srtp結(jié)題報告范文

一、求介紹srtp.大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃（StudentResearchTrainingProgram簡稱SRTP）是本科實(shí)踐教育教學(xué)改革的重要舉措之一，通過教師或?qū)W生立項(xiàng)，給予一定科研經(jīng)費(fèi)的資助，為本科生提供科研訓(xùn)練的機(jī)會，使學(xué)生盡早進(jìn)入各專業(yè)科研領(lǐng)域，接觸學(xué)科前沿，了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)；增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐動手能力；加強(qiáng)合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。SRTP立項(xiàng)來自：①教師的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、管理不同領(lǐng)域中的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和開發(fā)性的研究課題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，細(xì)化后再轉(zhuǎn)化為SRTP項(xiàng)目；②學(xué)生自定科研項(xiàng)目和研究課題。SRTP是高等學(xué)校培養(yǎng)的人才的一種計劃，不僅要學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的基本知識與技能，而且學(xué)習(xí)具備創(chuàng)造性地解決所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)理論和實(shí)踐問題的基本能力。全國高校中開展SRTP較早的高校有浙江大學(xué)、東南大學(xué)和中國海洋大學(xué)，目前西南交通大學(xué)，山東大學(xué)威海分校、南京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、福州大學(xué)等高校也已相繼開始開展此項(xiàng)計劃。(1)教師的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、管理等不同領(lǐng)域中基礎(chǔ)性、應(yīng)用型和開發(fā)型的研究課題，經(jīng)細(xì)化或轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠完成的研究課題。(2)企業(yè)界需求的研究課題。(3)學(xué)生自己設(shè)定的研究課題。SRTP的研究經(jīng)費(fèi)主要來自以下幾方面：（一）學(xué)校設(shè)立的SRTP專項(xiàng)基金；（二）有關(guān)院（系）及教師提供的資助和支持；（三）各種贊助。轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)。二、SRTP項(xiàng)目先了解下再說大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃（StudentResearchTrainingProgram簡稱SRTP）是本科實(shí)踐教育教學(xué)改革的重要舉措之一，通過教師或?qū)W生立項(xiàng)，給予一定科研經(jīng)費(fèi)的資助，為本科生提供科研訓(xùn)練的機(jī)會，使學(xué)生盡早進(jìn)入各專業(yè)科研領(lǐng)域，接觸學(xué)科前沿，了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)；增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐動手能力；加強(qiáng)合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。SRTP立項(xiàng)來自：①教師的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、管理不同領(lǐng)域中的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和開發(fā)性的研究課題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，細(xì)化后再轉(zhuǎn)化為SRTP項(xiàng)目；②學(xué)生自定科研項(xiàng)目和研究課題。SRTP是高等學(xué)校培養(yǎng)的人才的一種計劃，不僅要學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的基本知識與技能，而且學(xué)習(xí)具備創(chuàng)造性地解決所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)理論和實(shí)踐問題的基本能力。然后就是修飾了。由于你只說了項(xiàng)目名稱，也沒說具體的方向（比如是做社區(qū)改善或者當(dāng)下社區(qū)狀況等等的），我也不能很清楚的給你們說，我以前也做過SRTP，希望這些能夠?qū)δ阌袔椭?。三、如何確定srtp項(xiàng)目題目企業(yè)界需求的研究課題。學(xué)生自己設(shè)定的研究課題。只要能夠滿足以上條件的所有題目都可以作為srtp項(xiàng)目的研究題目了。大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃（StudentResearchTrainingProgram簡稱SRTP）是本科實(shí)踐教育教學(xué)改革的重要舉措之一，通過教師或?qū)W生立項(xiàng)，給予一定科研經(jīng)費(fèi)的資助，為本科生提供科研訓(xùn)練的機(jī)會，使學(xué)生盡早進(jìn)入各專業(yè)科研領(lǐng)域，接觸學(xué)科前沿，了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)；增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐動手能力；加強(qiáng)合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。