小升初寫作題真題特訓(xùn)（試題）部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

小升初寫作題真題特訓(xùn)卷-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版

一、書面表達(dá)

1.（2021?江蘇?無(wú)錫市濱湖區(qū)教育研究發(fā)展中心小升初真題）習(xí)作。

“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”，生活中我們都有過(guò)這樣的感嘆。請(qǐng)你以比為題，向大家介紹

你的這段經(jīng)歷。

提示：（1）文中不出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和人名。（2）寫清楚過(guò)程，表達(dá)自己的真情實(shí)感。（3）

不低于400字。

2.（2021?甘肅隴南?小升初真題）快樂(lè)習(xí)作抒真情。

每個(gè)人的心中都有自己喜歡或者崇拜的人。這個(gè)人可能是革命前輩、英雄模范，可能是你

的父母、同學(xué)、老師,也可能是你從書籍或報(bào)刊、電視媒體中了解到的人……這次習(xí)作，

就請(qǐng)你向大家介紹一下這個(gè)讓你喜歡或者崇拜的人吧。注意既要通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、

動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，近要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

要求：口題目自擬，內(nèi)容具體，感情真摯；□書寫規(guī)范、端正、整潔；□字?jǐn)?shù)不少于450

字；□文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

3.（2021?廣西?平果市教研室小升初真題）習(xí)作

人人都感受過(guò)幸福。關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)是幸福，獲得幫助是幸福，享受快樂(lè)是幸福，擁有好朋友或

好親人更是幸福。請(qǐng)圍繞“幸?！边@個(gè)話題寫一篇習(xí)作，可寫事，也可寫人。

要求：□題目自擬，內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順；匚突出幸福的地方寫細(xì)致，要能感動(dòng)

人；口書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于450字。

4.（2021?青海油田教育管理中心小升初真題）習(xí)作。

日常生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)，你一定有過(guò)感動(dòng)、欣慰、激

動(dòng)、沮喪、委屈、慚愧……，選取你生活中的一件難忘的事情，請(qǐng)以“那件事真讓

我”為題目，寫一篇記敘文。

寫作要求：

□題目填寫完整，內(nèi)容具體，語(yǔ)句流暢。

□突出地方寫細(xì)致，要有真情實(shí)感，能感動(dòng)人。

□書寫工整，字?jǐn)?shù)400字以上。

□文中不能出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。

5.（2021?廣西?崇左市教育科學(xué)研究所小升初真題）習(xí)作表達(dá)（二選一）。

（-）題目:感謝

親愛(ài)的同學(xué)，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友……你最想

感謝誰(shuí)呢？請(qǐng)選擇一件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。注意把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫完整，

事情的經(jīng)過(guò)要寫具體，表達(dá)出真情實(shí)感。

（二）記一次活動(dòng)。寫清楚活動(dòng)的過(guò)程，把印象最深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫。寫活動(dòng)的場(chǎng)

面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，還要

把活動(dòng)中的體會(huì)寫下來(lái)。題目自擬。

【溫馨提示】如果文中用涉及到人名、地名、校名等信息，請(qǐng)用化名。

6.（2021?河北滄州小升初真題）習(xí)作

生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。例如：暢快、感動(dòng)、欣喜若

狂、歸心似箭、激動(dòng)、盼望、欣慰……再如：懼怕、憤怒、難過(guò)、沮喪、忐忑不安、愧

疚、追悔莫及……你有過(guò)這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？選擇一種你印

象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫下來(lái)。

7.（2021?河北保定小升初真題）寫作

題目一：《我最難忘的班主任》

小學(xué)六年你一共經(jīng)歷過(guò)幾位班主任的陪伴呢？他（她）既是老師，又要負(fù)責(zé)全班學(xué)生的德

智體美勞的教育與管理，往往需要付出比其他老師更多的時(shí)間和精力。你能為我們介紹一

位你最難忘的班主任老師嗎？讓我們有幸一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他（她）

題目二：《那一次我真》（感動(dòng)、欣慰、難過(guò)、愧疚……）

《那個(gè)星期天》一文中把情感融入具體的人、事、景物中，通過(guò)描寫、、我”一系列的舉動(dòng)，真實(shí)

自然地表達(dá)了“我”等待時(shí)“焦急又興奮”的情感。你的生活經(jīng)歷又帶給了你怎樣的情感體驗(yàn)

呢？請(qǐng)你選擇一種印象最深的感受并把它寫下來(lái)（不局限于括號(hào)里提供的詞語(yǔ)），注意把內(nèi)

容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。

寫作要求：1.從兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。（詩(shī)歌除外）

2.選擇第二個(gè)題目的請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，不局限于括號(hào)里的詞語(yǔ)。

3.中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。不少于400字。

4.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的鄉(xiāng)名、村名、校名、姓名。

8.（2021?江蘇?無(wú)錫市錫山區(qū)教師發(fā)展中心小升初真題）習(xí)作表達(dá)

