外研版八年級下冊英語全冊教案（2024年2月修訂）

外研版八年級下冊英語

全冊教案設計

圻;H雅

Module1Feelingsandimpressions

Unit1第一課時（???）

./學引內(nèi)容

重點單詞smell,soft,sour,lovely,sound.done,try

重點短語haveatry,wou：dliketodosth.,sweettooth

1.Whatadclicicussmell?

重點句型2.Wouldyouliketotrysome?

3.Itlookslovely.

垂點語法表感覺和知覺的系動詞

1釣課室所節(jié)

自主學習方案

1.學生自學新詞匯(見教材P112),完成學案中相關(guān)練習所對應的重點單

詞。

2.學生自學教材(P2),找出課文中重點詞組和句子。完成學案中相關(guān)練習

所對應的重點詞組和重點句子。

課堂導學方案

Step1情景導入

教師帶一些在超市里買的餅干給學生們嘗一嘗。并邀請學生們說一說餅干的

味道如何。

環(huán)節(jié)說明：教師讓學生們品嘗餅干，然后邀請學生說說餅干的味道。教師的

餅干和問題既激發(fā)學生學習的興趣，又提高學生回答問題的積極性。

Step2完成教材1、2的任務

1.要求學生朗讀任務1方框里的單詞，為下面的教學任務做準名。

2.聽錄音，將圖畫標上序號。完成任務1。

3.再聽一次，完成任務2的句子。

參考案例

Thecookietastessweet.

4.小結(jié)訓練廠

根據(jù)漢語提示寫單詞。

(1)Thepizzasmells(有...的氣味)delicious.

(2)Thebedfeelssoft(柔軟).

(3)Thefishtastesabitsour(饅的).

環(huán)節(jié)說明：任務1、2和小結(jié)訓練，籥語生對本節(jié)詞匯掌握得更牢固。

Step3完成教材3的對話理解

1.大聲朗讀對話3,找出重難點句子。

2.教師詳細講解，學生熟記語言重點。

3.放錄音，學生跟讀。

4.小結(jié)訓練。

根據(jù)漢語提示完成句子。

(1)恐怕我明天不能去你的生日聚會了。

IamafraidIcan，gotoyourbirthdaypartytomorrow

()—些餅干嘗起來真甜。請嘗嘗看。

Thecookiestastereallysweet.Haveatry,please.

(3)貓的毛摸超標柔軟。

Thefurofthecatfeelssoft.

環(huán)節(jié)說明：通過教師講祺厚圣薪己以及聽力訓練來提高學生閱讀理解能力。

小結(jié)訓練讓學生熟悉教材。

Step4問題探究

smell的用法

(1)匕有……的氣味；聞；聞出。它和look(看),feel(摸起來)，taste(嘗

起來)，sound(聽起來)是五大感官動詞。感官動詞的后面常接形容詞作表語，構(gòu)

成系表結(jié)構(gòu)，用來對主語的狀況、性質(zhì)、特征等進行描述。

如：Thatfoodsmellsdelicious.那食物聞起來不錯。

(2)/2.氣味

如：What'syourfavouritesmell?你最喜歡什么氣味？

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module1第一課時練習題。

教學反思

通過本節(jié)的教學及課后訓練能讓學生輕松掌握本節(jié)的重點內(nèi)容一一表感覺

和知覺的系動詞。為了避免單調(diào)枯燥的課堂教學，提高學生學習的效率，教師可

帶一些可口的餅干、蛋糕之類的甜點，讓學生邊嘗邊表達自己的看法，這樣更能

激起學生學習的興趣，并能取得很好的效果。

Unit1第二課時(???)

,與習內(nèi)容

重點單詞salt?favourite1ear

重點短語abitsour,feelsoft

1.Itsmellstoostrongandittastesabitsour.

重點句型

2.Theytastedelicious.

重點語法表感覺和知覺的系動詞

曾課皇現(xiàn)節(jié)

自主學習方案

1.學生自學新詞匯(見教材P112),完成學案中相關(guān)練習所對應的重點單

詞。

2.學生自學教材(P3),找出課文中重點詞組和句子，完成學案中相關(guān)練習

所對應的重點詞組和重點句子。

課堂導學方案

Step1情景導入

教師播放《舌尖上的中國》讓學生看看，也可找些美食圖片播放給學生看看，

然后讓學生發(fā)表自己的看法。

環(huán)節(jié)說明：看美食圖片及紀錄片《舌尖上的中國》引起了學生學習的興趣,

從而導入本節(jié)教學內(nèi)容。

Step2完成教材3的后續(xù)任務和教材4s5的任務

1.再次閱讀任務3,在貝蒂做的東西上打

2.用方框中的單詞完成任務4。

3.要求學生獨立完成，集體核對答案。

4.用任務1和任務4方框中的單詞完成表格，完成任務5。

5小結(jié)訓練。

用方框中除給單詞的正確形式填空。

smell,salt,strong

(l)Thecakesmellssonice.Ithinkitmustbedelicious.

