Unit 2 Different families Lesson 3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DifferentfamiliesLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit2DifferentfamiliesLesson3”，包括學(xué)習(xí)家庭詞匯、介紹家庭成員及家庭關(guān)系，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級(jí)上冊(cè)教材“Unit2Differentfamilies”相銜接，學(xué)生已掌握部分家庭詞匯和家庭成員的稱呼，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量和日常對(duì)話能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭詞匯和家庭成員的介紹，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過了解不同家庭的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。此外，通過參與課堂活動(dòng)和日常對(duì)話練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時(shí)也存在一些特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了英語字母和簡(jiǎn)單的單詞，對(duì)基本的問候語和顏色、動(dòng)物等常見詞匯有所了解。然而，對(duì)于家庭詞匯和家庭成員的稱呼，學(xué)生可能掌握得不夠全面，這將是本節(jié)課需要重點(diǎn)加強(qiáng)的部分。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，他們能夠聽懂簡(jiǎn)單的指令和日常對(duì)話，但在表達(dá)自己時(shí)，可能會(huì)受到詞匯量不足和語法結(jié)構(gòu)的限制。因此，本節(jié)課將通過互動(dòng)游戲和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生正處于形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性，但同時(shí)也需要教師的引導(dǎo)和規(guī)范。學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，因此在教學(xué)活動(dòng)中需要設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，以維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和積極的課堂管理策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的課堂參與度。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法?；?dòng)式教學(xué)將通過提問、回答和小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。情境教學(xué)法則通過模擬家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)詞匯和對(duì)話。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)；開展家庭圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生描述家庭成員的特征和關(guān)系；組織單詞接龍游戲，鞏固家庭詞匯的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示家庭圖片和動(dòng)畫視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)。同時(shí)，使用實(shí)物教具如家庭圖片卡片，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作和記憶效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，提前讓學(xué)生觀看家庭生活相關(guān)的英語視頻，了解不同家庭成員的稱呼。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Differentfamilies”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的家庭成員是誰？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考家庭關(guān)系和家庭成員的角色。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如，通過預(yù)習(xí)報(bào)告或預(yù)習(xí)測(cè)試來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭詞匯和家庭成員的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如，思考如何用英語描述家庭成員的特點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于不同家庭的故事，引出“Differentfamilies”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭詞匯，如“mom,dad,brother,sister”等，結(jié)合圖片和家庭成員的簡(jiǎn)單描述，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭照片，并用英語介紹家庭成員，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何用英語描述家庭成員的關(guān)系。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語描述自己的家庭，如“myfamilyhasthreepeople:mymother,myfather,andI.”

提問與討論：針對(duì)不懂的問題，如如何正確發(fā)音某些家庭詞匯，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“Differentfamilies”課題，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：提供與家庭相關(guān)的英語繪本或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)家庭文化和英語表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，如用英語寫一篇關(guān)于家庭的故事。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看英語動(dòng)畫片，了解不同國家的家庭文化。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，例如，反思自己在英語表達(dá)中的不足，并提出改進(jìn)計(jì)劃。六、知識(shí)點(diǎn)梳理Unit2DifferentfamiliesLesson3

一、家庭詞匯

1.家庭成員詞匯：mom,dad,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin,friend

2.家庭關(guān)系詞匯：son,daughter,son-in-law,daughter-in-law,brother-in-law,sister-in-law,father-in-law,mother-in-law

3.家庭活動(dòng)詞匯：watchTV,playcomputergames,readbooks,cook,clean,goshopping,gotoschool

二、日常對(duì)話

1.問候：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

2.介紹家庭成員：Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.

3.描述家庭成員特征：Mymotheristallandbeautiful.Myfatherisshortandkind.Mybrotherisyoungandhandsome.

4.家庭活動(dòng)：Whatdoyoudoinyourfamily?WewatchTV,playcomputergames,readbooks,cook,clean,goshopping,gotoschool.

三、語法知識(shí)

1.一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，如IwatchTVeveryevening.

2.be動(dòng)詞：用于表示狀態(tài)，如Sheisateacher.

3.名詞單復(fù)數(shù)：家庭成員的名詞有單復(fù)數(shù)變化，如brother-brothers,sister-sisters.

四、句型結(jié)構(gòu)

1.簡(jiǎn)單疑問句：用于提問，如Areyouastudent?

2.簡(jiǎn)單陳述句：用于陳述事實(shí)或描述情況，如Ihaveabigfamily.

