老鼠娶新娘早操評價(jià)

老鼠娶新娘早操評價(jià)老鼠娶新娘早操評價(jià)篇一活動(dòng)目標(biāo)：1.閱讀繪本，初步理解繪本內(nèi)容。2.通過猜測討論、自主閱讀、大膽表達(dá)自己對畫面的理解，知道故事中各事物之間的聯(lián)系。3.感受中國習(xí)俗，明白任何事物都不是完美的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.歡慶音樂及背景音樂。2.《老鼠娶新娘》PPT、繪本。3.故事背景音樂一段。4.圖片：太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓、箭頭活動(dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.師：今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里發(fā)生了什么事？幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情。2.出示圖片，引出繪本故事提問：這是什么？（花轎）今天的新娘會(huì)是誰呢？師：新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。今天我們來看一看這本書，名字《老鼠娶新娘》。二、閱讀繪本前半部分，了解中國的習(xí)俗，引發(fā)對故事的。想象。1.出示圖片，講述老鼠娶新娘的童謠，了解中國習(xí)俗。師：年初三是老鼠娶新娘的日子，你知道它的由來嗎？2.出示圖片，觀察畫面，介紹老鼠村，感受拋繡球的熱鬧場面與被貓襲擊的混亂場面。提問：如果你是村長，想給女兒找什么樣的新郎？師：村長要給美叮當(dāng)找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新郎，他決定用拋繡球的方法幫美叮當(dāng)選新郎，他會(huì)找誰做她最強(qiáng)的新郎？三、自主閱讀繪本中間部分，理解事物之間的關(guān)系。1.幼兒閱讀繪本，教師幫助指導(dǎo)。提問：村長都找到了誰？（根據(jù)幼兒回答依次出示圖片）師：你覺得它們哪里強(qiáng)？它們會(huì)和村長說什么？2.再次閱讀繪本，梳理前后關(guān)系，學(xué)說對話，教師幫助指導(dǎo)。3.排列順序，并加上箭頭，找出事物之間的關(guān)系。四、閱讀繪本后半部分，理解中國習(xí)俗。觀察畫面，感受結(jié)婚的喜慶場面。五、集體完整閱讀繪本，感受故事中各事物之間的關(guān)系。六、總結(jié)，明白任何事務(wù)都不是完美的。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方和最弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的不足，我們可以改進(jìn)，所有的事物都不是完美的！老鼠娶新娘早操評價(jià)篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動(dòng)作。2、了解音樂游戲的規(guī)則，在共同游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等?；顒?dòng)過程：第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動(dòng)作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段，確定游戲規(guī)則。（1）跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。（2）按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。（3）抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。（1）最初在走動(dòng)時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進(jìn)。（2）在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？…“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。3、逐步推進(jìn)。第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。第二遍游戲——請一位幼兒擔(dān)任新郎，試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人（新郎、新娘和四個(gè)轎夫）同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會(huì)散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(jià)（不早不晚到達(dá)家門口），并作適當(dāng)?shù)奶崾荆犞魳繁瓤茨_步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng)），推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會(huì)游戲的快樂。教學(xué)反思：一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持