小升初文言文閱讀及專項練習(xí)50篇(含答案)

小升初文言文閱讀及專項練習(xí)50篇（含答案）

小升初文言文閱讀理解1：魏收改武學(xué)文

魏收①年十五，頗已屬文。及隨父赴邊，好習(xí)騎射，欲以武藝自達。滎

陽②鄭伯調(diào)③之日：“魏郎弄戟（ji）多少？"收慚，遂折節(jié)讀書。夏月④，坐板宋，

隨樹陰諷誦⑤，積年，板床為之銳減，而精力不壕。以文華顯。

（選自《北齊書?魏收傳》

［注釋］①魏收：北齊人。②滎（xing）陽：古地名，在今河南境內(nèi)。③調(diào)：

嘲笑。（④夏月：夏季。⑤諷誦：背誦。

［文化常識］“戟”及其他。上文鄭伯嘲笑魏收說：“魏郎弄戟多少？”

其中“戟”泛指所有兵器?！瓣北臼乔嚆~制成的兵器，它將矛與戈結(jié)合在一起，

既有“矛”直刺的功能，又有“戈”橫劈的作用。杜牧在《赤壁》詩中寫道：“折

戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。”其中說到的“戟”就是這種兵器。除矛、戈、

戟外，古代進攻的武器還有刀、斧、箭、炮等。

［思考與練習(xí)］

1.解釋：①及②輟

2.翻譯：①頗已屬文；②欲以武藝自達

;③積年，板床為之銳減;④

以文華顯______________________

3.“遂折節(jié)讀書”有以下理解，哪一項是正確的?_____①就改變志向

努力讀書；②因此跟隨別人讀書；③于是埋頭讀書；④就斬斷兵器致力讀書。

【譯文】魏收十五歲，已經(jīng)很能寫文章。等到隨同父親到邊關(guān)，愛好練習(xí)騎

馬射箭，想通過練習(xí)武藝求得功名。滎陽鄭伯和他開玩笑說:“魏郎你用的戟多少

重??？”魏收很慚愧，于是回過頭來讀書。夏季，坐在木板床上，跟隨著被樹遮

蔽的影子移動背誦書。經(jīng)過好多年，板床因此磨損了很多而精力充沛不懈怠，（后

來）他憑借憑文章華麗而聞名于世。

【參考答案】1.①等到②停，此指懈怠2.①很能寫文章；②想通過練習(xí)武

藝求得功名；③經(jīng)過好多年，板床因此磨損了很多；④憑文章華麗而著名。3.

①

小升初文言文閱讀理解2：世無良貓

某惡鼠，破家（1）求良貓。厭（2）以腥膏但2］（3）,眠以氈蜀刖（4）。

貓既飽且安，率不捕鼠，甚者與鼠游戲，鼠以故益暴。某怒，遂不復(fù)蓄貓，以為

天下無良貓也。（樂均《耳食錄》）

【注釋】（1）［破家］拿出所有的家財。（2）［厭］飽食。（3）［腥膏］魚和肥肉。

（4）［氈堀（ji）］氈子和毯子。

【閱讀訓(xùn)練】

1、“鼠以故益暴”中有兩個加點詞，請分別選擇解釋正確的義項。

（1）“故”的正確解釋是（A）

A.原因B.故意C.故事D.過去

（2）“益”的正確解釋是（D）

A.增加B.益處C.得益D.更加

2、翻譯。

貓既飽且安，率不捕鼠。

貓已經(jīng)吃得很飽，乂睡得安穩(wěn)，都不抓老鼠了。

3、貓不捕鼠的原因是：（飽食魚肉，生活安逸，無需自己捕食了。）

15.某人說“世無良貓”，從中可知某人是個：不能物盡其才（用不好人才）

的人，從中我們可以獲知的人生之理是：環(huán)境過分安逸，人的斗志就會被消磨掉。

（生于憂患，死于安樂）

小升初文言文閱讀理解3：張明善譏張士德

張士城①據(jù)蘇府②，其弟士德，攘奪民地，以廣園囿。侈肆宴樂，席間

無張明善則弗樂。一日，雪大作，士德設(shè)盛宴，張女樂，邀明善詠雪。明善倚筆

題云：“漫天墜，撲地飛，白占許多田地。凍殺萬民都是你，難道是國家祥瑞」

書畢，士德大愧，卒亦莫敢誰何。

（選自明?蔣一葵《堯山堂外記》）

［注釋］①張士誠：元末豪強，曾一度在江蘇蘇州稱王，后為朱元璋所

敗。②蘇府：蘇州。

［文言知識］說“作:“作”是個多義詞c一、指“工作”。如“日出而

作，日入而息”。二、指“興起”、“出現(xiàn)”。上文“雪大作”，意為出現(xiàn)大雪。又,

《石鐘山記》：“如樂作焉J三、指“激發(fā)”、“振作”■《曹劌論戰(zhàn)》：“一鼓作氣.

