尊重個(gè)體差異3.教師的角色在開展戶外體育游戲時(shí)，必須始終把孩子們的安全放在第一位。游戲設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到孩子們的安全，避免可能的風(fēng)險(xiǎn)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們?cè)隗w能、智力、興趣等方面都存在差異。因此，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，應(yīng)考慮到孩子們的個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子都能在游戲中得到發(fā)展。教師不僅是游戲的組織者，也是游戲的參與者。在游戲中，教師應(yīng)積極與孩子們互動(dòng)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助他們提升能力。結(jié)語(yǔ)05結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)造性地開展幼兒園戶外體育游戲，對(duì)于促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展、培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、激發(fā)創(chuàng)新思維具有重要意義。作為幼教工作者，我們應(yīng)當(dāng)不斷探索和創(chuàng)新，為孩子們創(chuàng)設(shè)更多的游戲機(jī)會(huì)和空間，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。幼兒園戶外體育游戲的創(chuàng)造性開展(3)

挖掘本土資源，創(chuàng)新游戲形式01挖掘本土資源，創(chuàng)新游戲形式

各地幼兒園應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和資源，如山地、河流、樹林等，開發(fā)具有地方特色的戶外體育游戲。例如，在山區(qū)幼兒園可以組織孩子們進(jìn)行徒步、尋寶游戲，既鍛煉了孩子們的體能，又增強(qiáng)了他們的探索精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在河邊或樹林中，可以開展捉迷藏、尋覓食物等游戲，讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯е懈惺苌钠婷?。融合多元文化，豐富游戲內(nèi)容02融合多元文化，豐富游戲內(nèi)容

在全球化的背景下，幼兒園戶外體育游戲也應(yīng)融入多元文化的元素。通過引入不同國(guó)家的傳統(tǒng)體育游戲，如拔河、踢毽子等，不僅能讓孩子們接觸到不同的文化，還能促進(jìn)他們之間的文化交流與融合。此外，還可以結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)等，開展相關(guān)的戶外體育游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私夂蛡鞒袀鹘y(tǒng)文化。注重游戲安全，創(chuàng)新教學(xué)方法03注重游戲安全，創(chuàng)新教學(xué)方法

在開展戶外體育游戲時(shí)，安全始終是第一位的。幼兒園應(yīng)建立健全的安全管理制度，確保游戲設(shè)施的安全性和安全性。同時(shí)，教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，采用寓教于樂的方式，引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。例如，可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)和學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和精神。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)集體意識(shí)04強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)集體意識(shí)

戶外體育游戲往往需要多個(gè)孩子的共同參與和協(xié)作才能完成，因此，幼兒園應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)孩子們相互幫助、相互配合，共同完成任務(wù)。同時(shí)，還可以通過設(shè)立團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)等方式，激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。家校合作，共同促進(jìn)成長(zhǎng)05家校合作，共同促進(jìn)成長(zhǎng)

戶外體育游戲的開展離不開家長(zhǎng)的支持和配合，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)普及戶外體育游戲的相關(guān)知識(shí)和理念，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的戶外體育游戲活動(dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在家中為孩子提供豐富的戶外體育游戲材料和設(shè)備，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件?？傊瑒?chuàng)造性地開展幼兒園戶外體育游戲是新時(shí)代幼兒教育的重要任務(wù)之一。通過挖掘本土資源、融合多元文化、注重游戲安全、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作以及家校合作等方式，我們可以有效地促進(jìn)孩子的身心健康和全面發(fā)展。幼兒園戶外體育游戲的創(chuàng)造性開展(4)

創(chuàng)新游戲形式01創(chuàng)新游戲形式

1.結(jié)合自然環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情境游戲戶外體育游戲可以充分利用自然環(huán)境，如公園、草地、沙池等，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境。例如，在草地上設(shè)置“尋寶”游戲，讓幼兒在游戲中鍛煉奔跑、跳躍等能力。

將傳統(tǒng)游戲如跳繩、踢毽子、丟沙包等融入戶外體育游戲，既能傳承民間智慧，又能激發(fā)幼兒的興趣。教師可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲技巧，并在游戲中相互競(jìng)爭(zhēng)、合作。

通過角色扮演游戲，如“警察抓小偷”、“醫(yī)生治病”等，讓幼兒在游戲中