2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 中外小說(shuō) 第1課 林黛玉進(jìn)賈府說(shuō)課稿 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元中外小說(shuō)第1課林黛玉進(jìn)賈府說(shuō)課稿新人教版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版必修3高中語(yǔ)文第一單元中外小說(shuō)中的第1課《林黛玉進(jìn)賈府》。內(nèi)容主要圍繞林黛玉初次進(jìn)入賈府的場(chǎng)景展開，描繪了賈府的繁華與奢華，以及林黛玉對(duì)賈府的初步認(rèn)識(shí)。通過這一情節(jié)，學(xué)生可以了解到中國(guó)古典小說(shuō)的寫作手法，體會(huì)小說(shuō)中的細(xì)膩情感和人物形象。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、審美能力和文化理解力。通過閱讀《林黛玉進(jìn)賈府》，學(xué)生能夠感受古典小說(shuō)的藝術(shù)魅力，提升對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物性格的細(xì)膩刻畫，培養(yǎng)情感共鳴和同理心。此外，通過賈府的描寫，讓學(xué)生了解中國(guó)古代的家族文化和社會(huì)風(fēng)貌，增強(qiáng)文化自信和歷史責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生進(jìn)入高中階段，已經(jīng)具備一定的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，對(duì)古典文學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能接觸過一些古典文學(xué)作品，對(duì)小說(shuō)的基本結(jié)構(gòu)、人物形象、情節(jié)發(fā)展等有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)古典文學(xué)普遍持有濃厚的興趣，尤其對(duì)《紅樓夢(mèng)》這樣的經(jīng)典作品，他們渴望深入了解其背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備較強(qiáng)的自主閱讀和分析能力，能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，這要求教師在教學(xué)過程中采取多樣化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

首先，學(xué)生在理解古典小說(shuō)的細(xì)膩情感和復(fù)雜人物關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)賈府這樣一個(gè)龐大復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。其次，學(xué)生可能對(duì)古典文化的背景知識(shí)不夠了解，難以完全把握小說(shuō)的文化內(nèi)涵。此外，學(xué)生在閱讀過程中可能會(huì)遇到文言文閱讀障礙，影響對(duì)文本的理解。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，提供必要的背景知識(shí)和閱讀策略指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、紙質(zhì)教材（新人教版必修3）、筆記本、粉筆、黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：與《林黛玉進(jìn)賈府》相關(guān)的教學(xué)課件、視頻資料、電子文檔。

4.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、情境模擬、拓展閱讀。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放《紅樓夢(mèng)》主題曲，引導(dǎo)學(xué)生回憶小說(shuō)背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)賈府的好奇心。

2.提出問題：同學(xué)們，你們還記得《紅樓夢(mèng)》中林黛玉進(jìn)賈府的情節(jié)嗎？她當(dāng)時(shí)有什么感受？今天我們將一起走進(jìn)這個(gè)充滿神秘色彩的賈府，探究林黛玉的心路歷程。（用時(shí)2分鐘）

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹及其創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生了解作品的文化內(nèi)涵。

2.閱讀課文，分析林黛玉進(jìn)賈府的場(chǎng)景描寫，引導(dǎo)學(xué)生理解賈府的繁華與奢華。

3.探討林黛玉的人物形象，分析她的性格特點(diǎn)、情感變化及對(duì)賈府的初步認(rèn)識(shí)。

4.講解小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫，如人物對(duì)話、心理活動(dòng)等，幫助學(xué)生體會(huì)小說(shuō)的藝術(shù)魅力。

5.分析賈府的社會(huì)背景，引導(dǎo)學(xué)生思考作品所反映的社會(huì)現(xiàn)象。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)人物情感。

2.小組討論：林黛玉進(jìn)賈府后，她對(duì)賈府有什么樣的看法？為什么會(huì)有這樣的看法？

3.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為林黛玉進(jìn)賈府的情節(jié)對(duì)整個(gè)小說(shuō)有什么作用？

2.提問：從林黛玉進(jìn)賈府的情節(jié)中，你們能體會(huì)到哪些古典小說(shuō)的寫作手法？

3.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析林黛玉的性格特點(diǎn)，探討她的命運(yùn)成因。

2.學(xué)生分享自己對(duì)林黛玉的理解，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提出問題：同學(xué)們，如果你們是林黛玉，你們會(huì)怎么做？

4.學(xué)生展開討論，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：林黛玉進(jìn)賈府的情節(jié)，反映了哪些社會(huì)現(xiàn)象？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：閱讀《紅樓夢(mèng)》相關(guān)章節(jié)，撰寫一篇關(guān)于林黛玉進(jìn)賈府的讀后感。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文學(xué)素養(yǎng)的提升：通過學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》這一章節(jié)，學(xué)生能夠更加深入地理解古典小說(shuō)的藝術(shù)特色，提高對(duì)文學(xué)作品的整體鑒賞能力。他們對(duì)小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫、人物塑造、情節(jié)安排等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升了自身的文學(xué)素養(yǎng)。

2.人物形象的理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)林黛玉這一人物形象有了更全面的理解。他們能夠分析林黛玉的性格特點(diǎn)、情感變化以及她在賈府中的成長(zhǎng)歷程，培養(yǎng)了分析人物形象的能力。

3.文化內(nèi)涵的把握：通過對(duì)賈府這一場(chǎng)景的描寫，學(xué)生了解了中國(guó)古代的家族文化和社會(huì)風(fēng)貌，增強(qiáng)了文化自信。他們能夠認(rèn)識(shí)到《紅樓夢(mèng)》所反映的社會(huì)現(xiàn)象，從而提高對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

4.文言文閱讀能力的提高：本節(jié)課涉及文言文的學(xué)習(xí)，學(xué)生在閱讀課文、分析人物對(duì)話等環(huán)節(jié)，鍛煉了文言文閱讀能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他文言文作品打下了基礎(chǔ)。

5.課堂參與度的提升：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高了課堂參與度。他們?cè)诮涣髦信鲎渤鲂碌南敕ǎぐl(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

6.思維能力的鍛煉：學(xué)生在分析人物、情節(jié)、文化內(nèi)涵等方面，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度審視問題，提出自己的見解。

7.情感共鳴的體驗(yàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)林黛玉的命運(yùn)產(chǎn)生了共鳴，體會(huì)到了人生的酸甜苦辣。這種情感體驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的同理心和道德觀念。

8.學(xué)習(xí)方法的掌握：學(xué)生在本節(jié)課中，學(xué)會(huì)了如何分析人物、情節(jié)、文化內(nèi)涵等，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。這些方法將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

9.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主閱讀、分析、總結(jié)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，更好地融入集體，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-林黛玉進(jìn)賈府的背景與目的

-賈府的繁華與奢華描寫

-林黛玉的性格特點(diǎn)與情感變化

-賈府人物關(guān)系的初步展現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-賈府

-林黛玉

-繁華

-奢華

-性格特點(diǎn)

-情感變化

-人物關(guān)系

③重點(diǎn)句子：

-“黛玉方進(jìn)房來(lái)，只見兩三個(gè)媳婦迎上來(lái)笑說(shuō)：‘姑娘來(lái)