再而衰，三而竭另外還作“起立”、“制造”、“寫作”等解釋。

［思考與練習(xí)］

1.解釋：①瑞②畢2.翻譯：①攘奪民地，以廣園囿②侈肆宴樂③

張女樂

④卒亦莫敢誰何3.理解：“白占許多田地”用的是什么修辭手法？請

從上文中再找出一例。

【譯文】張士誠占據(jù)了蘇州府后，（張士誠）的弟弟張士德，搶奪百姓土地，

用來擴大（自己的）園林。大肆揮霍設(shè)宴及娛樂，在宴席間如果看不到張明善就

不高興了.有一天，下了很大的雪，張士德擺下了豐盛的宴席，讓歌女辨唱，邀

請張明善提筆詠雪。張明善提筆寫倒：“（大雪）漫天墜落，直望m地飛去，白白

侵占了那么多田地。都是你，凍死了千萬的百姓，你難道還能稱做是國家的祥瑞

之景嗎！”寫完之后，張士德感到非常慚愧，最終也不敢（對張明善）怎么樣。

【參考答案】1.①吉利②結(jié)束2.①搶奪百姓土地，用來擴大（自己的）

園林；②大肆揮霍設(shè)宴及娛樂；③讓歌女彈唱；④最終也不敢（對張明善）怎么

樣。3.雙關(guān)；凍殺萬民都地你。

小升初文言文閱讀理解4：隨何難漢高祖

項籍①死，天下定，上②置酒。上折③隨何之功，謂何為腐儒，為天下

安用腐儒。隨何跪曰：“夫陛下引兵攻彭城④，楚王⑤未去齊⑥也，陛下發(fā)步卒

五萬人，騎五千，能以取淮南乎?”上日：“不能。'’隨何日：“陛下使何與二十人

使淮南，至，如陛下之意，是何之功賢于步卒五萬人騎五千也。然而陛下何謂腐

儒，為天下安用腐懦，何也?”上曰：“吾方圖子之功。'‘乃以隨何為護軍中尉⑦。

（《史記?罷京布列傳》）

［注釋］①項籍：即項羽。②上：指漢高祖劉邦。③折：屈辱。④彭城：

古地名，在今江蘇北部。⑤楚王：指項羽。⑥齊：古地名，今山東省。⑦護軍中

尉：武官職稱。

［文言知識］說，與"?！芭c”的大多數(shù)義項古今相同，如它們均可指“跟”、

“和”。但有兩個義項要特別加以注意：一、指“帶領(lǐng)上文"陛下使何與二十人

使淮南”中的“與”，便應(yīng)作"帶領(lǐng)”解，句意為你派我?guī)ьI(lǐng)二十人出使淮南郡。又，

《鴻門宴》：“沛公與夏侯嬰、靳強、紀信等四人?！逼渲?與”也指“帶領(lǐng)”。二、

指，，贊譽，，、，，稱贊，，。如“仁陷于愚,君之所不與也”,“不與”即不贊成

［思考與練習(xí)］1.解釋：①引②去③以④方⑤圖

2.翻譯：①為天下安用腐儒②是何之功賢于步卒五萬人騎五千也

3.理解：從上下文看隨何有什么功勞？

【參考譯文】項籍死后，天下安定，皇上設(shè)置了酒宴（評定功勞皇上貶

低隨何的功勞，說隨何是個迂腐的讀書人，治理天下怎么能用迂腐的讀書人呢。

隨何跪下說：“您帶兵攻打彭城的時候，楚王還沒有離開齊地，您發(fā)動步兵五萬

人，騎兵五千人，能夠攻下淮南嗎？”皇上說：“不能?！彪S何說：“您派我和二十

個人出使淮南，我們到了以后，實現(xiàn)了您的愿望，因此我的功勞比五萬步兵五千

騎兵還大。但是您說我是迂腐的讀書人，治理天下怎么能用這種人，是為什么呢？

皇上說：“我正想評定你的功勞?！庇谑侨蚊S何為護軍中尉（“護軍中尉”，秦稱

護軍都尉，漢初改為護軍中尉，后仍稱護軍

【參考答案】1.①帶領(lǐng)②離開③憑（此）④正在⑤考慮2.①治理天下哪

需要迂腐的儒士；②這是我隨何的功勞勝過五萬騎兵。3.用語言說服淮南郡

守歸降劉邦。

小升初文言文閱讀理解5：范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤（1）,家貧無依。少有大志，每（2）以天下為己任。

發(fā)憤苦讀,或夜昏怠儂i］（3）,輒［zh句以水沃面（4）；食不給［ji］，啖［dAn］（5）

粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒［chM］受貶（6）,由參知

政事謫［zh6］守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：

“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也（7）?！?/p>

【譯文】（1）孤：幼年喪父；（2）每：常常；（3）或夜昏?。河袝r晚上

昏睡懈??；或：有時；（4）輒以水沃面：常常用冷水沖頭洗臉；沃：洗。（6）乃

至被讒受貶：以至于有人說壞話被貶官；讒：說別人壞話；（7）士當先天下之憂

而憂,后天下之樂而樂;讀書人應(yīng)當在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂。

【譯文】范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有

遠大的志向，常常把治理天下大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。決心努力刻苦讀書，有

時讀書讀到夜晚疲憊困倦，就常常用冷水沖頭洗臉使自己頭腦清醒。經(jīng)常連飯也

吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有

人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不

多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話「讀

書人應(yīng)當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂J

【閱讀訓(xùn)練】

1.解釋下列句中加的點。

①峻粥而讀。（吃）②輒以水沃面。（往往，總是）

③食不給。（供應(yīng)）④乃至被性受貶。（說別人壞話）

2.“每以天下為己任”的正確譯句是（B）

A.每天把天下大事作為自己的責(zé)任。

B.常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。

C.常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。

D.每天把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。

3.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

①或夜昏怠，輒以水沃面。

有時夜里疲憊困倦，常常用冷水洗臉。

②既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。

做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。

③妻子衣食僅自足而已。

妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了。

④常自誦日：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也」

他經(jīng)常朗誦兩句話：“讀書人應(yīng)當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才