《一個(gè)走運(yùn)的人》一文中，女店主陽(yáng)光一樣的笑容，令人心生溫曖。相信你也一定能夠發(fā)

現(xiàn)身邊許多“暖”意融融的故事。請(qǐng)你以"暖''為主題，寫一件溫暖你的事，題目自擬。要

求：

（1）選取印象深刻的一件事來(lái)寫；

（2）將事情的過(guò)程寫清楚、寫具體；

（3）表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

（4）字?jǐn)?shù)450左右。

9.（2021?湖南?會(huì)同縣教學(xué)研究室小升初真題）習(xí)作與表達(dá)

在生活中，人人都盼望著：小學(xué)時(shí)盼望上中學(xué)，中學(xué)時(shí)盼望上大學(xué)，大學(xué)時(shí)盼望著工

作……在十多年的生活中，你曾有過(guò)怎樣的盼望呢？請(qǐng)以“盼望”為話題寫一篇文章。題目

自擬，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等。

10.（2021?遼寧?測(cè)試?編輯教研五小升初真題）寫作。

心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開(kāi)出美麗的花朵。

你的心底藏著哪些心愿？請(qǐng)以“我的心愿”為題寫一篇文章。

要求：1.主題明確并符合題目要求；2.內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感；

3.字?jǐn)?shù)在400字左右。4.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

參考答案:

1.例文:

聽(tīng)君一席，勝讀十年書

“有耳可聽(tīng)的，就應(yīng)當(dāng)聽(tīng)?！叭松枰３ｑ雎?tīng)，我受益于聆聽(tīng)之處有很多很多，但其

中有一席話，卻讓我在聆聽(tīng)之后有“勝讀十年書”的感受。

那年，我十歲，剛讀小學(xué)三年級(jí)。我轉(zhuǎn)學(xué)到了這個(gè)陌生的班集體，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，導(dǎo)

致我一直無(wú)法融入到這個(gè)集體。久而久之，孤獨(dú)的我成績(jī)不斷下滑，也越來(lái)越自卑。您的

出現(xiàn)，像明燈，像陽(yáng)光，及時(shí)化解了我內(nèi)心的自卑，改變了我的一生！那天，下著暴雨，

天空陰沉沉的，讓人有一種說(shuō)不出來(lái)的壓抑感，窗外的大風(fēng)大雨與我當(dāng)時(shí)的心情像極了。

我當(dāng)時(shí)情緒低落，您察覺(jué)出我的怪異，便撐著傘，把我拉到了教室外面，和我談話。

在外面，你用手指著風(fēng)雨中一顆亳不起眼的小草說(shuō)：“你知道為什么它在風(fēng)雨中還能挺

直腰桿，不會(huì)倒下嗎？”“不知道。"我搖/搖頭?！币?yàn)樗孕?，它相信自己不?huì)因?yàn)檫@么

點(diǎn)風(fēng)雨而倒下，還因?yàn)樗闹杏袀€(gè)不變信念，它堅(jiān)信只要自己不倒下，就會(huì)看見(jiàn)風(fēng)雨過(guò)后

絢爛的彩虹，懂了嗎？'‘我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。您輕輕地?fù)崦业念^，繼續(xù)對(duì)我說(shuō)：

“你要學(xué)習(xí)小草的堅(jiān)強(qiáng)與自信，不要被小小的困難給嚇倒。你不要因?yàn)樽约旱某煽?jī)而自卑，

其實(shí)你不比別人差，不比別人笨，只要你肯下功夫，肯努力，我相信，你就一定會(huì)找到自

己的彩虹！你要記住，人活在這世上，不是為了吃喝玩樂(lè)，而是為了不斷地向困難宣戰(zhàn)，

之后再盡自己的努力去戰(zhàn)勝它。第一次失敗了沒(méi)關(guān)系，要繼續(xù)努力，不放棄，總有一天你

會(huì)戰(zhàn)勝它的?！?/p>

短短的一席話，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，讓我受用不盡。是這席話，讓我找回了遺失已

久的自信；是這席話，改變了我的一生！因?yàn)檫@席話，我才沒(méi)有在人生的旅途中迷失自

我；因?yàn)檫@席話，我才能獨(dú)自在黑夜中前行；因?yàn)檫@席話，我才能在失敗后擦干眼淚，重

新站起；因?yàn)檫@席話，我才能找回屬于自己的那份自信；因?yàn)檫@席話，我才能拋開(kāi)所有煩

惱，大步向前。

感謝您——我的老師，感謝您金子般寶貴的話語(yǔ)。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。

【詳解】本題考查寫作能力。

“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”，回憶一下，你聽(tīng)到誰(shuí)說(shuō)的一句（一段）話，讓你有了“勝讀十

年書”的感覺(jué)？先想一想，然后寫一篇習(xí)作，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。聽(tīng)

“君'’一席話，首先考慮的是這個(gè)“君”是誰(shuí)？他的一席話應(yīng)該是有分量的，能引領(lǐng)我們前行

的，朋友、老師、長(zhǎng)輩等都可以的。選擇好人物就是良好的開(kāi)始，可以回憶，在我們的學(xué)

