2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 3 Amazing people Section Ⅴ Reading（Ⅱ）（Project）（教師用書）說課稿 牛津譯林版必修2

2024-2025學(xué)年高中英語Unit3AmazingpeopleSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）（教師用書）說課稿牛津譯林版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語Unit3AmazingpeopleSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）（教師用書）說課稿牛津譯林版必修2設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“Amazingpeople”這一主題，通過閱讀課文，讓學(xué)生深入了解不同領(lǐng)域杰出人物的生平事跡。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語應(yīng)用能力。通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：文化意識(shí)，通過了解不同領(lǐng)域杰出人物的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重；思維品質(zhì)，通過分析人物事跡，提升學(xué)生的批判性思維和問題解決能力；學(xué)習(xí)能力，通過自主閱讀和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語閱讀基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的英語文章。在詞匯方面，他們已接觸并掌握了一些描述人物特征、成就和貢獻(xiàn)的詞匯。在語法方面，他們熟悉一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)，以及一些常用的句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣，尤其對(duì)名人故事和勵(lì)志內(nèi)容感興趣。他們?cè)陂喿x方面具備一定的能力，能夠通過上下文推斷詞義。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立閱讀，而另一部分學(xué)生則更傾向于小組討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在閱讀長篇文章時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、理解困難的問題。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理等方面的挑戰(zhàn)。此外，由于文化背景的差異，學(xué)生對(duì)某些人物事跡的理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)和解釋。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，先通過講解關(guān)鍵信息和背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，隨后引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論人物事跡，培養(yǎng)批判性思維。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演文中人物，體驗(yàn)不同角色的人生軌跡，提高語言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體技術(shù)展示相關(guān)人物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺沖擊力。

4.結(jié)合項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組搜集資料，制作小冊(cè)子或演講，提升綜合運(yùn)用英語的能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于杰出人物的基本信息、生平事跡等。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“杰出人物的貢獻(xiàn)與影響”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為這些人物的成功因素有哪些？”、“他們的故事對(duì)你有什么啟發(fā)？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解杰出人物的基本信息和生平事跡。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解杰出人物的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示杰出人物的照片或視頻，引出“Amazingpeople”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解杰出人物的成功因素、影響等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如愛因斯坦、馬云等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并討論如何成為杰出人物。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的看法和觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解杰出人物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享和討論的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解杰出人物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握分享和討論的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己心目中的杰出人物的小論文，要求結(jié)合個(gè)人感悟進(jìn)行分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，如《名人傳》、《成功人士訪談》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于杰出人物的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

2.詞匯和語法知識(shí)積累

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，通過教師的講解和自己的努力，積累了大量的詞匯和語法知識(shí)。他們能夠識(shí)別并正確使用描述人物特征、成就和貢獻(xiàn)的詞匯，如“incredible”、“achieve”、“contribution”等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)的使用更加熟練，能夠構(gòu)建完整的句子。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

4.思維品質(zhì)提高

學(xué)生在分析人物事跡時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和見解。他們能夠從多個(gè)角度看待問題，不僅僅停留在表面現(xiàn)象，而是深入挖掘背后的原因和影響。

5.學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

6.英語應(yīng)用能力增強(qiáng)

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過角色扮演、演講和小組討論等形式，提高了英語口語和書面表達(dá)能力。他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中，能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用英語進(jìn)行交流。

7.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

8.自我反思能力提升

學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并提出改進(jìn)措施，這有助于學(xué)生不斷進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)兒五味雜陳。咱們一起來回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，看看我有哪些做得好的地方，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺得這節(jié)課在激發(fā)學(xué)生興趣方面做得還不錯(cuò)。咱們通過展示杰出人物的故事，尤其是那些生動(dòng)有趣的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。我看到他們課堂上積極參與討論，眼神中閃爍著好奇和熱情，這讓我感到非常欣慰。

不過，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己可能過于依賴講授法了。有時(shí)候，我覺得自己講得有點(diǎn)兒多，學(xué)生們可能沒有足夠的時(shí)間去消化和吸收。下次，我打算嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

再來說說課堂管理吧，我覺得自己在這點(diǎn)上做得還算不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谡n堂上都比較安靜，能夠認(rèn)真聽講。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如有些學(xué)生可能在分心，或者有些小組討論時(shí)聲音有點(diǎn)兒大。我打算在下一節(jié)課上，更細(xì)致地觀察學(xué)生們的行為，及時(shí)調(diào)整課堂氛圍，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

說到學(xué)生的收獲，我覺得他們?cè)谥R(shí)上有了很大的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了如何閱讀和理解關(guān)于杰出人物的文章，還掌握了一些描述人物特征和成就的詞匯。在技能方面，他們的英語口語和書面表達(dá)能力也有所提高。這一點(diǎn)從他們的課堂發(fā)言和課后作業(yè)中就能明顯看出。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)杰出人物的故事表現(xiàn)出極大的敬佩和欽佩之情。他們開始思考自己的未來，想要成為像那些杰出人物一樣的人。這種積極向上的態(tài)度讓我非常高興。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解一些較難的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能沒有解釋得夠清楚，導(dǎo)致一些學(xué)生理解起來有些吃力。我意識(shí)到，我需要更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，尤其是在他們遇到困難時(shí)，要給予更多的支持和鼓勵(lì)。

為了改進(jìn)這些不足，我打算采取以下措施：

1.在備課階段，我會(huì)更加細(xì)致地研究教材，確保對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有充分的準(zhǔn)備。

2.在課堂上，我會(huì)更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的參與度。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-杰出人物的定義和特點(diǎn)

-成就與貢獻(xiàn)

-對(duì)社會(huì)的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-incredible

-achieve

-contribution

-influence

-dedication

-perseverance

③重點(diǎn)句子