《Unit 2 New friends》（說課稿及反思）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級(jí)上冊

《Unit2Newfriends》（說課稿及反思）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《Unit2Newfriends》為主題，旨在通過英語教學(xué)，讓學(xué)生掌握新朋友的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過互動(dòng)游戲和情景模擬，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用英語介紹自己的新朋友。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的跨文化交流意識(shí)。通過角色扮演和小組合作，發(fā)展學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人，培養(yǎng)同理心和社交能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.新詞匯的認(rèn)讀與運(yùn)用；2.介紹新朋友的句型結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對新詞匯的記憶與運(yùn)用；2.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、動(dòng)作和游戲等直觀方式幫助學(xué)生記憶新詞匯；

2.設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)句型；

3.采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；

4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，通過小組合作和角色扮演突破交流難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的英語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.實(shí)物教具：運(yùn)用實(shí)物或圖片教具，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段輕松愉快的英文歌曲，如《Hello》或《Head,Shoulders,KneesandToes》，營造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生跟隨歌曲演唱，教師引導(dǎo)學(xué)生用簡單的英語打招呼，如“Hello,myfriends!”。

-教師提出問題：“Doyouhaveanynewfriends?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示新朋友的相關(guān)圖片，如不同國家的孩子、不同的玩具等，引出新詞匯。

-教師逐一介紹新詞匯，如“friend”、“name”、“school”、“book”等，并用簡單句子進(jìn)行例句講解。

-學(xué)生跟讀新詞匯，教師適時(shí)糾正發(fā)音。

-教師展示介紹新朋友的句型結(jié)構(gòu)，如“Ihaveanewfriend.His/Hernameis...He/Shegoesto...”。

-學(xué)生模仿教師進(jìn)行句型練習(xí)，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)話題，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行介紹。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

-角色扮演：學(xué)生自由組合，進(jìn)行情景對話，如介紹新朋友、詢問興趣愛好等。

-教師選取幾個(gè)小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。

-學(xué)生復(fù)述自己學(xué)到的內(nèi)容，教師檢查學(xué)習(xí)效果。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和技巧。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型；

2.用新學(xué)的句型寫一篇小短文，介紹自己的一個(gè)新朋友；

3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示內(nèi)容，如介紹自己的家庭、興趣愛好等。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集不同國家孩子的照片，用于展示文化多樣性，幫助學(xué)生了解不同國家的孩子。

-視頻資源：選取一些關(guān)于友誼和介紹新朋友的英文短片，如兒童動(dòng)畫片中的片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)。

-詞匯卡片：制作包含新詞匯的卡片，包括圖片和英文單詞，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與友誼和介紹新朋友相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“MemoryMatch”或“FindtheFriend”等，提高學(xué)生的參與度。

2.拓展建議：

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料或與家長交流，了解不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)對友誼的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一個(gè)小型調(diào)查報(bào)告，詢問家庭成員或朋友的名字、年齡、職業(yè)等，并用英語進(jìn)行記錄。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在學(xué)校的不同場景中介紹新朋友，如課堂上、操場上等。

-詞匯擴(kuò)展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多與朋友相關(guān)的詞匯，如“bestfriend”、“classmate”、“teacher”等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-家庭互動(dòng)：建議家長在家中與孩子一起玩英語游戲，如“SimonSays”或“20Questions”，提高孩子的英語口語能力。

-課外閱讀：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的英文繪本，如《TheKissingHand》或《TheBerenstainBearsandtheNewKid》，通過閱讀培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和情感共鳴。

-社交實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中尋找機(jī)會(huì)，用英語與不同的人交流，如問候、介紹自己等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場景，如學(xué)校、公園等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。

2.詞匯記憶效果不佳：盡管我采用了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生對新詞匯的記憶效果不佳，這說明我在詞匯教學(xué)方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對學(xué)生參與度不均的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過分組討論、角色扮演等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

2.優(yōu)化詞匯教學(xué)方法：為了提高學(xué)生對新詞匯的記憶效果，我打算采用更加多樣化的教學(xué)方法，如通過歌曲、故事、游戲等，將詞匯融入有趣的活動(dòng)中，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將嘗試建立更加多元化的評(píng)價(jià)體系，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以加入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)加強(qiáng)與家長的溝通，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為教師，我深知自身需要不斷學(xué)習(xí)和反思，我會(huì)定期參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：friend,name,school,book,class,teacher,student

-句型：Ihaveanewfriend.His/Hernameis...He/Shegoesto...

②詞匯：

-friend：朋友

-name：名字

-scho