Project 3 Food（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Project3Food（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：Project3Food（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

教材章節(jié)：Unit3Food

內(nèi)容：學(xué)習(xí)食物名稱，如apple,banana,orange,milk,bread等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答。通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并說出常見食物的英語(yǔ)單詞。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)對(duì)食物文化的探究欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過聽、說、讀、演等活動(dòng)，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解西方國(guó)家的飲食習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①識(shí)別和正確發(fā)音常見食物的英語(yǔ)單詞，如apple,banana,orange等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如詢問食物名稱或表達(dá)喜好。

③通過圖片和實(shí)物，將英語(yǔ)單詞與實(shí)際物品建立聯(lián)系，提高學(xué)生的觀察能力和認(rèn)知能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在發(fā)音時(shí)可能遇到的困難，如元音和輔音的區(qū)分，以及重音和節(jié)奏的把握。

②學(xué)生在理解和使用新詞匯時(shí)可能出現(xiàn)的混淆，尤其是在詞匯的搭配和語(yǔ)境中的應(yīng)用。

③學(xué)生在參與小組活動(dòng)時(shí)，如何有效地進(jìn)行交流和合作，需要教師引導(dǎo)和示范。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如蘋果、香蕉、橙子等）

-課程平臺(tái)：牛津上海版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：圖片卡片、英語(yǔ)單詞卡片、情境模擬道具（如小廚房模型）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示實(shí)物食物（如蘋果、香蕉等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出食物的名稱。

-利用多媒體播放一段關(guān)于食物的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問學(xué)生：“Whatdoyouliketoeat?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示食物圖片卡片，逐一介紹單詞：apple,banana,orange,milk,bread等。

-學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音，強(qiáng)調(diào)重音和節(jié)奏。

-通過游戲“Simonsays”，讓學(xué)生在教師的指令下用英語(yǔ)說出食物名稱。

-教師示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在超市購(gòu)物詢問食物的場(chǎng)景。

-分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一種食物，用英語(yǔ)介紹其名稱、顏色和味道。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“FindtheFood”游戲，教師展示食物圖片，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

-學(xué)生分成兩人一組，互相提問：“Whatdoyouliketoeat?”并用所學(xué)詞匯回答。

-教師播放一段關(guān)于食物的英文對(duì)話，學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)食物單詞，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)發(fā)音和拼寫。

-學(xué)生分享自己最喜歡的食物，并用英語(yǔ)表達(dá)。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)制作一份“我的食物清單”，列出自己喜歡吃的食物。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生查找食物圖片，并貼在清單上。

-學(xué)生準(zhǔn)備在下一節(jié)課上展示自己的食物清單，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-食物文化背景介紹：通過收集不同國(guó)家和地區(qū)的特色食物圖片和介紹，讓學(xué)生了解世界各地的飲食文化。

-食物制作過程視頻：提供一些簡(jiǎn)單食物的制作視頻，如水果沙拉、三明治等，讓學(xué)生了解食物的制作過程。

-食物營(yíng)養(yǎng)知識(shí)：介紹一些常見食物的營(yíng)養(yǎng)成分和健康益處，如蘋果富含維生素，牛奶富含鈣質(zhì)等。

2.拓展建議：

-食物詞匯卡片制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，制作自己喜歡食物的詞匯卡片，包括圖片、英文單詞和中文翻譯。

-家庭英語(yǔ)角活動(dòng)：家長(zhǎng)可以組織家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，談?wù)撌澄铮鲞M(jìn)家庭成員間的英語(yǔ)交流。

-食物主題繪畫：引導(dǎo)學(xué)生以食物為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，不僅鍛煉學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力，還能加深對(duì)食物詞匯的記憶。

-食物故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)食物的故事，如《蘋果樹的故事》、《面包的由來(lái)》等，通過故事學(xué)習(xí)更多與食物相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-食物知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)內(nèi)的食物知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)食物相關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-食物調(diào)查報(bào)告：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭的飲食習(xí)慣，了解家庭成員喜歡的食物，并撰寫調(diào)查報(bào)告，用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或書面表達(dá)。

-食物廣告模仿：讓學(xué)生觀看食物廣告，學(xué)習(xí)廣告中的語(yǔ)言表達(dá)，然后自己模仿制作一個(gè)小型的食物廣告。

-食物節(jié)日介紹：介紹一些與食物相關(guān)的節(jié)日，如感恩節(jié)、圣誕節(jié)等，讓學(xué)生了解這些節(jié)日與食物的關(guān)系。

-食物攝影活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，拍攝自己喜歡的食物照片，并在課堂上分享，提高學(xué)生的觀察力和審美能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂中有效運(yùn)用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬超市購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極性不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些食物不感興趣或英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散，需要教師及時(shí)調(diào)整課堂管理策略。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的口頭表達(dá)和課堂參與度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：針對(duì)不同學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如食物主題歌曲、故事接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化課堂紀(jì)律：通過明確課堂規(guī)則，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律教育。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：引入形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)成果，如制作食物卡片、英語(yǔ)日記等，同時(shí)利用小組互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等多元化評(píng)價(jià)手段，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)提升：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，關(guān)注教育發(fā)展趨勢(shì)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。八、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①食物名稱：apple,banana,orange,milk,bread

②基本句型：Whatdoyouliketoeat?Ilike...

③詢問食物：What'sthis?It'sanapple.

2.重點(diǎn)詞：

①食