習(xí)生活中，哪些人曾經(jīng)給予過(guò)我們幫助，有沒(méi)有說(shuō)過(guò)讓我們印象特別深刻的話語(yǔ)，讓我們

有所感悟，思想和行動(dòng)上發(fā)生了轉(zhuǎn)變。如果我們一下子就想到了那個(gè)人，那么就可以圍繞

和他之間的故事來(lái)寫了。

針對(duì)這個(gè)文題來(lái)講，生活中的素材還是較為廣泛的，如一味地追求外在美，穿衣打扮處處

要和別人攀比，后來(lái)，爸爸的一席話點(diǎn)醒了“我”，人更應(yīng)該注重內(nèi)在美。學(xué)習(xí)中的素材也

很多，如書寫不規(guī)范，老師和家長(zhǎng)多次提醒都不起作用，直到考試時(shí)扣了書寫分，教訓(xùn)慘

痛，才如夢(mèng)初醒。在老師一席話的教育下，“我”終于明白寫好字要靠自我嚴(yán)格要求，并堅(jiān)

持不懈地練習(xí)，才會(huì)有所成效。

寫好這篇作文，我們除了要把事情敘述清楚，寫出波折，還應(yīng)注意環(huán)境描寫。一切景語(yǔ)皆

情語(yǔ)，好的環(huán)境描寫能起到渲染氛圍，暗示人物內(nèi)心活動(dòng)，烘托人物形象的作用。

開(kāi)頭可以運(yùn)用引用式，引用名言引入下文。

中間可以圍繞中心介紹具體事件，寫清楚事件的人物、起因、經(jīng)過(guò)等。

最后結(jié)尾點(diǎn)明中心，突出這句話對(duì)自己的重要影響。

2.范文：

我喜歡的一個(gè)人

相信每個(gè)人都有自己最喜歡的人，我也不例外，讓我來(lái)講講他吧！

他呢？一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)不大不小的鼻子，一頭烏黑油亮的頭發(fā)和一張非常油

嘴滑石的嘴巴。不過(guò)我最佩服的，還是他那一張非常油嘴滑舌的嘴巴。

有一次，我心情非常的糟糕，他看我心情不好，所以就用他那張油嘴滑舌的嘴巴說(shuō)了

一些話。是一個(gè)非常好笑的笑話，這個(gè)笑話是這樣的一位老師給幾位還幾位同學(xué)上課，上

課的時(shí)候，同學(xué)們說(shuō)老師早上好！老師說(shuō)，老師早上好！中午就不好了嗎？同學(xué)們又說(shuō)老

師，早上中午都好。老師說(shuō)，我就早上中午好嗎？晚上就不好嗎？同學(xué)們又說(shuō)老師早上，

中午，晚上都好。老師又說(shuō)，我就早上中午晚上都好嗎？同學(xué)們又說(shuō)老師天天好。老師才

說(shuō)同學(xué)們天天好。老師說(shuō)我們今天來(lái)說(shuō)反義詞。老師說(shuō)今天晴空萬(wàn)里。同學(xué)們說(shuō)，今天萬(wàn)

里烏云。老師今天非常不舒服。同學(xué)們又說(shuō)，老師，今天非常舒服。老師說(shuō)你們有完沒(méi)完

啊。同學(xué)們說(shuō)我們沒(méi)完沒(méi)了。因?yàn)檫@個(gè)笑話兒而逗笑了我，他看我心情變非常好，他也笑

了他就是我身邊的一個(gè)開(kāi)心果。

我真不知道如果我的身邊沒(méi)有了他，我該怎么過(guò)呢。再告訴大家一個(gè)秘密，他就是我

喜歡的人。他的名字叫楊洋。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

本次為自命題作文，要求寫一寫你喜歡或者崇拜的人。每個(gè)人的心中都有自己喜歡或者崇

拜的人。這個(gè)人可能是革命前輩、英雄模范，可能是你的父母、同學(xué)、老師，也可能是你

從書籍或報(bào)刊、電視媒體中了解到的人物……結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想寫的去

寫。無(wú)論寫什么，都要寫出自己對(duì)某個(gè)人的喜歡。圍繞中心意思，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到

首尾呼應(yīng)。注意把內(nèi)容寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其

他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法

及修辭手法，用到積累的好詞佳詞。

開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，寫出自己最喜歡的人是誰(shuí)。

中間：寫出自己喜歡的理由?？梢宰プ∪宋锏耐饷病⒄Z(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等來(lái)表現(xiàn)人物的特

點(diǎn)，或用典型的事例來(lái)表現(xiàn)。

結(jié)尾：總結(jié)全文，抒發(fā)出自己的感受。

3.例文：

幸福在我心中

春天的雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，夏天的風(fēng)帶來(lái)午后的清涼，秋天的陽(yáng)光帶來(lái)一份濃濃的詩(shī)意，冬