(2)Oh,thesoupistoosaltYoucan,tputmuchsaltintoit.

(3)Thecheesesmellstoostrong.Idon'tlikeit.

環(huán)節(jié)說明：閱讀對話3,完成教材3的后續(xù)任務，可提高學生的閱讀理解能

力；任務4和5可培養(yǎng)學生的處理能力；小結(jié)訓練鞏固了本節(jié)的重點語言知識。

Step3完成教材6、7的任務

1.聽錄音，在說話者重讀的單詞下面畫線。再次聽后并跟讀。完成任務6。

2.結(jié)對練習。就方框中的內(nèi)容進行問答。說出你喜歡或不喜歡它們的原因。

參考案例

—Doyoulikebananas?

一Yes,Ido.Theytastedelicious.Doyoulikeflowers?

3.邀請數(shù)組學生表演，看看哪組說的最好。

4.小結(jié)訓練。

(C)(1)-Mum,whatareyoucooking?Itsodelicious!

一Chickennoodles.

A.soundsB.looksC.smellsD.feels

(A)(2)Iamshecanwinthefirstthistime.Sheworkshard

allthetime.

A.sureB.afraidC.thinkD.hope

環(huán)節(jié)說明：任務6、7的完成鞏固了本節(jié)的重點單詞，小結(jié)訓練鞏固了本節(jié)

的重點語言知識。

Step4問題探究

sure的用法

adj肯定的；有把握的。

常用句型為：

①besure(后面不接其他詞)，意為“肯定的”。

②besuretodosth.表示要求，意為“務必做某事；一定做某事“，多用

于祈使句。

③besureof/about(doing)sth.表示某人對某事(物)的看法，意為

“對……有把握”。

@besure+從句,意為“確信

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module1第二課時練習題。

教學反思

這一課時主要是要求學生熟練掌握本節(jié)重點單詞和短語的用法。為了避免單

調(diào)枯燥的課堂教學，提高學生學習的效率，教師可將學生分成小組進行表演來完

成各項教學任務，同時也激發(fā)學生的學習興趣。

Unit2第三課時（???）

修學為內(nèi)容

重點單詞glasses*jeans*nervous*fair,pretty*proud,stranger?

重點短語thanksfor,hearfrom,can'twaittodosth.,beproudof

1.Thanksforyourlastmessage.

重點句型2.h'sgreattohearfromyou.

3.1can'twaittomeetyou.

重點語法表感覺和知覺的系動詞

［一］課堂壞話

自主學習方案

1.學生自學新詞匯（見教材P112）完成學案中相關(guān)練習所對應的重點單詞。

2.學生自學教材（P4）,找出課文中重點詞組和句子。完成學案中相關(guān)練習

所對應的重點詞組和重點句子。

課堂導學方案

Step1情景導入

教師邀請一名學生和教師站在同學們的面前，要求其他的學生來描述其外貌

及著裝，然后請這位同學向大家說一說自己的愛好。

環(huán)節(jié)說明：學生們對于外貌及著裝的描述，還有描述自己的愛好引起了學生

學習的興趣，從而導入本節(jié)教學內(nèi)容。

Step2完成教材1的任務

1.要求學生朗讀下面方框里的單詞，為下面的任務做準備。

glasses,jeans,long,nervous,fair,pretty,

proud,short,stranger,tall,young

2.認真觀察圖片，結(jié)對練習。用上面方框里的單詞描述一下她們，看誰說

的最好。

參考案例

She'stallwithshorrhair.Shelooksfriendly.

3.小結(jié)訓練。

根據(jù)所給漢語提示完成句子。

(l)Thegirlfeelsnervous(緊張不安的)whenshespeaksatthe

meetingatfirst.

(2)Lucyisverytallwithlongfair(金色的)hairandshelooksvery

beautiful.

⑶It'snotgoodforchildrentotalkmuchwithstrangers(陌生

人).

環(huán)節(jié)說明：任務1讓學生熟悉并牢固掌握新單詞，同時掌握其用法。小結(jié)訓

練則鞏固了本節(jié)單詞。

Step3完成教材2的任務

1.大聲朗讀課文。

2.找出重難點句子。

3.教師詳細講解。學生熟記語言重點。

4.播放錄音，學生跟讀。

5.小結(jié)訓練。

(C)(1)(2014?四川瀘州中考)Thanksformewithmyscience.

A.helpB.tohelp

C.helpingD.yourhelp

(A)(2)Ifrommypenfriendeveryweek

AhearBgetCreceiveDsee

(C)(3)WhenwillTomcometomyhouse?Ican'waithim.

