小學教師教學工作總結（30篇）

最新小學教師教學工作總結（精選30篇）

一、晨讀C

清晨，是一天中最好的時刻。早晨空氣清新，特別讓人頭腦清醒。

人的精力也充沛旺盛，晨讀的效果，比一天中任何時刻都好，既沒有

雜念，易于理解，又沒記憶負擔，最能留下清晰、深刻的記憶。正因

為如此，古人、今人都有晨讀、晨練的習慣，也才有那句“一年之計

在于春，一日之計在于晨的”的經(jīng)典之言。

1、養(yǎng)成晨讀的好習慣。

法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地

追求好習慣?！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一

個人的行動?？v觀歷史，孔子、馬克思、列寧、毛X、周恩來、魯迅……

古今中外大凡獲得成功的人，無一例外他們從小就養(yǎng)成了良好的行為

習慣?？梢姡袨榱晳T對于一個人各方面的素質起了決定性的作用，

而任何一種習慣都是在教師嚴格的訓練，學生有意識的反復訓練中養(yǎng)

成的。要求學生在7：30晨讀，我就要在7：30以前到校，有效的組

織學生晨讀。可是，剛開始晨讀時，遇到這樣的情況：有的學生在規(guī)

定時間里不能按時到校；有的組長還在收交作業(yè)；有的領讀的班干部

到時間還不能組織；有掃衛(wèi)生區(qū)的學生還沒有清掃干凈，影響了晨讀

的質量。這樣，我把各項工作都考慮全面、細致的同時，積極組織學

生全部參與進來。良好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，在養(yǎng)成良好習慣

的過程中，往往會出現(xiàn)反復現(xiàn)象，要通過經(jīng)常性的督促檢查，使學生

在不斷的實踐中養(yǎng)成自覺的習慣。經(jīng)過近兩個月的培養(yǎng)，我們班的學

生已經(jīng)養(yǎng)成了晨讀的好習慣。

2、開展形式多樣的晨讀。

如果每天讓學生反復讀課文，學生感覺晨讀就是天天讀語文書，

太枯燥無味了，漸漸會失去興趣。降低晨讀的激極性。為此，我讓每

個人輪流帶晨讀，一人一天，讀什么要在頭天晚上想好，要像老師備

課一樣寫寫提綱，以至于第二天有備而來，在此期間，老師和家長要

給予配合。這樣做，既給了學生鍛煉自己朗讀能力和管理班級的機會,

也讓他知道為了帶好晨讀一定要作好準備，從而培養(yǎng)其責任心。在晨

讀內(nèi)容的選擇上，由于有了學生自主的安排和老師、家長的協(xié)助，我

們的晨讀內(nèi)容豐富多彩，除了讀、背課文，，還讀古詩詞、名言警名、

好詞佳句好段，還進行《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等國學經(jīng)典的

誦讀活動。這不僅豐富了我們的晨讀，也擴大了學生的閱讀面，培養(yǎng)

學生的閱讀習慣，從而提高閱讀能力。雖然晨讀時間短，但效果卻是

不容置疑的。

3、積極開展評比活動。

小學生好勝心強，喜歡競爭。競賽的方式常常能激發(fā)他們的熱情,

促使他們?nèi)硇牡赝度搿８鶕?jù)學生的這個心理特點，我設計了豐富多

彩的評比內(nèi)容。例如，評比晨讀的內(nèi)容，評比帶讀的質量，評比到校

的時間，評比誰讀的認真等等。這些評比活動，使學生學有方向，趕

有目標，有效地調動了他們的積極性，進一步促進了學生良好習慣的

養(yǎng)成。

總之，通過一學期的晨讀，學生獲得的不光是知識，更有對時光

的珍惜，既培養(yǎng)了學生積極向上的進取精神。又培養(yǎng)了學生生活的規(guī)

律性，并通過每天快樂的晨讀，為新的一天學習奠定樂觀飽滿的積極

情緒，帶著良好的心態(tài)投入到新的學習中。

二、午練

人們常說：“文如其人，字如其人」這是因為字寫得如何往往反

映出一個人的學識、性格、氣質、風度等。《新課標》提出：寫字教

學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)

