Unit6 Useful numbers（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Usefulnumbers（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6Usefulnumbers

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)實(shí)用的數(shù)字表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力，理解數(shù)字在不同文化背景下的應(yīng)用，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升合作和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語語言的學(xué)習(xí)充滿好奇，但同時(shí)也面臨著一定的挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了英語字母和簡單的詞匯，但對(duì)數(shù)字的英語表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用可能還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，讀寫能力尚在培養(yǎng)之中，他們需要通過直觀和互動(dòng)的方式來學(xué)習(xí)新的概念。

學(xué)生的素質(zhì)方面，三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，往往需要通過游戲和活動(dòng)來提高興趣。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如依賴母語翻譯、缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)等。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要注重直觀教學(xué)，通過圖片、實(shí)物等輔助手段幫助學(xué)生理解數(shù)字的含義和用法。其次，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試使用英語數(shù)字，從而增強(qiáng)他們的語言實(shí)踐能力?？傊?，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求和興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語》三年級(jí)上冊(cè)教材，包括課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示數(shù)字的用法和實(shí)際情境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等教具，以便學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)數(shù)字。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)，包括小組討論桌，確保教學(xué)環(huán)境適合學(xué)生互動(dòng)和活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，并引入主題：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutusefulnumbers.Areyoureadytoexploretheworldofnumberswithme?”

2.學(xué)生回答并準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生說出每個(gè)數(shù)字的英語表達(dá)。

2.學(xué)生跟讀并練習(xí)。

3.老師提問：“Whatarethesenumbers?Canyouusetheminasentence?”

4.學(xué)生嘗試用數(shù)字造句。

5.老師總結(jié)：“Thesenumbersareveryusefulinourdailylife.Wecanusethemtocountthings,telltime,andsoon.”

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師展示課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解。

2.學(xué)生閱讀課文，跟讀并嘗試?yán)斫狻?/p>

3.老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyouretellthestoryinyourownwords?”

4.學(xué)生回答并復(fù)述課文內(nèi)容。

5.老師點(diǎn)評(píng)并糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

6.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“Ihavefiveapples.”“Therearesixpeopleinmyfamily.”

7.學(xué)生跟讀并練習(xí)。

四、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選一個(gè)場(chǎng)景，用數(shù)字表達(dá)。

2.學(xué)生分組討論，并準(zhǔn)備展示。

3.每組進(jìn)行展示，其他組學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

4.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師展示練習(xí)題，讓學(xué)生完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。

3.老師檢查學(xué)生的練習(xí)題，并進(jìn)行講解。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

七、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，用所學(xué)數(shù)字造句，并練習(xí)讀課文。

2.學(xué)生收集生活中用到的數(shù)字，如電話號(hào)碼、價(jià)格等，并記錄下來。

3.學(xué)生與家長一起用英語交流，分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字游戲：尋找生活中的數(shù)字，如商店的價(jià)格標(biāo)簽、交通標(biāo)志等，讓學(xué)生用英語描述。

-數(shù)字故事：創(chuàng)作一個(gè)包含數(shù)字的故事，如《TheLittleRedHenCountsHerEggs》，讓學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)數(shù)字的用法。

-數(shù)字歌曲：使用英語數(shù)字歌曲，如《FiveLittleDucks》或《TenLittleIndians》，通過音樂節(jié)奏幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，一起進(jìn)行家庭數(shù)字游戲，如數(shù)數(shù)游戲或數(shù)字拼圖。

-實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物教學(xué)，如玩具、水果等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，鍛煉他們的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

-數(shù)字歌曲學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)字歌曲，提高對(duì)英語數(shù)字的聽覺識(shí)別和記憶能力。

-數(shù)字文化探究：通過互聯(lián)網(wǎng)資源，了解不同文化中數(shù)字的象征意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-數(shù)字應(yīng)用實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)W校中使用英語數(shù)字進(jìn)行實(shí)際操作，如計(jì)算家庭賬單、記錄天氣等。

-數(shù)字故事分享：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字故事的分享會(huì)，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-數(shù)字卡片制作：讓學(xué)生制作自己的數(shù)字卡片，用于復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)數(shù)字。

-數(shù)字謎語：設(shè)計(jì)數(shù)字謎語，讓學(xué)生通過謎語來猜測(cè)數(shù)字，增加學(xué)習(xí)的趣味性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用數(shù)字，如模擬購物、點(diǎn)餐等，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫，使抽象的數(shù)字概念變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中不夠活躍，參與度不高，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生的自信心不足。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律問題影響了教學(xué)進(jìn)度，需要更加有效地管理課堂秩序。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，增加他們的課堂主人翁意識(shí)。

2.優(yōu)化課堂管理：我將通過制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以及適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，來提高課堂管理的效果，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將引入多種評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生