樂。”

4.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作的什么文章中的

名句，與該文一樣，這句話在本文中起了什么的作用。

答:《岳陽樓記》；點明中心，揭示主題。

小升初文言文閱讀理解6：趙襄主學(xué)御

趙襄主學(xué)御于王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三后③。襄主曰：“子

之教我御，術(shù)未盡也」對曰：“術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬休安于車，

人心調(diào)④于馬，而后可以追速致遠。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘⑤道

爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬?此君之所以⑥后也「

【導(dǎo)讀】王子期教趙襄主學(xué)御，特別指出：“凡御之所貴，馬體安于車，人

心調(diào)于馬，而后可以追速致遠?！逼鋵嵨覀冏鋈魏问虑榻匀绱?，要全神貫注，R

標明確。

【注釋】①趙襄主：趙襄子。御：駕車。王子期：古時善于駕車的人。②逐：

追趕，這里指駕車賽馬。③易：更換。后：方位名詞做動詞，落后。④調(diào)：諧調(diào)。

⑤誘：引導(dǎo)。⑥此……所以：這就是……的原因。

【閱讀精練】

一、解釋加點的詞。

1.趙襄主學(xué)御于?王子期（向）2.術(shù)未?盡也（窮盡）

3.先則恐逮于?臣（被）4.夫?誘道爭遠（發(fā)語詞）

二、翻譯。

1.術(shù)己盡，用之則過也。

技術(shù)已經(jīng)全教給你了，（但你）在使用時出了錯。

2.人心調(diào)于馬，而后可以追速致遠。

人的精神和馬相諧調(diào)，之后才可以追上那跑得快的，到達遠方的目的地。

3.而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？

而不論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調(diào)呢?

三、你認為趙襄王落后的原因是什么？你贊成王子期的看法嗎？

答：駕車講究人的精神人馬相諧調(diào)，注意力在前方目的地，而趙襄主卻將注

意力集中在王子期身上。贊成。其實做任何事情都是同樣的道理。

小升初文言文閱讀理解7：隕石

治平①元年，常州日禺②時，天有大聲如雷，乃一大星，兒如月，見于東南。

少時而乂震③一聲，移著④西南。又一震而墜在宜興縣民許氏園中，遠近皆見，火

光赫然照天，許氏藩篥皆為所焚。是時火息，視地中有一竅如杯大，極深。下視

之，星在其中，熒熒然。良久漸暗，尚熱不可近。又久之，發(fā)其竅，深三尺余，

乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。州守鄭伸得之,

送潤州金山寺。至今匣藏，游人到則發(fā)視。王無咎為之傳甚詳。

（節(jié)選自《夢溪筆談》）

【注】①治平：宋英宗的年號（1064-1067）。②日禺（yii）：日落。③袁：

指雷響。④著（zhu6）：附著，著落。

1.解釋下列加點詞。

（1）有一竅?如杯大（）（2）游人到則發(fā)?視（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之