成良好的寫字習慣C對于小學生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識

字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成

各科作業(yè)，也為將天的學習、工作打下基礎。寫字對提高文化素養(yǎng)也

有重要作用，長期認真地寫字，可以陶冶情操，形成審美意識，養(yǎng)成

良好的習慣，提高文化素養(yǎng)。因此，在午練的訓練上，我在實踐中逐

漸摸索出一條寫字教學路子。

1、養(yǎng)成正確坐姿及握筆的好習慣。

小學生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質量，養(yǎng)戌不

良習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學生正處于生長發(fā)育

的關鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，

也有利于學生的健康成長。因此，我讓學生做到牢記“三個一”：眼

離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。還要在寫字時做

到：頭正、身直、兩臂撐開、兩腳平穩(wěn)。教給正確的執(zhí)筆方法是：拇

指食指壓住筆，中指從下來托起，最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用力。

就是：捏、托、墊、靠。并且經(jīng)常提醒學芻，還讓身邊榜樣的力量來

影響學生。經(jīng)過一段時間的強化，學生的寫字、握筆姿勢有了好轉。

2、培養(yǎng)學生練字的興趣。

讓學生寫字不難，但是讓學生練字學生卻不能持之以恒。我的做

法是講故事，激發(fā)學生寫字的興趣。愛聽故事是小孩的天性，自古至

今有許多書法家或書法愛好者練字的軼事趣聞。我在午練時有重點地

介紹他們勤學苦練書法的事跡。如東晉大書法家王羲之，為了洗筆方

便，索性就到庭院的池塘邊去寫，在池塘邊洗筆。天長日久，那水塘

里的水就變成黑的了，成了后人傳為美談的“墨池唐代書法家歐

陽詢看到晉古碑，在碑前觀了三天才離去c這樣，激發(fā)學生寫字的積

極性，學生寫字興趣倍增。

3、將識字與寫字有效地結合。

午練的時間為每天下午第一節(jié)課前202X年級第一名。

2.背誦能力測試獲年級組第二名。

3.能力測試全年級第一名。

自我反思教學工作存在的不足

1.對學生品讀與朗讀課文的時間把握不夠合理。要么說悟過多朗

讀指導欠缺，要么說悟談的過淺。

2.課堂時間把握不合理，老是感覺時間不夠用，所以老感覺重點

不突出，難點不突破。

3.學生的寫作水平亟待提高。不能寫真人真事，自然流露不出真

實的感情。

4.課堂中雖預設了寫話說話環(huán)節(jié)，但時間安排老是不夠，訓練

不扎實。

下學期工作設想或建議

1.努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

2.創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

3.課前做好預設，包括每個環(huán)節(jié)時間的安排。

4.課堂多滲透寫作指導，鼓勵學生寫真人，寫真事，說真話。

5.設計符合學生實際的課，課堂中要貫穿思維訓練，既要對優(yōu)生

有所拔高，還不能讓學困生感到一節(jié)課無事可做。

最新小學教師教學工作總結篇3

時間過得真快，我由實驗小學到江平村小學交流的工作悄然已過

了一年。這一年對我來說是個磨練的歷程，學習的歷程，成長的歷程。

202X年9月初，我們一行17人正式走進了江平村小學。江平村

小學是一個縣城周邊的學校，我們來到這所學校的時候，學校剛剛新

建教學大樓。學生沒有活動場地，全校學生人數(shù)大約1202X年老的還

是年少的老師，整人校園洋溢著青春活力c大家在一種和諧、有序地

氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序“出色

地完成各自的工作工

202X年，我擔任三年級(2)班的班主任以及語文教學工作。我

認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認認真真上好每一節(jié)課。課余，我不忘自己

此行的目的，虛心向同事們學習。我深深體會到：縣城小學與鄉(xiāng)村小

學的教學方式差距很大，但他們的課堂組織是那么井然有序而又不露

痕跡，學生聽課的專注程度讓人驚訝，教師的課堂教學藝術讓人佩服。

我真誠地向他們請教，和他們一起討論。凡是有教研活動，我總認認

真真地聆聽，思考，學習他們的教學方法。他們的教學方法引起了我

極大的興趣，深深地吸引著我去思考和探究。因此，我覺得光聽教研

課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學習。

除了聽校本的教研活動課，我還參加了全區(qū)在桂林舉行的小學習

作教學觀摩研討活動，更多老師的優(yōu)秀的教學方法和教學風格，也給

我極大的影響和啟發(fā)。特別是黃玉芬副校長的三年級習作課，孩子們

在輕松愉快的氛圍中學習，讓我們看到的是老師深厚的教學基本功,

簡直是一種美的享受。聽課、學習，再結合自己已有的教學經(jīng)驗，自

己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化，更趨完善，更趨成熟，我的交流教

師展示課也得到了學校領導、同行們的極高的贊許和認同，這也讓我

工作得更加自信和喜悅。

這一年，我擔任的三年級（2）班的語文教學成績在原來的基礎

上有了很大進步，學生在各方面的能力也有進一步的提升。這一年,

有一件事我永遠難忘。那是我剛到江平村小學交流的第一個月，由于

自身的原因，我什么車都不會騎，只好每天打車去上班或徒步上班,

黃校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家,

這樣的小事我都不記得有多少次了。這樣的小事，這樣的關懷，讓我

溫暖至今。

花開花落，一七的交流已經(jīng)接近尾聲，回想一年來點點滴滴的成

長與進步，我的思緒難以平復。作為交流教師，我們是辛苦的。交流

之初，不僅要面對新的學校，新的工作環(huán)境，陌生的同事，陌生的家

長和學生，還要面對“不好管理的老師才派出去交流，教學工作整不

好，領導不喜歡人才派出去交流”的流言，有時候，真的覺得有些茫

然，格些不知所措。但這一切都得很快地適應過來。每天穿梭在奔波

的車流中，從家到學校，再從學校到家，再加上緊張而繁忙的教學工

作，其中的辛苦是可想而知的。但這些都不是事，最難忘的是：大熱

天，師生們在板房教室里上課的情景，每天在低矮、陰暗、酷熱的板

房里上課，汗流陜背，頭頂一片熱氣，跟汗蒸沒什么兩樣，更要緊的

就是一節(jié)課下來，盡管師生們辛辛苦苦卻效果不明顯，因為板房教室

房頂都是連通的，毫無隔音可言，大大地影響了教學效率。然而我們

更是幸福的。因為我們特殊的身份，使我們同時得到兩個學校的關心

和培養(yǎng)。

雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因為有了像我這

樣的交流教師，我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。一

年很長，因為每天都是那樣的奔波，忙碌和辛苦；一年很短，悠悠歲

月，一年不過是彈指一揮間，而我們相信：一年的交流經(jīng)歷將是我們

一生的財富！在未來的歲月里，讓我們帶著我們的責任，我們的愛,

我們的堅持，繼續(xù)努力工作。

為了加強農(nóng)村學校教研工作，提升農(nóng)村學校教師的教學能力，提

高農(nóng)村學校教育教學質量，自治區(qū)教研室于202X年在大水坑鎮(zhèn)建立

了農(nóng)村學校教研工作聯(lián)系基地。我校有幸成為“基地”學校的一員，

兩年多來，我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領導多次指導和幫助，使

我校在教研活動的內(nèi)容、形式、方法等方面都取得了一些進步，現(xiàn)就

我校近年來的校本教研工作和大家進行交流。

一、專家指導，“同課異構”教研活動受歡迎。

以區(qū)教研基地建設為契機，積極配合上級教研組織開展工作。

202X年3月22日至3月23日區(qū)教研室在大水坑一小舉行“同課異

構”教研活動，我校非常重視這次活動，把它看作是一次學習開展教

研活動的難得良機，選派15名學校各科教學骨干教師參與活動。畢

竟“同課異構”教研活動是一個新生事物，是我們第一次接觸“同課

異構”教研活動。因此參加“同課異構”活動的語文教師余學琴老師，

科學課教師王國璽老師，信息課教師李曉婷老師，備課時非常認真，

為上好交流課他們在課前反復磨課，請同學科教師和學校領導聽課、

評課，提出建議。他們反復修改教學設計，爭取為這次活動呈現(xiàn)一節(jié)

