Chapter5 Happy moments （說課稿）-2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語1B

Chapter5Happymoments（說課稿）-2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語1B主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語1B》第五章“Happymoments”，主要包括學(xué)習(xí)描述快樂時(shí)刻的詞匯和句型，如“havefun”，“enjoy”，“spendtimewith”等，以及通過圖片和情境進(jìn)行對話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的日常用語和簡單句型有關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)舊知識，引入新詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Happymoments”這一主題，學(xué)生能夠提升語言能力，學(xué)會運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行描述；增強(qiáng)文化意識，了解不同文化中快樂時(shí)刻的表達(dá)方式；培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過情境對話提高邏輯思維和反應(yīng)能力；同時(shí)，通過參與互動(dòng)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語日常用語和簡單句型，如問候、介紹、詢問等。他們能夠使用這些知識進(jìn)行簡單的對話，但對于描述情感和具體活動(dòng)的能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片、游戲和角色扮演來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“Happymoments”這一主題時(shí)，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對新詞匯和句型的理解和運(yùn)用可能存在困難，尤其是在詞匯量有限的情況下；二是描述具體活動(dòng)時(shí)可能缺乏想象力，難以用英語準(zhǔn)確表達(dá)；三是由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生在課堂上可能缺乏參與度，需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，提供充足的實(shí)踐機(jī)會，并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予反饋和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)APP

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻材料、在線英語詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、動(dòng)作卡片）、教學(xué)掛圖、黑板或白板、電子白板或投影儀教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些快樂的場景圖片，如家庭聚會、戶外游玩等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生用簡單的英語詞匯描述這些場景，如“familygathering”，“outdoorplay”等。

-提問學(xué)生：“Whatareyoudoinginthesepictures?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新知（20分鐘）

-引入本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“havefun”，“enjoy”，“spendtimewith”等。

-通過圖片和情景模擬，展示這些詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的快樂時(shí)刻。

-教師示范正確的發(fā)音和語調(diào)，強(qiáng)調(diào)重音和節(jié)奏。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬不同的快樂場景，如生日派對、運(yùn)動(dòng)會等。

-每組選取一名學(xué)生扮演提問者，其他學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型回答問題。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的快樂時(shí)刻，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

-提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己度過的快樂時(shí)光。

-提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相分享自己的作品，提高英語寫作能力。知識點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-havefun：表示“玩得開心”

-enjoy：表示“享受，喜歡”

-spendtimewith：表示“與某人共度時(shí)光”

-birthdayparty：表示“生日派對”

-sportsday：表示“運(yùn)動(dòng)會”

-camping：表示“野營”

-traveling：表示“旅行”

2.句型結(jié)構(gòu)

-Ihavefunplayingwithmyfriends.（我和朋友們玩得開心。）

-Weenjoyourtimeatthebeach.（我們在海灘上享受我們的時(shí)光。）

-Myfamilyspendstimetogethereveryweekend.（我的家人每個(gè)周末都會聚在一起。）

3.語法知識

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)，用于描述經(jīng)常性的活動(dòng)或習(xí)慣。

-動(dòng)詞短語：學(xué)習(xí)如何使用動(dòng)詞短語來表達(dá)不同的活動(dòng)。

4.交際功能

-描述個(gè)人或集體的快樂時(shí)刻。

-詢問他人如何度過快樂時(shí)光。

5.聽力技能

-能夠聽懂關(guān)于快樂時(shí)刻的簡單描述。

-能夠理解對話中涉及的活動(dòng)和情感。

6.口語表達(dá)

-學(xué)會使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。

-能夠用英語描述自己的快樂經(jīng)歷。

7.寫作技能

-能夠用英語寫一篇短文，描述自己的快樂時(shí)刻。

-學(xué)會組織文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾。

8.文化意識

-了解不同文化中慶?？鞓窌r(shí)刻的方式。

-培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

9.學(xué)習(xí)策略

-通過圖片和情境模擬，提高詞匯和句型的記憶效果。

-通過角色扮演和小組活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.評估方法

-通過課堂參與度和口語表達(dá)來評估學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-通過課后作業(yè)來評估學(xué)生的寫作能力和文化意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

①.1重點(diǎn)詞匯：havefun,enjoy,spendtimewith

①.2輔助詞匯：birthdayparty,sportsday,camping,traveling

②句型結(jié)構(gòu)

②.1重點(diǎn)句型：Ihavefunplayingwithmyfriends.

②.2輔助句型：Weenjoyourtimeatthebeach.

②.3句型變體：Myfamilyspendstimetogethereveryweekend.

③語法知識

③.1重點(diǎn)語法：一般現(xiàn)在時(shí)

③.2輔助語法：動(dòng)詞短語的使用

④交際功能

④.1重點(diǎn)交際功能：描述個(gè)人或集體的快樂時(shí)刻

④.2輔助交際功能：詢問他人如何度過快樂時(shí)光

⑤聽力技能

⑤.1重點(diǎn)聽力技能：聽懂關(guān)于快樂時(shí)刻的簡單描述

⑤.2輔助聽力技能：理解對話中涉及的活動(dòng)和情感

⑥口語表達(dá)

⑥.1重點(diǎn)口語表達(dá)：使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單對話

⑥.2輔助口語表達(dá)：描述自己的快樂經(jīng)歷

⑦寫作技能

⑦.1重點(diǎn)寫作技能：用英語寫一篇短文描述快樂時(shí)刻

⑦.2輔助寫作技能：組織文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾

⑧文化意識

⑧.1重點(diǎn)文化意識：了解不同文化中慶?？鞓窌r(shí)刻的方式

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