2024-2025學(xué)年高中地理 第2章 環(huán)境污染與防治 第2節(jié) 固體廢棄物污染及其危害說課稿 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中地理第2章環(huán)境污染與防治第2節(jié)固體廢棄物污染及其危害說課稿新人教版選修6課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中地理第2章環(huán)境污染與防治第2節(jié)固體廢棄物污染及其危害

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和地理實(shí)踐力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)固體廢棄物污染及其危害，能夠認(rèn)識(shí)到人與環(huán)境的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時(shí)，通過分析固體廢棄物的產(chǎn)生、處理和防治措施，提升學(xué)生的綜合思維能力。此外，通過實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高地理實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但同時(shí)也面臨著學(xué)習(xí)壓力和生活經(jīng)驗(yàn)的不足。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)已有一定了解，但對(duì)環(huán)境污染和防治方面的知識(shí)相對(duì)匱乏。在能力方面，學(xué)生的地理空間思維能力和分析問題能力正在逐步形成，但實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維能力還有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)境保護(hù)有較高的意識(shí)，但大部分學(xué)生對(duì)固體廢棄物污染的認(rèn)識(shí)停留在表面，缺乏深入理解和系統(tǒng)思考。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對(duì)環(huán)保行為不夠重視，浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，學(xué)生對(duì)固體廢棄物污染及其危害的學(xué)習(xí)興趣可能不高，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。其次，由于學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)了解有限，教學(xué)過程中需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，同時(shí)通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。最后，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教學(xué)中應(yīng)融入環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新人教版選修6教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與固體廢棄物污染相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備垃圾分揀實(shí)驗(yàn)所需的基本工具和材料，確保安全操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以支持學(xué)生的小組合作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)固體廢棄物污染的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們身邊有哪些常見的固體廢棄物？它們是如何產(chǎn)生的？”

展示一些關(guān)于固體廢棄物堆積和處理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到固體廢棄物污染的現(xiàn)狀。

簡(jiǎn)短介紹固體廢棄物污染的基本概念和它與人類生活、環(huán)境的關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.固體廢棄物污染基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解固體廢棄物污染的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解固體廢棄物污染的定義，包括其主要組成元素如塑料、紙張、金屬等。

詳細(xì)介紹固體廢棄物的來源、分類和處理方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.固體廢棄物污染案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解固體廢棄物污染的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的固體廢棄物污染案例進(jìn)行分析，如海洋塑料垃圾、電子廢棄物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解固體廢棄物污染的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康的影響，以及如何通過立法、技術(shù)改進(jìn)等方式減少污染。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與固體廢棄物污染相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“廢棄電子產(chǎn)品的回收與處理”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如技術(shù)創(chuàng)新、政策支持等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)固體廢棄物污染的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)固體廢棄物污染的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括固體廢棄物污染的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)固體廢棄物污染在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于固體廢棄物污染及其防治措施的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-固體廢棄物污染的相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)告：收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于固體廢棄物產(chǎn)生量、處理方法和污染狀況的數(shù)據(jù)報(bào)告，讓學(xué)生了解固體廢棄物污染的規(guī)模和趨勢(shì)。

-環(huán)保組織發(fā)布的固體廢棄物污染防治案例：介紹國(guó)際和國(guó)內(nèi)環(huán)保組織在固體廢棄物污染防治方面的成功案例，如垃圾回收利用、垃圾分類處理等。

-固體廢棄物污染相關(guān)的法律法規(guī)：搜集國(guó)家及地方關(guān)于固體廢棄物污染防治的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解固體廢棄物污染的法律責(zé)任和防治措施。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《垃圾革命》、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)》等書籍，深入了解固體廢棄物污染的背景、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀垃圾處理廠、回收利用企業(yè)等環(huán)保設(shè)施，讓學(xué)生親身感受固體廢棄物污染的嚴(yán)重性和防治工作的實(shí)際操作。

-開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園垃圾分類、環(huán)保宣傳等活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-研究課題：引導(dǎo)學(xué)生選擇固體廢棄物污染防治相關(guān)課題進(jìn)行研究，如“廢棄電子產(chǎn)品的回收利用”、“城市垃圾分類效果評(píng)估”等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家環(huán)保部官網(wǎng)、相關(guān)學(xué)術(shù)期刊等，獲取更多固體廢棄物污染防治的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解公眾對(duì)固體廢棄物污染的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，以及他們對(duì)防治措施的期望和建議。

-環(huán)保辯論：開展關(guān)于固體廢棄物污染防治的辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在辯論中提高自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)固體廢棄物回收利用的創(chuàng)新產(chǎn)品或方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了固體廢棄物污染及其危害。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法起到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們對(duì)固體廢棄物的圖片和視頻表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識(shí)到，通過直觀的視覺材料，可以有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言解釋了固體廢棄物的概念和分類，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于固體廢棄物的處理方法特別感興趣，他們?cè)谟懻摃r(shí)提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我意識(shí)到，學(xué)生的思維非?；钴S，只要引導(dǎo)得當(dāng)，他們可以參與到課堂討論中來。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，比如海洋塑料垃圾問題，這讓學(xué)生們更容易理解和感受到固體廢棄物污染的嚴(yán)重性。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)案例的分析不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出一定的依賴性，不太愿意獨(dú)立思考。這讓我意識(shí)到，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得很自信，這讓我感到欣慰。不過，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠客觀，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的要求不夠嚴(yán)格。因此，我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的自我反思和評(píng)價(jià)。

在課堂小結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了固體廢棄物污染的重要性，并布置了課后作業(yè)。我覺得這個(gè)作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，并且能夠讓他們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我打算采取以下措施：

1.在教學(xué)中，更多地采用案例教學(xué)和問題引導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.