優(yōu)質高效的好課，參與教研活動的其他教師為評課、交流也做了精心

準備。此次“同課異構”活動的課程內(nèi)容是三年級語文《檢閱》、三

年級科學《我們的磁針》、四年級信息課《設置ie瀏覽器默認主頁》。

區(qū)教研馬蘭老師一行各位專家親臨現(xiàn)場對活動進行指導，在會上金惠

老師進一步強調了科學課的教育理念和教學方法，提出小學科學課要

注重培養(yǎng)學生學會動手、動腦，對三位老師的做課進行了指導并給予

肯定。

楊宏軒老師對信息課也進行了指導與點評。在會上馬蘭老師針對

“同課異構”教研活動的意義和形式談了自己的看法，同時對三節(jié)語

文課做了精彩點評，還對農(nóng)村學校校本教研活動工作安排提出了寶貴

的建議，為農(nóng)村學校開展校本教研活動指明了方向。使我校全體教師

對“同課異構”教研活動的認識更加全面和透徹，也為我校教師參加

“同課異構”校本教研活動提供了理論依據(jù)。據(jù)此我校每年每學期開

展六次各科教師參加的大形教研活動（其中一次是“同課異構”聯(lián)片

教研活動），一改過去我校制定教研計劃周周搞集體教研活動多而繁

雜的做法。過去教研活動安排得多教師疲于應付，活動次數(shù)適當減少

教師有了準備的時間，活動的質量提高了，老師參加活動的積極性反

而更高了，學校每次活動都能落到實處，提高了活動的實效性。這次

區(qū)教研室農(nóng)村教研基地開展的教研活動，對后來我校開展“同課異構”

的活動影響極其深遠，“同課異構”成為學校校本教研活動的一種特

定形式。從此“同課異構”在學校各種形式的活動中得到運用，比如

為迎接縣城學校送教下鄉(xiāng)活，學校都安排一節(jié)相同的課程進行“同課

異構”活動。俗話說：不怕不識貨就怕貨比貨，通過和縣城學校的對

比，我們看到了差距，找到了不足。通過傳經(jīng)送寶，使我校教師學到

了名師的精神和先進的教學方法，輻射效果顯著。在學校的常規(guī)教研

活動中，同年級同學科都安排“同課異構”活動，學校優(yōu)質課決賽也

是以“同課異構”的形式進行的。學校對特崗教師的培養(yǎng)和教育非常

重視，安排老教師一幫一結對幫教，以老帶新，幫助年輕教師盡快成

長，老教師和特崗教師的示范課和交流課也是以“同課異構”的形式

開展的，幫教效果很好。因此可以說“同課異構”活動很受歡迎，已

經(jīng)深入人心，得到老師廣泛認可。

建立區(qū)教研基地兩年多以來，在上級教研部門的幫助下，學校領

導和教師對校本教研的認識逐漸清晰起來了，充分了解了“校本教研

是什么”，“校本教研做什么”這些困擾我們的問題。從學校的實際出

發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行教育教學研究。我校教研工

作初見成效，不過“同課異構”還處在探索階段，以后還需要做更多

的具體工作，使我校“同課異構”教研活動更加成熟。

二、朕片教研，校際交流集團學校謀發(fā)展。

開展校際交流是推動校本教研和學校發(fā)展的需要，是全面提高我

校教育教學質量的需要，是提高我校教師素質、促進教師專業(yè)發(fā)展的

需要。通過校際交流，可以搭建兩地教師互相交流的平臺，促進我校

不斷深化教育教學管理工作，有助于提高我校教師的專業(yè)知識和專業(yè)

技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。有了這樣的認識以后，

我校利用各種形式加強校際教研活動。202X年我校與縣城五小、麻

黃山中心小學結為集團學校，開展以三校聯(lián)片教研為主要活動形式的

校際教研工作交流活動。自成立以來集團學校每學期都要舉行一次三

校聯(lián)片教研活動。202X年5月19日我校與集團基地學校（鹽池五小、

麻黃山中心小學）舉行“同課異構研實效、研讀教材共齊飛”為主題

的聯(lián)片教研活動，活動中開展了以知識樹說教材比賽和同課異構活動,

我校許倡珍老師和鹽池縣五小的徐新梅老師參加了題為《數(shù)學廣角》

的“同課異構”活動?；顒拥囊饬x是顯而易見的,,使我校的校本教

研水平和教師的參與意識都得到了提高。202X年12月7日在大水坑

二小舉行了“同課異構研實效、研讀教材促質量”為主題的片教研活

動，共同探討“如何提高課堂教學的有效性。”我?？軙詡ダ蠋熀望}

池縣五小麻黃山中心小學兩位老師參了按知識樹說教材活動。我校張

彩玲和鹽池五小惠彥姣麻黃山中心小學倪彩燕老師參加了“同課異構

活動，做課內(nèi)容是《清澈的湖水》，課后集團學校舉行了“同課異構”、

“研讀教材”互動評課與教學研討交流活動。202X年4月26日在麻

黃山中心小學舉行了“集團學校'同課異構'聯(lián)片教研經(jīng)驗交流暨創(chuàng)

建文明校園演講比賽活動我校教師龔玉張，鹽池五小趙詠梅老師

和麻黃山白銀江老師在集團學校“同課異構”聯(lián)片教研經(jīng)驗交流會上

介紹了個自的經(jīng)驗,集團學?！巴n異構”聯(lián)片教研活動開辟了三校

聯(lián)片教研的新思路，通過活動積累了經(jīng)驗總結了方法，為集團學校聯(lián)

