7《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》聯(lián)讀（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文必修下冊同步備課系列（說課稿+說課稿）（統(tǒng)編版2019）

7《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》聯(lián)讀（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文必修下冊同步備課系列（說課稿+說課稿）（統(tǒng)編版2019）一、課程基本信息

1.課程名稱：《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》聯(lián)讀

2.教學(xué)年級和班級：高一語文必修下冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過聯(lián)讀兩篇文章，提升學(xué)生對科學(xué)發(fā)現(xiàn)和人物成長故事的深入理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析科學(xué)家的研究方法和教育理念。

3.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)成就對人類文明的貢獻(xiàn)，以及教育對個人成長的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)和教育的熱愛。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：高一學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀并理解較為復(fù)雜的文章，對科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)知識也有所了解，但對于科學(xué)家的具體研究成果及其背后的故事了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對新事物充滿好奇，對科學(xué)探索和人物故事有著較高的興趣。他們在閱讀能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，但也存在閱讀速度和理解深度不一的情況。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好深入探究，有的則更注重直觀體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《青蒿素：人類征服疾病的一小步》和《一名物理學(xué)家的教育歷程》時，學(xué)生可能會遇到科學(xué)概念理解困難、歷史背景不熟悉等問題。此外，對文章中復(fù)雜的邏輯結(jié)構(gòu)和專業(yè)術(shù)語的理解可能也是一大挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《青蒿素：人類征服疾病的一小步》和《一名物理學(xué)家的教育歷程》兩篇文章的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文章相關(guān)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程圖片、科學(xué)家生平介紹視頻以及相關(guān)的科學(xué)圖表和文獻(xiàn)資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論環(huán)境，并確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科學(xué)探索和人物成長故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道科學(xué)家在探索未知領(lǐng)域的過程中，會遇到哪些挑戰(zhàn)嗎？他們是如何克服這些困難的？”

展示一些關(guān)于科學(xué)家克服困難、取得重大成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)家精神的力量。

簡短介紹科學(xué)家在探索未知領(lǐng)域中的重要作用，以及他們的研究成果對人類文明的貢獻(xiàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、科學(xué)探索與人物成長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)探索的基本概念、科學(xué)家的研究方法和人物成長的特點(diǎn)。

過程：

講解科學(xué)探索的定義，包括其主要目標(biāo)、方法和步驟。

詳細(xì)介紹科學(xué)家的研究方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、科學(xué)探索與人物成長案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)探索和人物成長的過程。

過程：

選擇幾個典型的科學(xué)探索和人物成長的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程、成果和影響，讓學(xué)生全面了解科學(xué)探索和人物成長的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從中學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科學(xué)探索或人物成長相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對科學(xué)探索和人物成長的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探索和人物成長的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)探索的基本概念、研究方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)探索和人物成長對個人和社會的價值，鼓勵學(xué)生保持好奇心，勇于探索未知。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)探索或人物成長的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索和人物成長的持續(xù)興趣。

過程：

提供一些與科學(xué)探索或人物成長相關(guān)的書籍、電影或紀(jì)錄片推薦，鼓勵學(xué)生課外閱讀或觀看。

組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。

八、課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

過程：

讓學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)自己在科學(xué)探索和人物成長方面的成長和不足。

鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的建議，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《科學(xué)探索的故事》：這是一本介紹科學(xué)家生平和科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的書籍，可以讓學(xué)生了解科學(xué)家們在不同領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和探索精神。

-《人物成長錄》：收錄了不同領(lǐng)域杰出人物的成長故事，適合學(xué)生閱讀，從中學(xué)習(xí)到成功人士的品質(zhì)和成長策略。

-《科學(xué)教育雜志》：提供最新的科學(xué)教育動態(tài)和教學(xué)方法，對于教師和學(xué)生都是很好的學(xué)習(xí)資源。

-《科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊》：包含各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)，適合學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)活動。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《科學(xué)探索的故事》，選擇自己感興趣的科學(xué)家進(jìn)行深入研究，撰寫一篇小論文，探討該科學(xué)家的貢獻(xiàn)和影響。

-組織學(xué)生觀看《人物成長錄》中的紀(jì)錄片，討論視頻中人物的成功因素，以及這些因素如何應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-利用《科學(xué)教育雜志》中的資源，設(shè)計(jì)一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊》，選擇一個感興趣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行嘗試，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

-在課堂上設(shè)置“科學(xué)小講座”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在課外閱讀或?qū)嶒?yàn)中的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的知識交流和思維碰撞。

-利用網(wǎng)絡(luò)圖書館或?qū)W校圖書館的資源，為學(xué)生提供更多的科學(xué)書籍和雜志，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和研究。

-組織學(xué)生參加科學(xué)競賽或科學(xué)展覽，提供展示自己科學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能的平臺，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)熱情。

-邀請科學(xué)家或教育專家來校講座，讓學(xué)生有機(jī)會直接與專業(yè)人士交流，了解科學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)和前沿領(lǐng)域。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)俱樂部或研究小組，與志同道合的同學(xué)一起探討科學(xué)問題，共同進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我們可以嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

2.跨學(xué)科融合：將科學(xué)探索與人物成長的故事與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如歷史、哲學(xué)、社會學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解科學(xué)探索和人物成長的過程中，可能過于注重表面的知識傳授，而忽視了深入挖掘背后的科學(xué)精神和人文價值。

2.學(xué)生參與度不高：盡管設(shè)計(jì)了小組討論等活動，但部分學(xué)生可能還是不夠積極參與，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解科學(xué)探索和人物成長的過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生思考，挖掘科學(xué)背后的精神和人文價值，提高教學(xué)的深度和廣度。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學(xué)生自評、互評、項(xiàng)目評價等多種評價方式，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)師生互動：在教學(xué)過程中，要注重與學(xué)生的互動，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.注重教學(xué)反思：每次課后，都要認(rèn)真反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.聯(lián)系實(shí)際生活：在講解科學(xué)探索和人物成長的故事時，要注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)和人文知識在生活中的應(yīng)用，提高他們的社會責(zé)任感。

7.加強(qiáng)家校合作：通過家長會、家訪等形式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成良好的教育合力。八、板書設(shè)計(jì)

①科學(xué)探索的基本概念

-科學(xué)探索的定義

-科學(xué)探索的目標(biāo)

-科學(xué)探索的方法（觀察、實(shí)驗(yàn)、推理）

②人物成長的特點(diǎn)

-成長過程中的挑戰(zhàn)

-成長過程中的關(guān)鍵因素

-成長過程中的啟示

③青蒿素與科學(xué)發(fā)現(xiàn)

-青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程

-青蒿素的科學(xué)價值

-青蒿素的醫(yī)學(xué)應(yīng)用

④物理學(xué)家的教育歷程

-物理學(xué)家的教育背景

-物理學(xué)家的學(xué)術(shù)成就

-物理學(xué)家的教育理念