3.簡(jiǎn)單否定句：用于表示否定，如Iamnotateacher.

五、文化背景

1.家庭觀念：不同國家和文化對(duì)家庭的重視程度不同，了解不同國家的家庭觀念有助于拓寬學(xué)生的視野。

2.家庭關(guān)系：家庭關(guān)系是人際關(guān)系的重要組成部分，了解家庭成員之間的關(guān)系有助于培養(yǎng)學(xué)生的親情觀念。

六、學(xué)習(xí)策略

1.觀察法：通過觀察家庭生活，了解家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.模仿法：模仿教師或他人的發(fā)音和表達(dá)方式，提高口語表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

4.反饋法：通過作業(yè)、測(cè)試等方式，了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

七、教學(xué)建議

1.注重學(xué)生的實(shí)際需求，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

2.采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國家的家庭文化和生活方式。

5.及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，并尋找改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)“Unit2DifferentfamiliesLesson3”這節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，我使用了故事來吸引學(xué)生的注意力。雖然這種方法很有效，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于故事中的細(xì)節(jié)不太關(guān)注，導(dǎo)致他們對(duì)家庭成員的稱呼理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更直觀的教學(xué)手段，比如展示家庭圖片或視頻，讓學(xué)生更直觀地了解家庭成員。

其次，我在講解家庭成員詞匯時(shí)，使用了大量的例句來幫助學(xué)生記憶。雖然這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的記憶效果，但也有學(xué)生反映說例句太多，有些繁瑣。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，采用“關(guān)鍵詞記憶法”，即通過記憶幾個(gè)關(guān)鍵的家庭成員詞匯，然后根據(jù)這些詞匯來構(gòu)建句子，這樣既能幫助學(xué)生記憶，又能提高他們的語言運(yùn)用能力。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演和小組討論，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與討論時(shí)比較害羞，不太愿意開口。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)立“勇敢者獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)那些積極參與討論的學(xué)生，同時(shí)，也會(huì)在課堂上創(chuàng)造更多的安全感和支持感，讓學(xué)生感到自信。

在教學(xué)媒體的使用上，我使用了多媒體課件和實(shí)物教具。雖然多媒體課件能夠提供豐富的視覺信息，但有時(shí)也會(huì)分散學(xué)生的注意力。我意識(shí)到需要更好地控制多媒體的使用，確保它服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，而不是成為干擾。同時(shí)，我打算在未來的教學(xué)中，更多地利用實(shí)物教具，讓學(xué)生在觸摸和操作中學(xué)習(xí)，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完成質(zhì)量參差不齊。為了提高作業(yè)的完成質(zhì)量，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更具體的作業(yè)指導(dǎo)，包括作業(yè)要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和完成時(shí)間表，幫助學(xué)生更好地理解作業(yè)目的和完成方法。

最后，我意識(shí)到在教學(xué)過程中，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我打算在未來的教學(xué)中，實(shí)施分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員詞匯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的稱呼及其單復(fù)數(shù)形式

-詞匯：mom,dad,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin,friend,son,daughter,son-in-law,daughter-in-law,brother-in-law,sister-in-law,father-in-law,mother-in-law

-句子：Thisismymother.Sheisateacher.Myfatherisadoctor.

②家庭關(guān)系詞匯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員之間的關(guān)系詞

-詞匯：son,daughter,son-in-law,daughter-in-law,brother-in-law,sister-in-law,father-in-law,mother-in-law

-句子：Heismybrother.Sheismysister-in-law.

③家庭活動(dòng)詞匯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述家庭日?；顒?dòng)的詞匯

-詞匯：watchTV,playcomputergames,readbooks,cook,clean,goshopping,gotoschool

-句子：WewatchTVintheevening.Myfatherreadsbookseveryday.

④語法知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和be動(dòng)詞的使用

-詞匯：am,is,are,watch,play,read,cook,clean

-句子：Iamastudent.WewatchTVtogether.

⑤句型結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)單疑問句、簡(jiǎn)單陳述句和簡(jiǎn)單否定句的結(jié)構(gòu)

-句型：Areyouastudent?Iamfine,thankyou.Andyou?

-句子：Whatdoyoudoinyourfamily?IwatchTVandplaycomputergames.

⑥文化背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同文化中家庭觀念和家庭關(guān)系的差異

-詞匯：familyculture,fa