片教研的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎。

三、集體備課，集思廣益人人參與搞教研。

學校在做好“同課異構”工作的同時也在思考，我們搞“同課異

構”活動時對教師做課是下了功夫了，也認識到講好一節(jié)課沒有好的

教學設計，那么做課就成了無本之木，無源之水。因此學校要求每一

位教師要沉下心來，把精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的

預設才能有精彩的生成，高質量的備課才能生成高效率的課堂，高效

率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗、時間戰(zhàn)，才能提高教學質量。學校強

化備課質量觀念，要求教師備課要做到內(nèi)容完整，格式規(guī)范，操作性

強。學校以集體備課為抓手，探索集體備課的方法。學校廣泛收集信

息，廣泛交流，大膽實踐和探索。搞過小組討論共同備寫式的集體備

課，也搞過主題專項承擔式的集體備課活動。

經(jīng)過幾番折騰，把老師搞累了，把老師搞煩了，也把我校的集體

備課活動搞搞砸了,那么集體備課的出路在哪里呢？又經(jīng)過廣泛收集

信息，廣泛交流，最后還是把目光定位在了“同課異構”的“同”和

“異”上，要在這對反意詞上作文章。經(jīng)過和各科教研組長討論確立

了“三案同課”集體備課模式。所為“三案同課”指的就是“同謀異

案”、“同課同案”和“同課個案”，同時備寫一個課時的教案。“三案

同課”集體備課模式的具體操作過程是先由學校制定“三案同課”集

體備課表，然后下發(fā)給每個備課小組，集體備課時備課組長要求同年

級同學科教師每人完成一份“同課異案”表，提交備課小組，經(jīng)過討

論，議論、爭論“去其糟粕”、“汲取精華”后由主備人整理完善后形

成“同課同案”，最后將“同課同案”交給備課小組每個成員，經(jīng)過

合結本班、本人的情況完成個性化修改后形成“同課個案”，以備上

課使用，課后進行集體反思交流，至此集體備課完成。這種形式的集

體備課活動的好處是占用時間不多，教師參與機會平等，教師意思表

達充分，集思廣益，實用性強，形式新穎教師易于接受。學校要求嚴

格執(zhí)行集體備課活動的流程，形成電子版教案供年級組同學科教師使

用。再說形成的“同課個案''也是集體智慧的結晶，優(yōu)于“同課異案”、

“同課同案”，是一次備課的升華過程，對以老帶新、以優(yōu)帶差提供

了冷效的幫帶手段C也是對“同課異構”活動的一次拓展和提高，是

一種有效的校本教研活動。

202X年7月我參加了小學農(nóng)村教師項目培訓，這次培訓給我們

提供了一個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流,

共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，收獲很多，眼界開

闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

我不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質。在培訓期間，脩

州市教育培訓中心為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美

味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。培訓中心還為我們提供

了實踐機會，在蘭洋中心學校通過骨干教師授課，課后學員現(xiàn)場研討

更讓我們難忘。學員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有

真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深入思考后的

針鋒相對?，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的

平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。

這近十幾天來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提

高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的半個

月，也是促進我教學上不斷成長的半個月。所以我一次又一次地告訴

自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！

一、更新觀念，以新的觀念做為指導思想

1、轉變教師觀

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，”教

書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，

并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方

向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位,

讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情

操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜

樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現(xiàn)在道德情操與知

識水平、教學能力完善統(tǒng)一上。

2、轉變學生觀念

在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有

尊嚴、學生也格尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否格缺陷都

有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生

多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和

尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的

知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙

伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。

3、轉變教學觀

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而

教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個

目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學

習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了

方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生

的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

二、積極實踐，不斷提升完善

1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速發(fā)展，只有

不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作,

時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化,

多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新

時期的教學。

2、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適

當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展

能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分

調動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民

主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,

能夠承認過失和錯誤。

3、向同行學習，不斷提升自己。這次培訓，接觸到了許多優(yōu)秀

的教師同行，他們不但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆研

精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務上

有所得，更在思想二時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會

不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理論，同

時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務水平，更有教

師具布的道德情操，才能適應新時代的教學。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉,

我要讓它細水長流c今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識

盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實

際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學

習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電，我一定將學

到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在工作的發(fā)展中大

放光彩。

最新小學教師教學工作總結篇4

在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團

員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、

工作上在同事、學上的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類

政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工

作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質

一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足,

找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治

水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做

好校內(nèi)外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有

不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更

新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學

習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使

自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡,

認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法

等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教

學要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教

師工作的首要任務

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職

工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準,

認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心

向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂

上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利

用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生

的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教

材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學

習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學

模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量。

總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生

能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的戌長

和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,

并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自

己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論

在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結教學得失

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作

中的不足。不足有以下幾點：

1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水

平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和

實，沒達到自己心中的目標。

3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力

找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有

待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,

我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到

精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各

方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注

意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有

更大的進步。一份春華，一份秋實，在木學期的工作中，我付出的是

汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

最新小學教師教學工作總結篇5

學期的教學工作又圓滿地結束了，本人在本學期內(nèi)擔任四年級的

音樂教學工作。在此，我將對自己這一學期來的'教學工作情況做一

個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足。

一、基本情況概述

在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、

愛好及情感，并注重以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中

學習和活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學習

創(chuàng)造有利條件，以促進學生的全面發(fā)展。

二、教學方面：

1、認真?zhèn)湔n：本學期我按要求有單元教學目標、教材分析，每

一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。

2、認真制定教學計劃：在對四年級的學生進行分析、對教材進

行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計

劃。

3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，按照備課的準備實施

教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到合格。

三、采取的方法和措施

用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質；愛玩是他們的天性，讓

他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他

們的好朋友。在課堂教學中我安排了三個學習環(huán)節(jié)一一聽、唱、演,

更好地培養(yǎng)了學生對音樂的興趣。

四、取得的成績與存在的主要問題：

成績

1、學生的識譜能力有所提升；

2、演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所提高；

3、音準、音調和節(jié)奏的把握能力有麻加強。

問題

1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不

夠；

2、樂譜知識基礎薄弱；

3、音準、音調和節(jié)奏的把握不太到位，有待進一步提高。

五、來期改進措施及打算

1、注重音樂審美體驗。

2、讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品。

3、課堂上結合學生實際情況進行授課。

總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、

輔導、考查等方方面面的工作。

最新小學教師教學工作總結篇6

一、政治思想

我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴

格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞

學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。

注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念，豐

富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗

禮二

我喜愛并關心我的學生，不但在生活上、學習上關心愛護他們，

還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級規(guī)章制度明確，

獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。

二、教育工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生

起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”