3.本文選自北宋時期科學(xué)家的《夢溪筆談》，主要寫了隕石墜地時哪些方面

的特征？

譯文

治平元年，在常州，太陽要落下去的時候，天上發(fā)出如同雷聲一般的巨響，

原來是一顆大星，幾學(xué)像月亮，出現(xiàn)在東南方向。不久又雷鳴般地響了一聲、移

到面南。又響一聲墜落到宜興縣民許氏的園子里，遠近的人都看見了，火光照亮

了天空，許家的籬笆都被燒著了，這時火已熄滅，看見地上有像杯子一樣大的一

個洞，很深。向下看，星星在洞中發(fā)出微弱的光亮，很久才漸漸暗下去，還熱得

不能靠近。又過了很長時間，才開始挖這個洞，挖到三尺多深，就挖出一塊圓石

頭，還是熱的，像拳頭那么大，一頭略尖，顏色像鐵，重量也像鐵。州長官鄭伸

得到了它，就把它送到潤州的金山寺。這塊石頭到今天仍用匣子珍藏著，游人到

了就打開看看工無咎為這事作的傳非常詳細。

1.（1）洞，孔（2）打開

2.它像拳頭一樣大小，一頭略尖，顏色像鐵，重量也像鐵。

3.沈括聲音、形狀、大小、顏色、重量。

小升初文言文閱讀理解8：《畫蛇添足》

楚有祠?］者，賜其舍人卮［zhT］酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之

有余。請畫地為蛇，先成者飲酒

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足！”未成，

一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。

【閱讀訓(xùn)練】

1、解釋下列詞。

其：（他的）之：（指酒）遂：（于是）亡（沒）

2、翻譯下列文言句子。

蛇固無足，子安為之足？

蛇本來就沒有腳，你怎么替它添上腳呢？

3、你用?個成語為本文擬個標題?！懂嬌咛碜恪?/p>

4、你能說出這個寓言的寓意嗎？請寫在下面。

答：告戒人們不要做多余的事。

小升初文言文閱讀理解9：對牛彈琴

公明儀為①牛彈清角之操②，伏③食如故④。非牛不聞，不合其耳⑤也。

轉(zhuǎn)為蚊虻之聲，孤犢之鳴⑥，即掉⑦尾奮⑧耳，踝蹬［diexi即⑨而聽。（選自漢?牟

容《理惑論》載于南朝?梁?僧佑《弘明集》）

【注釋】①為：給。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴著。④故：從

前。⑤耳：耳朵聽。⑥鳴：鳴叫聲，作名詞。⑦掉：搖擺。⑧奮：豎直。⑨躁躅

（diexie）：小步走。

【參考譯文】公明儀給牛彈奏古雅的清角調(diào)琴曲，牛依然像剛才一樣埋

頭吃草。牛并非沒有聽見，而是這種曲調(diào)不適合它聽罷了。公明儀于是用琴模仿

蚊牛蠅的叫聲，（以及）孤獨的小牛犢的聲音。牛就擺動尾巴豎起耳朵，小步走并

聽著。

【閱讀訓(xùn)練】

］.解釋：

①為：（給）②如故：（像先前一樣）③嗚：（叫聲）④奮：（豎起）

非牛不聞，不合其耳也。

不是牛是要聽，是曲調(diào)不悅它的耳。

3.寫出這個寓言故事的寓意。

說話不看對象，或?qū)τ薮赖娜酥v深奧的道理，都是不可取的。

小升初文言文閱讀理解10：杭世俊喜博

先生①一歲必兩歸錢塘②。歸后無事，或攜錢數(shù)百與里中少年博望仙橋

下。時錢文敏視學(xué)③浙中。一日盛暑，張蓋往訪先生。踏過橋下，文敏從輿④中

望見先生短葛衣，持蕉扇，與諸少年博正酣。文敏即出輿揖F1：“前輩在此乎？”

時先生以扇自障，業(yè)知不可避，即回面話曰：“汝己見我耶？”文敏曰：“正詣?wù)?/p>

謁前輩耳?！痹唬骸拔嵛萆嵘醢?，不足容從者文敏固欲前，先生固卻之。始尋

道反。文敏去，諸少年共博者始從橋下出，驚問日：“汝何人?學(xué)使⑤見敬若此?”

曰：“此我衙門中后輩耳遂不告姓名去。

（選自清?洪亮吉《洪北江詩文集》）

［注釋］①先東：指清入杭世俊，他官至翰林院檢討（即翰林院里掌管編修

國史的人）。②錢塘：今浙江杭州市。③視學(xué)：職官名稱。此指以視學(xué)身份視察

學(xué)校。④輿（y。）：轎子。⑤學(xué)使：即“視學(xué)”。

［文言知識］

說“固“固”是個多義詞，常見的義項有：一、指“堅固”。如成語

“固若金湯二二、指“堅持二上文“文敏固欲前，先生固卻之”，其中兩個“固”

均指“堅持”、“堅決，三、指“本來”、“誠然”。如《六國論》：“至于顛覆，理

固宜然。”四、指“豈"、“乃”，表反詰。如“仁者固如此乎?？”意為有仁慈心腸

的人難道會這樣嗎？

［思考與練習(xí)1

1.解釋：①或②博③酣④揖⑤

業(yè)

⑥卻⑦反

2.翻譯：①張蓋往訪先生________________________________________；

②正詣?wù)]前輩耳；③吾屋舍甚隘，不足容從者

3.選擇：上文“學(xué)使見敬若此”中的“見”有以下解釋，哪一項是正

確的？①指代“你”；②看見；③被；④同“現(xiàn)二

【譯文】杭世俊一年必然回錢塘兩次。歸家以后無事，有時拿著數(shù)百銅錢與

家鄉(xiāng)中的少年在望仙橋下賭博。當時錢文敏以視學(xué)身份在浙江視察學(xué)校。一天正

值酷暑，（錢文敏）正要到宅子去拜訪杭世俊。踏過橋下，錢文敏從轎子里看見

先生穿著短衣，手拿著芭蕉扇，與各位少年賭博興致正濃。錢文敏立刻走出轎子

拱手說：“前輩是在這里嗎？"當時先生用扇子遮住自己，卻已經(jīng)知道不可以躲避

了，立即轉(zhuǎn)過臉說：“你已經(jīng)見到我了嗎？”錢文敏說“正要到宅子去拜訪先生。

（杭世?。┱f：“我的家很小，不能容納你跟隨的人?！板X文敏堅持想要前往，

杭世俊堅持推辭他。（錢文敏）才尋找原路返回了。錢文敏離開后，各位一起賭

博的少年從橋下走出，吃驚地問道：“你究竟是什么人？學(xué)使如此尊敬你？（杭

世俊）說：“這是我衙門中后輩?！本筒桓嫘彰x開了。

【參考答案】1.①有時②賭博③興致正濃④拱于⑤已經(jīng)⑥推辭⑦同“返”2.

