16 夏天里的成長（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊 -

16夏天里的成長（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊-主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“夏天里的成長”為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、體驗(yàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解夏天特有的景象，感受夏天的美好，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對自然、生活的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受生活的能力，提升對夏季景象的審美鑒賞。

2.增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)和寫作能力，學(xué)會運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描繪夏季景物。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛自然的情感，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，包括對夏季景象的基本認(rèn)知，以及對課文閱讀和寫作的基本技能。他們能夠識別夏季的常見景物，如陽光、沙灘、雨露等，并能運(yùn)用一些基本的描寫手法。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對自然現(xiàn)象充滿好奇，對夏季的景象有豐富的直觀體驗(yàn)，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們的閱讀理解能力較強(qiáng)，能夠把握課文的主旨大意。寫作能力方面，他們已經(jīng)能夠運(yùn)用一些簡單的修辭手法，但需要進(jìn)一步提高描寫細(xì)膩度和情感表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解課文時(shí)可能對一些抽象的描寫感到困惑，難以將文字轉(zhuǎn)化為具體的畫面。在寫作時(shí)，他們可能面臨如何將夏季景象生動(dòng)地描繪出來的難題，特別是在情感表達(dá)上，如何使文字富有感染力。此外，學(xué)生的詞匯量和表達(dá)方式有限，可能難以準(zhǔn)確傳達(dá)自己的感受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)“夏季景象接龍”游戲，讓學(xué)生通過小組合作，運(yùn)用課文中的描寫詞匯，共同創(chuàng)作一段關(guān)于夏季的描寫。

3.利用多媒體展示夏季風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，激發(fā)想象力，并作為寫作素材的補(bǔ)充。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對夏季成長話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們覺得夏天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？夏天有哪些獨(dú)特的生長現(xiàn)象？”

展示一些關(guān)于夏天的圖片或視頻片段，如盛開的花朵、忙碌的昆蟲、成長的植物等，讓學(xué)生初步感受夏天的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹夏天對生物成長的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.夏季成長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解夏季成長的基本概念、生物生長的特點(diǎn)和季節(jié)變化的影響。

過程：

講解夏季成長的基本概念，包括植物、動(dòng)物在不同季節(jié)的生長變化。

詳細(xì)介紹夏季植物快速生長的原因，如光照、溫度、水分等環(huán)境因素的影響。

3.夏季成長案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解夏季成長的現(xiàn)象和規(guī)律。

過程：

選擇幾個(gè)典型的夏季成長案例進(jìn)行分析，如小麥成熟、蟬鳴、荷花盛開等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解夏季成長的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何觀察和記錄夏季成長現(xiàn)象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和觀察能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與夏季成長相關(guān)的主題進(jìn)行觀察和討論，如“夏季植物的生長變化”、“夏季昆蟲的活動(dòng)規(guī)律”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、觀察結(jié)果以及可能的解釋。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對夏季成長的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括觀察到的現(xiàn)象、分析的過程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步觀察和思考的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏季成長的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括夏季成長的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)夏季成長對生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)平衡的意義，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，學(xué)會觀察和思考。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察夏季成長現(xiàn)象，并記錄下來，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-夏季植物生長圖鑒：收集各種夏季植物的圖片和簡要介紹，包括它們的生長習(xí)性、形態(tài)特征和生長周期。

-夏季昆蟲觀察日志：提供昆蟲的生活習(xí)性、生命周期和生態(tài)角色的資料，以及觀察昆蟲的方法和技巧。

-夏季自然現(xiàn)象科普文章：收集關(guān)于夏季氣象、氣候變化的科普文章，介紹夏季的氣候變化特點(diǎn)和對生物的影響。

-夏季傳統(tǒng)習(xí)俗資料：介紹不同地區(qū)的夏季傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗和民間故事，如端午節(jié)、夏至等。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，觀察身邊的夏季自然現(xiàn)象，如植物的生長、昆蟲的活動(dòng)等，并記錄下來。

-家庭項(xiàng)目：建議學(xué)生與家長一起，在家中或社區(qū)環(huán)境中進(jìn)行小型生態(tài)項(xiàng)目，如種植夏季蔬菜、觀察鳥類等。

-圖書館資源：指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館資源，查找關(guān)于夏季自然和文化的書籍，拓寬知識面。

-線上課程：推薦一些與夏季自然相關(guān)的在線課程或視頻，如植物學(xué)、昆蟲學(xué)的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的夏季自然教育活動(dòng)，如戶外徒步、生態(tài)攝影比賽等，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-寫作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于夏季自然現(xiàn)象的短文或故事，鍛煉寫作能力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在不同光照條件下的生長差異，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生就夏季自然現(xiàn)象進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提升研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①夏季自然現(xiàn)象概述

-溫暖濕潤的氣候

-植物生長旺盛

-昆蟲活動(dòng)頻繁

-氣候特點(diǎn)：陽光充足、降雨量適中

②植物夏季生長特點(diǎn)

-葉片茂盛

-花朵繁多

-果實(shí)成熟

-根系發(fā)達(dá)

③昆蟲夏季活動(dòng)特點(diǎn)

-蝴蝶與蛾類：繁殖活躍

-螞蟻與蜜蜂：分工合作

-蜻蜓與