的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育和常

規(guī)教育，及時結合學生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決，并建立以表揚為

主的獎懲機制，樹立學習榜樣，引導學生逐漸形成良好的道德品質、

正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習嘖。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定

班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上

的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學

生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學

習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班

級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，

對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，

指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范

等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

三、教學工作

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學

生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為

主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重

講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，

提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論

教學問題。聽公開課多次，本學期，自己在多位有經(jīng)驗的老師的指導

下，代表學校進行了數(shù)學教學設計的展示，從這個活動中我積累了不

少寶貴的經(jīng)驗，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該教什么和

怎么教。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。對于學困生

能做到面批并及時耐心的指導。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表

現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識她以學生

為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他

們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)

揮。讓學生在視、內(nèi)、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”

為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，

對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在

學習上后進的‘學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與

否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從

以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應

相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次

以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他

們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到

老師的肯定。

3、方法得當，效果明顯。

孩子學習成績不好，孩子、家長、老師都是非?？鄲赖?。但家長

和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使

家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外，對學困生要多進行耐

心的輔導，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把知識反復鞏

固?！笆炷苌伞边@句話在這里最合適不過了。只要看到學生努力進

步了，那老師再多的付出也是值得的。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能

代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化還是比

較嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)

點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

最新小學教師教學工作總結篇7

想奮筆疾書，想洋洋灑灑地寫下自己這學期的總結，但是，手按

在鍵盤上卻是久久沒有幾個字出來，也許感覺自己沒有什么特別的收

獲吧。教學工作已經(jīng)進行了完整三年了，但感覺自己依然是碌碌無為，

依然是在摸索著前方的道路。但轉念一想，教師不就是在一線為了學

生的進步不斷默默地努力，靜靜地付出，過著一種淡靜的日子嗎？

回想開學到現(xiàn)在，自己都是忙碌著。作為班主任，擔任班級的語

文、英語任課老師，“忙、累”這兩個字就好像是烏云般常常圍繞著

我，時而讓我有一種壓抑、窒息的感覺。

然而看到學生在一次次的活動、比賽、學習中得到快樂、不斷進

步的時候，心中的那種滿足和喜樂也徹底驅趕了圍繞在我周圍的烏云,

心情也仿佛天氣般豁然開朗。在第二周，我?guī)ьI學生進行班容班貌布

置，學生在過程中學會了不少東西，也成長了許多，在之后的幾次黑

板報設計中，都放手讓學生自己嘗試去出，在遇到問題時，我再及時

地給予指導，培養(yǎng)孩子們的獨立和工作能力。在第四周的“巧手剪快

樂''活動中，學生積極參加學校的比賽，取得了優(yōu)異的成績，三位學

生獲得一等獎，兩位獲得二等獎，三位獲得三等獎。在第五周的“我

和媽媽最親''相框制作比賽中，我班有兩位學生獲得三等獎。第十一

周舉行的“電腦繪畫大賽”，也有兩位學生獲得鼓勵獎。最值得一提

的是我們班的“皇帝的新裝”獲得了校二等獎的好成績。第十四周班

級被評為“文明班級”。在十五周，班級開展了“小行動保護大地球”