日的雪讓大地充滿白色的夢(mèng)想。幸福無(wú)處不在，只要能夠體會(huì)，便都是我眼中的幸福。

幸福，是那盡好本職的快樂(lè)。

街角旁有一個(gè)早點(diǎn)店，那家店主是個(gè)極白凈纖弱的男人，戴了副眼鏡。他做生煎時(shí)極

有耐心，火控制很小，細(xì)小的火苗舔著鍋底像極了他悠閑的神情。他小心地將餃子放入，

滿足地望著餃子逐漸金黃松脆，再不緊不慢地將餃子翻面。若是有人急了，他便賠上一個(gè)

不好意思的笑容，惹得全店的人哈哈大笑。他呢，照舊是嘀著笑容，滿足地望著自己的“作

品”誕生。陽(yáng)光撲朔著照了進(jìn)來(lái)，男人的臉在陽(yáng)光的照射下漾滿了幸福。原來(lái)，一直以為枯

燥的工作竟也可以成為幸福。

幸福，原來(lái)可以是那勞動(dòng)的快樂(lè)。

小區(qū)的街道上總是擺滿了賣菜的攤子，而我卻最愛(ài)到那位老奶奶處買菜。每一次，我

都是捧著一大堆“綠肥紅瘦”，攜著老奶奶傳遞給我的幸福歸來(lái)。每一次去，奶奶都招呼著

我：“看，小丫頭，這水果多新鮮，這蔬菜也水靈著呢?！斑呎f(shuō)，老奶奶邊微笑著給這些蔬

果們?yōu)⑺?，那?xì)心的程度好像這蔬果是掉落人間的珍寶，也似乎是老奶奶珍愛(ài)的兒女。陽(yáng)

光透過(guò)朦朧的水霧灑在老奶奶的臉上、身上，一股勞動(dòng)的幸福便彌散著清香，傳遞開(kāi)來(lái)。

原來(lái)，幸?？?以是平平淡淡的勞動(dòng)。

幸福，不僅僅只有快樂(lè)；還有很多很多，關(guān)犍就看你如何去體會(huì)自己眼中不同的幸

福。

【詳解】本次考查了習(xí)作，即話題作文。首先要給文章擬定一個(gè)標(biāo)題再進(jìn)行寫作。這類文

章寫作時(shí)應(yīng)注意：

一、審清題意：

審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本次習(xí)作為自命題作文，要求圍繞“幸?！边@個(gè)話

題寫一篇習(xí)作，可寫事，也可寫入。題目自擬，內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，不少于

450字。

二、選材分析：

人人都感受過(guò)幸福。關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)是幸福，獲得幫助是幸福，享受快樂(lè)也是幸福，擁有好朋友

或是好親人更是幸?！x擇你自己親身經(jīng)歷過(guò)的有關(guān)“幸?！钡氖?，詳細(xì)寫一寫。

三、構(gòu)思指導(dǎo)：

□開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，引出所要敘述的人或事?！踹^(guò)程：具體記敘這件與“幸?！庇嘘P(guān)的故事，

要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚；要突出重點(diǎn)，不

要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫，寫具體?！踅Y(jié)尾：最后寫自己的感受與收獲，抒

發(fā)感情。匚環(huán)境描寫對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫清楚環(huán)

境。還要加入一些修辭，使內(nèi)容更生動(dòng)。

4.范文

那件事真讓我難忘

童年的生活是五彩繽紛的。一件件如煙的往事，如天上的繁星，如海上的浪花數(shù)也數(shù)

不清，其中有一件事，讓我至今忘。

那是一次期中考試，老師發(fā)下試卷，先叫我們寫上自己的姓名，然后開(kāi)始考試?！邦}目

太簡(jiǎn)單了，我準(zhǔn)能得到滿分?！拔倚睦锇底愿吲d，奮筆疾書。忽然我遇到了一只“攔路虎”，

我絞盡腦汁，怎么也想不起來(lái)。沒(méi)辦法，就胡亂列了一道算式。心想：就算這道題錯(cuò)了，

我考個(gè)90分也沒(méi)問(wèn)題吧！這次爸爸答應(yīng)給我買的肯德基少不了……想著想著，我不禁笑了

起來(lái)。時(shí)間像離弦的箭一樣“嗖”的一聲過(guò)去了，老師說(shuō)：“還有兩分鐘考試就結(jié)束了，沒(méi)有

寫好的抓緊時(shí)間?！薄岸ｂ忊?“‘叮鈴鈴''下課了，老師說(shuō)沒(méi)有寫好的人請(qǐng)舉手，老師見(jiàn)沒(méi)有人

舉手，就把試卷收了上來(lái)。

時(shí)間過(guò)的好快，很快就到了晚補(bǔ)時(shí)間。陳老師一改以往燦爛的笑容，板著臉，拿著一

沓試卷走進(jìn)教室。她把試卷重重的摔講臺(tái)上說(shuō)：“看看你們這次考的分?jǐn)?shù)，就連平常細(xì)心的

同學(xué)還這次也沒(méi)有考到高分?！闭f(shuō)著就把試卷翻開(kāi)一個(gè)一個(gè)報(bào)起分?jǐn)?shù)天；“王海濤84分，你

