6《感官總動(dòng)員》（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

6《感官總動(dòng)員》（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《感官總動(dòng)員》，屬于2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材。內(nèi)容包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官的基本知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以復(fù)習(xí)鞏固對(duì)視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官的基本認(rèn)識(shí)，同時(shí)了解這些感官在實(shí)際生活中的作用。這與學(xué)生日常生活中對(duì)感官的直觀感受和初步認(rèn)識(shí)相聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，提高觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過感官總動(dòng)員的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，增強(qiáng)觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象的能力，同時(shí)學(xué)習(xí)如何通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來驗(yàn)證感官的功能，從而提升科學(xué)思維和實(shí)踐操作的核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確識(shí)別和描述視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官的特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)驗(yàn)證感官的功能。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生理解感官如何協(xié)同工作以感知外界信息。

2.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來測(cè)試感官的敏感性。

解決辦法：

1.通過實(shí)物演示和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生直觀理解感官的功能。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的感官應(yīng)用，激發(fā)對(duì)感官協(xié)同工作的興趣。

3.設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果來突破難點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，理解感官協(xié)同工作的原理。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（各種形狀、顏色、材質(zhì)的物品）、實(shí)驗(yàn)器材（嗅覺瓶、味覺測(cè)試卡等）。

2.課程平臺(tái)：科學(xué)教育軟件、在線教育平臺(tái)。

3.信息化資源：科學(xué)教育網(wǎng)站、相關(guān)視頻資料、圖片庫。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、角色扮演。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道我們的身體有哪些感官嗎？”來引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考感官的作用。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中關(guān)于感官的基礎(chǔ)知識(shí)，如視覺、聽覺等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括嗅覺、味覺、觸覺等感官的特點(diǎn)和功能。

-舉例說明：通過展示不同氣味、味道和觸感的物品，讓學(xué)生直觀感受感官的差異。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同感官在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如烹飪、繪畫等。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-視覺實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過觀察不同形狀、顏色和材質(zhì)的物品，分析視覺在識(shí)別物體中的作用。

-聽覺游戲：組織學(xué)生進(jìn)行聽力游戲，如辨別不同樂器的聲音，提高聽覺的辨別能力。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-嗅覺體驗(yàn)：讓學(xué)生聞一聞不同氣味的物品，如花香、食物等，感受嗅覺的多樣性。

-味覺挑戰(zhàn)：讓學(xué)生品嘗不同味道的食物，如酸甜苦辣，了解味覺的感知。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-觸覺探索：讓學(xué)生觸摸不同質(zhì)地、溫度的物品，如冰塊、毛絨玩具等，體驗(yàn)觸覺的豐富性。

-感官協(xié)同：引導(dǎo)學(xué)生思考感官之間的協(xié)同作用，如視覺和聽覺在識(shí)別物體時(shí)的配合。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行感官挑戰(zhàn)，如通過嗅覺辨別食物、通過觸覺識(shí)別物品等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-感官迷宮：設(shè)計(jì)一個(gè)感官迷宮，讓學(xué)生通過視覺、聽覺、觸覺等感官的配合找到出口。

-感官接力：組織學(xué)生進(jìn)行感官接力比賽，提高學(xué)生對(duì)感官的敏感度和反應(yīng)速度。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官在生活中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自己的感官體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄自己一天中不同感官的使用情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享自己的感官體驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)感官的認(rèn)識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.認(rèn)知層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和描述視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官的基本特點(diǎn)。

-學(xué)生理解了感官協(xié)同工作的原理，知道不同感官在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性。

-學(xué)生掌握了通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)驗(yàn)證感官功能的方法，提高了科學(xué)探究的能力。

2.能力層面：

-觀察能力：學(xué)生在觀察不同形狀、顏色、質(zhì)地和氣味的物品時(shí)，能夠更加細(xì)致地觀察和描述。

-實(shí)驗(yàn)操作能力：通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生能夠熟練地使用實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行簡(jiǎn)單的感官實(shí)驗(yàn)。

-分析能力：學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理推理和判斷。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀層面：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

-學(xué)生意識(shí)到感官在生活中的重要性，增強(qiáng)了對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)和尊重。

-學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組討論和感官接力活動(dòng)中，能夠積極與他人溝通和協(xié)作。

4.實(shí)踐應(yīng)用層面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如通過嗅覺辨別食物的新鮮程度，通過觸覺選擇合適的衣物等。

-學(xué)生在烹飪、繪畫等活動(dòng)中，能夠更好地運(yùn)用感官來提高作品的質(zhì)量。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注自己的感官體驗(yàn)，如嘗試品嘗不同口味的食物，感受不同樂器的聲音等。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一下反思。首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，參與度很高，這讓我感到很欣慰。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都能夠積極地回答問題，這說明我的問題設(shè)計(jì)得比較合理，能夠引起學(xué)生的思考。同時(shí)，回顧舊知環(huán)節(jié)也起到了很好的效果，學(xué)生們能夠迅速回憶起之前學(xué)過的內(nèi)容，這對(duì)我后面講解新知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講解新課的過程中，我注意到了幾個(gè)細(xì)節(jié)。首先，我盡量用簡(jiǎn)單的語言來解釋復(fù)雜的科學(xué)概念，比如感官協(xié)同工作的原理，我用生活中的例子來幫助學(xué)生理解，這樣他們聽起來就不那么抽象了。其次，我在舉例說明時(shí)，盡量選擇了學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，比如烹飪時(shí)的嗅覺、繪畫時(shí)的視覺，這樣他們更容易理解和接受。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)時(shí)非常投入，他們能夠主動(dòng)提出問題，并嘗試自己解決問題。這讓我覺得我在課堂上的引導(dǎo)做得比較到位，能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中來。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，在感官實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料可能還不夠豐富，有些學(xué)生可能沒有完全體驗(yàn)到不同的感官刺激。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能有良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是由于他們的自信心不足或者害怕犯