主題隊會。學生個個大展拳腳，多才多藝，讓這次隊會十分得精彩,

學生經(jīng)過這次的活動，得到了很多。

學生的進步和攻獲對我來說都是一種鼓勵和動力。為了他們，我

也不斷地努力著。在業(yè)余時間，我勤練書法，閱讀課外書。這學期,

找上了綜合實踐公開課“大家來找茬“、組織了班級的主題隊會展示

“小行動保護達地球”。

我認真地做好教學工作。學生的作業(yè)細致批改，做好登記，并二

次批改。一有機會就去輔導班級的后進生，并做好輔導記錄。認真?zhèn)?/p>

好地方課程、綜合實踐、語文、英語四門功課的教案，為上課做好充

分的準備，并反思課堂并記錄了下來。我想教學雖然繁雜，但是如果

自己能妥善地去安排時間的話，會變得更如意。

如果說我的愿望是什么的話，那就是希望能成為英語專職教師,

我以前就讀的專業(yè)是英語，而且我對英語的熱愛是從剛接觸它時一直

持續(xù)到現(xiàn)在，我十分熱衷于英語教學，但是現(xiàn)在因為教了語文和英語

兩門，我感到力不從心，幾乎沒有多余的精力和時間放在研究英語教

學上，英語課也上得越來越“扎實”，有時候，我多想去瑞安、其他

地方聽一聽優(yōu)秀老師的課，學習一下經(jīng)驗，但是，總是因為很多事讓

我沒能去成。我想我還沒有能力同時去勝任兩門主科，我希望能把自

己喜歡的工作做精、做好，希望校長能知道我的心聲，但是，我也知

道學校的情況，如果不能改變現(xiàn)狀的話，我也會一如既往地去做好我

的工作。

似乎每次的總結都是這樣，反思過去，展望未來，我希望自己能

不斷地成長，不斷地收獲，也愿我的學生成長快樂，天天進步。

最新小學教師教學工作總結篇8

一、政治思想

我參加學習培訓，參加政治學習，并學習筆記，的思想覺悟c學

習新的教育理論，更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，

還學習了《小學科學課程標準》，書本中汲取營養(yǎng)，學習仔細體會新

下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師時時教書育人、

言傳身教、為人師表，以的人格、去感染學生，努力使學生能我、喜

歡我。

二、在教育教學

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，越來

越受到各界的，學校也開始了，我深知肩上的擔子的性，并下決心以

我微薄的力量來科學教育向前發(fā)展。我知道，要想教學質量，要課堂，

教師要從常規(guī)課上要質量。”研在課前、探在課中、思在課后”這幾

句精辟的話一直著我的教學思想，我要求，精心預設每一節(jié)課，盡量

使教學工作。我是教學活動的：

1、課前：課前要備好課，要好科學課上所需要的實驗材料，這

對學生的探究和實驗非常，，我會提前好，儀器室沒材料，上好課，

我就找材料或動手制作。鉆研教材，對教材的思想、概念，每節(jié)課的

總能教材的結構，與難點，知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪

些資料，怎樣才能教好。

2、學生的學習情況：我會在每節(jié)課堂上的情況，學生原知識技

能的質量，的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識會有哪些，的措

施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，地對學生。

3、教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，

我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及培養(yǎng)方向不

同，要不同的教學方法°,每個學生情況各不相同，要各班學生已知

識和技能教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活

動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生

的學習性，使學生能夠自覺地從學習上科學課，，激發(fā)學生的情感，

使產(chǎn)生愉悅的心境，的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向

全體學生，是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都到科

學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科

學產(chǎn)生濃厚的興趣，的學習性，從而自主探究，使科學課孩子們心目

中一門有趣、的學科。

5、熱愛學生：平等的對待每學生，讓都感受到老師的，的師生

關系了學生的學習C

6、學習：聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，

博采眾長，教學。

三、科學活動，普及、注重。

科普活動是科普教育的載體、活動就活力，小學生的特點，思想

性、科學性、趣味性、實踐性、性，內(nèi)容、多樣的科普教育活動。

四、工作考勤：

我熱愛的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的,

待人真誠和善，努力的師德形象。按時上下班，不遲到不早退，并運

用的工作分內(nèi)的工作。這學期地新課程，我地去外校聽科學交流課,

多學習，以的教學。除了的教學工作之外，還學校分配的活動，協(xié)助

其它老師學工作;有老師請假，也能夠服從學校安排，代課，批改作

業(yè)，盡最大的努力把教育教學工作。平時能把工作情況、問題、向請

示、匯報，并的鼓勵和。同事之間能顧全，服從安排，互相，互相幫

助，互相溝通。

五、學習。

在緊張工作之余，時刻覺得有被淘汰的緊迫感受，要為充充電,

是一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多，然而在教

學過程中，對科學學科教學經(jīng)驗，總覺得在各個的知識還欠缺，教學

上時常遇到知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時多看

些雜書了，在頭腦中多儲備知識，面對學生的難題時，能夠坦然。

總之，幾個月中，我在能力上，在教育教學上都的。金無足赤,

人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言生

動，理論知識，教學經(jīng)驗，組織教學能力還有待。在今后的工作中，

我將更要求，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，一名優(yōu)秀的小學教師。

最新小學教師教學工作總結篇9

本學期，在我校學校領導和大家的共同努力下，全校師生認真學

習貫徹落實黨的群眾路線教育精神，學校的教育教學工作取得了很好

的成績，圓滿完成了期初制定的教學工作任務，得到了社會和家長們

的肯定與支持，現(xiàn)將本學年的教學工作總結如下：

一、開展教學崗位大練兵活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

在202X年崗位大練兵活動的基礎上，針對我校特崗教師多，教

學經(jīng)驗不足，教學能力相對較低的實際情況，我校以“課堂教學設計

與實施”作為202X年崗位大練兵的主要內(nèi)容?！罢n堂教學設計與實施”

崗位大練兵全員參與，學校制定了實施方案，通過改變教案書寫格式，

加大聽課力度等加強督導，促進了教師的專業(yè)成長。

二、深化“青藍攜手，共同成長”的教師結對培養(yǎng)工程。

在202X年“青藍攜手，共同成長”的活動的基礎上，深化教師

結對培養(yǎng)工程，通過骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨

干教師與特崗教師結對子，一起備課、上課、議課，課例共研，優(yōu)勢

互補，發(fā)揮傳幫帶的作用，使特崗教師成長起來，成為教學的行家里

手，提高校本研究的水平。平時教學及各種活動中師徒間積極互動進

行各方面的指導、學習；另外，為給特崗教師創(chuàng)造更多的學習機會學

校做出如下按排：徒弟教師每周聽一次師傅教師的課，并寫出聽課心

得；師傅教師每兩周聽一次徒弟的課，并在課下交流給出指導性意見。

三、持續(xù)推進課堂教學改革，使生本課堂常態(tài)化，打造幸福課堂，

創(chuàng)建教學改革樣板校。

在推行小學語文“321”課堂教學模式和小學數(shù)學“三級五元”

小學科學“247”的課堂教學模式過程中，重點抓好“課前小研究、

自主探究、小組合作、班級展示“四個環(huán)節(jié)，突出學生主動感知、主

動發(fā)現(xiàn)、主動參與、主動建構、主動拓展的學法指導。在本學期我學

區(qū)的聯(lián)片教研活動中，我校語文、數(shù)學、科學、英語各科共6位教師

在活動中做示范研討課，課堂教學貫徹了當前的生本理念，教學效果

好，這也充分證明了，我校在教學改革的路上越走越寬。

以及在教學大課堂與考研活動的相互結合，讓老師能夠快速的成

長起來，多培養(yǎng)教學中的中間力量。同時我們還組建了綜合教研組，

落實了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動及素質培養(yǎng)，讓學生

不僅在知識上有所攻獲，在素質上也有大大的提升。

這一學期以來，我學校在學區(qū)中心校的正確領導下，在全校教職

工的共同努力下，教育教學工作取得了較好的成績。在以后的工作當

中，我們將繼續(xù)落實黨的群眾路線教育精神，克服不足，發(fā)揚成績，

爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們?nèi)w教學人員一定會全力以赴,

努力將自己的所學全部灌輸給各位學子。

最新小學教師教學工作總結篇10

我擔任二、四七級的英語教學工作，結合本校的實際條件和學生

的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學工作布計劃，令組織，有步驟地開展，小學英語教師個人總結。