說(shuō)你怎么答題的，計(jì)算題為什么錯(cuò)，還錯(cuò)上兩題！“王海濤漲紅了臉，啞口無(wú)言?！板X海

霞，79分。你看看，這式子根本就不對(duì)嘛，你有沒(méi)有認(rèn)真讀題目，讀懂題目的意思??？”

這時(shí)我大氣也不敢出，心里像被一塊石頭狠狠的砸了似的，我慢慢吞吞地走上講臺(tái)，頭也

不敢抬，接過(guò)試卷，垂頭喪氣回到座位，羞愧的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)……

，，叮鈴鈴，，，，叮鈴鈴，，下課了，陳老師說(shuō)：“把這張?jiān)嚲韼Щ厝ズ炞郑⑶覍懮蠈氋F的建

議?！薄巴炅?，完了，還要簽字。這成績(jī)?cè)趺聪虬职珠_(kāi)口啊，自己可是在爸爸面前夸下?？?/p>

的呀！自己粗心的毛病怎就改不了呢？“想到這，我再也抑制不住自己，淚水像斷線的珠子

不停地往下掉。

這一件事，永遠(yuǎn)都刻在我的腦海里，怎么“洗”都忘不掉。

【詳解】本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。

認(rèn)真審題可知，此次習(xí)作為半命題作文，可以先補(bǔ)充標(biāo)題，再進(jìn)行寫作。寫作時(shí)要注意：

（1）要選擇你經(jīng)歷的、印象深刻的事情進(jìn)行描寫，可以是感動(dòng)、欣慰、激動(dòng)、沮喪、委

屈、慚愧的事。文章開(kāi)頭可以直接開(kāi)門見(jiàn)山，交代自己要寫的內(nèi)容或用修辭式寫開(kāi)頭。

（2）中間部分要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。

可以按事情的發(fā)展順序描寫，寫清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果，將事情寫完整。文章要

突出重點(diǎn)，把事情發(fā)生時(shí)的場(chǎng)面或過(guò)程詳細(xì)具體地寫出來(lái)，并適當(dāng)加入人物的語(yǔ)言、動(dòng)

作、心理等描寫。

（3）文章結(jié)尾可以總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或抒發(fā)情感。此外，文章要字跡清楚，正確運(yùn)用標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。

5.范文：

感謝朋友

“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子……”這首歌，在我悲傷的時(shí)候

你會(huì)為我唱起，在我失落的時(shí)候你會(huì)為我唱起，在我快樂(lè)的時(shí)候你也會(huì)為我唱起，使我無(wú)

時(shí)無(wú)刻不感到溫暖。我真的很感謝你的陪伴，我的好朋友！

還記得半年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？我們兩個(gè)都參加了比賽，你參加的項(xiàng)目是50米和100

米短跑。記得那時(shí)你腳贏了，疼得厲害，但你卻強(qiáng)忍著疼痛一直到比賽結(jié)束，而且還獲得

了名次。等我去扶你的時(shí)候，我明明看到你已疼得眼泛淚光，你卻“口是心非”地說(shuō)自己沒(méi)

事。你的堅(jiān)持、你的不放棄讓我深受觸動(dòng)，給了我巨大的精神力量。那時(shí)我就在想：有你

這么堅(jiān)強(qiáng)的朋友真好!

之后，輪到我去參加200米跑，是你忍著疼痛裝作若無(wú)其事的樣子站在跑道邊為我

加油，看你的樣子比我還要緊張呢！"砰''的一聲，比賽開(kāi)始了。由于我是新手，沒(méi)有參加

過(guò)訓(xùn)練，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)我拼盡全力跑完的那一刻，我感覺(jué)呼吸困難，險(xiǎn)些一個(gè)踉

蹌栽倒在地。是你提前在終點(diǎn)等著我，及時(shí)攙扶了我。你把我扶到座位上，給我遞水……

看你那擔(dān)心的樣子，我的心里充滿了巨大的溫暖，那時(shí)我就想：有你這樣體貼的朋

友真好！

下午的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還有一個(gè)項(xiàng)目是400米跑。在來(lái)學(xué)校的路上，你耐心細(xì)致地為我

講解，告訴我跑步的技巧與要領(lǐng)。果然，在你的指導(dǎo)下，我獲得了第一名的好成績(jī)。

這個(gè)好成績(jī)可是有你一半的功勞喲！如果不是你的鼓勵(lì)，哪來(lái)這樣的好成績(jī)？朋

友，有你真好！朋友，我要由衷地感謝你！因?yàn)橛心?，我的人生才多姿多彩、有滋有味?/p>

【分析】題目一屬于半命題作文；題目二屬于寫事作文。

【詳解】（一）題目：感謝

同學(xué)們要讀清楚題目，確定要寫一個(gè)人。同學(xué)們先確定你想感謝的人，定好題目，再思考

你要感謝這個(gè)人的原因，理清寫作思路后動(dòng)筆寫作。

選材思路：文章的題目中有“感謝”二字，你選擇的材料必須能夠體現(xiàn)出對(duì)這個(gè)人的“感謝”