AmeetBmet

CtomeetDmeeting

環(huán)節(jié)說明：教師的講解，學生的熟讀，培養(yǎng)了學生的閱讀理解能力。小結(jié)訓

練鞏固了本課時的重點語法和句型。

Step4問題探究

1.hearfrom…意為"收到的來信”相當于get/receivealetter

from…

如：heardfrommyfriendyesterday.昨天我收到了我朋友的來信。

2.can*waittodosth.意為“迫不及待去做某事”

如：Ican,waittomeetmyuncle.我迫不及待地想見到我的舅舅。

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module1第三課時練習題。

教學反思

這一課時主要是要求學生熟練掌握本課時重點單詞和短語，同時也理解這些

重點單詞和短語的用法。為了避免單調(diào)枯燥的課堂教學，提高學生學習的效率，

教師可用“任務型”訓練來完成各項教學任務。同時也可以激發(fā)學生的學習興

趣。

Unit2第四課時(???)

■」學引內(nèi)容

重點單詞fair*hobby,mark

重點短語beexcitedabout,help■-?with,shakehandswithsb.

1.Whatdoyoulooklike?

重點句型2.Whatareyourhobbies?

3.HowdoesSal'yfeelwhenshe—?

重點語法表感覺和知覺的系動詞

13課堂扇話

自主學習方案

1.學生自學新詞匯(見教材P112)完成學案中相關(guān)練習所對應的重點單詞。

2.學生自學教材(P5),找出課文中重點詞組和句子。完成學案中相關(guān)練習

所對應的重點詞組和重點句子。

課堂導學方案

Stepl情景導入

教師邀請數(shù)名學生站在同學們的面前，要求其他的學生來描述其外貌及著裝,

然后評一評哪位同學描述最準確。

環(huán)節(jié)說明：學生的描述及復習上節(jié)教學內(nèi)容引起了學生學習的興趣，從而導

入本節(jié)教學內(nèi)容。

Step2完成教材2的后續(xù)任務。完成任務3。

1.再次閱讀短文，把下列問題與短文2段落搭配起來。

a)Whatareyourhobbies?

b)HowdoyoufeelaboutcomingtoChina?

c)Whatdoyoulooklike?

2.讀下列句子，描述一下任務1中另一張圖片上的那個女孩，和我們的學

生來完成任務4。

參考案例

She'squitetallwithshortfairhair,andshe,swearingglasses.

She*swearingaT-shirtandcarryingawarmcoat.

3.根據(jù)短文2回答下列問題，完成任務5。

HowdoesSallyfeelwhenshe-**

(l)getsbadmarksatschool?

(2)leaveshermumanddad?

(3)iswithstrangers?

4.小結(jié)訓練。

(1)TfeelnervouswhenIspeakEnglish.(對畫線部分提問)

HowdoyoufeelwhenyouspeakEnglish?

(2)Iheardfrommymumyesterday.(改為同義句)

Igotaletterfrommymumyesterday.

環(huán)節(jié)說明：閱讀2,完成教材2的后續(xù)任務，可提高學生的閱讀理解能力;

任務4和5可培養(yǎng)學生的處理能力。小結(jié)訓練鞏固了本節(jié)的重點語言知識。

Step3完成教材6、7的任務

1.用方框中單詞的適當形式完成短文，完成任務6,集體核對答案。

2.給你的筆友寫一封電子郵件，描述一下你自己。

參考案例

?whatyoulooklike

?howyoufeelwhen

?whatyourhobbiesare

3.小結(jié)訓練。

(A)Lily'sparentswereworriedthatshetoomuchtime

chattingonline.

A.spentB.paidC.tookD.cost

環(huán)節(jié)說明：任務6的完成鞏固了本節(jié)的重點單詞，任務7練習寫作。小結(jié)訓

練鞏固了本節(jié)的重點語言知識。

Step4問題探究

spendv.意為"花(錢)，花費；花(時間、精力)。過去式，過去分詞為：

spend一spent一spent,常用固定結(jié)構(gòu)：spend,?,onsth./(in)doingsth.

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module1第四課時練習題。

教學反思

這一課時主要是要求學生熟練掌握本節(jié)重點單詞和短語的用法。為了避免單

調(diào)枯燥的課堂教學，提高學生學習的效率，教師可將學生分成小組進行表演來完

成各項教學任務，同時也激發(fā)了學生的學習興趣。

Unit3第五課時

'管學為內(nèi)容

重點短語feelnervous?makeacake,looklike

1.Ittastesgood.

2.Itdoesn'tsmellfresh.

重點句型

3.Youlookverypretty.

4.IfeelnervouswhenIspeakChinese.

重點語法表感覺和知覺的系動詞

需。課堂加出L

自主學習方案

學生自學教材(P6s9),找出課文中重點詞組和句子，完成教材(P6s9)的

練習題。

課堂導學方案

Step1情景導入

教師要求學生熟讀下面的語言訓練。

(1)Ittastesgood.

(2)Itdoesn'tsmellfresh.

(3)Youlookverypretty.

(4)IfeelnervouswhenIspeakChinese.

環(huán)節(jié)說明：語言訓練復習了本模塊的語法知識，同時又能幫助學生完成本單

元的任務。

Step2完成教材1、2的任務

1.仔細觀察圖片并完成任務1中的句子。

參考案例

Thecookiestastedelicious.