①坐轎子前去拜訪杭世??；②正要到宅子去拜訪先生；③我的家很小，不能容納

你跟隨的人。3.①

小升初文言文閱讀理解II：管仲破厚葬

齊國好厚葬，布帛①盡于衣裘②，材木盡于棺槨。齊桓公患之，以告管

仲，曰：“布帛盡則無以為蔽，材木盡則無以為守備，而人厚葬之不休，禁之奈

何?”管仲對曰：“夫凡人之有為也，非名之則利之也?！庇谑窍铝钤唬骸肮讟∵^度

者戮③其尸，罪夫當喪者?！蔽淳?，厚葬之風(fēng)休矣。

（選自《韓非子》）

［注釋］①布帛：泛指織物。②衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣著，③

戮：侮辱。

［文化常識］“棺槨”及其他。上文有“材木盡于棺槨”，意為優(yōu)質(zhì)的木

材都用在做棺槨上了?！肮住奔垂撞?，裝斂死人的器具；“槨”即棺外的套棺，也

就是說是棺材外再套一具棺材。古代的貴族，生前富貴榮華，極盡奢侈，死后也

希望不朽，且能無窮享受，因此十分講究喪葬。尸體穿綾羅綢緞，甚至金縷玉衣。

棺之外要加槨，棺與槨之間存放金銀財寶及生前用具，可惜這些都成了日后盜墓

者的目標。

［思考與練習(xí)］

1.解釋：①無以②對③為

2.翻譯：①齊桓公患之；②禁之奈

何？;③非名之則利之也

3.比較上文的兩個“夫”：①“夫凡人之有為也”中的“夫”，應(yīng)理解為

;②“罪夫當喪者”中的“夫”，應(yīng)理解為

4.理解：齊國人為什么好厚葬？請用原文中的句子回答。

【譯文】齊國人崇尚豪華的葬禮，結(jié)果產(chǎn)的布匹都用在了做壽衣上,

而木材也都耗在了做棺材上。齊桓公很是憂慮，就把這個情況告訴了管仲，

說：“布匹都用光了我們就沒有衣服穿，木材都耗盡了就沒有用來制作防御

器材的材料，而豪華葬禮的風(fēng)氣不能停息，怎樣禁止呢？“管仲回答說：“但

凡人們要做什么事，不是因為這件事可以帶來名聲，就是可以獲得利益?！?/p>

于是齊桓公下命令說：“今后如果棺材做的太高檔，就屠戮那個死者，并且

把那些發(fā)喪的人治罪，''沒過多久，豪華葬禮的風(fēng)氣就止住了。

【參考答案】1.①沒有什么用……②回答③作為、行動2.①齊桓公為

這事而擔(dān)憂；②用什么辦法禁止？③不是為了名譽就是為了有利可圖。3.①句

首語氣詞，無義；②那些4.非名之則利之也。

小升初文言文閱讀理解12：曾子殺彘［zhi］

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其妻曰：“汝還，顧反為汝殺彘①?！逼捱m市

來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特②與嬰兒戲耳」曾子曰：“嬰兒非與戲也。

嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，

子而不信其母，非所以成教也！"遂烹［pOng］彘也。

注釋：①彘（zhi）：豬②特：只是

【閱讀訓(xùn)練】

1、解釋下面句中加點的字。

①曾子之妻之市（去，往）

*

②顧因為汝殺彘（通“返”，返回）

③特與嬰兒雙耳（開玩笑）

④今子欺之.（你）

*

2、翻譯下面的句子。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也！

母親欺騙孩子，孩了?如果不相信他的母親，這樣就不能教育好孩子。

3、這一則小故事告訴我們什么道理？

家長是孩子的第一任老師，家長要言行一致，教育孩子誠實守信。

小升初文言文閱讀理解13：摑［yd］苗助長

宋人有閔［min］①其苗之不長②而攜③之者，芒芒然歸④，謂其人⑤曰：“今

日?、抟樱琚咧玳L矣！”其子趨⑧而⑨往視之，苗則槁［9酉。］⑩矣。

天下之不助苗長者寡矣！以為無益而舍之者，不耘苗5）者也；助之長者，報

苗者也；非徒?無（13）益，而又害之°

［注釋］

①閔（min）------同“憫”，擔(dān)心，憂慮。②長（zhdng）-------生長，成長。

③狼（yd）——拔。④芒芒然一一疲倦的樣子。⑤其人一一他家里的人。⑥

病一一精疲力盡，是引申義。⑦予一一我，第一人稱代詞.⑧趨一一快走。⑨

往一一去，至k去。⑩槁（gdo）一—草木干枯。（11）耘苗：給苗鋤草（12）非徒-

一非但。徒，只是。（13）益：好處。

【閱讀訓(xùn)練】

］文中“芒芒然歸”中“歸”的意思是：（返回）

2.宋人疲倦的原因是什么？（拔苗所致）

3.通過這個故事，你能從中悟出怎樣的道理？

答：說明了違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

小升初文言文閱讀理解14：鄭玄對應(yīng)劭

時大將軍袁紹①總兵②冀州③，遣使要玄④，大會賓客，玄最后至，乃

延升上坐。身長八尺，飲酒一斛⑤，秀眉明目，容儀溫偉。紹客多豪俊，并有才

說，見玄儒者，未以通人許之，競說異端⑥，百家互起。玄依方辯對，咸出問表，

皆得所未聞，莫不嗟服。時汝南⑦應(yīng)劭亦歸于紹，因自贊曰：“故太山⑧太守應(yīng)