立足現(xiàn)在，放眼未夾，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期

教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克股不足，繼往開來。

一、做到了認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生小班教學的

實際，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培養(yǎng)興趣的

基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；

讓五六年級在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。

設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安

排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到”有備而來，

課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。

二、增強上課技能，提高教學質量

使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交

流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，

學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動

口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生

學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍

反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生。

三、虛心請教c

由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,

有機會到杭州進行聽課，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自

己的不足。

四、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批

改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教

學方法，做到有的放矢。對于四個年級的學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢

查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學。

目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方

式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言

的環(huán)境。具體做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和五年級學生，經(jīng)

過兩個個學期的訓練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂

上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注

意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑

戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。

盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英

語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手

勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略

高于學生現(xiàn)有水平C

4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級

的學生我就調整語速的快慢。

最新小學教師教學工作總結篇11

這個學年的上半個學期剛結束了一屆六年級小升初的工作。下半

個學期又接了兩個三年級的班和一個六年級的班。學習任務繁重。但

是我沒有覺得累，反而覺得這是一種挑戰(zhàn)，一種對教學能力的鍛煉。

經(jīng)過自己的總結，我認為在英語學習中許多孩子只是學會了默寫，甚

至是做練習題，但并不會說，英語教學要注意做到避免教成啞巴英語,

所以要想避免“啞巴英語”必須做到：

第一，堅持FreeTalk；

第二，教師盡量用英語授課；

第三，創(chuàng)設盡可能多的真實的交際環(huán)境；

第四，進行形式多樣的課堂訓練；

第五，組織興趣小組，成立英語角。

讀每天我都領讀，因為領讀具有示范性和標準性，對課堂內(nèi)學生

具有控制性，教師可隨時調節(jié)學生的情緒，朗讀的聲音和速度。同時，

我要求學生大聲朗讀課本中的典范文章和優(yōu)秀篇章，有助于學生積累

語言素材，名助于形成語感，從而為進一步學好英語打下扎實的語言

功底。

英語學習是個長期的.工作，學生不可一日不讀英語。正如古人

所說“讀書破萬卷，下筆如有神J寫作作為進行書面交際的主要形

式，向來是英語教學的難點之一，也一直是我悉心探討的問題之一。

近年來，我主要采取以下幾種方法提高學生的練習水平。

1、注重學生組詞造句能力的培養(yǎng)組詞造句是寫作的基礎，而這

一點是比較容易做到的。課堂上講解語言點時，要求學生組詞造句,

由此達到由習得到應用的目的，也可以適當挑選新課中出現(xiàn)的一些

“四會”，“三會”單詞和短語留給學生課下造句，并落實到筆頭上。

2、鼓勵學生活學活用在指導做題時，我鼓勵學生將學到的語言

知識靈活應用，這樣既可以將新知識融會貫通，又能逐步掌握熟練地

道的語言。

總之，只要我們從學生的實際出發(fā)，有針對性的進行指導和訓練,

常抓不懈，完全可以做到培養(yǎng)學生具有一定的聽、說、讀、寫的寫的

能力。

最新小學教師教學工作總結篇12

為了切實提高小學語文低段閱讀教學的實效性，提高青年教師的

教學基本功，202X年5月15日，羊橋鄉(xiāng)中心小學二年級語文教學觀

摩活動在丁坪小學舉行。

參加本次觀摩活動的青年教師共計18位教師，他們分別來自我

鄉(xiāng)12所小學，大部分都擔任小學二年級語文教學工作。本次活動有

鄉(xiāng)中心小學舉辦，丁坪小學承辦。

本次活動得到中心小學領導關心，得到各小學及各位教師的大力

支持，使活動取得圓滿成功。下面對本次活動作如下總結：

一、目的明確

根據(jù)安排，組織實施了此次教學觀摩活動。其目的是進一步促進

教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實

踐能力的途徑與方法，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教

學改革，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的不斷提高。增

進學校的友誼，達到相互了解，共同學習的目的。

二、組織實施周密嚴謹

根據(jù)學校的部署，制定了此次公開課活動方案，于5月15日組

織實施活動。此次活動注重二年級語文教師全員參與，丁坪小學二年

級語文教師楊學敏老師執(zhí)教。

三、教師準備充分、教研氛圍濃厚

參加的全體教師都做了充分的準備，從思想上都十分重視。本次

觀摩課從整體上看，老師的課堂教學水平有了明顯的提高。成績的取

得是與我們平時的不斷學習、自身的努力、科組濃厚的教研氛圍分不

開的。

教師方面：一是都能認真?zhèn)湔n，積極自制教學輔助卡片等，沒有

因為有很多老師聽課而手忙腳亂的現(xiàn)象。二是聽課、講課、評課過程

中，程序井然。不論是講課教師還是聽課教師，積極性和熱情都非常