2.用下列方框里的單詞寫有關(guān)自己的句子。完成任務2,集體核對答案。

參考案例

Ilikethisdressverymuch.Itfeelscomfortable.

3.小結(jié)訓練。

(D)Sheistalllonghairandshefriendly.

A.and,looksB.with,look

C.or,looksD.with,looks

環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)復習了本模塊的單詞同時也鞏固了表感覺和知覺的連系動

詞的用法。

Step3完成教材3-8的任務

1.將方框中的單詞放在王確的欄目里，完成任務3。

參考案例

Whatdoeshe/shelooklike?Whatishe/shelike?

beautifulfriendly

2.結(jié)對練習。用任務3表格中的內(nèi)容提問并回答關(guān)于這些人的問題，完成

任務4。

3.用方框中單詞的正確形式完成對話，有些單詞不止用一次。完成任務5,

集體核對答案。

4.用方框里的單詞完成下列句子。完成任務6、7集體核對答案。

5.用方框里的單詞來幫助我們描述一些物體，完成任務8。

6.小結(jié)訓練。

根據(jù)漢語提示完成句了。

(1)那聲音聽起來像我爸爸的。

Thatvoicesoundslikemyfather,s.

(2)Lucy對來中國感到非常興奮。

LucyisveryexcitedaboutcomingtoChina.

環(huán)節(jié)說明：任務3?8的完成和小結(jié)訓練鞏固了本節(jié)的重點單詞及語法用法。

Step4完成教材9s12的任務

1.聽錄音。完成任務9的表格。

2.用任務10~12的單詞和句子來完成本模塊的寫作任務。

Step5問題探究

Whatishelike?他是個什么樣的人？

本句用于詢問某人的性格，結(jié)構(gòu)為“What+be+主語+like?”。其中l(wèi)ike是

介詞，意為“像”

如：一Whatisyourteacherlike?你們的老師是個什么樣的人？

一Heisfriendly.他很友好。

【拓展】當詢問對方的外貌特征時要用“What+do/does+主語+look

like?,,o

如：一WhatdoesMarylooklike?瑪麗長什么樣？

一Sheisthinandtall.她又瘦又高。

Step6家庭作業(yè)

請完成學案中Module1第五課時的練習題。

教學反思

這一課時主要是運用練習題來鞏固本模塊所學的語言知識，為了避免單調(diào)枯

燥的課堂教學，可采用“任務型”訓練模式，讓學生獨立完成。

Module2Experiences

Unit1第一課時（???）

'等學m內(nèi)容

重點單詞ever,enter*competition,prize?dream

重點短語speakingcompetition,goodluck,lotsof.thinkabout?makeup.writeabout

1.Haveyoueverwonanyprizesbefore?

重點句型

2.I'vestoppedtryingnow.

重點語法現(xiàn)在完成時（一）

自主學習方案

1.學生自學新詞匯（見教材PU2）完成學窠中相關(guān)練習所對應的重點單詞。

2.學生自學教材（P10）,找出課文中重點詞組和句子。完成學案中相關(guān)練

習所對應的重點詞組和重點句子。

課堂導學方案

Step1情景導入

教師詢問學生是否參加過演講比賽，是什么類型的演講比賽，曾做過怎樣的

準備，得過什么樣的名次等問題。

環(huán)節(jié)說明：教師根據(jù)自己提出的問題，邀請學生來回答。教師的問題既引起

學生學習的興趣，又激發(fā)了學生學習的積極性。

Step2完成教材1、2任務

1.要求學生朗讀任務1方框里的單詞，為下面的教學任務做準備。

2.聽錄音，把單詞標上序號，完成任務1。

3.再聽一次，從下面句子中選擇正確的答案，完成任務2。

4.小結(jié)訓練。

根據(jù)所給漢語提示完成句子。

（1）Ihaveever（曾經(jīng)）visitedtheUSA.

（2）Haveyouentered（參加）lotsofspeakingcompetitions（比賽）？

（3）Iamtired（疲勞的）today.

環(huán)節(jié)說明：任務1~2和小結(jié)訓練，讓學生對本節(jié)詞匯掌握得更牢固。

Step3完成教材3的對話理解

1.大聲朗讀3,找出重難點句子。

2.教師詳細講解，學生熟記語言重點。

3.播放錄音，學生跟讀,

4.小結(jié)訓練。

根據(jù)漢語提示完成句子。

(D他們參加過比賽嗎？

Havetheyeverenteredacompetition.

(2)太遺憾了。

That，sapity.