之情。因此，一般選擇的事情應(yīng)該發(fā)生在自己的身上并對(duì)自己產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這個(gè)人

也許是改變了你人生的態(tài)度（由隨波逐流到積極進(jìn)取、由事事?tīng)?zhēng)先到心態(tài)淡泊等），也許是

與他人的相處（由心安理得到學(xué)會(huì)感恩、由爽快直接到體諒他人等）……

寫作重點(diǎn)：1.要點(diǎn)明所感謝的人和感謝的原因。2.要寫出自己的內(nèi)心活動(dòng)和感情，不要

泛泛而談。

寫作方法：開(kāi)頭可以直接表明要感謝的人和感謝原因或感謝、贊揚(yáng)要感謝的人；中間可以

詳寫要感謝的人對(duì)你的印象或當(dāng)時(shí)事情的經(jīng)過(guò)；最后可以再次表達(dá)你的感謝。

（二）記一次活動(dòng)。

題目要求記一次活動(dòng)，同學(xué)們選一個(gè)印象比較深刻的活動(dòng)來(lái)寫，梳理好寫作框架就完成寫

作，要記得補(bǔ)充好題目。

選材方向：（1）體育活動(dòng)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、籃球比賽等。（2）文藝活動(dòng)：“六一”

兒童節(jié)演出、詩(shī)詞大會(huì)、詩(shī)歌朗誦等。（3）公益活動(dòng)：植樹(shù)、看望老人等。

寫作要點(diǎn)：（1）要把各種環(huán)節(jié)寫清楚?；顒?dòng)都有一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，作文時(shí)只有把這個(gè)

過(guò)程交代消楚了，讀者才能有身臨其境的感覺(jué)。（2）把不同的反映寫清楚。寫活動(dòng)時(shí)，可

抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、表情來(lái)寫；可以寫自己心理變化。（3）寫活動(dòng)的過(guò)程，把

印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫。記敘過(guò)程要有詳有略。（4）把你在這次活動(dòng)中的體會(huì)寫下

來(lái)。如，應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷、堅(jiān)持到底……

寫作方法：開(kāi)頭可以“開(kāi)門見(jiàn)山”，交代要寫的活動(dòng)；中間介紹活動(dòng)過(guò)程，重點(diǎn)介紹最有趣

或令人印象深刻的部分；結(jié)尾交代自己在這次活動(dòng)中得到的體會(huì)。

6.

父親的愛(ài)

最后一節(jié)課，老師的滔滔不絕與空中的雷聲交織在一起，我引頸望望窗外，飄潑大

雨正無(wú)情地摧殘著大地。遠(yuǎn)望著校門口的一排排轎車，我很焦慮，多么希望他不要來(lái)??！

老師在講臺(tái)上講些什么己記不清楚，事實(shí)上是根本聽(tīng)不進(jìn)去。再次望望窗外，還

好，他沒(méi)有來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣……

下課鈴響了，我一拎書包，飛一般沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨中。雨水迅速地澆

在身上，但我很慶幸，慶幸他沒(méi)有來(lái)?！皟鹤?！”一個(gè)聲音把我從“夢(mèng)''中驚醒，循聲望去，

他來(lái)了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，亳無(wú)

規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身的不自在?！鞍职謥?lái)遲了，對(duì)不起，快

帶上傘，爸爸送你回家?！彼卣f(shuō)。身旁開(kāi)過(guò)一輛又一輛的小轎車，我感覺(jué)得到，車?yán)?/p>

的同學(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的痛。

他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先

走了，你自己乘車回家吧?！罢f(shuō)完，就跨上車，伴隨著“吱嘎”的聲音消失在大雨中。他站過(guò)

的地方，只有密密匝匝的雨滴和還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來(lái)不吸煙……

我的淚水已無(wú)法控制，模糊了雙眼，他是我的父親，寒酸改變不了深深的父子情

??！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起。

【詳解】本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。

通過(guò)審題可知，本題為自命題作文，要求寫一寫自己在生活中印象深刻的情感體驗(yàn)。學(xué)生

需要回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，選擇印象深刻，最想表達(dá)的去寫。

寫事的文章要注意以下幾點(diǎn)：要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、

結(jié)果交代清楚；□一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的?lái)龍去脈，前因后果；□要

突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫，寫具休；□環(huán)境描寫對(duì)反映文章的

中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫清楚環(huán)境。

7.