高，積極參加聽課，本著學習、研究、提高的心態(tài)面對解讀教材、備

課、講課、聽課、說課、反思和評課，都希望在這次教學活動中汲取

營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。三是課后每位教師都能針對課堂實

際，從本課亮點、存在的不足、今后改進的措施三方面進行認真的總

結、客觀的分析、真實的評價。從老師們的發(fā)言來看，都很用心，并

且對本課的點評達到淋漓盡致。從不同的角度進行分析，并且上升到

理論的高度進行評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。并在會上進行交流，大

家在互相探討，互相學習中達到了共同促進。

從這些可以充分體現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師對課堂教學改革的滿腔熱血和

殷切希望。充分表明了我鄉(xiāng)教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學

質量的信心。對于學校的教學活動來說，過程遠遠比結果重要，用校

長的話說：“不管結果如何，對于每一位老師來說都是很好的鍛煉機

會?！?/p>

縱觀本次活動，沒有花里胡哨的環(huán)節(jié)，沒有熱熱鬧鬧的場面，從

老師們的發(fā)言，可以看出我鄉(xiāng)所有低年級教師都在圍繞帶領學生踏踏

實實、扎扎實實地進行著“字詞句段篇”的語文訓練，進行著“聽說

讀寫思”的能力培養(yǎng)，努力讓學生在課堂上有所收獲。這是及其令人

欣喜的，這也說明語文教學正朝著“真實、扎實”的方向發(fā)展。

通過這次活動，我們在教學工作中值得思考的東西。課堂效率的

構建，需要師生共同的努力，缺一不可。分清輕重緩急。教師在教學

過程中應始終堅持以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造條件，營

造氛圍，充分調動學生的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造

力，發(fā)展學生的發(fā)散思維，開設賞識教育和創(chuàng)新教育，努力使課堂充

滿活力，讓學生進入樂學境界，切實提高教學效率。

時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我能立

足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任

務?，F(xiàn)將本學期教學工作簡要總結如下。

最新小學教師教學工作總結篇13

回顧這一學年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學校教育工作中

應該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工

作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。本

著總結經(jīng)驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己本學期的專業(yè)發(fā)展

情況做以下總結：

一、在上級部門及本校組織的相關活動中，本人力求做到以提高

自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級

部門組織的培訓活動。

1、積極參加學校組織的校本培訓活動，同時利用網(wǎng)絡資源，提

高了自身的教學水平，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力

和理念。

2、參加了班主任團隊培訓活動，學習了處理人際關系的技巧，

增強了自己的團隊合作意識。

3、參加了學校英語科組組織的“五段式團隊培訓”，并為此活動

上了一堂英語研討課，并接受科組教師集體指導，使我受益匪淺，也

讓我提高了不斷加強自己專業(yè)技能，更好的為教育教學提供服務的意

識。

4、參加了學校第二屆青年演講比賽，激發(fā)我要努力學習，發(fā)展

自身綜合能力的決心。

二、堅持學習，認真落實教學工作。

在教學過程中不斷的鉆研新課標和教材，課前根據(jù)新課標的要求

和教材的內(nèi)容備好切合學生學習實際的每一堂課，結合新課程、新理

念選擇出切實可行的教學方法。在教學過程中，盡量做到精講多練,

面向全體學生。課后認真批改作業(yè)并及時反饋批改情況，并在班上進

行集體更正。努力學習各種新知識、新教法、新理論，不斷提高自己

的教學業(yè)務能力和知識水平，以適應新時代的發(fā)展的需要。

木學期，在學校英語科組集休智慧的幫助下，由木人執(zhí)教的Unit7

Mypet這一課，深受學生喜歡，并獲得教師們和各家長一致好評。在

磨課活動中與教研組的其他老師進行了學習和交流，汲取精華，并結

合自己在實際教學進行了恰當?shù)膽眯試L試，主動學習，積極討論交

流，以探求適合自己所教學生的教學模式，讓我提高了注重教學細節(jié)

的意識和整體教學的意識，更進一步提高自己的教育科研水平。

三、存在的不足與解決措施

由于自己教學經(jīng)驗還不夠豐富，所以還存在很多問題。如專業(yè)理

論學習不夠；有時只局限于學生認知的成長而忽視了情意的發(fā)展；在

課堂上“放”后不能較好的“收”等。在下一學期里更加深入學習，

使自己的自身素質和能力得到不斷完善。以認真的態(tài)度對待每一次培

訓，同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學

有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發(fā)，彌補自身不

足，更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師

應有的作用。

最新小學教師教學工作總結篇14

第六冊小學語文課本按照全套教材致力于加強小學生語文基礎

知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)嫠刭|的發(fā)展打下堅實的基

礎J這一編寫宗旨，確立了四個指導思想，現(xiàn)就這四條，作一學期

的總結：

一、注意良好習慣的培訓：

第六冊培訓的良好習慣作為全套教材關于良好學習習慣培訓的

系統(tǒng)之一，是重視學生語文學習習慣養(yǎng)成的教育思想的反映。我在平

時的教學中，不但強化本冊要求的良好習慣，而且繼續(xù)鞏固以往的五

個習慣，從中發(fā)現(xiàn)，有些同學的習慣非常不好，而他們竟習以為常，

這就需要教師持之以恒地耐心糾正、提醒C可以看到，絕大多數(shù)同學

在老師的教育下，都能向好的方面發(fā)展，到期末考試，全班不良習慣

已大大減少。

二、減輕學生的過重負擔：

教材對生字有明確規(guī)定“只要求認識”的生字不列入考試范圍，

學生的習作以學寫片斷為主……這些安排都是為了切實減輕學生的

過重負擔，以保證兒童的身心健康，因此，在課內(nèi)外，我也采取了相

應的措施。如：精心設計作業(yè)，讓學生趣味學語文，在課外舉行各種

活動：演課本劇、講故事、猜謎語、續(xù)講故事……這既提高了學生的

學習興趣，又鞏固了語文知識，提高了語文水平。對于家庭作業(yè)，我

力求突出新課標的要求，又鍛煉學生的聽、說、讀、寫、創(chuàng)造、想像

能力。我有時布置：今天我當家，有時布置：我家的環(huán)境;有時調查：

家庭成員的生日、愛好……我的姓名來歷……這讓學生興趣盎然，樂

此不疲。這既減輕了學生的負擔，又提高了學習興趣。

三、重視滲透思想教育：

課本在德育方面，仍然是注重潛移默化，注意讓學生在學習語文

的過程中學習做人c因此，我在平時的教學中能注意舉一反三，融會

貫通，聯(lián)系課內(nèi)外，讓學生既繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又熱愛新時代風貌。

把語文與思品結合起來，教育學生形成良好的道德品質。

四、寫好字，寫好作：

在平時的寫字中，我能嚴格要求學生“端端正正寫字?！睂τ趯?/p>

字較差的學生，我讓他們依寫學“三步曲”：描