(3)那聽起來太精彩了。

Thatsoundswonderful,

環(huán)節(jié)說明：通過教師講解，學生熟記以及通過聽力訓練來提高學生閱讀理解

能力。小結(jié)訓練讓學生熟悉教材。

Step4問題探究

1.everadv.意為“曾經(jīng)；從來”，它常與形容詞或副詞的最高級連用以加

強語氣，該詞常用于現(xiàn)在完成時中。

如：HaveyoueverbeentoEngland?你曾經(jīng)去過英格蘭嗎？

一No,never.從來沒有。

2.enter的用法

(1)enter意為“(使)參加；(使)報名“。相當于takepartin。

如：Doyouwanttoen二erthedrawingcompetition?你想?yún)⒓永L畫比

賽嗎？

(2)enter意為“進入、進來"。enter=comeintOo

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module2第一課時練習題。

教學反思

通過本節(jié)的教學及課后訓練能讓學生輕松掌握本單元的教學目標一一現(xiàn)在

完成時(一)。為了避免單調(diào)枯燥的課堂教學，提高學生學習的效率，教師可采用

“任務型”教學，這樣更能激起學生學習的興趣，取得良好的教學效果。

Unit1第二課時(???)

學為內(nèi)容

重點單詞afford,invitetpity,win

重點短語travelaroundtheworldtenteracompetition

1.HasLinglingeverwonanyprizesbefore?

重點句型2.一Haveyoueverwantedtotravelaroundtheworld?

—Yes,Ihave.I'vealwayswantedtotravelaroundtheworld.

重點語法現(xiàn)在完成時(一)

語課堂抓出

自主學習方案

1生自學新詞匯(見教材P112)完成學案中相關(guān)練習所對應的重點單詞。

2學生自學教材(P11),找出課文中重點詞組和句子。完成學案中相關(guān)練習

所對應的重點詞組和重點句子。

課堂導學方案

Stepl情景導入

教師播放一個演講比賽的視頻請學生觀看，讓學生用現(xiàn)在完成時來表達某位

同學贏得比賽等等。

環(huán)節(jié)說明：學生觀看演講比賽的視頻引起了他們學習的興趣，順勢導入本節(jié)

教學內(nèi)容。

Step2完成教材3的后續(xù)任務和教材4、5的任務。

1再次閱讀任務3?，F(xiàn)在在玲玲和托尼做過或沒有做過的事情上打“J二

2結(jié)對練習。問答有關(guān)玲玲和托尼做過或沒有做過的事情的問題。完成任務

4。

參考案例

-HasLinglingeverwonanyprizesbefore?

—No,shehasn1.

3方框里的單詞的適當形式填空。完成任務5,集體核對答案。

4小結(jié)訓練。

用所給詞的正確形式填空。

⑴She'severwritten(write)toherfriendinEnglish.

(2)Ginainvitedmetogo(go)shoppingyesterday.

環(huán)節(jié)說明：閱讀3,完成教材3的后續(xù)任務，可提高學生的閱讀理解能力,

同時熟悉教材。任務4和5可培養(yǎng)學生的處理能力。小結(jié)訓練鞏固了本節(jié)的重點

語言知識。

Step3完成教材6、7的任務

1朗讀并預測哪些單詞朗讀者可能重讀，完成任務6。

2現(xiàn)在聽錄音并檢查。結(jié)對練習。大聲朗讀活動6中的對話，完成任

務7。

3結(jié)對練習。問答關(guān)于學生自己的問題。

環(huán)節(jié)說明：任務6的完成訓練了學生的朗讀能力，任務7、8可以加強學生

對本課時重難點的鞏固。

Step4問題探究

1afford意為“付（花）得起、負擔得起”指有（金錢或時間）條件（做

某事）。在具有這種意義時，通常與情態(tài)動詞can,could,beableto連用，后

接不定式、名詞或代詞。

如：Wecan'taffordtobuyticketstotheconcerts.我們買不起演

唱會的門票。

2stopdoingsth.&stoptodosth.的區(qū)別

Stopdoingsth.是“停止正在做的某事"，doing是stop的賓語，是要停

止的動作；stoptodosth.是“停止（正在干的事）去做（另一件事）odo

是stop的狀語，表示目的，是要開始做的事情。

如：Thetwogirlsstoppedtalkingwhentheysawme.那兩個女孩一

見到我就停止了講話。

Thetwogirlsstoppedtotalktomewhentheysawme.那兩個女孩一

看到我就停下來和我講話。

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module2第二課時練習題。

教學反思

這一課時主要是要求熟練掌握本節(jié)重點語法一一現(xiàn)在完成時的用法。為了避

免單調(diào)枯燥的課堂教學，提高學生學習的效率，教師可讓學生口頭表達來激發(fā)學

生的學習興趣。

Unit2第三課時(???)

?學習內(nèi)容

重點單詞move,send?Germany.France.ancient.king.queen

重點短語oneof—,atthemoment,workfor,afifteen-year-oldAmericanboy

1.HaveyoueverseentheGreatWall?

近點句型2.Theyhavebeentomanyinterestingplaces.

3.TheRobinsonsloveseeingtheworld.