那一次我真感動(dòng)

每當(dāng)下雪的時(shí)候，我望著那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，不禁回想起那個(gè)冬天。那天下著雪，她，

一個(gè)不知姓名的阿姨真令我感動(dòng)

那個(gè)寒冷的早晨，雪撲簌簌地落下來(lái)。我拖著疲備不堪的身子在厚厚的積雪上走

著，頭昏昏沉沉的。我不時(shí)地打著寒戰(zhàn)。我發(fā)高燒己經(jīng)兩天了，那天早晨卻奇跡般地降到

37度，媽媽極力勸我再休息一天c我想正是復(fù)習(xí)階段，于是我執(zhí)意地走出家門。

雪更大了，路更滑了。肩上的書包仿佛越來(lái)越重，腿也漸漸不聽(tīng)使喚。我實(shí)在走

不動(dòng)了，無(wú)力地靠在路旁的一棵樹(shù)上，我真后悔當(dāng)初沒(méi)聽(tīng)媽媽的話。

這個(gè)時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)溫柔的聲音：“你怎么了？”只見(jiàn)一個(gè)穿著樸素的阿姨推著

一輛女車，關(guān)切地詢問(wèn)著。我指了指頭，無(wú)力地閉上了眼睛，然后，便感到一雙冰涼的手

放在我的額頭上?！霸趺催@么燙！.'她不由皺起眉頭，接著問(wèn)：“你是哪個(gè)學(xué)校的？“我指了

指胸前的?；??！皝?lái)，我送你上學(xué)，”說(shuō)著，把我扶上車。我一個(gè)勁兒地?fù)u頭。她卻不由分

說(shuō)，推起我就走。我裹緊了身上的大衣，一種感激之情油然而生，看著她在雪中費(fèi)力蹬車

的樣子，我哽咽了，感動(dòng)的淚水幾乎要涌出眼眶。

雪越下越大，路越來(lái)越滑。突然，車子一歪，倒在路上。我們都摔倒了，而我卻

壓在她上面。我生怕壓壞了她，忙問(wèn)：“你摔疼了嗎？''她若無(wú)其事地拍了拍身上的雪，

說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！币宦飞?，我們頂風(fēng)冒雪，終于來(lái)到了學(xué)校。“你自己在去吧！我該走了?！?/p>

她轉(zhuǎn)過(guò)身，向遠(yuǎn)方走去，腿還一痛一痛的，一定是剛才摔的。我望著她那遠(yuǎn)去的背影消失

在風(fēng)雪中，心中感激地想：我們亳不相識(shí)，她連姓名也沒(méi)有留下。但在這寒風(fēng)中，她給了

我雪中送炭般的幫助，給了我克服困難的信心，給了我戰(zhàn)勝病痛的勇氣。想到這兒，感激

的淚水充滿了整個(gè)眼眶，我懷著堅(jiān)定的信念，大步走向了教室。

那一次，我真感動(dòng)。

【詳解】習(xí)作一:

本題為命題作文。以《我最難忘的班主任》為題目，小學(xué)六年你一共經(jīng)歷過(guò)幾位班主任的

陪伴呢？他（她）既是老師，又要負(fù)責(zé)全班學(xué)生的德智體美勞的教育與管理，往往需要付

出比其他老師更多的時(shí)間和精力。你能為我們介紹一位你最難忘的班主任老師嗎？讓我們

有幸一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他（她）。以小見(jiàn)大：寫人物時(shí)通過(guò)小事反映人物性格；欲揚(yáng)先抑：想

要贊揚(yáng)老師，可以先寫老師“不好”，最后用正面的示例來(lái)表現(xiàn)老師。在表現(xiàn)老師的性格特

點(diǎn)時(shí)，可以使用語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，使文章有血有肉，十分生動(dòng)。

提綱：

開(kāi)頭：開(kāi)頭是文章的一個(gè)重要組成部分，要說(shuō)明誰(shuí)是自己最難忘的人，可以直接運(yùn)用題目

的一個(gè)字來(lái)點(diǎn)題。

中間：為主要部分，應(yīng)詳細(xì)去寫，抓住“難忘”二字寫清楚這件事。要注意事情的六要素，

確定詳略，經(jīng)過(guò)為詳寫的部分。他（或他）做的什么事給你留下了深刻的印象？把最打動(dòng)

你的地方重點(diǎn)寫一寫，注意抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行描寫。

結(jié)尾：結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭，開(kāi)頭點(diǎn)題，主題敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，感情得以升華。

習(xí)作二：

本題為半命題作文。以《那一次我真》為題，把題目補(bǔ)充完整?！赌莻€(gè)星期天》

一文中把情感融入具體的人、事、景物中，通過(guò)描寫“我''一系列的舉動(dòng)，真實(shí)自然地表達(dá)了

“我”等待時(shí)“焦急又興奮”的情感。你的生活經(jīng)歷又帶給了你怎樣的情感體驗(yàn)?zāi)?？?qǐng)你選擇

一種印象最深的感受并把它寫下來(lái)（不局限于括號(hào)里提供的詞語(yǔ)），注意把內(nèi)容寫具體，把

情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。只要圍繞“那一次'’來(lái)寫即可，寫作自由度較大，但本作文也有

