2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 百分?jǐn)?shù)第3課時(shí) 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾 2求生活中百分率的實(shí)際問題說課稿 蘇教版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六百分?jǐn)?shù)第3課時(shí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾2求生活中百分率的實(shí)際問題說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六百分?jǐn)?shù)第3課時(shí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾2求生活中百分率的實(shí)際問題

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的含義，學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)計(jì)算問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的百分率問題，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念，對(duì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的運(yùn)算也有所了解。他們具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的四則運(yùn)算，并對(duì)比例和比的概念有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是對(duì)應(yīng)用題的解決。他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解不夠深入。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的個(gè)體，也有偏好合作學(xué)習(xí)的群體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)的概念時(shí)可能存在困難，尤其是將百分?jǐn)?shù)與實(shí)際情境相結(jié)合時(shí)，可能會(huì)遇到如何將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在進(jìn)行百分?jǐn)?shù)計(jì)算時(shí)，可能對(duì)如何選擇合適的運(yùn)算方法感到困惑，尤其是在處理復(fù)雜問題時(shí)，如何進(jìn)行合理的步驟分解和運(yùn)算順序的安排。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的概念，并通過實(shí)例分析幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提出問題，分享解題思路。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬生活中的百分率問題情境，提高學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的理解和興趣。

3.利用多媒體教學(xué)，展示生活中的百分率實(shí)例，如商品打折、投資回報(bào)等，幫助學(xué)生直觀理解百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于超市促銷活動(dòng)的視頻，展示商品打折、返券等場(chǎng)景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考在促銷活動(dòng)中，如何計(jì)算折扣后的價(jià)格，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：詢問學(xué)生如何計(jì)算打折前的價(jià)格和折扣，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.百分?jǐn)?shù)的定義：介紹百分?jǐn)?shù)的概念，通過具體實(shí)例解釋百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系。

2.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算：講解如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)和小數(shù)，以及如何進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算。

3.實(shí)際應(yīng)用：舉例說明如何將生活中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)計(jì)算問題，如商品打折、投資回報(bào)等。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置與新課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如計(jì)算商品打折后的價(jià)格、計(jì)算投資回報(bào)等。

2.學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，分析解決實(shí)際問題過程中遇到的問題，共同尋找解決辦法。

3.展示答案：邀請(qǐng)學(xué)生分享解題過程和答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)練習(xí)題，提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：針對(duì)學(xué)生提出的問題，給予耐心解答，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

2.學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同探討解決問題的方法。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的百分率問題，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提升他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)過程總結(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新課：講解百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

6.核心素養(yǎng)拓展：關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，突出問題解決及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握百分?jǐn)?shù)的概念，知道百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

-學(xué)生能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)和小數(shù)，以及進(jìn)行相應(yīng)的乘除運(yùn)算。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解釋生活中的百分率問題，如折扣、利率、市場(chǎng)份額等。

2.能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品打折后的價(jià)格、投資回報(bào)率等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠選擇合適的運(yùn)算方法，并合理進(jìn)行步驟分解。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，并共同解決問題。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析百分率問題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯推理和抽象思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。

-學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，能夠進(jìn)行合理的分析和判斷，提高思維的深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)更加全面，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的過程中，培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，提高了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈，勇于嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心他人，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如計(jì)算購物時(shí)的折扣、投資理財(cái)?shù)取?/p>

-學(xué)生在家庭作業(yè)和課外活動(dòng)中，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，提高了自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生在參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己的數(shù)學(xué)才華，增強(qiáng)自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在講解百分?jǐn)?shù)時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)生活化的情境，如超市打折、投資理財(cái)?shù)龋寣W(xué)生在實(shí)際問題中理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助：利用多媒體展示百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)例，如圖表、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)。

2.學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力不足：雖然學(xué)生在課堂上能夠完成基本的計(jì)算，但在面對(duì)復(fù)雜的生活問題時(shí)，往往缺乏實(shí)際應(yīng)用的能力。

3.課堂互動(dòng)不夠充分：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要更多激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化基礎(chǔ)知識(shí)講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)理解不夠深入的問題，我將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，通過詳細(xì)的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生牢固掌握百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法。

2.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用訓(xùn)練：為了提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，我將設(shè)計(jì)更多貼近生活的練習(xí)題，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)際操作，如模擬投資、計(jì)算購物折扣等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。

3.激發(fā)課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)效果，我將采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

4.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我將提供分層教學(xué)，為學(xué)困生提供額外的輔導(dǎo)，為學(xué)優(yōu)生提供更具挑戰(zhàn)性的題目，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、實(shí)踐應(yīng)用能力以及解決問題的能力，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①百分?jǐn)?shù)的概念

-百分?jǐn)?shù)的定義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

-百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系：百分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)（分子除以分母后乘以100%），也可以轉(zhuǎn)化為小數(shù)（小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位）。

②百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

-百分?jǐn)?shù)的乘法：求一個(gè)數(shù)的百分之幾，用該數(shù)乘以百分?jǐn)?shù)（轉(zhuǎn)化為小數(shù)或分?jǐn)?shù)）。

-百分?jǐn)?shù)的除法：已知一個(gè)數(shù)的百分之幾，求原數(shù)，用該數(shù)除以百分?jǐn)?shù)（轉(zhuǎn)化為小數(shù)或分?jǐn)?shù)）。

③百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用

-商品打折：計(jì)算打折后的價(jià)格。

-投資回報(bào)：計(jì)算投資回報(bào)率。

-數(shù)據(jù)分析：分析百分比在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的應(yīng)用。