重點語法現(xiàn)在完成時(一)

T課堂現(xiàn)話

自主學習方案

1.學生自學新詞匯(見教材P113),完成學案中相關(guān)練習所對應的重點單詞。

2.學生自學教材(P12),找出課文中重點詞組和句子。完成學案中相關(guān)練習

所對應的重點詞組和重點句子。

課堂導學方案

Step1情景導入

教師向?qū)W生詢問是否和父母出去旅行過,然后邀請幾名學生用現(xiàn)在完成時描

述此次旅行。

環(huán)節(jié)說明：對于和父母出去旅行的問題引起了學生學習的興趣，從而導入木

節(jié)教學內(nèi)容。

Step2完成教材1的任務

1.結(jié)對練習，提問和回答下列問題。

(1)WhichinterestingplacesinChinahaveyouvisited?

(2)HaveyoueverseentheGreatWall?

(3)Haveyouevervisitedanothercountry?

2.小結(jié)訓練。

句型轉(zhuǎn)換。

(l)TheBrownswenttoChina.Nowtheyhavecomeback.(改為同義句)

TheBrownshavebeenloChina.

(2)HanLihasbeentoEngland.(對畫線部分提問)

WherehasHanLibeen?

(3)Hehasbeentothezootwice.(對畫線部分提問)

Howmanylimeshashebeentothezoo?

環(huán)節(jié)說明：任務1讓學生熟悉并牢固掌握本課時的現(xiàn)在完成時態(tài)。小結(jié)訓練

則鞏固了本節(jié)的重點語法。

Step3完成教材2的任務

1.大聲朗讀2,找出重難點句子。

2.教師詳細講解，學生熟記語言重點。

3.播放錄音，學生跟讀。

4.小結(jié)訓練。

(C)(1)Julie'sfathertoLondonlastmonth.Hetherethree

times.

A.went；hadgoneB.hasgone；hasbeen

C.went；hasbeenD.hasbeen；hadgone

(B)(2)(2014?湖南邵陽中考)AplayernamedLiJianroufrom

ChinawonChina,sfirstgoldmedalin2014WinterOlympics.

A.27yearsold

B.27yearold

C.27yearsold

環(huán)節(jié)說明：通過教師的講解，學生的熟讀，培養(yǎng)了學生的閱讀理解能力。小

結(jié)訓練鞏固了本節(jié)的重點語法和句型。

Step4問題探究

1.afifteenyearoldAmericanboy一個15歲大的美國男孩。

fifteenyearold相當于一個形容詞修飾名詞。

fifteenyearold是“數(shù)詞+名詞+形容詞”結(jié)構(gòu)。運用這類合成形容詞

時，其中名詞要用單數(shù)形式。

如：athreemeterlongstick一根三米長的棍子

an800wordletter一封800字的信

2.bedifferentfrom意為"與..不同

如：Yourclassroomisdifferentfromours.

你們的教室與我們的不同。

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module2第三課時練習題。

教學反思

這一課時主要是要求學生熟練掌握本節(jié)重點語法。為了避免單調(diào)枯燥的課堂

教學，提高學生學習的效率，教師用“任務型”訓練來完成各項教學任務，同時

也激發(fā)了學生的學習興趣。

Unit2第四課時(???)

專J?學.習.內(nèi)容

重點單詞mix,miss,count,tower,way

重點短語countdown,lookforwardto?forexample,mix…with...

1.HowlonghavetheRobinsonsbeeninEgypt?

重點句型

2.Aretheylookingforwardtogoinghome?

重點語法現(xiàn)在完成時(一)

蜜課室?guī)熢?/p>

自主學習方案

1學生自學新詞匯(見教材P113)完成學案中相關(guān)練習所對應的重點單詞。

2學生自學教材(P13),找出課文中重點詞組和句子。完成學案中相關(guān)練習

所對應的重點詞組和重點句子。

課堂導學方案

Stepl情景導入

教師播放世界名勝的視頻，向?qū)W生講述這些名勝的特點，然后邀請學生說說

最為深刻的一次旅行。

環(huán)節(jié)說明：教師播放視頻，然后邀請學生描述，引起了學生學習的興趣，導

入本節(jié)教學內(nèi)容。

Step2完成教材2的后續(xù)任務和任務3

1再次閱讀短文，回答下列問題。

(1)HowlonghavetheRobinsonsbeeninEgypt?

(2)WhydotheyliveinCairo?

(3)WhathavetheyseenanddoneinEgypt?

(4)WhatdoMikeandClarefinddifficultaboutArabic?

(5)WhodotheymissintheUS?

(6)Aretheylookingforwardtogoinghome?

2用方框里的單詞的適當形式填空。完成任務3,集體核對答案。

3小結(jié)訓練。

用方框中加給詞的正確形式填空。

afford,competition,spell,tower

(1)1wroteastoryforacompetitionandwonthesecondprize.

(2)Hecanspellverywellandwritebeautifullyaswell.

(3)Wewenttoaplacewithatalltower,

(4)IhavealwayswantedtoviskNewYork,but;heplanetickets

areveryexpensiveandIcannotaffordit.