一個(gè)寫作要求：不得圍繞我很“XX”空發(fā)議論，要用具體的事件來(lái)寫出我很XX,我們寫作文

時(shí)要注意這一點(diǎn)。

提綱：

開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山或者修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題。

中間：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材

料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。

結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。

8.范文

令人溫暖的一件事

溫暖是什么？我常常這樣捫心自問(wèn)。

有人說(shuō)，溫暖就是你饑餓是的??塊面包；有人說(shuō)，溫暖就是你寒冷時(shí)旁邊的火爐：還

有人說(shuō)，溫暖就是冬天里的一縷陽(yáng)光。對(duì)于這些溫暖，我感觸不深，但是在一件事情中，

我感受到了直直切切的溫暖。

那是一個(gè)陰沉沉的天，我因?yàn)榭荚囀Ю艹黾议T去散步，舒緩情緒。走了一會(huì)兒，

陰沉沉的天突然下起了滂沱大雨，街上的行人都紛紛跑去找避雨的場(chǎng)所，而我卻因?yàn)樾那?/p>

不好，甘愿讓雨淋著，淋到全身濕透。走著走著，背后突然傳來(lái)一陣急促的腳步聲，緊接

著，我的額頭上方突然出現(xiàn)了一片黃色的天空，而且在我站的地方明顯沒(méi)有了雨了。我很

奇怪，便轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)了令我驚訝的一幕——我看見(jiàn)奶奶高舉著傘，盡全力把傘往前撐。

那把傘幾乎罩住了我整個(gè)人，而奶奶卻在雨中被大滴大滴的雨水重重的打著。

我注視著奶奶，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。我讓奶奶趕緊回去，不用管我，奶奶卻堅(jiān)持

著要幫我撐傘，我沒(méi)辦法，只好七奶奶跟我一起走，但要并肩走，這樣就誰(shuí)也不會(huì)淋著

了。奶奶默認(rèn)了。但是傘太小了，總有一個(gè)人會(huì)被淋著。走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)我的肩膀

不再濕了。轉(zhuǎn)過(guò)頭卻看見(jiàn)奶奶的肩膝上濕了一大塊，再抬頭一看，發(fā)現(xiàn)傘傾斜著，奶奶那

兒是雨天，而我這卻是晴空！

這件事一直留在我的心底，每次回想起來(lái)，心底總是涌動(dòng)著一股暖流。

【詳解】考查書面表達(dá)能力。

認(rèn)真審題可知，此次習(xí)作為話題作文，可以圍繞“暖''先給文章擬定一個(gè)標(biāo)題，再進(jìn)行寫

作。寫作時(shí)要注意：

(1)要選擇你經(jīng)歷的、印象深刻，并且讓你感覺(jué)到溫暖的事情進(jìn)行描寫。文章開(kāi)頭可以直

接開(kāi)門見(jiàn)山，交代自己要寫的內(nèi)容或用修辭式寫開(kāi)頭。

(2)中間部分要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。

可以按事情的發(fā)展順序描寫，寫清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果，將事情寫完整。文章要

突出重點(diǎn)，把事情發(fā)生時(shí)的場(chǎng)面或過(guò)程詳細(xì)具體地寫出來(lái)，并適當(dāng)加入人物的語(yǔ)言、動(dòng)

作、心理等描寫。

(3)文章結(jié)尾可以總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或抒發(fā)情感。

此外，文章要字跡清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。

9.范文：

盼望

綠樹(shù)盼望抽枝，小草盼望發(fā)芽，小鳥盼望高飛，小孩盼望長(zhǎng)大，家庭盼望和睦，親人盼

望團(tuán)圓，集體盼望團(tuán)結(jié)，國(guó)家盼望統(tǒng)一，世界盼望和平。同學(xué)們你們知道我盼望什么嗎?

不知道了吧，那就讓我來(lái)告訴你吧：我盼望很多很多，我盼望

我盼望我是一只小鳥，可以在天空中自由自在的飛翔，沒(méi)有爸爸的懲罰，沒(méi)有媽媽的嘮

叨，多自由??！

我盼望我是一只小蜜蜂，為人們采蜜，這樣人們就能吃到美味的蜂蜜了，并且還是天然

的無(wú)害的?，F(xiàn)在市場(chǎng)上的蜂蜜大多都是摻假的要是對(duì)人的身體有害就不好了。

我盼望我是一棵樹(shù)，這樣我就可以呼出氧氣供人們呼吸，把人們呼出的一氧化碳吸入我

體內(nèi)，這樣一來(lái)人們一氧化碳中毒的機(jī)率也就減少了。

我盼望我是一支蠟燭，供人們照明，即使這樣我的生命會(huì)很短很短我也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)?/p>

我用了我畢生的精力去為人們照明！沒(méi)有浪費(fèi)我寶貴的時(shí)間和生命！不是有一