《校園樂韻》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版

《校園樂韻》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本課以“校園樂韻”為主題，結(jié)合六年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版課程內(nèi)容，通過組織學(xué)生參觀校園，收集校園文化元素，進(jìn)行音樂創(chuàng)作、表演等活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生對校園文化的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣和實(shí)踐能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，注重學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對校園文化的認(rèn)知和尊重，提升音樂審美能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和合作能力。通過實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能，提高學(xué)生的文化自信和社會責(zé)任感，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在音樂欣賞和創(chuàng)作方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠識別基本的音樂元素，如節(jié)奏、旋律和和聲。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的音樂創(chuàng)作活動，如填詞、編曲等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對校園生活充滿好奇，對校園文化有較強(qiáng)的興趣。他們具備一定的音樂感知能力，能夠通過聽覺辨識不同的音樂風(fēng)格。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立創(chuàng)作，而另一些學(xué)生則更愿意與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在音樂理論知識的理解上存在困難，尤其是在節(jié)奏和旋律的識別上。此外，學(xué)生在音樂創(chuàng)作過程中可能會遇到創(chuàng)意瓶頸，難以將想法轉(zhuǎn)化為具體的音樂作品。同時，團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、意見分歧等問題，影響創(chuàng)作效率。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解音樂理論知識，引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園文化內(nèi)涵。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演校園音樂家，體驗(yàn)創(chuàng)作過程，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.引入游戲環(huán)節(jié)，如音樂猜猜看、節(jié)奏接龍等，提高學(xué)生的參與度和互動性。

4.利用多媒體技術(shù)展示校園音樂作品，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園生活片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶校園中的美好時光。

2.提出問題：同學(xué)們，你們覺得校園生活有哪些樂趣？有沒有什么特別的記憶？

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己在校園中的快樂瞬間，激發(fā)學(xué)生對校園文化的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：了解校園文化的內(nèi)涵，掌握音樂創(chuàng)作的基本技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：校園文化的特點(diǎn)，音樂創(chuàng)作的步驟。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹校園文化的定義和特點(diǎn)，如歷史、傳統(tǒng)、精神等。

b.講解音樂創(chuàng)作的基本步驟，包括構(gòu)思、選材、編曲、演唱等。

4.教學(xué)方法：講授、案例分析、小組討論。

5.教學(xué)過程：

a.講授校園文化的內(nèi)涵，用時3分鐘。

b.分析典型案例，用時5分鐘。

c.小組討論音樂創(chuàng)作步驟，用時7分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一首校園歌曲。

2.練習(xí)方式：小組合作，共同完成歌曲創(chuàng)作。

3.教學(xué)過程：

a.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。

b.分配任務(wù)：每組選出一個組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)工作；其他成員分別負(fù)責(zé)歌詞、旋律、編曲等環(huán)節(jié)。

c.指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

d.展示：每組展示自己的作品，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：關(guān)于校園文化、音樂創(chuàng)作的相關(guān)問題。

2.提問方式：隨機(jī)提問、小組討論。

3.教學(xué)過程：

a.隨機(jī)提問：教師針對課堂內(nèi)容，隨機(jī)提問學(xué)生，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

b.小組討論：針對某一問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)過程：

a.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的收獲，肯定學(xué)生的表現(xiàn)。

b.學(xué)生分享：請學(xué)生在課堂上分享自己的創(chuàng)作心得，鼓勵其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

c.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)建議。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.教學(xué)過程：

a.回顧：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

b.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將校園文化、音樂創(chuàng)作等知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)時長共計45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.校園歷史資料：收集學(xué)校的歷史照片、校史館資料，讓學(xué)生了解校園的發(fā)展歷程和文化底蘊(yùn)。

b.校園文化活動記錄：整理校園舉辦的各類文化活動，如音樂會、文藝匯演、詩歌朗誦等，展示校園文化的多樣性。

c.校園音樂作品集：搜集校園內(nèi)學(xué)生和教師創(chuàng)作的音樂作品，包括歌曲、器樂演奏等，豐富學(xué)生的音樂視野。

d.校園風(fēng)光攝影集：展示校園的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生參觀校史館，了解學(xué)校的歷史和文化，增強(qiáng)文化自信。

b.組織學(xué)生參加校園文化活動，如音樂比賽、合唱團(tuán)等，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間創(chuàng)作音樂作品，如歌曲、器樂演奏等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

d.鼓勵學(xué)生閱讀與校園文化相關(guān)的書籍，如校園小說、詩歌集等，拓寬學(xué)生的文化視野。

e.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教學(xué)視頻、音樂欣賞網(wǎng)站等，幫助學(xué)生提升音樂鑒賞能力。

f.邀請音樂專家或校友來校進(jìn)行講座，分享音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和校園文化故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

g.組織學(xué)生開展校園音樂調(diào)研活動，了解校園音樂現(xiàn)狀，為校園文化建設(shè)提供參考。

h.鼓勵學(xué)生參與校園音樂節(jié)的策劃和組織，提升學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

i.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀的校園音樂作品，學(xué)習(xí)借鑒，提高自己的創(chuàng)作水平。

j.鼓勵學(xué)生參與音樂志愿服務(wù)活動，如支教、社區(qū)音樂活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-校園文化的定義

-音樂創(chuàng)作的基本步驟

-校園音樂作品的欣賞要點(diǎn)

②關(guān)鍵詞句：

-校園文化：歷史、傳統(tǒng)、精神

-音樂創(chuàng)作：構(gòu)思、選材、編曲、演唱

-欣賞要點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、和聲、情感表達(dá)

③板書布局：

-標(biāo)題：校園樂韻

-主干內(nèi)容：

1.校園文化

-歷