環(huán)節(jié)說明：閱讀短文2,完成教材2的后續(xù)任務，可提高學生的閱讀理解能

力，任務3可培養(yǎng)學生的處理能力。小結(jié)訓練鞏固了本節(jié)的重點語言知識。

Step3完成教材4、5的任務

結(jié)對練習。邀請學生回憶并記錄他們見過或做過的非常特別的事情。寫句子

描述你見過或做過的事情。用活動2中的短文幫助你，現(xiàn)在寫一篇關(guān)于你的經(jīng)歷

的短文。完成本模塊的寫作任務。

Step4問題探究

suchas&forexample的區(qū)別

suchas用于列舉前面概述過的同類事物后面不需要用“，”號隔開，

所列舉的事物在兩個或兩個以上。

forexample用于列舉說明，后面一般要用”隔開，所列舉的事物

一般只有一個，位置比較靈活，可位于句首，句中，句末。

如：Wealllikeballgames,suchasbasketballandfootball.我們都

喜歡球類游戲，例如：足球或籃球。

Jimhasmanyfriendshere,forexample,LiuLei.吉姆在這里有很多

朋友，例如劉磊。

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module2第四課時練習題。

教學反思

這一課時主要是要求熟練掌握本節(jié)重點語法的用醫(yī)為了避免單調(diào)枯燥的課

堂教學提高學生學習的效率教師可采用“任務型”訓練來完成各項教學任務。

Unit3第五課時

二學為內(nèi)容

?點短漏bytrain*BWesternmeal,climbtbcGreatWall

1.Haveyoueverwonanypriiesbefore?

重點句■2.1haven'ttravelledmuch.

3.Haveyouevertravelledbyplane?

?點語法現(xiàn)在完成時(一)

課堂師書

自主學習方案

學生自學教材(P1417),找出課文中重點詞組和句子，完成教材(P1417)的

練習題。

課堂導學方案

Step1情景導入

教師要求學生熟讀下面的語言訓練。

(l)Haveyoueverwonanyprizesbefore?

(2)Ihaven、'ttravelledmuch.

(3)Theyhavebeentomanyinterestingplaces.

環(huán)節(jié)說明：語言訓練復習了本模塊的語法知識，同時又能幫助學生完成本單

元的任務。

Step2完成教材1~3的任務

L用“Haveyouever…？”句式完成下列句子，完成任務1。

參考案例

HaveyoueverhadaWesternmeal?

2.結(jié)對練習。提問和回答活動1調(diào)查表中的問題，完成任務2。

參考案例

一HaveyoueverhadaWesternmeal?

—Yes,Thave./No,Ihaven't.

3.完成有關(guān)你同桌的句子，然后向班上其他同學匯報。完成任務3。

4.小結(jié)訓練。

漢譯英。

(1)你吃過西餐嗎？

HaveyouhadaWesternmeal?

姆從遍過北京烤鴨,不是嗎？

TomhasnevertriedBeijingroastduck,hashe?

環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)復習了本模塊的重點語法的一般疑問句及其肯定和否定回

答。

Step3完成教材4~8的任務

1.完成明信片。用在中國做的一系列事情來幫助你。完成任務4,集體核對

答案。

2.用方框里的單詞的適當形式填空。完成任務5,集體核對答案。

3.聽錄音完成表格。在正確的答案上打完成任務6,集體核對答案。

4.再聽錄音回答下列問題。完成任務7,集體核對答案。

5.用方框里的句子完成短文。完成任務8,集體核對答案。

6.小結(jié)訓練。

句型轉(zhuǎn)換。

(l)Mygrandfatherhaslivedhereforfiftyyears.(就畫線部分提問)

Howlonghasyourgrandfatherlivedhere?

(2)MybrotherhasbeentoItalyfourtimes.(就畫線部分提問)

HowmanytimeshasyourbrotherbeentoItaly?

環(huán)節(jié)說明：任務4~8的完成和小結(jié)訓練鞏固了本節(jié)的重點單詞和重點語法知

識。

Step4完成教材9~12的任務

Haveyouever…？的句型來寫一次經(jīng)歷并完成任務11的調(diào)查表，完成本模

塊的寫作任務。

Step5問題探究

competition&match&game的區(qū)別

(Dcompetition指技巧、體力、知識等方面的比賽。

如：IhaveenteredanEnglishcompetition.我參加過英語競賽。

(2)match常指重要的、需組隊參加的大型比賽。

如：Wehadavolleyballmatchlastweek.上周我們進行了一場排球比

賽。

(3)game.指需要決定勝負或名次的“游戲，比賽”，其復數(shù)形式games常用

來指運動會。

如：Atthe28thOlympicGames,theChineseteamgot32goldmedals.

在第28屆奧運會上中國隊奪得了32枚金牌。

Step6家庭作業(yè)

請完成學案中Module2第五課時練習題。

教學反思

這一課時主要是運用訓練題來鞏固本模塊所學的語言知識，主要采用“任務

型”訓練讓學生獨立完成各項任務，提高學生獨自處理問題的能力。

Module3Journeytospace

Unit1第一課時（???）

埠學引內(nèi)容

<-_一.........J=?

