2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 遵守生活的約定 第14課 學(xué)會(huì)共贏說課稿 首師大版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元遵守生活的約定第14課學(xué)會(huì)共贏說課稿首師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元“遵守生活的約定”第14課“學(xué)會(huì)共贏”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)聯(lián)，如誠信、尊重、合作等原則，有助于學(xué)生理解在生活和社會(huì)交往中如何實(shí)現(xiàn)共贏。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將學(xué)會(huì)尊重他人、誠信交往，培養(yǎng)合作共贏的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)法治觀念，樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力，為成為合格的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，包括誠信、尊重、合作等原則。他們對(duì)社會(huì)交往有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)共贏，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人際關(guān)系比較敏感，對(duì)道德與法治課程有一定興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠接受新知識(shí)，但在理解和運(yùn)用知識(shí)時(shí)，可能存在思維定勢(shì)，難以跳出傳統(tǒng)觀念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于理論學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：如何將抽象的道德原則應(yīng)用于具體的社會(huì)交往；如何在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益的平衡；如何在面對(duì)沖突時(shí)運(yùn)用法治思維解決問題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以理解合作共贏的真正含義。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)課件和互動(dòng)討論。

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)的電子文本、案例分析視頻、在線測(cè)試系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論、互動(dòng)問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于合作共贏的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣和思考。

-提問：視頻中展示了哪些合作共贏的例子？合作共贏的意義是什么？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“學(xué)會(huì)共贏”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解合作共贏的基本原則，包括誠信、尊重、合作等。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解合作共贏在生活中的應(yīng)用。

-分組討論：分組討論生活中如何實(shí)現(xiàn)合作共贏，每組選出代表分享討論成果。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合作共贏的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組合作完成的項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中體會(huì)共贏。

-分組完成項(xiàng)目后，每組派代表展示成果，并分享合作過程中的體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)在合作中如何尊重他人、誠信交往、實(shí)現(xiàn)共贏。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)合作共贏的重要性。

-提問：如何將合作共贏的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中？

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐合作共贏，并記錄下來。

-作業(yè)要求：以文字或圖表形式呈現(xiàn)，字?jǐn)?shù)不限。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，下節(jié)課分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《合作共贏的力量》——介紹合作共贏在企業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要性。

-《社會(huì)契約論》摘錄——探討法律、道德與個(gè)人權(quán)利之間的關(guān)系。

-《道德經(jīng)》中關(guān)于和諧共生的論述——通過古代哲學(xué)家的智慧，理解合作共贏的理念。

-《論語》中關(guān)于人際交往的格言——學(xué)習(xí)孔子的道德觀念，應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，思考如何將合作共贏的理念應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，進(jìn)一步了解合作共贏的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

-布置探究性作業(yè)，如：“設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)活動(dòng)，如何通過合作共贏的方式解決社區(qū)問題？”

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，思考如何在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中實(shí)踐合作共贏的理念。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)合作共贏的價(jià)值。

-安排學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的辯論賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，通過集體活動(dòng)培養(yǎng)合作共贏的精神。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生與家人一起討論家庭中的合作共贏案例，記錄下來并與同學(xué)分享。

-布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合作共贏的短文，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感悟。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭合作項(xiàng)目，如共同完成家務(wù)或共同策劃一次家庭旅行，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)合作共贏。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-合作共贏的定義和重要性

-合作共贏的原則：誠信、尊重、合作

-合作共贏的實(shí)現(xiàn)途徑：溝通、協(xié)商、妥協(xié)

②關(guān)鍵詞：

-誠信：誠實(shí)守信，言出必行

-尊重：尊重他人，理解他人

-合作：共同目標(biāo)，相互支持

-溝通：信息交流，達(dá)成共識(shí)

-協(xié)商：共同商