Unit4-第4課教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit4第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．能讀出字母Oo,Pp,Qq,Rr,字母書寫正確、規(guī)范；2．能認(rèn)讀單詞orange,panda,queen,rabbit,office,peacock,question,rice并體會(huì)Oo,Pp,Qq,Rr在單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)讀和書寫字母；2．體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)字母在單詢中的發(fā)音。四、教具準(zhǔn)備課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）、字母卡。五、教學(xué)建議GetReady1．復(fù)習(xí)字母（1）在黑板上寫出已經(jīng)學(xué)過的小寫字母，讓學(xué)生讀一讀。（2）讓學(xué)生寫出對(duì)應(yīng)的大寫字母，然后給字母排序。2．猜字母（1）教師說一個(gè)字母，讓學(xué)生用身體擺出該字母。學(xué)生也可以小組合作完成。（2）教師通過肢體動(dòng)作表演一個(gè)字母，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜測(cè)。T：Guess.Whatletteristhis?（3）讓學(xué)生或一小組學(xué)生表演一個(gè)字母，全班學(xué)生一起猜。ListenandRepeat1．學(xué)習(xí)字母（1）問學(xué)生是否知道L,M,N之后是什么字母。把o,p,q,r寫在黑板上，先問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)，是否會(huì)讀。然后示范朗讀，學(xué)生跟讀。（2）把這四個(gè)字母的大寫字母寫在四周，讓學(xué)生試著找出每個(gè)字母的大寫。然后教師把大寫字母寫在小寫字母旁邊。（3）教師呈現(xiàn)Oo,Pp,Qq,Rr的字母卡，引導(dǎo)學(xué)生讀出字母。 2．學(xué)習(xí)單詞（1）告訴學(xué)生接下來學(xué)習(xí)以這些字母起始的新單詞。拿出panda的卡片，問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)，說一說這種動(dòng)物的名稱。教師示范，學(xué)生跟讀。問學(xué)生，這個(gè)單詞的起始字母是什么。（2）用同樣的方法學(xué)習(xí)其他詞匯。教師示范，學(xué)生跟讀。（3）播放錄音，學(xué)生跟讀單詞。（4）拿出單詞卡片，讓學(xué)生按字母順序排列，并貼到黑板上。（5）接下來教師說單詞的起始音，讓學(xué)生指出相應(yīng)的單詞。T:Ispywithmylittleeye,thewordstartswiththesound/p/.ColorOo,Pp,QqandRr（1）教師通過課件或卡片快速里現(xiàn)這4個(gè)字母的大小寫，讓學(xué)生辨認(rèn)、說出子母。（2）教師說字母，讓學(xué)生用身體組成字母。然后讓學(xué)生在小組中合作，組成字母，其他學(xué)生猜。（3）讓學(xué)生看插圖，根據(jù)教師指令找出相應(yīng)的字母。T:Pointtothebig/smallletterc.TraceandCopy（1）教師在四線格上寫字母，先寫大寫，再寫小寫，讓學(xué)生觀察字母的書寫方式以及在四線格上的位置。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起在四線格上寫字母，讓學(xué)生用手指在空中仿寫。（3）讓學(xué)生翻開書，仿照示例描寫字母。課堂上可以只抄寫每個(gè)字母的前兩個(gè)，剩余的可以作為家庭作業(yè)。ListenforO,P,QandR（1）教師拿出卡片，簡短的單詞可以讓學(xué)生讀出其中學(xué)過的字母，并嘗試讀一讀單詞。較長的單詞，可以只