幣點單詞earth,moon.news,planet?reach*just.latest?model.spaceshiptproject

而點短語beupto*as.“as,noproblem,inorderto?goonline*searchfor

1.1haven'tstartedyet.

重點句型2.I'mnotsurehowtomakeit.

3.Astronautshavealreadybeentothemoon.

重點語法現(xiàn)在完成時（二）

R課堂派話

自主學習方案

1.學生自學新詞匯（見教材P113）,完成學案中相關(guān)練習所對應的重點單詞。

2.學生自學教材（P18）,找出課文中的重點詞組和句子。完成學案中相關(guān)練

習所對應的重點詞組和重點句子。

課堂導學方案

Step1情景導入

教師可播放有關(guān)太陽和月亮的視頻，并簡單地講一講有關(guān)它們的知識，然后

再播放一段我們國家的宇航員在太空中行走的視頻，用現(xiàn)在完成時態(tài)來簡單地表

達。

環(huán)節(jié)說明：教師播放的兩段視頻引起學生學習的興趣，同時復習了現(xiàn)在完成

時態(tài)，也導入了新課程。

Step2完成教材1、2的任務

1.要求學生朗讀任務1方框里的單詞，為下面的教學任務做準備。

2.聽錄音，將所聽到的單詞排序，完成任務1。

3.再聽一次，完成筆記，完成任務2。

4.小結(jié)訓練。

根據(jù)所給漢語提示完成句子。

（1）Howdoyouchangeourearth（地球）？

（2）Hereached（到達）Beijingyesterday.

（3）Canyoutakemeamessage（消息）?

環(huán)節(jié)說明：任務1、2和小結(jié)訓練，讓學生對本節(jié)詞匯掌握得更牢固。

Step完成教材3的對話理解

1.大聲朗讀3,找出重難點句子。

2.教師詳細講解，學生熟記語言重點。

3.播放錄音，學生跟讀。

4.小結(jié)訓練。

漢譯英。

（1）我不知道怎樣去做它。

Idon'tknowhowtomakeit.

（2）你聽說過最新的新聞嗎?

Haveyouheardthelatestnews?

"（3）它已經(jīng)到了。

Ithasarrivedalready.

環(huán)節(jié)說明：通過教師講解，學生熟記以及聽力訓練來提高學生的閱讀理解能

力。小結(jié)訓練讓學生熟悉教材及其重點語法。

Step4問題探究

1.news〃.意為“新聞;消息”，它是不可數(shù)名詞，無復數(shù)形式。它的數(shù)量常

用apieceof（一條），twopiecesof（兩條）等來表達。

如：Thisisagoodpieceofnews.這是一條好消息。

2.Whatareyouupto?二Whatareyoudoing?你在干什么呢？

sb.beupto意為“正在做某事；忙于某事”

如：Whatisyourfatherupto?你爸爸在忙什么？

【拓展】It'suptosb.表示“由……決定，是某人的責任J

如：一Shallwegohome?我們回家嗎？

一It'suptoyou.你定。

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module3第一課時練習題。

教學反思

通過本節(jié)的教學及課后訓練能讓學生輕松掌握本節(jié)的教學目標一一現(xiàn)在完

成時（二）。為了避免單調(diào)枯燥的課堂教學，提高學生學習的效率，教師可采用“任

務型”教學，這樣更能激起學生學習的興趣，并能取得很好的教學效果。

Unit1第二課時(???)

專J?學.習.內(nèi)容

重點單詞arrive,discover,astronaut*send,yet

重點短語faraway?feelaboul,send???to

1.HasanyonebeentoMars?

點句型2.NoastronauthaseverbeentoMarsbecauseitisveryfaraway.

3.Astronautshavealreadybeentothemoon.

重點語法現(xiàn)在完成時(二)

‘褒課堂現(xiàn)節(jié)

自主學習方案

1.學生自學新詞匯(見教材P113),完成學案中相關(guān)練習所對應的重點單詞。

2.學生自學教材(P19),找出課文中重點詞組和句子。完成學案中相關(guān)練習

所對應的重點詞組和重點句子。

課堂導學方案

Step1情景導入

教師播放一段人類登上月球的視頻，讓學生用現(xiàn)在完成時來表達宇航員曾到

達月球,然后用現(xiàn)在完成時態(tài)來提問等等。

環(huán)節(jié)說明：學生觀看視頻既激發(fā)了學生學習的興趣，又導入了本節(jié)教學內(nèi)

容。

Step2完成教材3的后續(xù)任務和教材4的任務

L再次閱讀任務3,回答下列問題，并完成任務3的后續(xù)任務

(1)WhatschoolprojecthaveDarningandTonygot?

(2)HowdoesDarningfeelabouttheschoolproject?

(3)WhatnewshasTonyheard?