SRTP立項(xiàng)來自：①教師的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、管理不同領(lǐng)域中的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和開發(fā)性的研究課題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，細(xì)化后再轉(zhuǎn)化為SRTP項(xiàng)目；②學(xué)生自定科研項(xiàng)目和研究課題。SRTP是高等學(xué)校培養(yǎng)的人才的一種計劃，不僅要學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的基本知識與技能，而且學(xué)習(xí)具備創(chuàng)造性地解決所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)理論和實(shí)踐問題的基本能力。全國高校中開展SRTP較早的高校有浙江大學(xué)、東南大學(xué)和中國海洋大學(xué)，目前西南交通大學(xué)，山東大學(xué)威海分校、南京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、福州大學(xué)等高校也已相繼開始開展此項(xiàng)計劃。。四、大學(xué)生科技立項(xiàng)結(jié)題報告范文3、內(nèi)容提要：主要概念、內(nèi)容。超過4000字的就要寫內(nèi)容摘要。4、需要解答的題目提出：意義（重要性和必要性，是對于研究方案中的研究意義部分的深化）、理論依據(jù)、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項(xiàng)后又看到過的同類課題研究成果）。5、研究過程：簡略先容研究經(jīng)過、要領(lǐng)、步驟。方案中的研究過程是一種假設(shè)，而結(jié)題報告中的研究過程是實(shí)際做的。6、結(jié)果分析：擺事實(shí)，講道理，對于研究內(nèi)容進(jìn)行分析。這塊是結(jié)題報告的主體部分，應(yīng)按本來設(shè)計的內(nèi)容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些個事情做后得到什么啟發(fā)，得出什么規(guī)律性的東西，可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。若在文中恰當(dāng)運(yùn)用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結(jié)果。圖表可以對于研究過程中一些凌亂的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及漫衍狀況。經(jīng)常使用的表格有分類表、頻數(shù)頻率漫衍表、累積頻率漫衍表等。使用表格一般都要進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，如卡方檢驗(yàn)。有時候?yàn)榱烁庇^地表達(dá)研究結(jié)果，可以用統(tǒng)計圖象，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運(yùn)用量表和常模，必須標(biāo)出名稱，并簡述使用要領(lǐng)。7、成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對于比分析，通過前測、中測、后測得到三組數(shù)據(jù)，最能反映外貌出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學(xué)生舉動的變化，研究之前什么樣的舉動，通過一年的干預(yù)發(fā)生了怎樣的變化，把他們的舉動描述出來。8、需要解答的題目思慮：研究的特點(diǎn)，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎(chǔ)上，看看還存在什么問題。9、參考文獻(xiàn)：援用（注解），參考他人的成果。注解，即原滋原味地援用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。參考文獻(xiàn)則附在后面。（注解的要領(lǐng)和參考文獻(xiàn)的注入格局附后）10、附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調(diào)盤問卷，一些統(tǒng)計過的數(shù)據(jù)，一些典型的案例，一些照片等材料。上述第4至8部分是結(jié)題報告的正文部分。======================課題結(jié)題報告范文一篇：《中考作文升格途徑的探索》課題研究結(jié)題報告論文2004年8月至2005年4月，咱們大興中學(xué)語文組在原有探索的基礎(chǔ)上，對于“中考作文升格途徑”進(jìn)行了越發(fā)深入的研究和周全的探索，經(jīng)過10個月的有用訓(xùn)練及按部就班的實(shí)施，達(dá)到了預(yù)期的目的，現(xiàn)報告如下：一、需要解答的題目的提出及研究的過程需要解答的題目的提出：本課題主要著眼于中考作文提升檔次的研究，探索中考作文升格的基本途徑，追求中考作文升格的有用方法。中考作文不僅決定著語文的成績，也決定著學(xué)生的命運(yùn)，根據(jù)調(diào)查，每年都有相當(dāng)一批學(xué)生臨場發(fā)揮失常，這一方面是因?yàn)閷W(xué)生沒有形成良好的心理素質(zhì)，不夠不變，更多的是因?yàn)閷W(xué)生對于撰著心中無數(shù)，拿不穩(wěn)吃不準(zhǔn)。怎樣才能使學(xué)生在作文的撰著中做到心中有數(shù)，既高效又穩(wěn)妥，實(shí)在是值當(dāng)出格關(guān)注并加以認(rèn)真研究和探討的。咱們根據(jù)多年來中考所出現(xiàn)的諸多因素的分析發(fā)明：造成學(xué)生作文失分的原因不外乎：⒈給出“話題”，擬不出富有新意的、先聲奪人的“妙”題“佳”題。而題目恰恰是首先進(jìn)入閱覽者眼簾的，若不能亮人眼目，定會遭人漠視。⒉結(jié)構(gòu)平淡無奇，嫁接組合不見新意；柳暗難逢花明，尺水之間掀不起波瀾。⒊語言或艱澀，毫無