中遠⑨，北面稱弟子何如?''玄笑曰：“仲尼之門考以四科⑩，回、賜（ID之徒不稱

官閥?。”劭有慚色。

（選自《后漢書?鄭玄傳》）

［注釋］①袁紹：東漢末年大豪強。②總兵：總領(lǐng)兵馬。③冀州：古州名，

在今河北一帶。④玄：鄭玄：當時著名儒學(xué)大師。⑤斛（hil）：量器名。古代以十

斗為一斛。⑥異端：此指與儒學(xué)格格不入的觀點。⑦汝南：古地名，在今河南境

內(nèi)。⑧太山：泰山。⑨應(yīng)中遠：即應(yīng)劭，字中遠，⑩考以四科：講學(xué)四科；“四

科''是指德行、言語、政事、文學(xué)。（1D回、賜：孔子的弟子顏回、子貢。（⑵不稱

官閥：不按官職相稱.

［文化常識「尺”及其他?！俺摺笔枪糯亩攘繂挝?。10寸為1尺，10尺為

1丈，10丈為1引。古代的尺要比現(xiàn)代的短，據(jù)考證，周朝的1尺，約合今天6.5

寸左右，到漢朝，約合今之7寸左右。上文說鄭玄“身長八尺”，按現(xiàn)代度量計算，

約為1.85米，算是個高個子。如果不了解上述情況，將古今尺寸視為相同，那

么鄭玄身高便為2.7米左右了，這幾乎是不可能的。

［思考與練習(xí)］1.解釋：①要②會③競④歸

2.翻譯：①乃延升上坐

②未以通人許之③咸出問表④莫不嗟服3.理解：為什么鄭玄最后的

一番話會使“劭有慚色”？

【參考譯文】當時大將軍袁紹統(tǒng)兵冀州，派使者邀請鄭玄，大宴賓客，鄭玄

最后才到，便請到上座。鄭玄身高八尺，能喝一斛酒，眉目清秀，儀容溫和高大。

袁紹的客人中有許多豪爽俊杰之士，且很有口才。他們見鄭玄是個儒生，不認為

他是個學(xué)識淵博的人，競相設(shè)置奇異的問題，百家交替提問。鄭玄依次辯論答對，

都出乎問者的意料之外，都是他們聞所未聞的，他們?nèi)俭@嘆佩服。當時汝南應(yīng)

劭也歸順袁紹，自我夸贊說：“從前的太山太守應(yīng)中遠，做您的學(xué)生怎麼樣?”鄭

玄笑著說：“仲尼之門考察德行、言語、政事、文學(xué)四科，回、賜等人不自稱

官職?！睉?yīng)劭臉上帶有慚愧之色。

【參考答案】1.①同“邀”②集合③爭著④依附2.①于是請（鄭玄）登

上大堂并上座;②不認為他是知識淵博的人;③都出于問題之外（意為知識淵博）;

④沒有人不感嘆佩服。3.嘲笑應(yīng)助連儒家的基本規(guī)矩都不懂。

小升初文言文閱讀理解15：朝三暮四

宋有狙公①者，愛狙，養(yǎng)之成群，能解狙之意，狙亦得公之心。損其家口②,

充狙之欲。俄而匱焉，將限其食，恐眾狙之不馴于己也。先誑③之曰：“與若手④，

朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起而怒。俄而曰：“與若芋，朝四而暮三，足乎？”

眾狙皆伏而喜。

（選自《莊子?齊物論》）

【注】①狙（jU）公：養(yǎng)猴子的老頭。狙，猴子。②口：口糧。③誑（kuang）：

欺騙。④芋（xU）：橡樹的果實。

1.下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.損*其家口損：減少

B.充狙之欲充：滿足

C.俄而酸焉匱：缺乏

D.與薦芋若：好像

2.狙公是怎樣使“眾狙皆伏而喜”的？（用自己的話回答）

3.讀了這個故事，你一定從中得到了啟示，請從不同的角度概括。（至少兩

個角度）

譯文

宋國有一個養(yǎng)舜猴的老人，他很喜歡梆猴，養(yǎng)的獅猴成群，他能懂得掰猴們

的心意，驕猴們也懂得他的心意。那位老人因此減少了全家的口糧，來滿足蟒猴

們的需要。但是不久，家里缺乏食物了，他將要限制獅猴們的食物，但又怕解猴

們生氣不聽從自己.就先騙貓猴們：“我給你們的橡樹果實.早卜二顆.晚卜四

顆，這樣夠嗎？"跺猴們一聽很生氣都跳了起來，過了一會兒，他又說，我給你

們的像樹果實，早上匹顆，晚上三顆，這樣足夠嗎？"梆猴們聽后都很開心地趴

下了。

1.D

2.原來早晨三顆芋晚上四顆芋,后來早晨四顆芋，晚上三顆芋。總量沒有變，

只是調(diào)換了一下早晚的量。

3.狙公：做事情要善于利用心理，要懂得變通。驕猴：告誡我們要注重實際，

防止被花言巧語所蒙騙?；蚩磫栴}不能停留在表面，應(yīng)該看到實質(zhì)。

小升初文言文閱讀理解16：商於子駕豕

商於子①家貧，無犢以耕，乃牽一大豕②駕之而東。大豕不肯就胡③,

既就復(fù)解：終日不能破一畦。寧毋先④生過而尤之日：“子過矣!耕當以牛，以其

力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖⑤也。豕縱大，安能耕耶？”商於子怒而弗應(yīng)。

