Unit4-第6課時教學(xué)設(shè)計

Unit4第6課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.能用本單元句型介紹自己的家人；2.能夠正確書寫字母，認(rèn)讀單詞；3.能讀懂UncleBooky’sStorytime的小故事。二、教學(xué)重點1．復(fù)習(xí)本單元句型和詞匯。2．復(fù)習(xí)本單元所學(xué)字母和詞匯。三、教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生回顧整個單元的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)過程和效果進(jìn)行評價。四、教具準(zhǔn)備課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）、單詞卡。五、教學(xué)建議GetReady1．說歌搖演唱本單元的歌瑤，鼓勵學(xué)生邊唱邊表演動作。2．詞匯游戲（1）拿出上一課學(xué)習(xí)的詞匯卡，教師出示卡片，學(xué)生朗讀。（2）教師說出一個字母或發(fā)音，讓學(xué)生找出以該字母成發(fā)音起始的單詞。Introduceyourfamily.（1）復(fù)習(xí)家庭成員的詞匯，可以結(jié)合FamilyTree的內(nèi)容描述，讓學(xué)生猜。T:Mymothersays,“That’smyfather.”Who’sthat?That’smy____.（2）拿出自己的家庭照片，在小組中介紹各自的家庭成員。（3）如果可以，讓學(xué)生把照片貼在書上，并標(biāo)出其中的人物。Tracethelettersandreadthewordsaloud.（1）拿出詞匯卡片。請一名學(xué)生抽出一張，通過動作表演出來，讓其他學(xué)生猜是哪個單詞。（2）教師朗讀單詞，讓學(xué)生指相應(yīng)的卡片。然后教師說字母，學(xué)生找到以該字母起始的單詞?；蛘呓處熣f單詞，學(xué)生指出起始字母或起始音。（3）學(xué)生描寫單詞中虛線字母。Matchtheletters.（1）教師寫出一個小寫字母，讓學(xué)生用身體組成相應(yīng)的大寫字母。（2）教師指字母，讓學(xué)生讀出來。（3）讓學(xué)生看書上的大小寫字母，把相應(yīng)的字母用線連起來。Self-assessment（1）讓學(xué)生回顧一下本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師提問，讓學(xué)生說一說他們本單元最喜歡的故事、歌謠等內(nèi)容。問一問學(xué)生學(xué)到了什么，例如字母、詞匯，怎么介紹家人等等。（2）讓學(xué)生看書上的自評表，給學(xué)生時間獨立完成自評。教師可以對自評情況進(jìn)行核查。UncleBooky’sStorytime1．導(dǎo)入故事呈現(xiàn)一張UF〇的圖片，讓學(xué)生說一說他們所了解的飛碟和外星人的故事，告訴學(xué)生今天的小故事就是關(guān)于外星人的。2．學(xué)習(xí)故事（1）讓學(xué)生閱讀故事，說一說其中的主要人物是誰。T:Whoareinthestory?Whataretheirnames?（2）讓學(xué)生結(jié)合連環(huán)畫看故事，問學(xué)生小外星人叫什么，他帶領(lǐng)小朋友去了哪里，給他們介紹了哪些人。（3）可以讓學(xué)生說一說小男孩為什么把飲