2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用 課題 1 燃燒和滅火第2課時(shí) 易燃、易爆物的安全知識(shí)說課稿3（新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時(shí)易燃、易爆物的安全知識(shí)說課稿3（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：燃燒和滅火

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)燃燒和滅火的原理，提高觀察、分析和解決問題的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生了解易燃、易爆物的危害，掌握基本的防火、防爆知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合理利用燃料、節(jié)約能源的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.燃燒條件的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用：重點(diǎn)講解燃燒的三個(gè)必要條件，即氧氣、可燃物和溫度，并讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察驗(yàn)證這些條件。

2.滅火原理與方法的掌握：重點(diǎn)介紹滅火的四種基本方法，讓學(xué)生理解其原理并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.易燃、易爆物的安全知識(shí)理解：難點(diǎn)在于學(xué)生如何將理論知識(shí)與實(shí)際物品的安全使用聯(lián)系起來。

2.滅火操作的準(zhǔn)確性：難點(diǎn)在于學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)，如何準(zhǔn)確、迅速地采取滅火措施。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和小組討論，幫助學(xué)生理解燃燒條件，并引導(dǎo)他們觀察不同條件下的燃燒現(xiàn)象。

2.結(jié)合實(shí)際案例，講解易燃、易爆物的安全知識(shí)，并通過模擬滅火操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.安排學(xué)生進(jìn)行滅火演練，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在模擬的火災(zāi)場景中練習(xí)滅火技巧，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解燃燒和滅火的基本原理，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞易燃、易爆物的安全知識(shí)進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)燃燒實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)滅火原理的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示燃燒和滅火的動(dòng)畫，直觀展示燃燒過程和滅火方法。

2.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備易燃物、滅火器材等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親自操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線安全知識(shí)測試，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些常見的火災(zāi)案例圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)的嚴(yán)重性和預(yù)防的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于燃燒的基本條件，如氧氣、可燃物和溫度，以及燃燒過程中的能量變化。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解燃燒的三個(gè)必要條件，通過實(shí)驗(yàn)演示（如蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)）讓學(xué)生觀察并驗(yàn)證。

-介紹滅火的四種基本方法：隔離法、窒息法、冷卻法和抑制法，并解釋每種方法的原理。

-舉例說明：

-通過實(shí)際生活中的例子，如廚房火災(zāi)、森林火災(zāi)等，說明燃燒和滅火的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何正確使用滅火器，以及在不同火災(zāi)場景下應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施。

-實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的滅火實(shí)驗(yàn)，如使用濕布覆蓋燃燒的蠟燭，觀察滅火效果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃，并討論如何在實(shí)際操作中應(yīng)用滅火方法。

-分組進(jìn)行火災(zāi)逃生模擬演練，觀察學(xué)生在緊急情況下的反應(yīng)和決策能力。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的不足之處，并提供改進(jìn)建議。

-對(duì)模擬演練中的問題進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確操作的重要性。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括燃燒的條件、滅火的方法以及易燃、易爆物的安全知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意防火、防爆。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

-完成一份關(guān)于家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃的書面報(bào)告。

-搜集并整理有關(guān)火災(zāi)預(yù)防的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

-思考并記錄生活中可能存在的火災(zāi)隱患，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述燃燒的三個(gè)必要條件，即氧氣、可燃物和溫度，并能夠解釋這些條件在燃燒過程中的作用。

-學(xué)生能夠理解并區(qū)分滅火的四種基本方法：隔離法、窒息法、冷卻法和抑制法，并知道每種方法適用的火災(zāi)類型。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見的易燃、易爆物品，了解它們的基本特性以及安全儲(chǔ)存和使用的方法。

2.能力提升：

-觀察和分析能力：通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，學(xué)生能夠觀察燃燒現(xiàn)象，分析火災(zāi)原因，并提出預(yù)防措施。

-實(shí)踐操作能力：學(xué)生在模擬滅火實(shí)驗(yàn)和逃生演練中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。

-創(chuàng)新思維能力：在討論和設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃的過程中，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨(dú)特的解決方案。

3.安全意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生對(duì)火災(zāi)的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠意識(shí)到防火、防爆的重要性。

-學(xué)生在日常生活中更加注意防火安全，如正確使用電器、不亂扔煙蒂、不玩火等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和報(bào)告身邊的火災(zāi)隱患，積極參與到防火宣傳和自救互救活動(dòng)中。

4.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：

-學(xué)生了解到合理利用燃料、節(jié)約能源的重要性，能夠從自身做起，減少能源浪費(fèi)。

-學(xué)生能夠區(qū)分可再生能源和不可再生能源，認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-學(xué)生在日常生活中采取節(jié)能減排的行動(dòng)，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用等。

5.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在防火、防爆方面的責(zé)任，愿意成為家庭和社區(qū)的安全守護(hù)者。

-學(xué)生能夠積極參與到社區(qū)防火宣傳活動(dòng)中，向他人普及防火知識(shí)。

-學(xué)生在面對(duì)火災(zāi)等緊急情況時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，展現(xiàn)出良好的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①燃燒的基本條件：

-燃燒的三個(gè)必要條件：氧氣、可燃物、溫度。

-燃燒的三個(gè)階段：預(yù)熱階段、燃燒階段、冷卻階段。

②滅火的基本方法：

-隔離法：移除可燃物或隔離火源。

-窒息法：隔絕氧氣或空氣。

-冷卻法：降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下。

-抑制法：使用化學(xué)滅火劑中斷燃燒反應(yīng)。

③易燃、易爆物的安全知識(shí)：

-易燃、易爆物的識(shí)別：根據(jù)物理和化學(xué)性質(zhì)判斷。

-安全儲(chǔ)存：遠(yuǎn)離火源，避免高溫、撞擊等。

-安全使用：遵守操作規(guī)程，佩戴防護(hù)用品。

-緊急處理：掌握基本的滅火和逃生技能。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來說還是蠻成功的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生們對(duì)燃燒和滅火的原理有了更直觀的理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這種互動(dòng)讓他們?cè)谒伎贾屑由盍藢?duì)知識(shí)的理解。但是，我也注意到，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠理想。這說明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示火災(zāi)案例圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但在回顧舊知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)燃燒的基本條件掌握得不夠牢固。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體較好，但仍有小部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中注意力不集中。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保每個(gè)學(xué)生都能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

現(xiàn)在，讓我們來看看教學(xué)總結(jié)。

從知識(shí)掌握方面來說，學(xué)生們對(duì)燃燒的三個(gè)必要條件、滅火的四種方法以及易燃、易爆物的安全知識(shí)有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)和模擬演練，提高了自己的動(dòng)手操作能力和應(yīng)急處理能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)防火、防爆的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，安全意識(shí)得到了增強(qiáng)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在安全隱患，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)安全意識(shí)教育。另外，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，這也需要我在今后的教學(xué)中加以