寧毋先生日：“今子以之代耕，不幾顛之倒之乎?吾憫而詔子，子乃反怒而弗答,

何也？”商於子日：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田⑥必以

牛，亦猶牧⑦吾民者必以賢。不以牛，雖不得出，其害??；不以賢則天下受禍，

其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”寧毋先生顧謂弟子日：“是蓋有激者⑧

也?！?/p>

（選自明?宋濂《宋學(xué)士文集》）

［注釋］①商於（w￡i）子：作者虛構(gòu)的人物。②豕（shI）：同“豬二③物。

牛拉東西時駕在頸上的曲木。④寧毋：作者虛構(gòu)的人物。⑤淖（優(yōu)0）:爛泥，@

服田：駕牲口耕田。⑦牧：統(tǒng)治、管理。⑧有激者：（心中）有不平之氣的人。

［文言知識］說“以“以"既可作動詞用，也可作介詞、連詞用。它

的解釋也相當靈活。上文“子以予顛之倒之”中的“以”，作動詞用，解為“認

為二有時“以”與“為”組合成“以為”或“以……為”，也解為“認為”，上

文“必以賢”中的“以”，解為“任用”，也作動詞用。又，上文“無犢以耕”中

的“以”，作連詞用；又，“子何不以尤我者尤牧民者耶”中的“以”，作介詞用，

解為“把

［思考與練習(xí)］

1.解釋：①犢②尤___________③過___________

④應(yīng)__________⑤幾⑥顧⑦蓋__________

2.翻譯：①既就復(fù)解，終曰不能破一畦者

耶?;

②吾憫而詔子;③

子何不以尤我者尤牧民者耶？

3.理解：本文的主題思想是

【譯文】商於子家很貧窮沒有牛耕田，就牽一頭大豬日出而作。大豬不

肯就范（被套上胡），一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。寧毋先生經(jīng)過

時責(zé)備他道：“你錯啦！耕地應(yīng)當用牛，以牛得力氣之大能夠（耕）其土塊，蹄

子的堅硬（有力）可以站立于泥淖之中。豬再大，怎么能耕地呢？”商於子怒（目

而視）但沒搭理他。

寧毋先生日：“今子以之代耕.不幾顛之倒之乎?吾憫而詔子.子乃反怒而弗

答，何也?”商於子日：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田⑥

必以牛，亦猶牧⑦吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害??；不以賢則天下受

禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”寧毋先生顧謂弟子日：“是蓋有激

者⑧也?！?/p>

寧毋子先生說：“《詩經(jīng)》不是有云（說）嗎？'向豬的祖先祭告，在豬圈

中抓豬，’說的是要抓豬去殺了吃肉。如今您拿它來代牛耕地，不是差不多弄顛

倒了嗎？我同情你才告訴你，您反而發(fā)怒還不搭理我，為什么啊？"商於子說:

“您認為我顛倒是非，我還認為您顛倒是非呢。我難道不知道侍弄田地必須用牛,

也就如同治理百姓必須用賢人一樣.不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處??；

不用賢人，那么天下遭受禍害，它的害處大。您怎么不以責(zé)備我的話去責(zé)備治理

百姓的人??？“毋寧先生回頭對弟子說：“這個人應(yīng)該是（對現(xiàn)實）有激憤的（那

種）人J

【參考答案】1.①小牛②責(zé)備③錯④回答⑤近于⑥回頭⑦大概2.①好不

容易套上了，可又掙脫了，整天不能耕一塊地；②我同情你才告訴你；③你為什

么不把責(zé)備我的話去責(zé)備那些統(tǒng)治百姓的人呢？3.抨擊統(tǒng)治者不用賢人。

小升初文言文閱讀理解17：諸葛亮傳略

亮少有逸群之才，英霸之氣。身長八尺①，容貌甚偉，時人異焉。遭漢

末擾亂②，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，

乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié)納。及魏武帝③南征，荊州

劉琮④舉州委質(zhì)⑤而備失勢，眾寡而無立錐之地c亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身

使孫權(quán)，求援吳會⑥。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以

助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍，乘勝克捷，江南⑦悉平。后備又西取益州。

章州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。

（選自晉?陳壽《進（諸葛亮集）表》）

［注釋］①八尺：漢時1尺約合今7寸。②擾亂：動亂。③魏武帝：曹

丕稱帝后追贈父親曹操為魏武帝。④劉琮：劉表之子。⑤舉州委質(zhì)：意為把整個

荊州送給曹操而自己投降曹操。⑥吳會：吳國。⑦江南：指長江以南廣大地區(qū)。

［文化常識］“九州”之說。我國古代歷來有“九州”之說，意為中華

大地由九州組成。但說法不一。《尚書。禹貢》上指翼（今山西一帶）、兗（今河北

一帶）、青（今山東一帶）、徐（今徐州一帶）、揚（今長江下游地區(qū)）、荊（今湖北、湖

南一帶）、豫（今河南一帶）、粱（今四川一帶）、雍（今陜西、甘肅一帶）。而《呂氏

春秋》上有幽州而無梁州；《爾雅》上有幽州、苣州而

無青州、梁州。上文所說的荊州與益州（今四川一帶）是古代兩大行玫區(qū)

劃。

［思考與練習(xí)］

1.解釋：①少②逸_______③殊量________④納

⑤既_________?

拜________

2.翻譯：①時人異焉；②眾寡而無立錐之地

：③權(quán)既宿服仰備______________________________

3.理解：“與武帝交戰(zhàn)”其中“交戰(zhàn)”是指之戰(zhàn)。

【譯文】諸葛亮年輕時有超群的才能，英雄霸王的氣概。身長八尺，面容相

貌十分偉岸，當時人認為他與眾不同。遇到漢末，諸葛亮隨叔父諸葛玄到荊州

避難。親自在田間耕種，不求聲望顯達。這是左將軍劉備認為諸葛亮有特殊的才

能，于是多次到草屋去拜訪諸葛亮。諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能，于是結(jié)交

了他，感情深厚。等到曹操南征，荊州劉琮把整個荊州當作禮物送給了曹操而自

己投降曹操，但劉備失去了權(quán)勢和地位，人數(shù)少而且沒有立足之地。諸葛亮當年

27歲，就進諫奇策，親自出使孫權(quán)，向吳國求援。孫權(quán)早就敬佩劉備，又看到

諸葛亮非常雅致，十分敬重他，立即派兵三萬人來幫助劉備。劉備能夠用兵于赤

壁之戰(zhàn)打敗曹軍，乘勝攻下曹軍，江南都平定了，后來劉備又向西攻打益州。益

州充實之后，任命諸葛亮為軍師。將軍劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相。

【參考答案】1.。年輕時②超出③特殊的才能④交⑤已⑥任命2.①當時人

認為他與眾不同；②人數(shù)少而且沒一塊地盤；③孫權(quán)早就敬佩劉備。3.赤壁

小升初文言文閱讀理解18：里社祈晴文①

民之窮亦甚矣!樹藝②畜牧之所得，將以厚其家，而吏實奪之。既奪于

吏，不敢怨怒，而庶幾償前之失者，望今歲之有秋③也，而神復(fù)罰之。嘉谷垂熟，

被乎原隰④，淫雨暴風(fēng)，旬月唯作，盡撲而捋⑥之。今雖已無可奈何，然遺粒委

穗不當風(fēng)水沖者，猶有百十之可冀，神曷不亟訴于帝而遏之?吏貪肆而昏冥⑧，

視民之窮而不恤。民以其不足罪，固⑨莫之罪也。神聰明而仁憫，何乃效吏之為

而不思拯且活之?民雖蠢愚，不能媚順于神，然春秋報謝⑩以答神觀（ID者，茍歲

之半，未嘗敢??；使共靡所得食，則神亦有不利焉。夫胡為而察之？民之命懸于

神，非若吏之暫而居，忽而代者之不相屬也。隱而不言，民則有罪；知而不恤，

其可與否，神尚決?之！

（選自明?方孝孺《遜志齋集》）

［注釋］①這是一篇祈求神靈使天放晴的文章。里社，古時村鎮(zhèn)祭祀土

地神的地方。②樹藝：種植。⑧秋：好收成。④原隰（xi）：廣平而低濕的土地。

⑥旬月：一月。⑥捋仙）：本指手指弄順某物，此指暴風(fēng)雨打掉了谷穗。⑦委：

剩下的。⑧昏冥：昏庸。⑨固：同“故⑩春秋報謝：指春季、秋季村民祭祀

土地神。⑧蛻（kudng）：賜。⑥尚：希望。

［文言知識］

分數(shù)表示金。文言中的分數(shù)表示與現(xiàn)代漢語不同。上文“猶有百十之可

翼”，其中“百十”是指百分之十，而不是一百或幾十。它不需要用分母、分子表

示。又，“死者十九”，意為死亡的人十分之九。又，“年賦十三”，意為每年交納

賦稅十分之三。

［思考與練習(xí)］

1.解釋：①于②庶幾③垂④淫⑤冀⑥茍⑧恤

2.翻譯：①將以厚其家②神曷不亟訴于帝而遏之？

③民以其不足罪，固莫之罪也。

④神聰明而仁憫，何乃效吏之為而不思拯且活之？

⑤非若吏之暫而居，忽而代者之不相屬也

【譯文】百姓困窘到極點了！植樹和畜牧的所得，會使他們的家庭富裕，

但被官吏們奪了。百姓還不敢怨，希望今年有個好收成，也許可以補償去年的損

失。但神明又處罰我們。好的谷物成熟了，倒伏在田城，淫雨暴風(fēng)，連月不斷，

打掉了谷?！，F(xiàn)在，雖然無可奈何，但還有百分之十的谷子沒被水沖掉，神明為

什么不向天帝申明而遏止它？官吏又貪又昏，看看百姓困窘而不體恤。百姓沒有

罪，所以就不要加罪于他們了。神靈耳聰目明，為什么效法官吏們的所為而不想

著救民活命？百姓雖然愚蠢，不能向神靈獻媚，但能在祭祀之時報答神靈的恩蜴，

即使是沒到一年，也不怠慢。如果讓百姓不能得到糧食，對神靈也不利呀。

【參